Английский язык: сборник лексических упражнений по подготовке к международному экзамену IELTS: для студентов III курса ф та международной журналистики. Уровень В2

50 Pages·2013·0.198 MB·Russian

by  Киселева Н.З., Фокина М.Н., Измайлова Н.С., Камалова С.Д.;Гусарова Н.С., Мазурова Е.Н.

ББК 81.2Англ
А64
Составители:
Н.З. Киселева, М.Н. Фокина, Н.С. Измайлова,
С.Д. Камалова, Н.С. Гусарова, Е.Н. Мазурова
Английский язык: сборник лексических упражнений по
А64 подготовке к международному экзамену IELTS: для студентов
III курса ф(cid:31)та международной журналистики. Уровень В2 /
[cост. Н.З. Киселева и др.]. Моск. гос. ин(cid:31)т междунар. от(cid:31)
ношений (ун(cid:31)т) МИД России, каф. англ. яз. № 3. — М. :
МГИМО(cid:31)Университет, 2013. — 50 с.
ISBN 978(cid:31)5(cid:31)9228(cid:31)1010(cid:31)4
Сборник лексических упражнений по английскому языку
кучебнику “Cambridge Objective IELTS (Advanced)” (авторы
Michael Black & Annette Capel) направлен на расширение и акти(cid:31)
визацию словарного запаса, повышение языковой компетенции
студентов, а также развитие и совершенствование их речевых на(cid:31)
выков и умений.
Издание предназначено для студентов III курса факультета
международной журналистики МГИМО(У).
ББК 81.2Англ
ISBN 978(cid:10)5(cid:10)9228(cid:10)1010(cid:10)4 © Московский государственный институт
международных отношений (университет)
МИД России, 2013
Предисловие
Настоящее учебное пособие представляет собой сборник
лексических упражнений к учебнику “Cambridge Objective
IELTS (Advanced)” (авторы Michael Black & Annette Capel)
и составлено в рамках программы обучения иностранному язы(cid:28)
ку по аспекту общей практики (General English). В соответст(cid:28)
вии с действующей программой кафедры английского языка
№ 3 МГИМО(У) цель обучения подчинена общей задаче подго(cid:28)
товки бакалавра в области международной журналистики,
связей с общественностью и социологии и предусматривает
формирование у студентов речевых умений, необходимых для
выполнения конкретных видов профессиональной деятельности,
определяемых классификационной характеристикой выпускни(cid:28)
ка факультета:
– практической работы по поддержанию контактов с ино(cid:28)
странными коллегами в устной и письменной форме;
– информационно(cid:28)аналитической работы с различными
источниками информации на английском языке (пресса,
радио, телевидение).
Для оптимального достижения заданной цели и успешного
формирования у студентов вышеуказанных навыков и умений
было составлено настоящее пособие, включающее лексические
упражнения к каждому уроку (Unit) учебника “Cambridge
Objective IELTS (Advanced)”. В учебнике “Cambridge Objective
IELTS (Advanced)” 20 уроков (Units). Сборник упражнений со(cid:28)
стоит из двух модулей, соответствующих двум семестрам (5(cid:28)
6). Модуль 1: 1(cid:28)10 уроки (Units). Модуль 2: 11(cid:28)20 уроки (Units).
Упражнения подобраны с учетом специфики темы каждого уро(cid:28)
ка (Unit). Для каждого урока авторами был составлен комплекс
упражнений, включающих список слов активной лексики, за(cid:28)
3
крепление данных слов с помощью различных упражнений языко(cid:28)
вой направленности и перевод с русского языка на английский,
проверяющий усвоение студентами новых лексических единиц.
Сборник упражнений предназначен для студентов III курса
(5(cid:28)6 семестры), изучающих английский язык как основной
и как второй на факультете международной журналистики
МГИМО(У). Работа над одним блоком упражнений требует
1 академического часа (одно занятие).
Одним из принципов обучения иностранному языку являет(cid:28)
ся аутентичность языкового материала. В соответствии со
ст. 1274 Гражданского кодекса Российской Федерации состави(cid:28)
тели данного сборника использовали в своей работе с обязатель(cid:28)
ным указанием имени автора, произведение которого использу(cid:28)
ется, и источника заимствования правомерно обнародованные
произведения и отрывки из них в качестве иллюстраций в объе(cid:28)
ме, оправданном поставленной целью.
Методическая записка
Задания данного сборника упражнений ставят своей целью
расширение словарного запаса и повышение языковой компетен(cid:31)
ции студентов, а также развитие и совершенствование их речевых
умений.
Языковой уровень студентов, для которых предназначен на(cid:31)
стоящий сборник упражнений, характеризуется в рамках евро(cid:31)
пейского языкового профиля как продвинутый (Objective IELTS
Advanced).
В учебнике “Cambridge Objective IELTS (Advanced)”,к которо(cid:31)
му составлено данное пособие 20 уроков (Units).
Пособие построено по следующему методическому принципу.
В один блок объединяются два урока (Units) 1(cid:31)2, 3(cid:31)4… 19(cid:31)20. Из
этих уроков студентам выделяется определенная активная лекси(cid:31)
ка из учебника (Student’ Book) и из рабочей тетради студента
(Workbook). На основе этой активной лексики студентам предла(cid:31)
гается выполнить ряд упражнений (Test Yourself). Первая группа
упражнений – это перевод с русского на английский. Вторая
группа упражнений – найти слово из активной лексики, которое
соответствует данному определению. Третья группа упражне(cid:31)
ний– дать синонимы либо антонимы к предложенным лексиче(cid:31)
ским единицам. Четвертая группа упражнений – заполнить про(cid:31)
пуски в предложении соответствующим словом или словосочета(cid:31)
нием.
Необходимо отметить, что методический аппарат – группы уп(cid:31)
ражнений – может несколько варьироваться в зависимости от лек(cid:31)
сической насыщенности и сложности текста каждого урока. При(cid:28)
мер: в уроках 3(cid:28)4 (Units) дается упражнение на различие таких слов,
как classic – classical, responsive – responsible, historic – historical.
Особое внимание в пособии отведено фразовым глаголам, так
как их употребление представляет определенную трудность для
студентов. Упражнение на фразовые глаголы есть практически
вкаждом уроке.
5
В блоки 3(cid:31)4 и 9(cid:31)10 включены упражнения на употребление
идиоматических выражений, активное использование которых
украшает и обогащает как устную, так и письменную речь.
Данный комплекс упражнений может использоваться препо(cid:31)
давателем как в качестве домашнего задания на закрепление соот(cid:31)
ветствующего пройденного материала, так и в качестве контроль(cid:31)
ной работы в классе. Выбор остается за преподавателем в зависи(cid:31)
мости от уровня языковой подготовки студентов.
Units 1(cid:2)2: Vocabulary
Unit 1
S.B.: p. 10: in longhand, to absorb, related to, distorted, anticipate,
attempts at, virtually, to fit together (to join together), an
overarching idea, to assess smth/smb;
p. 11: to meet a deadline;
p. 12: to pour words into smb’s ear, to soak up facts (sound),
to adjust to.
W.B.: to integrate into, to entail, to maintain a grip on, to get the
gist, chunks, to make sense, to suit smb, conducive to,
an overkill, stumbling block, on loan, dense.
Listening: to share experience, to set up, challenging, misleading,
to fix up, inundated, to feel at sea, to scratch the surface,
to retrieve, biased, (in)accurate.
Unit 2
S.B.: p. 14: to pick out, consistent, to cut down, coverage (to cover
sports), predictable, conceivable.
W.B.: agility, irresistible, to keep pace with, paramount, (in)distin(cid:31)
guishable, to enhance, to engage in.
Listening: provisional, participate in (participants in the games),
space out.
Units 1(cid:2)2: Test Yourself
I. Translate into English:
1. Из того, что он говорил, я уловил только самую суть. Участни(cid:31)
ки семинарабудут размещены в одном отеле.
2. Долгое время мы пытаемся понять наши сны.
3. В детстве он никогда не делилсясвоими игрушками с братьями.
4. Она поставила на стол блюдо жирного рагу с большими куска(cid:31)
мимяса и овощей.
5. Как такие разные по своей культуре люди могли стать частью
нашего общества?
7
6. Я работаю только половину рабочего дня, что фактическиме(cid:31)
ня очень устраивает.
7. Правительство владеет политической ситуацией в стране,
хотя то, как они это делают, не устраивает некоторых союз(cid:31)
ников.
8. Учителя в школах должны создать атмосферу, которая была бы
благоприятнадля обучения.
9. Я не разделяю Вашу точку зрения, что правительство не поз(cid:31)
воляет заработной плате держаться на уровне инфляции.
10. Я могу обеспечитьвас жильем, хотя и не уверен, что оно оправ(cid:31)
дает ваши ожидания.
11. Все попыткиубить бывшего премьер(cid:31)министра потерпели не(cid:31)
удачу.
12. Бобовые растения следует высаживать на расстоянии 7(cid:31)8 см
друг от друга.
13. Большинство детей в возрасте 9(cid:31)10 лет приходили в замеша(cid:31)
тельство, когда сталкивались с проблемой по поводу того, как
работает магазин. Они думали, что владелец магазина закупа(cid:31)
ет товар по той же цене, что и продает.
14. Я действительно полагал, что 4 часа непрерывных речей и вы(cid:31)
ступлений было более чем достаточно (необходимо).
15. Только после того, как полиция свела воедино все факты
иулики, ей удалось поймать преступника.
16. Возможно, ее задержали на работе.
17. В этой программе освещаются все аспекты здоровья и безо(cid:31)
пасности на работе.
II. Which of the words suits the following definition:
1. More important than anything
2. Too much of smth
3. No longer true or accurate
4. Ability to move quickly
5. More interesting but demanding
6. Tending to confuse, deceptive
7. In ordinary handwriting
8
8. Make new facts a part of your knowledge
9. Not easy to understand
10. More of smth than is needed or wanted
11. Affecting or including everything, therefore very important
12. Preferring one thing, person or idea to another in a way that
is unfair
III. Give synonyms for the following words:
1. Virtually
2. To anticipate
3. To entail
4. To suit
5. Inundated
6. Conducive
7. Provisional
8. To retrieve
9. To enhance
10. Chunks
11. Stumbling block
12. On loan
13. To assess
14. Biased
IV. Use phrasal verbs instead of the underlined words:
1. I went to the bank to arrange a loan.
2. After the war she started business in a quiet Yorkshire town.
3. Have you chosen a dress for the party?
4. These improvements will make traffic noise less.
5. Rebels have established an independent state within the country.
6. You can always recognize a liar by the nervous way they act.
7. While the band is getting ready for the performance would you
check on the food?
8. The doctor advised him to reduce his smoking to 4 cigarettes
a day.
9
V. Give the word with the opposite meaning:
1. Consistent
2. Leading
3. Resistible
4. Conscious
5. Perfect
6. Mature
7. Accurate
8. Predictable
9. Steady
10. Adequate
11. Regularity
12. Offensive
13. Distinguishable
14. Biased
15. Conceivable