Table Of Content

IMPLEMENTASI METODE PEMBIASAAN DALAM PENANAMAN KARAKTER ASWAJADI PONDOK PESANTREN DARUL A’MAL METRO TESIS Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan Mencapai Gelar Magister Pendidikan dalam Bidang Pendidikan Agama Islam Oleh : M. SUKRON NPM. 1403741 Program Studi: Pendidikan Agama Islam PASCASARJANA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI(IAIN) METRO TAHUN 1438 H/2017 M IMPLEMENTASI METODE PEMBIASAAN DALAM PENANAMAN KARAKTER ASWAJADI PONDOK PESANTREN DARUL A’MAL METRO TESIS Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Magister Pendidikan Agama Islam Oleh : M. SUKRON NPM. 1403741 Pembimbing 1. Dr. Mahrus As’ad, M.Ag Pembimbing 2. Dr. Khoirurrijal, M.A Program Studi: Pendidikan Agama Islam PASCASARJANA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI(IAIN)METRO 1438 H/2017 ABSTRAK M.Sukron. NPM 1403741. Implementasi Metode Pembiasaan dalam Penanaman Karakter Aswaja di Pondok Pesantren Darul A’mal Metro. Tesis. Program Studi PAI Pascasarjana Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Metro Lampung Tahun 2017. Penanaman karakter tidak cukup hanya dilaksanakan di sekolah dan perguruan tinggi saja. Bahkan dalam langkah selajutnya penanaman karakter perlu dilaksanakan oleh seluruh lapisan masyarakat terutama dilingkungan pondok pesantren. Penanaman karakter melalui penerapan metode pembiasaan. Metode Pembiasaan sebagai salah satu cara yang efektif untuk menanamkan karakter Aswaja, karena murid/santri dilatih dan dibiasakan untuk melakukannya setiap hari. Kebiasaan yang dilakukan setiap hari serta diulang-ulang senantiasa akan tertanam dan diingat oleh santri sehingga mudah untuk melakukannya tanpa harus diperingatkan. Karena penanaman karakter tidak terbentuk secara instan, tetapi harus dilatih secara serius, terus-menerus dan proporsional agar mencapai bentuk karakter yang ideal. Penelitimerumuskan masalah yaitu bagaimana implementasi metode pembiasaan dalam penanaman karakter aswaja di Pondok Pesantren Darul A’mal Metro? Dan faktor-faktor apa yang menjadi pendukung dan penghambat implementasi metode pembiasaan dalam penanaman karakter aswaja di Pondok Pesantren Darul A’mal Metro? Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis implementasi metode pembiasaan dalam penanaman karakter aswaja di Pondok Pesantren Darul A’mal Metro, serta faktor pendukung dan penghambat implementasi metode pembiasaan dalam penanaman karakter aswaja di Pondok Pesantren Darul A’mal Metro. Penelitian ini bersifat deskriptif kualitatif. Adapun sumber data yang digunakan adalah sumber data primer dan sekunder. Pengumpulan data dilakukan dengan cara wawancara, observasi, dan dokumentasi. Setelah data-data terkumpul dan dianalisis dengan cara reduksi data yaitu mengolah data mentah yang dikumpulkan dari hasil wawancara, dokumentasi dan observasi. Penyajian data yaitu, menyusun informasi secara baik dan akurat untuk memperoleh kesimpulan yang valid, dan penarikan kesimpulan yaitu bagian dari aktivitas data. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Implementasi metode pembiasaan dalam penanaman karakter aswaja di Pondok Pesantren Darul A’mal Metro, melalui empat karakter aswaja yaitu tawassut, tawazun, ta’adul, dan tasamuh. Keempat karakter tersebut diaplikasikan dalam bentuk aktivitas pembiasaan yang telah dijadwalkan oleh Pondok Pesantren. Adapun faktor pendukungnya adalah 1) Lingkungan Pondok yang kondusif dan strategis. 2) Bimbingan dan pengawasan dari ustadz/ustadzah baik di dalam asrama maupun di luar asrama. Dan faktor penghambatnya adalah a) Tidak semua santri tinggal di asrama/pondok pesantren.b) Latar belakang pendidikan ustadz/ustadzah ABSTRACT M. Sukron, NPM 1403741, The Implementation of Refraction Method in implanting Aswaja Characters at Pondok Pesantren Darul A’mal Metro. A Master Thesis, Graduate Program of IAIN Metro. It is not enough to implant Aswaja characters only at schools or colleges. Implanting the characters is needed to conduct by the whole societies especially at Pondok Pesantren. One of them is implanting Aswaja characters through Refraction Method. Refraction Method is an effective way to implant Aswaja characters because the santri (students) are practiced to apply them everyday. The habit which is done everyday again and again will be planted and remembered by the santri therefore it will be easy to conduct without having to remember. Implanting characters can not be conducted instantly, nevertheless, it must be practiced seriously, continuously, and proportionally in order to achieve the ideal characters. The research problems of this study are: 1) How does the implementation of Refraction Method in implanting Aswaja characters at Pondok Pesantren Darul A’mal Metro? 2) What factors become supporters and inhibators in implanting Aswaja characters at Pondok Pesantren Darul A’mal Metro?. this study aims to analyze the implementation of Refraction Method in implanting Aswaja characters at Pondok Pesantren Darul A’mal Metro and to find out supporting and inhibating factors in implanting Aswaja characters at Pondok Pesantren Darul A’mal Metro. Thisis qualitative descriptive research. Data resources used in this study were primary and secondary data. Data collecting techniques used in this research were interview, observation, and documentation. Then, the data were analyzed using data reduction by processing the data which are collected through interview, documentation, and observation. The data display namely, compiling the accurate information to receive a valid conclusion, and drawing conclusion is a part of data activities. Based on the research findings, it can be concluded that the implementation of Refraction Method in implanting Aswaja characters at Pondok Pesantren Darul A’mal Metro, conducted through four Aswaja characters namely tawassut, tawazun, ta’adul, and tasamuh. Those four characters are applied through refraction activities which are scheduled by Pondok Pesantren. The supporting factors are 1) pondok environment which is conducive and strategic 2) guidance and supervision by ustadz/ustadzah both inside and outside the hostel. In addition, the inhibating factors are 1) not all the santri stay at hostel / pondok pesantren 2) the educational background of ustadz/ustadzah.. LEMBAR PERNYATAAN ORISINALITAS PENELITIAN Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : M. Sukron NPM : 1403741 Program Studi : Pendidikan Agama Islam Menyatakan bahwa Tesis ini secara keseluruhan adalah asli hasil penelitian Saya kecuali bagian-bagian tertentu yang dirujuk dari sumbernya dan disebutkan dalam daftar pustaka. Apabila dikemudian hari pernyataan ini tidak benar, maka Saya bersedia menerima sanksi berupa pencabutan gelar. Demikian pernyataan ini dibuat sebenar-benarnya. Metro, Maret 2017 Yang menyatakan M. SUKRON NPM. 1403741 M O T T O .......                                Artinya: “…Sesungguhnya Allah tidak merubah Keadaan sesuatu kaum sehingga 1 mereka merubah keadaan yang ada pada diri mereka sendiri … (QS. Ar-Rad : 11) 1Departemen Agama RI, Al-Qur’an dan Terjemahnya, (Jakarta: Pustaka Al faith, 2009), h. 215 PERSEMBAHAN Dengan rasa syukur kehadirat Allah SWT, tesis ini kupersembahkan kepada: 1. Ibuku Robingatun dan AyahkuRobikan yang kusayangi, dengan kasih sayangnya telah mendidik, membimbing, membina, memberikan dorongan baik moril maupun materil dan senantiasa mendo’akan dan menantikan keberhasilan dengan penuh kesabaran. 2. Kakakku Aziz Purwanto, dan Syaifudin yang selalu memberikan dorongan semangat kepadaku selama aku menempuh studi. 3. Adiku Khusnul Khotimah yang selalu memberikan dukungan serta semangat demi keberhasilanku 4. Teman-teman seperjuanganku Prodi PAI angkatan 2014 dan terkhusus KelasA Pascasarjana PAI. 5. Almamater Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) PascasarjanaInstitut Agama Islam Negeri (IAIN) Metro, yang telah mendidik dan membinaku. PEDOMAN TRANSLITERASI 2 1) Huruf Arab dan Latin. Huruf Arab Huruf Latin Huruf Arab Huruf Latin Tidak Dilambangk an t ا ط b z ب ظ t ' ت ع ś g ث غ j f ج ف h q ح ق kh k خ ك d l د ل ż m ذ م r n ر ن z w ز و s h س ه sy ش ﺀ s y ص ي d ض 2 Tim Penyusun, Pedoman Penulisan Tesis, (STAIN, Metro: STAIN Pers, 2014), h. 14

ebook img

implementasi metode pembiasaan dalam penanaman karakter aswajadi pondok pesantren darul a PDF

176 Pages·2017·2.79 MB·English
by  
Save to my drive
Quick download
Download
Upgrade Premium
Most books are stored in the elastic cloud where traffic is expensive. For this reason, we have a limit on daily download.

Preview implementasi metode pembiasaan dalam penanaman karakter aswajadi pondok pesantren darul a

IMPLEMENTASI METODE PEMBIASAAN DALAM PENANAMAN KARAKTER ASWAJADI PONDOK PESANTREN DARUL A’MAL METRO TESIS Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan Mencapai Gelar Magister Pendidikan dalam Bidang Pendidikan Agama Islam Oleh : M. SUKRON NPM. 1403741 Program Studi: Pendidikan Agama Islam PASCASARJANA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI(IAIN) METRO TAHUN 1438 H/2017 M IMPLEMENTASI METODE PEMBIASAAN DALAM PENANAMAN KARAKTER ASWAJADI PONDOK PESANTREN DARUL A’MAL METRO TESIS Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Magister Pendidikan Agama Islam Oleh : M. SUKRON NPM. 1403741 Pembimbing 1. Dr. Mahrus As’ad, M.Ag Pembimbing 2. Dr. Khoirurrijal, M.A Program Studi: Pendidikan Agama Islam PASCASARJANA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI(IAIN)METRO 1438 H/2017 ABSTRAK M.Sukron. NPM 1403741. Implementasi Metode Pembiasaan dalam Penanaman Karakter Aswaja di Pondok Pesantren Darul A’mal Metro. Tesis. Program Studi PAI Pascasarjana Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Metro Lampung Tahun 2017. Penanaman karakter tidak cukup hanya dilaksanakan di sekolah dan perguruan tinggi saja. Bahkan dalam langkah selajutnya penanaman karakter perlu dilaksanakan oleh seluruh lapisan masyarakat terutama dilingkungan pondok pesantren. Penanaman karakter melalui penerapan metode pembiasaan. Metode Pembiasaan sebagai salah satu cara yang efektif untuk menanamkan karakter Aswaja, karena murid/santri dilatih dan dibiasakan untuk melakukannya setiap hari. Kebiasaan yang dilakukan setiap hari serta diulang-ulang senantiasa akan tertanam dan diingat oleh santri sehingga mudah untuk melakukannya tanpa harus diperingatkan. Karena penanaman karakter tidak terbentuk secara instan, tetapi harus dilatih secara serius, terus-menerus dan proporsional agar mencapai bentuk karakter yang ideal. Penelitimerumuskan masalah yaitu bagaimana implementasi metode pembiasaan dalam penanaman karakter aswaja di Pondok Pesantren Darul A’mal Metro? Dan faktor-faktor apa yang menjadi pendukung dan penghambat implementasi metode pembiasaan dalam penanaman karakter aswaja di Pondok Pesantren Darul A’mal Metro? Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis implementasi metode pembiasaan dalam penanaman karakter aswaja di Pondok Pesantren Darul A’mal Metro, serta faktor pendukung dan penghambat implementasi metode pembiasaan dalam penanaman karakter aswaja di Pondok Pesantren Darul A’mal Metro. Penelitian ini bersifat deskriptif kualitatif. Adapun sumber data yang digunakan adalah sumber data primer dan sekunder. Pengumpulan data dilakukan dengan cara wawancara, observasi, dan dokumentasi. Setelah data-data terkumpul dan dianalisis dengan cara reduksi data yaitu mengolah data mentah yang dikumpulkan dari hasil wawancara, dokumentasi dan observasi. Penyajian data yaitu, menyusun informasi secara baik dan akurat untuk memperoleh kesimpulan yang valid, dan penarikan kesimpulan yaitu bagian dari aktivitas data. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Implementasi metode pembiasaan dalam penanaman karakter aswaja di Pondok Pesantren Darul A’mal Metro, melalui empat karakter aswaja yaitu tawassut, tawazun, ta’adul, dan tasamuh. Keempat karakter tersebut diaplikasikan dalam bentuk aktivitas pembiasaan yang telah dijadwalkan oleh Pondok Pesantren. Adapun faktor pendukungnya adalah 1) Lingkungan Pondok yang kondusif dan strategis. 2) Bimbingan dan pengawasan dari ustadz/ustadzah baik di dalam asrama maupun di luar asrama. Dan faktor penghambatnya adalah a) Tidak semua santri tinggal di asrama/pondok pesantren.b) Latar belakang pendidikan ustadz/ustadzah ABSTRACT M. Sukron, NPM 1403741, The Implementation of Refraction Method in implanting Aswaja Characters at Pondok Pesantren Darul A’mal Metro. A Master Thesis, Graduate Program of IAIN Metro. It is not enough to implant Aswaja characters only at schools or colleges. Implanting the characters is needed to conduct by the whole societies especially at Pondok Pesantren. One of them is implanting Aswaja characters through Refraction Method. Refraction Method is an effective way to implant Aswaja characters because the santri (students) are practiced to apply them everyday. The habit which is done everyday again and again will be planted and remembered by the santri therefore it will be easy to conduct without having to remember. Implanting characters can not be conducted instantly, nevertheless, it must be practiced seriously, continuously, and proportionally in order to achieve the ideal characters. The research problems of this study are: 1) How does the implementation of Refraction Method in implanting Aswaja characters at Pondok Pesantren Darul A’mal Metro? 2) What factors become supporters and inhibators in implanting Aswaja characters at Pondok Pesantren Darul A’mal Metro?. this study aims to analyze the implementation of Refraction Method in implanting Aswaja characters at Pondok Pesantren Darul A’mal Metro and to find out supporting and inhibating factors in implanting Aswaja characters at Pondok Pesantren Darul A’mal Metro. Thisis qualitative descriptive research. Data resources used in this study were primary and secondary data. Data collecting techniques used in this research were interview, observation, and documentation. Then, the data were analyzed using data reduction by processing the data which are collected through interview, documentation, and observation. The data display namely, compiling the accurate information to receive a valid conclusion, and drawing conclusion is a part of data activities. Based on the research findings, it can be concluded that the implementation of Refraction Method in implanting Aswaja characters at Pondok Pesantren Darul A’mal Metro, conducted through four Aswaja characters namely tawassut, tawazun, ta’adul, and tasamuh. Those four characters are applied through refraction activities which are scheduled by Pondok Pesantren. The supporting factors are 1) pondok environment which is conducive and strategic 2) guidance and supervision by ustadz/ustadzah both inside and outside the hostel. In addition, the inhibating factors are 1) not all the santri stay at hostel / pondok pesantren 2) the educational background of ustadz/ustadzah.. LEMBAR PERNYATAAN ORISINALITAS PENELITIAN Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : M. Sukron NPM : 1403741 Program Studi : Pendidikan Agama Islam Menyatakan bahwa Tesis ini secara keseluruhan adalah asli hasil penelitian Saya kecuali bagian-bagian tertentu yang dirujuk dari sumbernya dan disebutkan dalam daftar pustaka. Apabila dikemudian hari pernyataan ini tidak benar, maka Saya bersedia menerima sanksi berupa pencabutan gelar. Demikian pernyataan ini dibuat sebenar-benarnya. Metro, Maret 2017 Yang menyatakan M. SUKRON NPM. 1403741 M O T T O .......                                Artinya: “…Sesungguhnya Allah tidak merubah Keadaan sesuatu kaum sehingga 1 mereka merubah keadaan yang ada pada diri mereka sendiri … (QS. Ar-Rad : 11) 1Departemen Agama RI, Al-Qur’an dan Terjemahnya, (Jakarta: Pustaka Al faith, 2009), h. 215 PERSEMBAHAN Dengan rasa syukur kehadirat Allah SWT, tesis ini kupersembahkan kepada: 1. Ibuku Robingatun dan AyahkuRobikan yang kusayangi, dengan kasih sayangnya telah mendidik, membimbing, membina, memberikan dorongan baik moril maupun materil dan senantiasa mendo’akan dan menantikan keberhasilan dengan penuh kesabaran. 2. Kakakku Aziz Purwanto, dan Syaifudin yang selalu memberikan dorongan semangat kepadaku selama aku menempuh studi. 3. Adiku Khusnul Khotimah yang selalu memberikan dukungan serta semangat demi keberhasilanku 4. Teman-teman seperjuanganku Prodi PAI angkatan 2014 dan terkhusus KelasA Pascasarjana PAI. 5. Almamater Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) PascasarjanaInstitut Agama Islam Negeri (IAIN) Metro, yang telah mendidik dan membinaku. PEDOMAN TRANSLITERASI 2 1) Huruf Arab dan Latin. Huruf Arab Huruf Latin Huruf Arab Huruf Latin Tidak Dilambangk an t ا ط b z ب ظ t ' ت ع ś g ث غ j f ج ف h q ح ق kh k خ ك d l د ل ż m ذ م r n ر ن z w ز و s h س ه sy ش ﺀ s y ص ي d ض 2 Tim Penyusun, Pedoman Penulisan Tesis, (STAIN, Metro: STAIN Pers, 2014), h. 14

See more

The list of books you might like

Upgrade Premium
Most books are stored in the elastic cloud where traffic is expensive. For this reason, we have a limit on daily download.
DMCA & Copyright: Dear all, most of the website is community built, users are uploading hundred of books everyday, which makes really hard for us to identify copyrighted material, please contact us if you want any material removed.
Copyright @ PDFdrive.to, 2022 | We love our users