implementasi teori belajar humanistik dalam pembelajaran pendidikan agama islam

112 Pages·2017·11.18 MB·Indonesian

IMPLEMENTASI TEORI BELAJAR HUMANISTIK
DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI)
DAN IMPLIKASINYA TERHADAP AKHLAK SISWA
DI SMA NEGERI 5 YOGYAKARTA

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta
Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar
Sarjana Strata Satu Pendidikan

Disusun Oleh:

Amalia Chusnas Sa’adah
NIM. 13410075

JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA
YOGYAKARTA
2017
ii
iii
iv
v
MOTTO

ءِﺎﺸَ ﺤْ ﻔَْﻟا ﻦِ ﻋَ ﻰﻬَـﻨْـَﻳوَ ﰉَﺮْﻘُْﻟا يذِ ءِﺎَﺘﻳِإوَ نِﺎﺴَ ﺣْ ﻹِْاوَ لِﺪْﻌَْﻟﺎِﺑ ﺮُﻣُْﺄَﻳ َ�ﱠ ا نﱠ ِإ
نَوﺮُﻛﱠﺬََﺗ ﻢْ ﻜُ ﱠﻠﻌََﻟ ﻢْ ﻜُ ُﻈﻌَِﻳ ﻲِ ْﻐـَﺒْﻟاوَ ﺮِﻜَ ْﻨﻤُْﻟاوَ

“Sesungguhnya Allah menyuruh (kamu) berlaku adil dan berbuat
kebajikan, memberi kepada kaum kerabat, dan Allah melarang dari
perbuatan keji, kemungkaran dan permusuhan. Dia memberi
pengajaran kepadamu agar kamu dapat mengambil pelajaran”
(Q.S.An-Nahl: 90)1

1 Kementerian Agama RI, Al-Qur’an Terjemah Perkata: Asbabun Nuzul dan Tafsir Bil
Hadis, (Bandung: Semesta Al-Qur’an, 2013), hal. 277.
vi
PERSEMBAHAN

Saya Persembahkan Karya Sederhana Ini
Kepada:
Almamater Tercinta
Jurusan Pendidikan Agama Islam
Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan
Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga
Yogyakarta

vii
KATA PENGANTAR
ﻢِﯿْﺣِ ﺮﱠ ﻟا ﻦﻤﺣَ ﺮّ ﻟا ِ�ّ ا ﻢِﺴْ ِﺑ
ﲔَِْﻠﺳَﺮْﻤُْﻟاوَ ءَِ ﺎَﻴِﺒْﻧَﻷْا ﰱِﺮَﺷَْأ ﻰَﻠ ﻋَ ُمَﻼﺴَ ﻟاوَُةَﻼﺼَ ﻟاوَ ،ﻦِْﻳﺪّﻟاوََﺎﻴْﻧﺪّﻟارﻮ ﻣُُ أ ﻰَﻠﻋَ ﲔُِْﻌَﺘﺴْ َﻧ ﻪِِﺑوَ ﲔَْﻤَِﻟﺎﻌَْﻟا بّ رَ ِ�ِّ ﺪُﻤَْﳊَْ ا
. ﺪُﻌَْـﺑ ﺎ ﻣﱠَأ , ﲔَِْﻌَﲨَْأ ﻪِِﺑﺎﺤَ ﺻْ َاوَ ﻪِِﻟآ ﻰَ ﻠﻋَو َ ﺪٍﻤَّﳏُﺎَﻧَﻻﻮْﻣَوﺎَﻧﺪِّﻴﺳَ
Puji syukur kehadirat Allah Swt. yang telah melimpahkan rahmat dan
pertolongan-Nya. Shalawat dan salam semoga senantiasa tercurah kepada
junjungan kita Nabi Agung Muhammad saw., yang telah menuntun manusia
menuju jalan kebahagiaan hidup di dunia dan akhirat.
Penyusunan skripsi ini merupakan kajian singkat tentang implementasi
teori belajar humanistik dalam pembelajaran PAI dan implikasinya terhadap
akhlak siswa. Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini tidak akan
terwujud tanpa adanya bantuan, bimbingan, dan dorongan dari berbagai pihak.
Oleh karena itu, dengan segala kerendahan hati pada kesempatan ini penyusun
mengucapkan rasa terima kasih kepada:
1. Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga
Yogyakarta.
2. Ketua dan Sekretaris Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu
Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.
3. Bapak Drs. Mujahid, M.Ag., selaku Dosen Pembimbing Skripsi yang telah
meluangkan waktu untuk membimbing penulis.
4. Bapak Prof. Dr. H. Maragustam Siregar, M.A. selaku Dosen Penasihat
Akademik.
5.
viii
ix
ABSTRAK

AMALIA CHUSNAS SA’ADAH. Implementasi Teori Belajar Humanistik
dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dan Implikasinya Terhadap
Akhlak SIswa di SMA Negeri 5 Yogyakarta. Skripsi. Yogyakarta: Jurusan
Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan
Kalijaga, 2017.
Paradigma pendidikan yang baru menekankan agar siswa bukan lagi
dijadikan sebagai wadah yang kososng yang siap menerima apapun dari gurunya,
akan tetapi siswa adalah pribadi yang masing-masing memiliki potensi. Potensi-
potensi tersebut hendaknya digali dan dikembangkan. Oleh karenanya, di sini
guru hendaknya memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengembangkan
potensinya. Hal ini dapat dilakukan guru dalam proses pembelajaran PAI, yakni
dengan melaksanakan pembelajaran yang berpusat kepada siswa. Pembelajaran
seperti ini sering disebut dengan pembelajaran yang humanistik.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan mengambil latar SMA
Negeri 5 Yogyakarta. Pengumpulan data dilakukan dengan mengadakan
pengamatan, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan
dengan memberikan makna terhadap data yang berhasil dikumpulkan, dan dari
makna itulah ditarik kesimpulan. Pemeriksaan keabsahan data dilakukan dengan
mengadakan triangulasi dengan 2 macam, yaitu dengan triangulasi sumber dan
teknik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) impelmentasi Teori Belajar
Humanistik dalam pembelajaran PAI terlihat dari langkah-langkah pembelajaran
yang dilakukan guru, yaitu merumuskan tujuan pembelajaran, merancang fasilitas
belajar yaitu media dan lingkungan belajar, membimbing siswa agar belajar secara
aktif, membimbing siswa agar beripikir kritis dengan memaknai pembelajaran
secara mandiri, membimbing siswa agar bertanggungjawab atas perbuatan yang
diakukan selama proses pembelajaran, dan membimbing siswa agar
mengaplikasikan pengalaman belajarnya ke dalam situasi yang nyata. Hal tersebut
merupakan beberapa langkah dalam implementasi teori belajar humanistik. Selain
itu juga terlihat dalam aplikasi Teori Belajar Humanistik dalam pemelajaran PAI,
yaitu confluent education, open education, dan cooperative learning. (2) Adapun
implikasi pebelajaran yang humanis terhadap akhlak siswa adalah bertakwa
kepada Allah, bertanggungjawab, saling membantu terhadap sesama, bersyukur,
percaya diri, menjalin dan menjaga ukhuwah, semangat, berhati-hati dalam
bertindak atau berbuat, dan memiliki rasa kasih sayang terhadap sesama.

Kata Kunci: Teori Belajar Humanistik, Pembelajaran PAI, Akhlak.
x