i Sejarah Kebudayaan Islam Kurikulum 2013

208 Pages·2014·4.51 MB·Indonesian

Sejarah Kebudayaan Islam Kurikulum 2013 i
Hak Cipta © 2014 pada Kementerian Agama Republik Indonesia
Dilindungi Undang-Undang
MILIK NEGARA
TIDAK DIPERDAGANGKAN
Disklaimer: Buku ini dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum
2013. Buku ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kement-
erian Agama, dan dipergunakan dalam penerapan Kurikulum 2013. Buku ini merupakan
“Dokumen Hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai
dengan dinamika perubahan zaman. Masukan yang membangun, dari berbagai kalan-
gan dapat meningkatkan kualitas buku ini.
Katalog Dalam Terbitan (KDT)
INDONESIA, KEMENTERIAN AGAMA
Sejarah Kebudayaan Islam/Kementerian Agama,-
Jakarta : Kementerian Agama 2014.
viii, 200 hlm.
Untuk Madrasah Tsanawiyah Kelas VII
ISBN 978-979-8446-75-7 (no. jil. lengkap)
ISBN 978-979-8446-76-4 (jil. 1)
1. Sejarah Kebudayaan Islam 1. Judul
II. Kementerian Agama Republik Indonesia
Konstributor Naskah : Mohammad Amin Thohari, Siti Nadhroh, Yun Yun Yunadi
Penelaah : M. Yasin
Penyelia Penerbitan : Direktorat Pendidikan Madrasah
Direktorat Jenderal Pendidikan Islam
Kementerian Agama Republik Indonesia
Cetakan Ke-1, 2014
Disusun dengan huruf Times New Roman 12pt dan Traditional Arabic 18p,
ii Buku Siswa Kelas VII MTs
KATA PENGANTAR
Bismillahirrahmanirrahim
al-hamdulillah
Puji syukur kehadlirat Allah Swt., yang menciptakan,
mengatur dan menguasai seluruh makhluk di dunia dan akhirat. Semoga
kita senantiasa mendapatkan limpahan rahmat dan ridha-Nya. Shalawat
dan salam semoga tetap tercurahkan kepada Rasulullah Muhammad Saw.,
beserta keluarganya yang telah membimbing manusia untuk meniti jalan
lurus menuju kejayaan dan kemuliaan.
Fungsi pendidikan agama Islam untuk membentuk manusia Indonesia
yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak
mulia dan mampu menjaga kedamaian dan kerukunan hubungan inter dan
antar umat beragama, dan ditujukan untuk berkembangnya kemampuan
peserta didik dalam memahami, menghayati, dan mengamalkan nilai-
nilai agama yang menyerasikan penguasaannya dalam ilmu pengetahuan,
teknologi dan seni.
Untuk merespons beragam kebutuhan masyarakat modern, seluruh
elemen dan komponen bangsa harus menyiapkan generasi masa depan yang
tangguh melalui beragam ikhtiyar komprehensif. Hal ini dilakukan agar
seluruh potensi generasi dapat tumbuh kembang menjadi hamba Allah yang
dengan karakteristik beragama secara baik, memiliki cita rasa religiusitas,
mampu memancarkan kedamaian dalam totalitas kehidupannya. Aktivitas
beragama bukan hanya yang berkaitan dengan aktivitas yang tampak dan
dapat dilihat dengan mata, tetapi juga aktivitas yang tidak tampak yang
terjadi dalam diri seseorang dalam beragam dimensinya.
Sebagai ajaran yang sempurna dan fungsional, agama Islam harus
diajarkan dan diamalkan dalam kehidupan nyata, sehingga akan menjamin
terciptanya kehidupan yang damai dan tenteram. Oleh karenanya, untuk
Sejarah Kebudayaan Islam Kurikulum 2013 iii
mengoptimalkan layanan pendidikan Islam di Madrasah, ajaran Islam yang
begitu sempurna dan luas perlu dikemas menjadi beberapa mata pelajaran
yang secara linear akan dipelajari menurut jenjangnya.
Pengemasan ajaran Islam dalam bentuk mata pelajaran di lingkungan
Madrasah dikelompokkan sebagai berikut; diajarkan mulai jenjang
Madrasah Ibtidaiyah, Madrasah Tsanawiyah dan Madrasah Aliyah
Peminatan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Ilmu-ilmu Sosial,
Ilmu-ilmu Bahasa dan Budaya, serta Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK)
meliputi; a) Al-Qur’an-Hadis b) Akidah Akhlak c) Fikih d) Sejarah
Kebudayaan Islam. Pada jenjang Madrasah Aliyah Peminatan Ilmu-ilmu
Keagamaan dikembangkan kajian khusus mata pelajaran yaitu: a) Tafsir-
Ilmu Tafsir b) Hadis-Ilmu Hadis c) Fikih-Ushul Fikih d) Ilmu Kalam dan
e) Akhlak. Untuk mendukung pendalaman kajian ilmu-ilmu keagamaan
pada peminatan keagamaan, peserta didik dibekali dengan pelajaran Sejarah
Kebudayaan Islam (SKI) dan Bahasa Arab.
Sebagai panduan dalam pelaksanaan Kurikulum 2013 di Madrasah,
Kementerian Agama RI telah menyiapkan model Silabus Pembelajaran PAI
di Madrasah dan menerbitkan BukuPegangan Siswa dan Buku Pedoman
Guru. Kehadiran buku bagi siswa ataupun guru menjadi kebutuhan pokok
dalam menerapkan Kurikulum 2013 di Madrasah.
mālā yatimmu al-wājibu illā bihī
Sebagaimana kaidah Ushul Fikih,
fahuwa wājibun
, (suatu kewajiban tidak menjadi sempurna tanpa adanya
hal lain yang menjadi pendukungnya, maka hal lain tersebut menjadi wajib).
al-amru bi asy-syai’i amrun
Atau menurut kaidah Ushul Fikih lainnya, yaitu
bi wasāilihī
(perintah untuk melakukan sesuatu berarti juga perintah untuk
menyediakan sarananya).
Perintah menuntut ilmu berarti juga mengandung perintah untuk
menyedikan sarana pendukungnya, salah satu diantaranya Buku Ajar.
Karena itu, Buku Pedoman Guru dan Buku Pegangan Siswa ini disusun
dengan Pendekatan Saintifik, yang terangkum dalam proses mengamati,
iv Buku Siswa Kelas VII MTs
menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan.
Keberadaan Buku Ajar dalam penerapan Kurikulum 2013 di Madrasah
menjadi sangat penting dan menentukan, karena dengan Buku Ajar, siswa
ataupun guru dapat menggali nilai-nilai secara mandiri, mencari dan
menemukan inspirasi, aspirasi, motivasi, atau bahkan dengan buku akan
dapat menumbuhkan semangat berinovasi dan berkreasi yang bermanfaat
bagi masa depan.
Buku yang ada di hadapan pembaca ini merupakan cetakan pertama,
tentu masih terdapat kekurangan dan kelemahan. Oleh karena itu sangat
terbuka untuk terus-menerus dilakukan perbaikan dan penyempurnaan.
Kami berharap kepada berbagai pihak untuk memberikan saran, masukan
dan kritik konstruktif untuk perbaikan dan penyempurnaan di masa-masa
yang akan datang.
Atas perhatian, kepedulian, kontribusi, bantuan dan budi baik dari semua
pihak yang terlibat dalam penyusunan dan penerbitan buku-buku ini, kami
Jazākumullah Khairan Kasīran
mengucapkan terima kasih. .
Jakarta, 02 April 2014
Direktur Jenderal Pendidikan Islam

Nur Syam
Sejarah Kebudayaan Islam Kurikulum 2013 v
Daftar Isi
KATA PENGANTAR ..........................................................................................iii
DAFTAR ISI ........................................................................................................iv
PETUNJUK PENGGUNAAN BUKU .................................................................1
KOMPETENSI INTI DAN RUMUSAN KOMPETENSI .................................4
PEMETAAN KOMPETENSI DASAR ................................................................8
BAB 1 KEARIFAN NABI MUHAMMAD SAW.
WUJUDKAN KEDAMAIAN ..............................................................................7
PETA KONSEP ......................................................................................................9
A. Kondisi Masyarakat Arab Sebelum Islam ..........................................................9
A. Kepercayaan Masyarakat Sebelum Islam ...................................................11
B. Kondisi Sosial Masyarakat Mekkah Sebelum Islam. ..................................12
C. Kondisi Ekonomi Masyarakat Mekkah Sebelum Islam ..............................13
D. Kondisi Politik Masyarakat Arab Sebelum Islam .......................................15

B. Misi Dakwah dakwah Nabi Muhammad Saw. di Makkah ..............................22
A. Permulaan Dakwah Nabi Muhammad Saw. ...............................................23
B. Prioritas Dakwah Nabi Muhammad Saw. di Mekkah .................................25
C. Respon Masyarakat Mekkah terhadap Dakwah
Nabi Muhammad Saw ...............................................................................27
D. Tantangan dan Rintangan ...........................................................................30
E. Modal kesuksesan Nabi Muhammad Saw.
dalam berdakwah di Mekkah ....................................................................32

C. Pola Dakwah Nabi Muhammad Saw. di Mekkah .............................................36
A. Dakwah rahasia (Sirriyah) ........................................................................37
B. Dakwah Jahr ...............................................................................................39
C. Hijrah ke Habsyi .......................................................................................42
D. Misi ke Thaif ..............................................................................................43
E. Perjanjian Aqabah.......................................................................................45
RANGKUMAN ..............................................................................................50
UJI KOMPETENSI ........................................................................................51
BAB 2 KESUKSESAN NABI MUHAMMAD SAW.
MELAKUKAN PERUBAHAN ..........................................................................52
PETA KONSEP ..................................................................................................54
A. Kondisi Masyarakat Madinah Sebelum Islam ..................................................54
vi Buku Siswa Kelas VII MTs
A. Kepercayaan Masyarakat Madinah Sebelum Islam ....................................56
B. Kondisi Sosial Masyarakat Madinah Sebelum Islam .................................56
C. Kondisi Ekonomi Masyarakat Madinah Sebelum Islam .............................60
D. Kondisi Politik Masyarakat Madinah .........................................................60

B. Hijrah Nabi Muhammad Saw. Ke Madinah
A. Pengertian Hijrah .......................................................................................65
B. Sebab Nabi Muhammad melakukan hijrah Ke Madinah ............................67
(cid:38)(cid:17)(cid:3)(cid:53)(cid:72)(cid:68)(cid:78)(cid:86)(cid:76)(cid:3)(cid:46)(cid:68)(cid:191)(cid:85)(cid:3)(cid:52)(cid:88)(cid:85)(cid:68)(cid:76)(cid:86)(cid:92)(cid:3)(cid:87)(cid:72)(cid:85)(cid:75)(cid:68)(cid:71)(cid:68)(cid:83)(cid:3)(cid:43)(cid:76)(cid:77)(cid:85)(cid:68)(cid:75)(cid:3)(cid:49)(cid:68)(cid:69)(cid:76)(cid:3)(cid:48)(cid:88)(cid:75)(cid:68)(cid:80)(cid:80)(cid:68)(cid:71)(cid:3)(cid:78)(cid:72)(cid:3)(cid:48)(cid:68)(cid:71)(cid:76)(cid:81)(cid:68)(cid:75) ........68
D. Proses Hijrah Nabi Muhammad Saw. Ke Madinah ....................................70

C. Pola Dakwah Nabi Muhammad Saw di Madinah ...........................................76
A. Langkah Langkah Dakwah Nabi Muhammad Saw. di Madinah ...............78
B. Metode Dakwah Nabi Muhammad Saw. dalam
Membangun Perekonomian Madinah .......................................................79
C. Faktor Pendukung Kesuksesan Dakwah Nabi Muhammad Saw.
di Madinah ................................................................................................80
D. Respon Terhadap Dakwah Nabi Muhammad Saw. di Madinah ......................83
A. Perang Badar .............................................................................................84
B. Perang Uhud .............................................................................................86
C. Perang Khandak ........................................................................................87
D. Perjanjian Hudaibiyah...............................................................................88
E. Penaklukan kota Mekkah (Fathu Mekkah) ...............................................92
F. Haji Wada’ (haji pamitan) .........................................................................94
RANGKUMAN ..............................................................................................99
UJI KOMPETENSI ......................................................................................101
BAB 3 KHULAFAURRASYIDIN CERMIN AKHLAK RASULULLAH ...102
A. Sejarah (cid:46)(cid:75)(cid:88)(cid:79)(cid:68)(cid:73)(cid:68)(cid:88)(cid:85)(cid:85)(cid:68)(cid:86)(cid:76)(cid:71)(cid:76)(cid:81) .............................................................................104
(cid:36)(cid:17)(cid:3)(cid:3)(cid:51)(cid:85)(cid:82)(cid:191)(cid:79)(cid:3)(cid:36)(cid:69)(cid:88)(cid:3)(cid:37)(cid:68)(cid:78)(cid:68)(cid:85)(cid:3)(cid:36)(cid:86)(cid:75)(cid:3)(cid:54)(cid:75)(cid:76)(cid:71)(cid:76)(cid:84)(cid:3) ..................................................................106
(cid:37)(cid:17)(cid:3)(cid:3)(cid:51)(cid:85)(cid:82)(cid:191)(cid:79)(cid:3)(cid:56)(cid:80)(cid:68)(cid:85)(cid:3)(cid:69)(cid:76)(cid:81)(cid:3)(cid:46)(cid:75)(cid:68)(cid:87)(cid:87)(cid:68)(cid:69)(cid:3) .........................................................................108
(cid:38)(cid:17)(cid:3)(cid:3)(cid:51)(cid:85)(cid:82)(cid:191)(cid:79)(cid:3)(cid:56)(cid:87)(cid:86)(cid:80)(cid:68)(cid:81)(cid:3)(cid:37)(cid:76)(cid:81)(cid:3)(cid:36)(cid:73)(cid:73)(cid:68)(cid:81)(cid:3) ........................................................................110
(cid:39)(cid:17)(cid:3)(cid:3)(cid:51)(cid:85)(cid:82)(cid:191)(cid:79)(cid:3)(cid:36)(cid:79)(cid:76)(cid:3)(cid:37)(cid:76)(cid:81)(cid:3)(cid:36)(cid:69)(cid:76)(cid:3)(cid:55)(cid:75)(cid:68)(cid:79)(cid:76)(cid:69)(cid:3) ........................................................................112
B. Model Kepemimpinan (cid:46)(cid:75)(cid:88)(cid:79)(cid:68)(cid:73)(cid:68)(cid:88)(cid:85)(cid:85)(cid:68)(cid:86)(cid:76)(cid:71)(cid:76)(cid:81) .......................................................116
A. Proses Pengangkatan (cid:46)(cid:75)(cid:88)(cid:79)(cid:68)(cid:73)(cid:68)(cid:88)(cid:85)(cid:85)(cid:68)(cid:86)(cid:92)(cid:76)(cid:71)(cid:76)(cid:81) ................................................117
B. Kepemimpinan Khulafaurrasyidin ..........................................................120
C. Prestasi (cid:46)(cid:75)(cid:88)(cid:79)(cid:68)(cid:73)(cid:68)(cid:88)(cid:85)(cid:85)(cid:68)(cid:86)(cid:76)(cid:71)(cid:76)(cid:81) .............................................................................124
A. Prestasi Khalifah Abu Bakar ...................................................................125
B. Prestasi Khalifah Umar bin Khattab .......................................................128
Sejarah Kebudayaan Islam Kurikulum 2013 vii
C. Prestasi Usman bin Affan ........................................................................129
D. Prestasi Ali bin Abi Thalib ......................................................................130
RANGKUMAN ............................................................................................135
UJI KOMPETENSI ......................................................................................136
BAB 4 DINASTI BANI UMAYYAH PELOPOR KEMAJUAN
PERADABAN ISLAM ...................................................................................137
PETA KONSEP ..................................................................................................138
A. Sejarah Kekhalifahan Dinasti Umayyah ........................................................139
A. Sejarah Dinasti Umayyah .........................................................................140
B. Sistem Pemerintahan Bani Umayyah .......................................................141
C. Khalifah Bani Umayyah ...........................................................................142
D. Faktor-Faktor Penyebab Mundurnya Dinasti Umayyah ...........................149
(cid:37)(cid:17)(cid:3)(cid:3)(cid:51)(cid:85)(cid:82)(cid:191)(cid:79)(cid:3)(cid:71)(cid:68)(cid:81)(cid:3)(cid:46)(cid:72)(cid:83)(cid:72)(cid:80)(cid:76)(cid:80)(cid:83)(cid:76)(cid:81)(cid:68)(cid:81)(cid:3)(cid:56)(cid:80)(cid:68)(cid:85)(cid:3)(cid:69)(cid:76)(cid:81)(cid:3)(cid:36)(cid:69)(cid:71)(cid:88)(cid:79)(cid:3)(cid:36)(cid:93)(cid:76)(cid:93) ..........................................152
(cid:36)(cid:17)(cid:3)(cid:51)(cid:85)(cid:82)(cid:191)(cid:79)(cid:3)(cid:46)(cid:75)(cid:68)(cid:79)(cid:76)(cid:73)(cid:68)(cid:75)(cid:3)(cid:56)(cid:80)(cid:68)(cid:85)(cid:3)(cid:37)(cid:76)(cid:81)(cid:3)(cid:36)(cid:69)(cid:71)(cid:88)(cid:79)(cid:3)(cid:36)(cid:93)(cid:76)(cid:86) ......................................................153
(cid:37)(cid:17)(cid:3)(cid:51)(cid:82)(cid:79)(cid:68)(cid:3)(cid:46)(cid:72)(cid:83)(cid:72)(cid:80)(cid:76)(cid:80)(cid:83)(cid:76)(cid:81)(cid:68)(cid:81)(cid:3)(cid:56)(cid:80)(cid:68)(cid:85)(cid:3)(cid:69)(cid:76)(cid:81)(cid:3)(cid:36)(cid:69)(cid:71)(cid:88)(cid:79)(cid:3)(cid:36)(cid:93)(cid:76)(cid:86) ...............................................154
(cid:38)(cid:17)(cid:3)(cid:46)(cid:72)(cid:83)(cid:85)(cid:76)(cid:69)(cid:68)(cid:71)(cid:76)(cid:68)(cid:81)(cid:3)(cid:56)(cid:80)(cid:68)(cid:85)(cid:3)(cid:69)(cid:76)(cid:81)(cid:3)(cid:36)(cid:69)(cid:71)(cid:88)(cid:79)(cid:3)(cid:36)(cid:93)(cid:76)(cid:86)(cid:17) ..........................................................159
RANGKUMAN ............................................................................................165
UJI KOMPETENSI ......................................................................................166
BAB 5 PERKEMBANGAN KEBUDAYAAN ISLAM DINASTI
BANI UMAYYAH .............................................................................................167
PETA KONSEP ..................................................................................................169
A. Pengembangan Kebudayaan Islam pada Masa Dinasti Umayyah .................169
B. Para Tokoh dan Perannya pada Dinasti Umayyah ........................................181
A. Bidang Ilmu Hadis ...................................................................................184
B. Ilmu Tafsir ................................................................................................185
C. Ilmu Fikih.................................................................................................186
D. Ilmu Tasawuf ...........................................................................................187
E. Ilmu Bahasa dan Sastra ............................................................................188
(cid:41)(cid:17)(cid:3)(cid:3)(cid:44)(cid:79)(cid:80)(cid:88)(cid:3)(cid:54)(cid:72)(cid:77)(cid:68)(cid:85)(cid:68)(cid:75)(cid:3)(cid:71)(cid:68)(cid:81)(cid:3)(cid:42)(cid:72)(cid:82)(cid:74)(cid:85)(cid:68)(cid:191) .......................................................................188
G. Ilmu Kedokteran ......................................................................................189
RANGKUMAN ............................................................................................191
UJI KOMPETENSI ......................................................................................193
GLOSARIUM ...............................................................................................194
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................197
CATATAN .....................................................................................................199
viii Buku Siswa Kelas VII MTs
Petunjuk Penggunaan Buku
Untuk mengoptimalkan penggunaan buku ini, perhatikan pentahapan berikut.
1. Pertama, bacalah bagian pendahuluan untuk memahami konsep utuh
Pancaran Sinar Sejarah Kebudayaan Islam, serta memahami kompetensi Inti
dan Kompetensi Dasar dalam kerangka Kurikulum 2013.
2. Setiap bab berisi: Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, Indikator, Tujuan
Pembelajaran, Materi Pokok, Proses Pembelajaran, Penilaian.
3. Pada subbab tertentu, penomoran Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
tidak berurutan. Hal itu menyesuaikan dengan tahap pencapaian Kompetensi
Dasar.
4. Guru perlu mendorong peserta didik untuk memperhatikan kolom-kolom
yang terdapat dalam Buku Teks Pelajaran sehingga menjadi fokus perhatian
peserta didik. Kolom-kolom tersebut adalah sebagai berikut.
5. Dalam pelaksanaannya, peserta didik sangat mungkin melakukan
pengembangan yang disesuaikan dengan potensi, sumber belajar, dan
lingkungan.
1 Pengamatanku Untuk menyadarkan diri peserta didik.
2 Pertanyaanku (cid:104)(cid:374)(cid:410)(cid:437)(cid:364)(cid:3)(cid:373)(cid:286)(cid:367)(cid:258)(cid:415)(cid:346)(cid:3)(cid:364)(cid:286)(cid:373)(cid:258)(cid:373)(cid:393)(cid:437)(cid:258)(cid:374)(cid:3)(cid:271)(cid:286)(cid:396)(cid:410)(cid:258)(cid:374)(cid:455)(cid:258)(cid:856)
Untuk menguatkan peserta didik agar
3 Wawasanku (cid:282)(cid:258)(cid:393)(cid:258)(cid:410)(cid:3)(cid:3)(cid:373)(cid:286)(cid:449)(cid:437)(cid:361)(cid:437)(cid:282)(cid:364)(cid:258)(cid:374)(cid:3)(cid:393)(cid:286)(cid:374)(cid:336)(cid:286)(cid:410)(cid:258)(cid:346)(cid:437)(cid:258)(cid:374)(cid:3)(cid:282)(cid:258)(cid:367)(cid:258)(cid:373)(cid:3)
perilaku.
(cid:104)(cid:374)(cid:410)(cid:437)(cid:364)(cid:3)(cid:373)(cid:286)(cid:374)(cid:336)(cid:336)(cid:258)(cid:367)(cid:349)(cid:3)(cid:364)(cid:286)(cid:373)(cid:258)(cid:373)(cid:393)(cid:437)(cid:258)(cid:374)(cid:3)(cid:271)(cid:286)(cid:396)(cid:364)(cid:381)(cid:373)(cid:437)(cid:374)(cid:349)-
4 (cid:4)(cid:364)(cid:415)(cid:448)(cid:349)(cid:410)(cid:258)(cid:400)(cid:364)(cid:437)
kasi.
5 Ceritaku (cid:104)(cid:374)(cid:410)(cid:437)(cid:364)(cid:3)(cid:373)(cid:286)(cid:374)(cid:336)(cid:336)(cid:258)(cid:367)(cid:349)(cid:3)(cid:364)(cid:286)(cid:373)(cid:258)(cid:373)(cid:393)(cid:437)(cid:258)(cid:374)(cid:3)(cid:271)(cid:286)(cid:396)(cid:272)(cid:286)(cid:396)(cid:349)(cid:410)(cid:258)(cid:856)
Untuk menggali kemampuan menganalisa
6 Analisaku (cid:282)(cid:258)(cid:374)(cid:3)(cid:373)(cid:286)(cid:374)(cid:336)(cid:346)(cid:437)(cid:271)(cid:437)(cid:374)(cid:336)(cid:364)(cid:258)(cid:374)(cid:3)(cid:282)(cid:286)(cid:374)(cid:336)(cid:258)(cid:374)(cid:3)(cid:364)(cid:286)(cid:346)(cid:349)(cid:282)(cid:437)(cid:393)(cid:258)(cid:374)-
nya.
7 (cid:90)(cid:286)(cid:327)(cid:286)(cid:364)(cid:400)(cid:349)(cid:3)(cid:87)(cid:286)(cid:373)(cid:258)(cid:346)(cid:258)(cid:373)(cid:258)(cid:374)(cid:364)(cid:437) (cid:104)(cid:374)(cid:410)(cid:437)(cid:364)(cid:3)(cid:373)(cid:286)(cid:374)(cid:336)(cid:286)(cid:410)(cid:258)(cid:346)(cid:437)(cid:349)(cid:3)(cid:393)(cid:286)(cid:373)(cid:258)(cid:346)(cid:258)(cid:373)(cid:258)(cid:374)(cid:3)(cid:373)(cid:258)(cid:410)(cid:286)(cid:396)(cid:349)(cid:856)
8 (cid:90)(cid:286)(cid:327)(cid:286)(cid:364)(cid:400)(cid:349)(cid:3)(cid:393)(cid:396)(cid:349)(cid:367)(cid:258)(cid:364)(cid:437) (cid:104)(cid:374)(cid:410)(cid:437)(cid:364)(cid:3)(cid:373)(cid:286)(cid:374)(cid:336)(cid:286)(cid:410)(cid:258)(cid:346)(cid:437)(cid:349)(cid:3)(cid:393)(cid:286)(cid:396)(cid:437)(cid:271)(cid:258)(cid:346)(cid:258)(cid:374)(cid:3)(cid:393)(cid:286)(cid:396)(cid:349)(cid:367)(cid:258)(cid:364)(cid:437)(cid:856)
9 (cid:90)(cid:286)(cid:374)(cid:272)(cid:258)(cid:374)(cid:258)(cid:3)(cid:4)(cid:364)(cid:400)(cid:349)(cid:364)(cid:437) (cid:104)(cid:374)(cid:410)(cid:437)(cid:364)(cid:3)(cid:373)(cid:286)(cid:373)(cid:393)(cid:286)(cid:396)(cid:364)(cid:258)(cid:455)(cid:258)(cid:3)(cid:349)(cid:374)(cid:296)(cid:381)(cid:396)(cid:373)(cid:258)(cid:400)(cid:349)(cid:856)
Untuk mengukur penguasaan materi yang
10 (cid:104)(cid:361)(cid:349)(cid:3)(cid:60)(cid:381)(cid:373)(cid:393)(cid:286)(cid:410)(cid:286)(cid:374)(cid:400)(cid:349)
(cid:282)(cid:349)(cid:271)(cid:258)(cid:346)(cid:258)(cid:400)(cid:856)
Sejarah Kebudayaan Islam Kurikulum 2013 1
Kompetensi Inti (KI),
Rumusan Kompetensi Dasar (KD)
Sejarah Kebudayaan Islam
MTS Kelas VII
A. Semester Ganjil
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghargai dan menghayati 1.1. Meyakini misi dakwah Nabi
ajaran agama yang Muhammad SAW. sebagai rahmat
dianutnya. bagi alam semesta, pembawa
kedamaian, kesejahteraan, dan
kemajuan masyarakat.
2. Menghargai dan menghayati 2.1. Merespon keteladanan perjua-
perilaku jujur, disiplin, ngan Nabi dan para sahabat dalam
tanggung jawab, peduli menghadapi masyarakat Mekkah.
(toleransi, gotong royong), 2.2. Merespon keteladanan perjua-
santun, percaya diri ngan Nabi dan para sahabat dalam
dalam berinteraksi secara menghadapi masyarakat Madinah.
efektif dengan lingkungan 2.3. Menghargai nilai-nilai dari misi
sosial dan alam dalam Nabi Muhammad SAW. dalam
jangkauan pergaulan dan membangun masyarakat melalui
keberadaannya. kegiatan ekonomi dan perdagangan
untuk masa kini dan yang akan
datang.
2.4. Menghargai nilai-nilai dari
misi Nabi Muhammad SAW.
sebagai rahmat bagi alam
semesta, pembawa kedamaian,
kesejahteraan, dan kemajuan
masyarakat.
2 Buku Siswa Kelas VII MTs