ebook img

Intercultural Communication with Arabs: Studies in Educational, Professional and Societal Contexts PDF

362 Pages·2015·5.661 MB·English
Save to my drive
Quick download
Download
Most books are stored in the elastic cloud where traffic is expensive. For this reason, we have a limit on daily download.

Preview Intercultural Communication with Arabs: Studies in Educational, Professional and Societal Contexts

Intercultural Communication with Arabs Rana Raddawi Editor Intercultural Communication with Arabs Studies in Educational, Professional and Societal Contexts 1 3 Editor Rana Raddawi American University of Sharjah Sharjah Utd.Arab.Emir. There are instances where we have been unable to trace or contact the copyright holder. If notified, the publisher will be pleased to rectify any errors or omissions at the earliest opportunity. ISBN 978-981-287-253-1 ISBN 978-981-287-254-8 (eBook) DOI 10.1007/978-981-287-254-8 Springer Singapore Heidelberg New York Dordrecht London Library of Congress Control Number: 2014955249 © Springer Science+Business Media Singapore 2015 This work is subject to copyright. All rights are reserved by the Publisher, whether the whole or part of the material is concerned, specifically the rights of translation, reprinting, reuse of illustrations, recitation, broadcasting, reproduction on microfilms or in any other physical way, and transmission or information storage and retrieval, electronic adaptation, computer software, or by similar or dissimilar methodology now known or hereafter developed. Exempted from this legal reservation are brief e xcerpts in connection with reviews or scholarly analysis or material supplied specifically for the purpose of being entered and executed on a computer system, for exclusive use by the purchaser of the work. Duplication of this publication or parts thereof is permitted only under the provisions of the Copyright Law of the Publisher’s location, in its current version, and permission for use must always be obtained from Springer. Permissions for use may be obtained through RightsLink at the Copyright Clearance Center. Violations are liable to prosecution under the respective Copyright Law. The use of general descriptive names, registered names, trademarks, service marks, etc. in this publication does not imply, even in the absence of a specific statement, that such names are exempt from the relevant protective laws and regulations and therefore free for general use. While the advice and information in this book are believed to be true and accurate at the date of publication, neither the authors nor the editors nor the publisher can accept any legal responsibility for any errors or omissions that may be made. The publisher makes no warranty, express or implied, with respect to the material contained herein. Printed on acid-free paper Springer is part of Springer Science+Business Media (www.springer.com) To my beloved parents, Majed and Maria, who made me the person I am today May their Soul Rest in Peace To my dear brothers, Hareth, Muthanna, and Muanna for being always there when I needed them To the treasure of my life and source of inspiration, Majdoline and Bader v Acknowledgements I would like to extend my thanks to the contributors of this volume who responded enthusiastically to the invitation to contribute to this collection. I am also grateful to the reviewers whose suggestions helped the authors prepare the final draft of their papers. I would like to specially thank Susan Riley, Bill DeGenaro, and Nicole Smithson, without whom, this work would not have been completed. Many thanks also go to Sadaf Ahmad and Nour Arab for their precious assistance. I would also like to thank esteemed Springer publishers, mainly Jayanthie Krish- nan, for their insightful editorial guidance all along. The editor, chapter authors, and publisher thank all individuals who gave their permission to use copyright material. Last but not the least, I am so grateful to my family and friends who not only supported me in the completion of this book but also were patient and generous enough to sacrifice the time I was supposed to spend with them while I was working on this collection. vii Preface The present volume arose from the need for a book on intercultural communication (IC) with Arabs. IC has become a vital skill in the current time period. It has perhaps never been as rampant because globalization in the modern world has resulted in increased cross-cultural contact. The book provides readers with information that gives light to a new perspective of understanding Arabs from the Arabs themselves or from foreigners who have lived in Arab countries. The book is divided into three main sections that include studies in education- al, professional, and societal contexts. Contributors are Arab scholars or foreign scholars who live or have lived in the Arab world. In this volume, they provide an overview of their experience whether in the classroom or in professional settings or social settings drawing on current theory, research and practice. The chapters include descriptive and narrative essays and case studies with some illustrations: tables or charts. The reader would be aware of the ways Arabs communicate in different situa- tions, contexts, and settings such as education, business, politics, media, healthcare, and society at large. The manuscript also describes how Arabs are portrayed by others in an attempt to project a more accurate and realistic image of them. I hope that this collection of original papers will be a valuable resource and reference for researchers and academics in the world. Undergraduate and graduate students who are studying about culture in the Gulf region and the Middle East or taking a course on IC can also benefit from this book. Editor Rana Raddawi ix Contents 1 Introduction �������������������������������������������������������������������������������������������������� 1 Rana Raddawi References ������������������������������������������������������������������������������������������������������ 6 Part I Educational Contexts 2 Intercultural Communicative Styles in Qatar: Greek and Qataris ������ 11 Irene Theodoropoulou 2�1 Introduction ����������������������������������������������������������������������������������������� 11 2�2 Literature Review �������������������������������������������������������������������������������� 13 2�3 Methodology and Data ������������������������������������������������������������������������ 15 2�4 Implications ����������������������������������������������������������������������������������������� 22 Conclusion���������������������������������������������������������������������������������������������������� 23 References ���������������������������������������������������������������������������������������������������� 24 3 Perceptions of Indians in Oman: Exploring Aspects of Intercultural Communication��������������������������������������������������������������� 27 Sandhya Rao Mehta and Ayesha Heble 3�1 T he Indian Presence in Oman: An Introduction ���������������������������������� 27 3�2 Establishing a Framework for Intercultural Communication: A Review of Literature ������������������������������������������������������������������������ 28 3�3 Intercultural Communication in the Arab World ��������������������������������� 29 3�4 Studies on Indians in the Gulf ������������������������������������������������������������� 31 3�5 Exploring Attitudes Towards Indians in Oman: Methodology ����������� 32 3�6 A n Analysis of Student Perceptions ���������������������������������������������������� 34 3�7 Indians in Oman: An Academic Framework ��������������������������������������� 36 3�8 Promoting Intercultural Communication: Some Recommendations ��������������������������������������������������������������������� 37 Conclusion���������������������������������������������������������������������������������������������������� 38 References ���������������������������������������������������������������������������������������������������� 38 xi xii Contents 4 Intercultural Communication in the Context of Saudi Arab Tertiary Education .......................................................... 41 Magdalena Karolak and Hala Asmina Guta 4.1 Introduction ....................................................................................... 41 4.2 Literature Review and Theoretical Framework ................................ 42 4.3 Methodology ..................................................................................... 45 4.4 A nalysis and Findings ....................................................................... 46 4.5 Recommendations ............................................................................. 51 Conclusion.................................................................................................. 53 References .................................................................................................. 54 5 The Discourse of Global English and its Representation in the Saudi Context: A Postmodernist Critical Perspective .................... 57 Manssour Habbash and Salah Troudi 5.1 Introduction ....................................................................................... 57 5.2 Relevant Literature ............................................................................ 59 5.3 T he Study .......................................................................................... 62 5.4 Data Collection and Analysis ............................................................ 62 5.5 Sampling ........................................................................................... 63 5.6 Main Findings ................................................................................... 63 5.7 English Versus Arabic: Global-Local Tensions ................................. 66 5.8 Discourses of Global English and its Representations in the Saudi Context .......................................................................... 68 5.9 T he Power of the Media and Social Prestige .................................... 70 Conclusion.................................................................................................. 71 References .................................................................................................. 73 6 Understanding Family Involvement in the Education of Emirati College Students in the United Arab Emirates (UAE) ........... 77 Georgia Daleure, Rozz Albon, Khaleel Hinkston, John McKeown and Tarifa Ajaif Zaabi 6.1 Introduction ....................................................................................... 77 6.2 Literature Review .............................................................................. 78 6.3 Methodology ..................................................................................... 84 6.4 Findings ............................................................................................. 86 6.5 Results and Discussion ...................................................................... 94 Conclusion.................................................................................................. 99 Appendix 1: Survey Questions Used in Indexes Listed by Number .......... 100 Appendix 2: Engagements ......................................................................... 101 Appendix 3: Influences .............................................................................. 102 Appendix 4: Enablers ................................................................................. 103 Appendix 5 ................................................................................................. 104 References .................................................................................................. 105 Contents xiii 7 T aboo Topics in the ESL/EFL Classroom in the Gulf Region �������������� 109 Melanie Gobert 7�1 Introduction ��������������������������������������������������������������������������������������� 109 7�2 T eaching Taboo Topics ���������������������������������������������������������������������� 112 7�3 T aboo Topics in ESL/EFL ����������������������������������������������������������������� 112 7�4 T aboo Topics in the Gulf Region ������������������������������������������������������ 113 7�5 Boyfriends/Girlfriends and Dating ���������������������������������������������������� 114 7�6 Hugging and Kissing, Music, and Dancing �������������������������������������� 115 7�7 Beach/Bikini Wear/Nudity ���������������������������������������������������������������� 116 7�8 Fortune Tellers, Predicting the Future, Superstitions, and the Zodiac ����������������������������������������������������������������������������������� 117 7�9 Religion ��������������������������������������������������������������������������������������������� 118 7�10 A lcohol, Pork, and Drugs ������������������������������������������������������������������ 119 7�11 Guns �������������������������������������������������������������������������������������������������� 120 7�12 T een Suicide and Abortion ���������������������������������������������������������������� 120 7�13 Life after Death and Ghosts �������������������������������������������������������������� 120 7�14 Birth Control ������������������������������������������������������������������������������������� 121 7�15 Sexism and Sexuality ������������������������������������������������������������������������ 121 7�16 Swearing and Racism ������������������������������������������������������������������������ 121 7�17 W ar and Politics �������������������������������������������������������������������������������� 122 7�18 Palestinian Conflict ��������������������������������������������������������������������������� 122 7�19 Implications ��������������������������������������������������������������������������������������� 123 Conclusion�������������������������������������������������������������������������������������������������� 124 References �������������������������������������������������������������������������������������������������� 124 8 I ntercultural Communication and Muslim American Youth in US School Contexts ������������������������������������������������������������������������������ 127 Khawlah Ahmed 8�1 Introduction ��������������������������������������������������������������������������������������� 127 8�2 Making Connections: Intercultural Communication, Cultural Competence and Multicultural Education ��������������������������� 128 8�3 Muslim Americans and the US Society �������������������������������������������� 130 8�4 Muslim American Students’ School Experiences ����������������������������� 131 8�5 Finding Solutions ������������������������������������������������������������������������������ 134 Conclusion�������������������������������������������������������������������������������������������������� 136 References �������������������������������������������������������������������������������������������������� 137 9 N ight School in Beirut and the Public Sphere: Student Civic Action Rooted in Liberal Secularism ����������������������������������������������������� 141 William DeGenaro 9�1 Introduction ��������������������������������������������������������������������������������������� 141 9�2 Background ��������������������������������������������������������������������������������������� 142 9�3 Methodology ������������������������������������������������������������������������������������� 144 9�4 Participant Testimonials �������������������������������������������������������������������� 146

See more

The list of books you might like

Most books are stored in the elastic cloud where traffic is expensive. For this reason, we have a limit on daily download.