" İmam Hatip Ortaokulları ve Anadolu İmam Hatip Liseleri Sosyal Kültürel Etlinliklerde İyi Örnekler

170 Pages·2015·14.55 MB·Turkish

DİN ÖĞRETİMİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ
mam Hatip Ortaokulları

İ
ve
i
Anadolu lmam Hatip Liseleri
kul K ült � r � G eliştir�e - Mesleki Yet
O e
i - rlili
m k
l
ti e
ği ri
E
G
r e
e li
erl Sosyal ve Kültürel Etkinliklerde şti
ğ r
e �
D
e
i i örnekler
y

a
�
Kılavuzu
O r
ı
k �
r
u A
m
ı
a y
ı
r
K a
ült aş
� B
r k
� i
m
G
eli de
ştir Aka
�e - Çevre Bilinci Olu ş t � r � a -

İ m a m H a t i p O r t a o k u l l a r ı
&
A n a d o l u İ m a m H a t i p L i s e l e r i
S o s y a l v e K ü l t ü r e l E t k i n l i k l e r d e
I I ö r n e k l e r
Y
K ı l a v u z u
DİN ÖĞRETİMİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ
Eğitim Ortamlarının ve Öğrenme Süreçlerinin Geliştirilmesi Daire Başkanlığı
2015-Ankara
S o s y a l v e K ü l t ü r e l E t k i n l i k l e r d e
I I ö r n e k l e r
Y
K ı l a v u z u
Danışman:
Nazif YILMAZ
Koordinatör:
Mehmet Nezir GÜL
Yayına Hazırlayanlar:
Hale KARABULUT
Ahmet POLAT
Mustafa YILDIZ
Grafik Tasarım:
Hanife KOYUTÜRK

MUSTAFA KEMAL ATATÜRK

TAKDİM
Eğitim, sınıfta başlayan ve orada biten bir faaliyet değildir. Bu gerçeklik, gerek süreçleriyle birlikte bir
bütün olarak ele alındığında gerekse günümüzün değişen şartlarında değerlendirildiğinde çok daha net bir
şekilde anlaşılır.
Eğitimin niteliğini geliştirmek, akademik başarıyı artırmak, okullarımızın fiziki şartlarını iyileştirmek
için öğretmenler, okul yöneticileri, veliler, sivil toplum örgütleri, il yöneticileri, Bakanlığımızdaki birimler ve
eğitimin diğer paydaşları bir dizi faaliyet yürütmektedir.
Eğitimin olmazsa olmazlarından biri de uygulamalardır. Teorik olarak anlatılan birçok konu, ilke, prensip
ve kazanım ruhunu; uygulamalarda ve gerçekleştirilen örneklerde, “iyi örnekler”de gösterir! Bu sebeple iyi
örnekler, eğitim öğretim süreçlerinde teyakkuz halinde üretilmeli, paylaşılmalı ve yaygınlaştırılmalıdır. Bu
sayede hem üretim anlamında hem de yeni uygulamalar ortaya koyma anlamında farkındalıklar oluşur. Bu
I
sayede üretilen, yeniden formatlanan ve yaygın şekilde paylaşılan iyi örnekler; tüm okulları birer atölyeye,
uygulama bahçesine, tatbikat mescidine, açık kütüphaneye, tarihi, kültürel ve tabiî mekânlara dönüştürür. Y

Genel Müdürlük olarak imam hatip ortaokulları ve Anadolu imam hatip liselerinde uygulanan iyi
I
örneklerin sahada kaybolmalarına veya yerel düzeyde kalmalarına razı olamazdık. Anadolu’da uygulanan
iyi örnekleri topladık, belli bir süzgeçten geçirdikten sonra kimi eklemeler ve çıkarmalar yaparak; standart

ve uygulanabilir bir formatta yeniden ürettik. “Sosyal ve Kültürel Etkinliklerde İYİ ÖRNEKLER çalışmamızı;
“Değerler Eğitimi Etkinlikleri”, “Okul Kültürü Geliştirme Etkinlikleri”, “Mesleki Yeterlilikleri Geliştirme
ö
Etkinlikleri”, “Okuma Kültürü Geliştirme Etkinlikleri”, “Çevre Bilinci Oluşturma Etkinlikleri” ve “Akademik
Başarıyı Artırma Etkinlikleri” şeklinde altı alt başlıkta topladık.
Eğitim dünyamızın istifadesine sunduğumuz bu çalışma ile öğrencilerimizin okula âidiyet duygusunun r
daha bir pekişeceğine, yaşayarak öğrenmenin kalıcı etkiler oluşturacağına, fırsat eşitliği sunarak okullarımız
arasındaki nitelik farkının azaltılacağına yürekten inanıyorum. Bu çalışma sayesinde, illerdeki din öğretimi
birimimizden okul müdürlerimize, müdür yardımcılarımızdan öğretmenlerimize, öğrencilerimizden n
velilerimize kadar heyecan dalgası oluşacak, domino etkisiyle bir taraftan iyi örneklerin iki kapak arasında
kalmaması sağlanacak diğer taraftan ise yeni “iyi örnekler” keşfetmek, üretmek ve uygulamak için kollar bir
hayli sıvanacak, herkes taşın altına elini ve dahası yüreğini koyacaktır.
Din Öğretimi Genel Müdürlüğü olarak öğretim programı, materyali ve ders kitabı dışında, 2014 yılında e
bir ilk olarak Din Öğretiminde Materyal Geliştirme Kılavuzu’nu yayımlamıştık. Şimdi yayımladığımız bu
çalışma ile hem ikinci önemli bir adım daha atmış oluyoruz hem de birinci adımdan istifade etmiş oluyoruz…
k
Kapakta oluşturduğumuz görselde ifade etmeye çalıştığımız gibi durgun bir suya atılan taş, nasıl
ki halkalara vesile olur ve büyük bir devinim sağlarsa, aynı şekilde Sosyal ve Kültürel Etkinliklerde İYİ
ÖRNEKLER çalışmamız da yakın zamanda “İyi Örnekler” 2, 3, 4… ve diğerlerinin de ortaya çıkışını
sağlayacaktır.
l
Bu çalışmanın ortaya çıkmasında; uygulamalarıyla katkı sunan öğrenci, öğretmen ve müdürlerimize;
kitap haline getirilmesinde emeği geçen Genel Müdürlüğümüzdeki çalışma ekibimize, canı gönülden teşekkür
ederim.
e
Sosyal ve Kültürel Etkinliklerde İYİ ÖRNEKLER çalışmamızın; “Asım’ın Nesli” idealiyle okuyan, anlayan,
düşünen, sorgulayan, üreten, sorumluluk alan öğrencilerimize; onlar için her türlü fedakârlığı yapan
öğretmen ve yöneticilerimize küçük bir mum ışığı, yol işareti olmasını Rabbimden niyaz ederim. r
Gayret bizden, tevfik Allah’tandır!
Nazif YILMAZ
Din Öğretimi Genel Müdürü
SOSYAL VE KÜLTÜREL ETKİNLİKLERDE
I I ö r n e k l e r
Y
Değerler Eğitimi Etkinlikleri
Okul Kültürü Geliştirme Etkinlikleri
Mesleki Yeterlilikleri Geliştirme Etkinlikleri
Okuma Kültürü Geliştirme Etkinlikleri
Çevre Bilinci Oluşturma Etkinlikleri
Akademik Başarıyı Arttırma Etkinlikleri