implementasi pembelajaran bahasa arab melalui buku ajar bahasa arab qur'ani di kelas viii smp

79 Pages·2010·6.3 MB·Indonesian

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB
MELALUI BUKU AJAR BAHASA ARAB QUR’ANI
DI KELAS VIII SMP ISLAM AL-AZHAR 26 YOGYAKARTA

SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta
untuk Memenuhi sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Strata Satu
Pendidikan Islam (S. Pd. I)

Disusun oleh :

Noer Hasanatul Hafshaniyah
11420093

JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA ARAB
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
2015
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN
Yangb ertandata ngand i bawahi ni:
Nama :Noer HasanatulH afshaniyah
NIM :11420093
Jurusan : Pendidikan BahasaA rab
Fakultas : Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga
Yogyakarta
Menyatakan dengan sebenar-benamyab ahwa dalam skripsi saya ini TIDAK
TERDAPAT KARYA YANG PERNAII DIAJUKAI\ TINTUK
MEMPEROLEH GELAR KESARJANAAN DI PERGURUAN TINGGI
LAIN dan skripsi saya ini adalaha sli karya atau penelitian saya sendiri dan bukan
plagiasi dari hasil karya orang lain.
Yogyakarta, 23 F ebruai 2015
NrM. 11420067
ffi
Llf un i versitosls or m Ne g e ris u n o n Korijog o'Irr-tfirfs*-En
'-05-O3/RO
SURATP ERSETUJUAN
SKRIPSYTUGAS
AKHTR
Hal :Skripsi SaudaraN oer HasanatuHl afshaniyah
r'Jar
Lamp :-
Kepada
Yth. DekanF akultasllmu Tarbiyahd an Keguruan
IJIN SunanK alijaga yogyakm;
Di Yogyakarta
Ass a la mua' la i lrumWr.W .
setelah membacsae,m peneerlitliu, mnevpbag,nmkg apkeaturn.juuk -dia'in" mtre'n'iglo*rbekismis ebrriangl-be.d;;;
frffi i*Tr,Kn'ff
Narna : Noer HasanatuHl afshanivah
MM :11420093
Judul skripsi : TMpLEMENTAST
*EMBELAJARAN
BAHA'A
ARAB MELALT]I BUKU AJAR BAHASA ARAB
QUR'ANI DI KELAS VItr SMP ISLAM ALAZHAR
26 YOGYAKARTA
Kegurusaund Jauhru sdaanp/aptr odgiarjaumksa tno aki epmenbaailai *kaenp aBduah *F;a;;k ultas uIlImNu suTnaarbni yKaahri jdaagna
PJoesnrdaird<iakratanIs- slagmba.gasia lahs atu syaratu ntuk t".*p.r"rrGhr sadana Stratas atu
atasd apDaetsn eggaenr iand i imkaumnai qmaesnyguhttat*r.a npat ugsa pr eskrrrriaptsiai/tnungiaak s;a ; khiur csaapukdaanrt eatr eimrsaekbaustd ihi.
Wassa la mu'a la ikumWnW .
Yogyakarta,2 3 Februari2 0 I 5
NrP:1 959011i94S 803I 001
tv

MOTTO

Ali Bin Abi Thalib berkata:

بِ لَّ
اعَا لَّ لْاواو تَعَ
عَعَ مُ عَ
بِ بِ بِ بِ
اا مُ ا ا ا تَلَّ عَ ا
لْ لْ لْ ءٌ لْ مُ عَ

“Pelajarilah Bahasa Arab. Karena Bahasa Arab
adalah bagian dari agamamu” 1

1 Mazin Mubarok, Nahwa Wa’zin Lughawi, hlm. 18 dikutip oleh Ahmad Satori
Ismail , Ke Arah Pengembangan Pengajaran Bahasa Arab di Indonesia (Jakarta: Pustaka
Tarbiyatuna, 2003), hlm. 71.
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN

Skripsi ini peneliti persembahkan kepada Almamater tercinta:

Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga
Yogyakarta
vi
ABSTRAK

Noer Hasanatul Hafshaniyah (11420093), Implementasi
Pengajaran Bahasa Arab Melalui Buku Ajar Bahasa Arab Qur’ani di Kelas VIII
SMP Islam Al-Azhar 26 Yogyakarta, Skripsi, Pendidikan Bahasa Arab Fakultas
Ilmu Tarbiyah danKeguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tujuan pembelajaran
bahasa Arab kelas VIII SMP Islam Al-Azhar 26 Yogyakarta beserta
implementasinya, untuk mengetahui isi buku Bahasa Arab Qur’ani dalam
ditinjauan prosedur dalam desain pengajaran bahasa, dan mengetahui alasan kelas
VIII SMP Islam Al-Azhar 26 Yogyakarta menggunakan Bahasa Arab Qur’ani
sebagai buku ajar pada mata pelajaran Bahasa Arab. Pendekatan penelitian ini
adalah pendekatan kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa, guru
mata pelajaran Bahasa Arab serta kepala sekolah. Sedangkan analisis datanya
menggunakan model interaktif.
Berdasarkan analisis, diperoleh kesimpulan bahwa tujuan
digunakannya buku ajar Bahasa Arab Qur’ani untuk mata pelajaran Bahasa Arab
adalah agar siswa mampu memahami al-Qur’an lewat penguasaan gramatika
Bahasa Arab atau qawa’id serta mampu menerjemahkan al-Qur’an dan
menghafalnya.
Prinsip-prinsip proses pembelajaran yang baik sebagaimana
tercantum dalam panduan observasi, sebagian besar telah terlaksana dalam
pembelajaran Bahasa Arab Qur’ani di kelas VIII SMP Islam Al-Azhar 26
Yogyakarta. Namun tujuan pembelajaran yang hanya menekankan pada
penguasaan qowa’id dan pemahaman terhadap al-Qur’an, siswa yang cukup
atraktif, mayoritas siswa yang belum mampu membaca dan menulis Arab dengan
baik dan benar serta adanya beberapa siswa yang tidak melaksanakan tugas dari
guru telah menjadi kendala tersendiri dalam pembelajaran. Namun demikian, guru
mata pelajaran Bahasa Arab telah melakukan beberapa upaya solutif.
Ditinjau dari 4 prosedur desain pembelajaran bahasa Arab, isi buku
Bahasa Arab Qur’ani hanya memenuhi prinsip seleksi. Namun dalam prinsip
gradasi terdapat dua hal yang tidak terpenuhi. Demikian pula dalam prinsip
presentasi. Sedangkan dalam prinsip repetisi, buku ajar Bahasa Arab Qur’ani
menggunakan latihan-latihan saja tanpa disertai adanya rangkuman materi.
Adapun alasan kelas VIII SMP Islam Al-Azhar 26 Yogyakarta menggunakan
buku Bahasa Arab Qur’ani sebagai buku ajar pada mata pelajaran Bahasa Arab
adalah karena hal itu merupakan ketentuan dari pihak Yayasan Pendidikan Islam
(YPI) Al-Azhar Jakarta pusat.

Kata Kunci: Pembelajaran Bahasa Arab, Buku Ajar, Buku Bahasa Arab
Qur’ani
vi
PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-LATIN

Pedoman Transliterasi Arab-Latin ini merujuk pada SKB Menteri
Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI, tertanggal 22 januari
1988 No: 158/1987 dan 0543b/U/1987.
I. Konsonan Tunggal
Huruf Arab Nama Huruf Latin Keterangan
أ Alif ……….. tidak dilambangkan
ة Bā' B Be
د Tā' T Te
ث Śā' Ṡ es titik di atas
ج Jim J Je
ح Hā' Ḥ ha titik di bawah
خ Khā' Kh ka dan ha
د Dal D De
ذ Źal Ź zet titik di atas
ر Rā' R Er
ز Zai Z Zet
ش Sīn S Es
ش Syīn Sy es dan ye
ص Şād Ş es titik di bawah
ض Dād Ḍ de titik di bawah
x
ط Tā' Ṭ te titik di bawah
ظ Zā' Ẓ zet titik di bawah
ع 'Ayn …„… koma terbalik (di atas)
غ Gayn G Ge
ف Fā' F Ef
ق Qāf Q Qi
ك Kāf K Ka
ل Lām L El
و Mīm M Em
ٌ Nūn N En
و Waw W We
ِ Hā' H Ha
ء Hamzah …‟… Apostrof
ي Yā Y Ye

II. Konsonan rangkap karena tasydīd ditulis rangkap:
ٍيدّقعتي ditulis muta„aqqidīn
حدّ ع ditulis „iddah

III. Tā' marbūtah di akhir kata.
1. Bila dimatikan, ditulis h:
خجه ditulis hibah
خيسج ditulis jizyah
xi
(ketentuan ini tidak diperlukan terhadap kata-kata Arab yang sudah
terserap ke dalam bahasa Indonesia seperti zakat, shalat dan
sebagainya, kecuali dikehendaki lafal aslinya).
2. Bila dihidupkan karena berangkaian dengan kata lain, ditulis t:
الله خًعَ ditulis ni'matullāh
رطفنا حبكز ditulis zakātul-fitri
IV. Vokal pendek
__ َ __ (fathah) ditulis a contoh ةضَ رضَ ضَ ditulis daraba
__ ِ __(kasrah) ditulis i contoh ىضَ هِ ضَ ditulis fahima
__ ً __(dammah) ditulis u contoh تضَ هِتككُ ditulis kutiba
V. Vokal panjang:
1. fathah + alif, ditulis ā (garis di atas)
خيههبج ditulis jāhiliyyah
2. fathah + alif maqşūr, ditulis ā (garis di atas)
يعسي ditulis yas'ā
3. kasrah + ya mati, ditulis ī (garis di atas)
ديجي ditulis majīd
4. dammah + wau mati, ditulis ū (dengan garis di atas)
ضور ditulis furūd
VI. Vokal rangkap:
1. fathah + yā mati, ditulis ai
ىكُيث ditulis bainakum
2. fathah + wau mati, ditulis au
xii