INTEGRASI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK PADA

67 Pages·2012·1.04 MB·Indonesian

INTEGRASI PENDIDIKAN KARAKTER
DALAM MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK
PADA SISWA KELAS X B MAN PAKEM SLEMAN YOGYAKARTA

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan
Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta
Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh
Gelar SarjanaStrata Satu Pendidikan Islam

Disusun Oleh:
KHUSNUL ISTIKHAROH
NIM: 08410242

JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA
YOGYAKARTA
2012
ii
Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga FM-UINSK-BM-05-03/RO

SURAT PERSETUJUAN SKRIPSI

Hal : Skripsi Saudari Khusnul Istikharoh
Lamp : 3 eksemplar

Kepada
Yth. Dekan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan
UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
Di Yogyakarta
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Setelah membaca, meneliti, memberikan petunjuk dan mengoreksi serta
mengadakan perbaikan seperlunya, maka kami selaku pembimbing berpendapat
bahwa skripsi saudari:
Nama : Khusnul Istikharoh
NIM : 08410242
Judul :INTEGRASI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM MATA
PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA
SISWA KELAS X B MAN PAKEM SLEMAN
YOGYAKARTA
Sudah dapat diajukan kepada Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah
Dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta sebagai salah satu syarat untuk
memperoleh gelar Sarjana Strata Satu Pendidikan Islam.
Dengan ini kami mengharap agar skripsi saudara tersebut diatas dapat
dimunaqosahkan. Atas perhatiannya kami ucapkan terimakasih.
Wassalamu’alaikum wr. wb

iii
iv
MOTTO

          
           
“Hai orang-orang yang beriman, peliharalah dirimu dan keluargamu dari api
neraka yang bahan bakarnya adalah manusia dan batu; penjaganya malaikat-
malaikat yang kasar, keras, dan tidak mendurhakai Allah terhadap apa yang
diperintahkan-Nya kepada mereka dan selalu mengerjakan apa yang
diperintahkan”
(Tahrim:6)1

1 Departemen Agama RI, Al Qur’an dan Terjemahnya, (Semarang: PT. Karya Thoha Putra, 2002),
Hal.820.
v
PERSEMBAHAN

Skripsi ini kupersembahkan Untuk
Almamaterku Tercinta :
Jurusan Pendidikan Agama Islam
Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA
YOGYAKARTA

vi
ABSTRAK
KHUSNUL ISTIKHAROH. Integrasi Pendidikan Karakter Dalam Mata
Pelajaran Akidah Akhlak Pada Kelas X B MAN Pakem Sleman Yogyakarta.
Skripsi. Yogyakarta: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri
Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2012.
Latar belakang penelitian ini adalah: kegelisahan peneliti terhadap karakter
bangsa yang sedang mengalami dekadensi moral, diantaranya adalah
meningkatnya pergaulan bebas, penyalahgunaan obat-obatan, dan lain sebagainya.
Dalam hal ini sekolah khususnya pembelajaran Akidah Akhlak memiliki peran
besar dalam penyadaran nilai-nilai agama Islam kepada peserta didik. Dalam
proses pendidikan di sekolah pendidikan karakter dapat diintegrasikan ke dalam
pembelajaran Akidah Akhlak. Dengan integrasi pendidikan karakter dalam
pembelajaran diharapkan agar terbentuk tatanan nilai dan norma-norma sosial
keagamaan yang baik sekaligus menjawab aksi-aksi kekerasan dalam dunia
pendidikan dan mampu memfilter siswa dari perilaku-perilaku negatif. Dalam hal
ini MAN Pakem telah berusaha mengintegrasikan pendidikan karakter dalam
pembelajaran, walaupun pada realisasinya masih terdapat nilai karakter/akhlak
yang belum dapat diwujudkan dalam perilaku siswa-siswi MAN Pakem Sleman
Yogyakarta. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan dan menganalisis
tentang integrasi pendidikan karakter dalam mata pelajaran Akidah Akhlak pada
siswa kelas X B MAN Pakem Sleman Yogyakarta.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan mengambil latar
MAN Pakem Sleman Yogyakarta. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi,
wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan reduksi data,
display data, dan penarikan kesimpulan melalui pola berpikir induktif.
Pemeriksaan keabsahan data dilakukan dengan mengadakan trianggulasi melalui
dua modus yaitu membandingkan data hasil pengamatan dengan hasil wawancara
dan membandingkan keadaan perspektif seseorang dengan berbagai pendapat dan
pandangan orang lain.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Pelaksanaan Integrasi
Pendidikan Karakter MAN Pakem Sleman Yogyakarta dilakukan dengan cara
pengintegrasian dalam mata pelajaran, pengembangan diri, dan budaya sekolah.
(2) Pelaksanaan Integrasi Pendidikan Dalam Mata Pelajaran Akidah Akhlak dapat
dilihat baik dari perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, evaluasi
pembelajaran, maupun tindak lanjut pembelajaran. Dan pengintegrasian
pendidikan karakter dalam proses pembelajaran Akidah Akhlak meliputi dalam
tujuan, substansi materi, pendekatan, metode dan model evaluasi yang
dikembangkan. (3) Faktor yang menghambat Pelaksanaan Integrasi Pendidikan
Karakter Dalam Mata Pelajaran Akidah Akhlak adalah pengawasan guru yang
belum maksimal, metode pembelajaran yang monoton, kesadaran dan motivasi
dalam belajar, pengaruh teman atau pergaulan siswa dan faktor keluarga.

vii
KATA PENGANTAR

ِميح رل ا نمح رل ا لله ا مسب
هل ا ىلع و دمحم مي ركل ا يبنلا ىلع م لاسل ا و ة لاصل ا و نيمل اعلا ب ر لله دمحل ا
دعب ام ا ني دلا م وي ىلا ن اسح اب هعبت نم و هب احصا و
Puji syukur ke hadirat Allah Swt yang sedalam-dalamnya atas segala
rahmat, taufik dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini
sebagai syarat mencapai gelar Sarjana Pendidikan Islam. Shalawat serta
salam semoga senantiasa tercurah kepada sang pelita kehidupan, penyibak kabut
kegulitaan hati, penerang jalan menuju Ilahi, Nabi Muhammad Saw. juga kepada
keluarganya, para sahabatnya dan para pengikutnya. Kehidupan ini bagaikan
perahu yang sedang berlayar di samudra, kadang kala perahu itu harus
menghadapi ombak dan badai. Demikian pula dengan keadaan yang dialami oleh
penulis di dalam penyusunan skripsi ini, tidak sedikit hambatan dan rintangan
yang dihadapi. Namun Al-hamdulillah, dengan izin Allah dan kerja keras,
akhirnya skripsi ini dapat diselesaikan meskipun jauh dari kesempurnaan.
Penulis menyadari dengan sepenuhnya bahwa skripsi ini tidak akan
terwujud tanpa bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu
penulis menyampaikan terima kasih yang setulus-tulusnya kepada :
1. Dekan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sunan
Kalijaga Yogyakarta.
viii
2. Ketua dan Sekretaris Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan
Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.
3. Dra. Hj. Susilaningsih, MA, selaku pemimbing akademik sekaligus
pembimbing skripsi, yang telah banyak memberikan bimbingan, arahan dan
petunjuk dalam proses penyusunan skripsi ini.
4. Segenap dosen Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga
Yogyakarta, yang telah member bekal ilmu yang bermanfaat.
5. Segenap karyawan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga
Yogyakarta yang telah membantu dalam proses administrasi.
6. Bapak Mulyadi, S.Pd. MA, selaku kepala sekolah MAN Pakem Sleman
Yogyakarta, beserta segenap guru, karyawan dan siswa-siswi yang telah
membantu memberikan data dalam penyusunan skripsi ini.
7. Pimpinan dan Petugas Perpustakaan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta yang
telah memberikan fasilitas dan pelayanan untuk mendapatkan buku-buku yang
diperlukan sampai skripsi ini terselesaikan.
8. Ayahanda dan Ibunda yang tercinta (Suparman dan Karti), yang telah
mengasuh, mendidik, membimbing dan memberikan dorongan, do’a dan
pengorbanan yang tak terhingga baik secara moril maupun materil.
9. Aa’ (Ay_cyen), yang selalu memberikan motivasi, bantuan serta doa dalam
penyusunan skripsi ini, sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
10. Sahabat-sahabatku tercinta, (Neng Isma, Nha zhae, nduk ai’, Yana Zein) serta
teman-temanku Jurusan Pendidikan Agama Islam angkatan 2008/2009
ix
yang telah memberikan saran, motivasi serta doa dalam penyusunan
skripsi ini, sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
11. Semua pihak yang telah ikut berjasa dalam penyusunan skripsi ini yang tidak
mungkin disebutkan satu persatu.
Mudah-mudahan segala bantuan yang telah diberikan oleh semua pihak yang
disebutkan di atas, senantiasa mendapat ganjaran pahala yang berlipat ganda dari
Allah Swt. Dengan berpegangan bahwa “Tiada gading yang tak retak”, maka
dengan kerendahan hati segala pandangan dan saran sangat penulis harapkan demi
untuk kesempurnaan skripsi ini. Akhirnya penulis berharap semoga apa yang
disajikan dalam skripsi ini dapat bermanfaat khususnya bagi penulis dan
umumnya bagi para pembaca.

Yogyakarta, 02 April 20122012

Penyusun

Khusnul Istikharoh
NIM. 08410242

x