Imagem Corporal de adolescentes

260 Pages·2016·3.35 MB·English

UNIVERSIDADE FED ERAL DE JUIZ DE FORA
INSTITUTO DE C IÊNCIAS HUMANAS
PROGRAMA DE PÓS-GRA DUAÇÃO EM PSICOLOGIA

Ana Carolina Soares Amaral

Imagem Corporal de adolescentes: descrição e intervenção preventiva em
âmbito escolar

Juiz de Fora
2015
Ana Carolina Soares Amaral

Imagem Corporal de adolescentes: descrição e intervenção preventiva em âmbito
escolar

Tese apresentada ao Programa de
Pós-Graduação em Psicologia da
Universidade Federal de Juiz de
Fora, como requisito para obtenção
de título de Doutora em Psicologia.

Área de Concentração: Aspectos
Psicossociais e Saúde

Orientadora: Profª. Dra. Maria Elisa Caputo Ferreira

Juiz de Fora
2015
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Ana Carolina Soares Amaral

Imagem Corporal de adolescentes: descrição e intervenção preventiva em âmbito
escolar

Tese apresentada ao Programa de
Pós-Graduação em Psicologia da
Universidade Federal de Juiz de
Fora, como requisito para obtenção
de título de Doutora em Psicologia.

Área de Concentração: Aspectos
Psicossociais e Saúde

BANCA EXAMINADORA

________________________________________________
Drª. Maria Elisa Caputo Ferreira – Orientadora
Universidade Federal de Juiz de Fora

________________________________________________
Dr. Sebastião de Sousa Almeida
Universidade de São Paulo – Ribeirão Preto

________________________________________________
Dr. Edio Luiz Petroski
Universidade Federal de Santa Catarina

_________________________________________________
Dr. Cláudia Helena Cerqueira Mármora
Universidade Federal de Juiz de Fora

_________________________________________________
Dr. Ronaldo Rocha Bastos
Universidade Federal de Juiz de Fora
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Ao Mateus e ao Cacá, razões da minha vida...

E em especial, à Maria Elisa, mais que minha orientadora, minha amiga, “mãe” e
conselheira. Este trabalho não teria acontecido se não fosse por você!
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AGRADECIMENTOS

A Deus, pelas bênçãos a mim concedidas a cada dia.
Ao Cacá, pelo companheirismo e amor incondicional. Obrigada por entender
minhas ausências e estar sempre ao meu lado...
Ao Mateus, meu maior presente... por colocar sempre um sorriso em meu rosto nos
momentos de fraqueza.
Aos meus pais e meu querido irmão, Lucas, pelas orações e por torcerem por mim
em todos os momentos. Vocês são muito importantes para mim!
À Maria Elisa, minha querida orientadora... agradeço pelos minutos dedicados ao
meu crescimento e pelo seu carinho e dedicação, mesmo nos momentos em que a dor teimava
em ser mais forte que a motivação. Você é um exemplo! Muito obrigada!
Aos amigos do Laboratório de Estudos do Corpo - LABESC, especialmente Pedro
Carvalho, Juliana Meireles e Clara Neves, por todo o apoio que sempre me deram. E a todos
aqueles que me auxiliaram durante as coletas.
Ao Professor do IF Sudeste MG – Campus Juiz de Fora, Miguel Faria, pelo auxílio
incansável durante as visitas ao Câmpus. Esta pesquisa não teria sido realizada não fosse por
sua ajuda e disponibilidade.
Ao Lucas Cavalcanti, por ter me salvado na análise estatística.
À Tia Angela, pela torcida de sempre, e pela brilhante revisão linguística.
A todos os professores do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da UFJF,
pelas contribuições diretas ou indiretas para que este trabalho fosse realizado. Agradeço ao
professor Telmo M. Ronzani, pela participação na banca de qualificação. Em especial, agradeço
à professora Drª. Cláudia H. C. Mármora, pela amizade e carinho com que aceitou fazer parte
da banca examinadora
Aos demais professores participantes da banca de avaliação. Ao professor Dr.
Ronaldo R. Bastos, que prontamente atendeu nosso convite. Ao professor Dr. Sebastião S.
Almeida, pela disponibilidade e gentileza com que sempre nos atendeu. Ao professor Dr. Edio
L. Petroski, que gentilmente aceitou nosso convite para contribuir com este trabalho.
Ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais
– Câmpus Barbacena, pelo apoio financeiro à minha qualificação.
À Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais – FAPEMIG e à
Pró-Reitoria de Pesquisa do IF Sudeste MG, pelas bolsas de iniciação científica concedidas para
esta pesquisa.
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Às bolsistas de iniciação científica, alunas dos cursos de Licenciatura em Educação
Física e Bacharelado em Nutrição do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do
Sudeste de Minas Gerais – Campus Barbacena: Thatiane Moreira, Tassiana Hudson, Raila
Toledo, Sabrina Ventura e Maria de Lourdes Santos. Posso afirmar, com toda a certeza, que
não teria conseguido sem a ajuda de vocês!
E, principalmente, agradeço a todos os alunos do Instituto Federal de Educação,
Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais que participaram desta pesquisa. Em especial,
agradeço aos meninos e meninas que fizeram parte da intervenção. Vocês são nota mil!
Muito obrigada!

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Eu não sou um “ser vivo” ou mesmo um “homem” ou mesmo uma “consciência”, com todos
os caracteres que a zoologia, a anatomia social ou a psicologia indutiva reconhecem a esses
produtos da natureza ou da história – eu sou a fonte absoluta; minha experiência não provém
de meus antecedentes, de meu ambiente físico e social, ela caminha em direção a eles e os
sustenta, pois sou eu quem faz ser para mim [...] essa tradição que escolho retomar, ou este
horizonte cuja distância em relação a mim desmoronaria, visto que ela não lhe pertence
como uma propriedade, se eu não estivesse lá para percorrê-la com o olhar.

(Maurice Merleau-Ponty, 1994)
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Amaral, A. C. S. (2015). Imagem Corporal de adolescentes: descrição e intervenção preventiva
em âmbito escolar. Tese (Doutorado em Psicologia). Universidade Federal de Juiz de Fora.

RESUMO
A Imagem Corporal pode ser entendida como um construto multidimensional, composto pelas
dimensões perceptiva e atitudinal, esta última, alvo de inúmeras pesquisas na atualidade. O
presente estudo tem como objetivo avaliar a eficácia de uma proposta de intervenção preventiva
dos transtornos de Imagem Corporal e Alimentares, em âmbito escolar, a partir da investigação
do componente atitudinal da Imagem Corporal e sua associação a outras variáveis psicológicas,
tais como autoestima, depressão, sintomas de transtornos alimentares. Para tanto, esta pesquisa
foi dividida em duas etapas: na primeira, foi realizada uma investigação prospectiva sobre os
principais fatores relacionados à insatisfação corporal, buscando determinar quais destes
influenciam mais fortemente o descontentamento com a aparência; na segunda etapa, realizou-
se a adaptação e avaliação da eficácia de uma intervenção preventiva da Imagem Corporal
negativa e dos transtornos alimentares, através de um estudo piloto. Como instrumentos, foram
selecionados questionários e escalas autoaplicativos, validados para a população adolescente,
os quais avaliam diversas facetas da Imagem Corporal, os sintomas de transtornos alimentares
e depressão e a autoestima dos participantes. Da etapa longitudinal participaram 498
adolescentes (236 meninas e 262 meninos). Verificou-se que a maior parte dos desfechos
avaliados permaneceu estável ao longo de um ano, a exceção da insatisfação corporal, da
ocorrência de sintomas de transtornos alimentares e depressivos entre os meninos. De maneira
geral, os resultados da primeira etapa deste estudo apontaram para a influência sociocultural da
mídia como o principal fator de influência sobre a insatisfação corporal, tanto de meninos,
quanto de meninas. A autoestima e o humor depressivo também apresentaram influência sobre
essa variável. Além disso, a influência de pais e amigos também foi notada, especialmente entre
os meninos. Dito isso, estes resultados serviram de base para a confirmação de que a mídia é
um potente veículo de informações e pressão sobre a aparência, reforçando a adequação da
proposta preventiva adaptada. Para avaliação da eficácia do Programa “O Corpo em Questão”,
participaram 33 adolescentes, alocados nos grupos de intervenção e controle. Foi verificada
redução na insatisfação corporal, na influência sociocultural da mídia e na internalização do
ideal de magreza, além de aumento na autoestima e na apreciação corporal entre as meninas
participantes da intervenção. Entre o grupo controle não houve alterações. Os resultados
apontaram para diferenças significantes no pós-teste, entre os grupos de intervenção e controle,
para a insatisfação corporal, influência sociocultural da mídia, internalização do ideal de
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magreza, adoção de dietas e apreciação corporal. Já entre os meninos, a única variável que
apresentou efeitos significantes da intervenção foi a busca da muscularidade. Ademais, não
houve diferenças entre o grupo de teste e o grupo controle para nenhuma das variáveis
avaliadas. Os resultados deste estudo piloto apontam para a eficácia do programa adaptado entre
as meninas, com efeitos elevados (r > 0,31) para quase todos os desfechos avaliados. Entretanto,
entre os meninos, maior atenção merece ser dada, a fim de que o programa produza resultados
satisfatórios. Conclui-se, portanto, que a influência da mídia deve ser considerada como um dos
principais fatores de risco para o desenvolvimento do descontentamento com a aparência,
devendo ser abordada em estratégias preventivas, como foi o caso do Programa “O Corpo em
Questão”, o qual apresentou indícios de eficácia entre meninas adolescentes brasileiras.

Palavras-chave: Imagem Corporal. Adolescentes. Estudantes. Prevenção.
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Amaral, A. C. S. (2015). Body Image in adolescents: description and preventive intervention in
the school environment. Thesis (Psychology Doctorate). Federal University of Juiz de Fora.

ABSTRACT
Body Image can be understood as a multidimensional construct composed of perceptual and
attitudinal dimensions, the latter being the focus of numerous studies at the present time. This
study aims at evaluating the efficacy of a proposal for preventive intervention of negative Body
Image and Eating Disorders in the school environment, based on the investigation of the
attitudinal component of body image and its association with other psychological variables such
as self-esteem, depression and symptoms of eating disorders. For this purpose, this study was
divided into two stages: first, a prospective investigation was carried out on the key factors
related to body dissatisfaction, seeking to determine which of them most influence
dissatisfaction with appearance; in the second stage, adaptation and evaluation of the efficacy
of a preventive intervention of negative Body Image and Eating Disorders through a pilot study.
Questionnaires and self-administered scales were selected as validated research instruments for
use in teenagers, thus assessing the various aspects of Body Image, symptoms of Eating
Disorders and Depression as well as participants’ self-esteem. Four hundred ninety-eight
adolescents (236 girls and 262 boys) participated in the longitudinal stage of the study. It was
found that most of the evaluated outcomes remained stable over a year, with the exception of
body dissatisfaction, occurrence of eating disorder symptoms and depression among boys.
Overall, the results from the first stage of the study pointed to the sociocultural influence of the
media as the main factor of influence on Body Dissatisfaction, both among boys and girls. Low
self-esteem and depressive mood have also influenced this variable. In addition, the influence
of parents and friends was also noted, especially among boys. That being said, these results
were the basis for the confirmation of the fact that the media is a powerful vehicle of information
and pressure when it comes to appearance, reinforcing the adequacy of the adapted preventive
proposal. In order to assess the effectiveness of the "The Body in Question" Program, 33
adolescents participated, who were allocated to intervention and control groups. A reduction
was observed with regard to body dissatisfaction, sociocultural influence of the media and thin
ideal internalization, as well as increased self-esteem and body appreciation among the girls
who participated in the intervention. No changes were observed in the control group. Results
pointed to significant differences between the intervention and control groups in the post-test
for body dissatisfaction, social and cultural influence of the media, thin ideal internalization,
adoption of diets, and body appreciation. Among the boys, the only variable presenting
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