Individualität und psychologische Gruppenbildung: Eine sozialpsychologische Perspektive

207 Pages·2001·3.496 MB·German

by  Claudia Kampmeier (auth.)

Claudia Kampmeier
Individualität und
psychologische
Gruppenbildung
Eine sozialpsychologische Perspektive
Claudia Kampmeier
Individualität und psychologische Gruppenbildung
Psychologie
~
Claudia Kampmeier
Individualität
und psychologische
Gruppenbildung
Eine sozialpsychologische Perspektive
Mit einem Geleitwort von Prof. Dr. Bernd Simon
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
Die Deutsche Bibliothek - CIP-Einheitsaufnahme
Kampmeier, Claudia:
Individualitiit und psychologische Gruppenbildung :
eine sozialpsychologische Perspektive I Claudia
Kampmeier. Mit einem Geleitw. von Bernd Simon.
- 1. Auf!..
(DUV : Psychologie)
Zug!.: Kiel, Univ., Diss., 2001
ISBN 978-3-8244-0610-4 ISBN 978-3-663-08054-1 (eBook)
DOI 10.1007/978-3-663-08054-1
1 . Auflage Dezember 2001
Aile Rechte vorbehalten
© Springer Fachmedien Wiesbaden 2001
Ursprünglich erschienen bei Deutscher Universitiits-Verlag GmbH, Wiesbaden, 2001
lektorat: Ute Wrasmann / Britta Gohrisch-Radmacher
www.duv.de
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Gedruckt auf siiurefreiem und chlorfrei gebleichtem Papier
ISBN 978-3-8244-0610-4
Geleitwort
Floyd Allport. einer der Begriinder der modernen Sozialpsychologie, bezeichnete das Ver
haltnis von Individuum und Gruppe als das "master problem" der Sozialpsychologie. Diesem
Problem widmet Frau Kampmeier ihre Dissertationsschrift und wendet sich dabei der grund
legenden sozialpsychologischen Dualitat zu, dass Menschen gleichzeitig sowohl Individuen
als auch Gruppenmitglieder sind. Ihr besonderes Interesse gilt den psychologischen Mecha
nismen und Bedingungen, die es Menschen ermoglichen, ihre Gruppenmitgliedschaften
wahrzunehmen, ohne dabei ihre Individualitat aufgeben zu miissen.
1m ersten Kapitel referiert Frau Kampmeier die zentralen sozialpsychologischen Theorien
zum Verhaltnis von Individuum und Gruppe. Nach einer iiberzeugenden kritischen Diskussi
on individualistischer Ansatze, die in ihren Erklarungsversuchen danach streben, Gruppen
verhalten "restlos" auf Verhalten zwischen einzelnen Individuen zu reduzieren, wendet Frau
Kampmeier sich interaktionistischen Ansatzen zu. Diese erkennen grundsatzlich die Dis
kontinuitat im Verhalten von Menschen qua Individuen und qua Gruppenmitglieder an und
riicken die Aufdeckung vermittelnder Prozesse in den Vordergrund ihrer Analysen. Besonde
re Aufmerksamkeit widmet Frau Kampmeier der Darstellung der z.Z. wohl prominentesten
sozialpsychologischen Theorie zum Verhaltnis von Individuum und Gruppe, der Selbst
Kategorisierungs-Theorie von John C. Turner, in deren Rahmen ein funktionaler Antagonis
mus zwischen dem individuellen und dem kollektiven Selbst postuliert wird. 1m zweiten Ka
pitel arbeitet Frau Kampmeier so dann die psychologische Literatur zum Thema Selbst syste
matisch auf. Sie deckt dabei ein breites Spektrum psychologischer Theoriebildung und For
schung ab, welches von starker kognitiv orientierten Ansatzen iiber im engeren Sinne sozi
alpsychologische Ansatze bis hin zu Ansatzen des Symbolischen Interaktionismus reicht. Von
besonderer Bedeutung im Hinblick auf das Thema ihrer Arbeit sind dabei die theoretischen
sowie empirischen Hinweise auf ein mit dem Selbst verbundenes psychologisches Bediirfnis
nach Individualitat. Ein drittes Kapitei reichert das theoretische Fundament noch um die so
ziologische bzw. sozio-historische Perspektive auf Individualitat und Individualismus an und
beriicksichtigt zusatzlich kulturvergleichende Forschungen zum Selbst.
Kapitel 4 bis 6 biJden den empirischen Kern der Arbeit. Darin werden insgesamt sechs
zum Teil auBerst aufwendige Untersuchungen berichtet. Den Auftakt bildet Kapitel4, in dem
Frau Kampmeier ein kiirzlich entwickeltes Selbst-Aspekt-Modell vorstellt und in einem ersten
Experiment dessen Annahmen iiber die kognitiven Grundlagen des individuellen und kollek
tiven Selbst testet. Sie erweitert dieses Modell jedoch um eine motivationale Komponente, die
ein mogliches Bediirfnis nach Individualitat beriicksichtigt. Die Ergebnisse zeigen deutlich,
dass trotz fOrderlicher kognitiver Bedingungen (geringe Anzahl kognitiv verfiigbarer Selbst
Aspekte) der Obergang von individuellem zu kollektivem Selbst behindert wird, wenn die
eigene Individualitat durch Gruppenbildung in Frage gestellt wird. Folgerichtig wendet Frau
Kampmeier sich ab diesem Zeitpunkt der Frage zu, wie Individualitat und GruppenbiJdung
psychologisch zu vereinbaren sind und somit der iiblicherweise unterstellte Antagonismus
aufgehoben werden kann. In einem ersten Schritt hin zur Beantwortung dieser Frage entwik
kelt Frau Kampmeier in Kapitel 5 auf der Grundlage theoretischer Arbeiten des Soziologen
Georg Simmel eine Zwei-Komponenten-Theorie der Individualitat, in der sie zwischen Indi
vidualitat im Sinne von Unabhangigkeit und Unterscheidung differenziert. Diese Theorie wird
V
in zwei urnfangreichen Fragebogenstudien mit tiber 500 Teilnehmern empirisch validiert.
Ausgerustet mit diesem differenzierten Verstandnis von Individualitat begibt sich Frau
Kampmeier mit den folgenden drei Studien (Kapitel 6) wiederum direkt in den Gruppen
kontext, urn dort das Wechsel- bzw. Zusammenspiel von Individualitat und Gruppenbildung
systematisch aufzuklaren. Aufgrund pragmatischer wie theoretischer Uberlegungen wiihlt sie
dabei als Paradigma Minoritats-Majoritats-Kontexte und formuliert in diesem Zusammenhang
zwei hochst interessante Hypothesen. Sie erwartet, dass Individualitat im Sinne von Unter
scheidung eher vereinbar ist mit der Zugehorigkeit zu einer Minoritiit als Individualitat im
Sinne von Unabhangigkeit, wiihrend sie umgekehrtes fUr Majoritaten annimmt. Diese Hypo
thesen werden in einem liuBerst kompetent und sorgfaltig durchgefiihrten Laborexperiment
tiberpruft und erfahren gute Bestlitigung. Die Ergebnisse einer weiteren Untersuchung deuten
an, dass die in Studie 4 mit ktinstlichen Laborgruppen gefundenen Ergebnisse auch flir "na
tiirliche" soziale Gruppen Geltung besitzen. Mit dieser bereits sehr imponierenden Befundlage
gibt sich Frau Kampmeier allerdings nicht zufrieden und strebt eine weitere konzeptuelle Klli
rung der bisher erhobenen Befunde an. Sie vermutet nlimlich und kann auch zeigen, dass die
Kompatibilitlit von Minoritlitsmitgliedschaft und Individualitat im Sinne von Unterscheidung
sowie von Majoritlitsmitgliedschaft und Individualitlit im Sinne von Unabhangigkeit nicht auf
die relative Gruppengrol3e per se zuruckzuflihren ist. Vielmehr bietet Frau Kampmeier eine
theoretisch wei taus interessantere Erkliirung an, wonach eine typischerweise, aber nicht not
wendigerweise mit Minoritliten verbundene Intergruppen-Orientierung bzw. mit Majoritliten
verbundene Intragruppen-Orientierung fUr die in den Studien 4 und 5 aufgezeigten Befunde
verantwortlich ist. Das 6. und abschliel3ende Laborexperiment stellt sowohl in methodisch
operationaler als auch theoretisch integrativer Hinsicht den Kulminationspunkt dieser Arbeit
dar. Es gelingt Frau Kampmeier hier in hervorragender Weise, ihre konzeptuellen Uberlegun
gen in ein methodisches Design zur empirischen Hypothesentiberprufung zu tibersetzen. Bei
der Ergebnisdarstellung verschweigt sie dabei keineswegs qualifizierende Befunde. AlIer
dings gelingt es ihr im abschliel3enden Kapitel 7, auch diese aufgrund ihres theoretischen Tie
fenblicks und hervorragender Kenntnis der sozialpsychologischen Literatur zur Gruppen-und
Selbstforschung integrativ in einen sinnvollen Gesamtzusammenhang einzuordnen.
Bei der von Frau Kampmeier vorgelegten Dissertationsschrift handelt es sich urn eine her
vorragende wissenschaftliche Arbeit. Sie besticht durch vielfaltige Stlirken. Eine exzellente
Kenntnis der psychologischen Fachliteratur paart sich mit der erfolgreichen Anstrengung,
auch tiber den engen Tellerrand des eigenen Faches hinauszublicken. Hier beeindruckt insbe
sondere die liuBerst fruchtbare Integration klassischer soziologischer Analysen und deren
Nutzung ftir sozialpsychologische Hypothesenbildung. Durch die kompetente Anwendung
eines umfangreichen Methodeninventars beweist Frau Kampmeier sogleich, dass sie bei aller
theoretischen Inspiration und Innovation keineswegs die methodische Bodenhaftung verliert.
Vielmehr gelingt es ihr in vorbildlicher Weise, ihre theoretischen Einsichten zu tiberprufbaren
Hypothesen zu verdichten und diese methodisch adliquat einer empirischen Uberprufung zu
unterziehen. Es gelingt ihr, den Dialog zwischen Feld- und Laborforschung fruchtbar zu ge
stalten und zu nutzen. Die einzelnen Studien bauen logisch aufeinander auf und das konse
quent und kompetent umgesetzte Forschungsprogramm resultiert schliesslich in einem be
achtlichen Wissensfortschritt.
Prof. Dr. Bernd Simon
VI
Vorwort
An dieser Stelle sei all denen gedankt, die an der Entstehung dieser Arbeit beteiligt waren
und mir mit kompetenter fachlicher sowie freundschaftlicher Hilfe zur Seite gestanden haben.
Der erste und grol3tmogliche Dank gebiihrt Bernd Simon fUr seine jahrelange Unterstiitzung.
Sein Interesse an den bearbeiteten Fragestellungen sowie seine bewundemswerte fachliche
Unterstiitzung und Forderung haben diese Arbeit iiberhaupt erst ermoglicht. Aber auch die
von ihm in unserer Arbeitseinheit Sozialpsychologie zur Verfligung gestellten Maglichkeiten
wahrend der Planung und Realisierung der Arbeit waren von unschatzbarem Wert. Mein ganz
besonderer Dank gilt auch Gun Semin flir sein Interesse an dieser Arbeit und flir seine
Bereitschaft, sich als Koreferent zur Verfligung zu stellen. Bedanken machte ich mich
aul3erdem bei all denen, die tatkraftig an der Erhebung der Daten mitgewirkt haben: Verena
Frohnes, Christina Jager, Brigitte Jahnke, Sanna List, Markus Liicken, Hendrik Schneider
sowie Helge Wenck. Auch allen Untersuchungsteilnehmem sei herzlichst gedankt.
Besonderer Dank gilt auch der Deutschen Forschungsgemeinschaft fUr ihre finanzielle
Unterstiitzung, ohne die die vorliegende Arbeit in dieser Form nicht realisierbar gewesen
ware. Markus Lucken mochte ich herzlichst flir die Freundschaft danken, die in den letzten
J ahren entstanden ist und zu verschiedensten Zeitpunkten eine grol3e Stiitze darstellte. Er ist
zu einer immer unentbehrlicheren Person flir mich geworden. Guido Hertel danke ich
ebenfalls flir die Freundschaft, sowie auch flir das Korrekturlesen. Schliel3lich sei noch an all
diejenigen erinnert, die ebenfalls ihren Beitrag zu der Arbeit geleistet haben, auch wenn sie
hier nicht namentlich erwahnt sein kannen.
Claudia Kampmeier
VII
Inhaltsverzeichnis
Einfiihrung............................................................................................................... 1
1 Wissenschaftshistorischer Hintergrund:
Sozialpsychologische Theorien zur Beziehung Individuum -
Gruppe........................................................................................................................ 5
Individualistischer Reduktionismus ....................................................................... . 7
Gruppenbildung aus individualistisch-reduktionistischer Perspektive........... 9
Interaktionismus 10
Funktionale Interdependenz und psychologische Gruppenbildung,......................... 12
Die Theorie des realistischen Gruppenkonflikts........................................... 12
Soziale Kategorisierung und psychologische Gruppenbildung................................ 13
Die Theorie der sozialen Identitat 15
Das Kontinuum von interpersonalem und intergruppalem
Verhalten............... ........ .......... ............ ................. ........................ ......... 15
Die Entstehung von Verhalten zwischen Gruppen........................... 16
Die soziale Gruppe.............................................................................. 17
Die Se1bst-Kategorisierungs-Theorie............................................................. 18
Soziale Kategorisierung........ ................... ...... . . ....... 18
Selbst-Kategorisierung aufverschiedenen Abstraktionsebenen. 20
Depersonalisation....... .............................................................. 20
Die Salienz einer sozialen Kategorisierung als Produkt aus
"Verfligbarkeit" und "Passung....... 21
Die Annahme eines "funktionalen Antagonismus" zwischen
personaler und sozialer Identitat... ..................................... 23
2 Sozialpsychologische Theorien zum "Selbst"............................................ 29
Sozial-kognitive Ansatze des Selbst................................................. ................. ........ 30
Das Selbst als multidimensionale Struktur 31
Die KomplexiUit des Selbst-Konzepts......................................................................... 32
Das "dynamische" Selbst.................. ................................................... 33
Die Tradition des symbolischen Interaktionismus................................................ 35
Die historischen Grundlagen eines sozialen Selbst................................................... 35
IX
Die grundlegenden Ideen Cooleys. ................................................................. . 36
Die grundlegenden Ideen Meads .................................................................. . 37
Neuere soziologische Theorien in der Tradition des syrnbolischen
Interaktionismus: Identitlit als soziale Rolle ............................................................. . 37
Die Theorie der Rollen-Identitlit ................................................................... . 38
Die Identitlits-Theorie ..................................................................................... . 38
Das Selbst-Konzept in der Selbst-Kategorisierungs-Theorie ............................. 39
Abgrenzung gegen sozial-kognitive Anslitze des Selbst............................................ 40
Strukturaler versus proze13-orientierter Ansatz.............................................. 40
Die Involviertheit der sozialen Gruppe injede Selbst-Konzeption............... 40
Unterschiedliche Konzeptualisierung von Selbst-Konzept-
Verlinderungen. .............................................. ...... ........................ ....... .............. 41
Unterschiedliche Konzeptualisierung von Selbst-Konzept-Stabilitlit.......... 42
Abgrenzung zur Tradition des syrnbolischen Interaktionismus................................ 43
Abgrenzung zu weiteren Konzeptualisierungen personaler und sozialer
Identitliten...................................................................................................................... 44
Weitere Konzeptualisierungen einer personalen Identitlit........................... 45
Weitere Konzeptualisierungen einer sozialen Identitlit................................. 45
Die zuslitzliche Annahme einer interpersonal en Identitlit............................. 46
Unterschiedliche Modelle kognitiver Reprlisentation.................................... 46
Die motivationale Seite des Selbst 47
Ein Bediirfnis nach Individualitlit ...................................................................... . 48
Die Theorie der Einzigartigkeit...................................................................... 48
Die Theorie optimaler Distinktheit................................................................. 49
3 Die Prioritat des individuellen Selbst in modernen
Gesellschaften.......................................................................................................... 53
Soziologische bzw. sozio-historische Analysen...................................................... 53
Die differenzierungstheoretische Perspektive........................................................... 54
Die Herausbildung der Individualitlit............................................................. 56
Kulturvergleiche ..................................................................................................... .... 59
Individualismus und Kollektivismus als kulturelle Syndrome................................. 60
Kultur und Selbst-Konzeption.................................................................................... 61
Ausblick auf die Fragestellungen.......................................................................... 63
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