i POLA ASUH ORANG TUA DALAM MENANAMKAN NILAI MORAL AGAMA PADA ANAK (Studi

205 Pages·2012·3.42 MB·Indonesian

POLA ASUH ORANG TUA DALAM MENANAMKAN
NILAI MORAL AGAMA PADA ANAK
(Studi pada Keluarga Buruh Tani di Desa Karangcegak,
Kecamatan Kutasari, Kabupaten Purbalingga)

SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Oleh
A m i l i n
NIM. 08102244018

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH
JURUSAN PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
NOVEMBER 2012

i
ii
iii
iv
MOTTO
1. Mintalah pertolongan kepada Allah dengan sabar dan sholat… (Q.S Albaqoroh
: 159)
2. Nilai sebuah perjuangan bukan dilihat dari hasilnya,namun kegigihanya
(Achmad Mufid AR)
3. Keberhasilan akan tercapai dengan ketekunan, kesabaran, serta doa (Anonim)

v
PERSEMBAHAN

Atas karunia Allah SWT
Karya ini akan saya persembahkan untuk :
1. Tanah airku Indonesia.
2. Almamaterku, Universitas Negeri Yogyakarta.
3. Mama dan Bapaku tercinta.

vi
POLA ASUH ORANG TUA DALAM MENANAMKAN
NILAI MORAL AGAMA PADA ANAK
(Studi Pada Keluarga Buruh Tani di Desa Karangcegak,
Kecamatan Kutasari, Kabupaten Purbalingga)

Oleh
Amilin
NIM. 08102244018

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan: 1) Mendeskripsikan pola asuh orang tua dalam
menanamkan nilai moral agama pada anak. 2) Untuk mengetahui faktor
penghambat dan faktor pendorong orang tua dalam menamkan nilai moral agama
pada anak khususnya keluarga buruh tani di Desa Karangcegak Kecamatan
Kutasari Kabupaten Purbalingga.
Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Teknik
pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan
dokumentasi. Analisis data yang digunakan melalui beberapa tahap yaitu:
pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Sedangkan
keabsahan data dengan menggunakan teknik triangulasi sumber. Subjek penelitian
dalam penelitian ini meliputi 5 keluarga buruh tani yang mempunyai anak umur
6-12 tahun di Desa Karangcegak Kecamatan Kutasari Kabupaten Purbalingga.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) Dari 5 (lima) keluarga buruh tani
di Desa Karangcegak, 3 (tiga) keluarga diantaranya mengarah pada pola asuh
permisif. Sedangkan 2 (dua) keluarga diantaranya menggunakan pola asuh
campuran antara pola asuh demokratis dan pola asuh otoriter. Pola asuh
demokratis ditandai adanya taklim (memberitahu), targhib (motivasi), uswatun
khasanah (teladan), bil hikmah (bijaksana), dan adanya musyawarah (diskusi).
Pola asuh otoriter ditandai adanya tahrim (larangan), dan pola asuh permisif
ditandai adanya perilaku orang tua yang membebaskan anak, pada pola asuh ini
tidak terdapat taklim (memberitahu), targhib (motivasi), tahrim (larangan),
uswatun khasanah (teladan), bil hikmah (bijaksana) dan musyawarah (diskusi).
2) Faktor Penghambat : a) Latar belakang pendidikan orang tua. b) Kesibukan
orang tua. c) Lingkungan yang kurang kondusif. Sedangkan Faktor Pendorong : a)
Adanya TPQ dan Pendidikan keagamaan di sekolah.

Kata Kunci : pola asuh orang tua, nilai moral agama, anak.

vii
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan berbagai
kenikmatan, rahmat, taufik hidayat serta inayahNya, sehingga penulis dapat
menyusun skripsi yang berjudul : Pola Asuh Orang Tua Dalam Menanamkan
Nilai Moral Agama Pada Anak (studi pada keluarga buruh tani di Desa
Karangcegak Kecamatan Kutasari Kabupaten Purbalingga).
Penulisan skripsi ini merupakan salah satu syarat guna mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta.
Dalam penulisan ini penulis banyak mendapat bantuan dan bimbingan yang telah
penulis terima dari berbagai pihak, oleh karena itu penulis menyampaikan terima
kasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Rektor Universitas Negeri Yogyakarta, yang telah mengijinkan penulis
untuk menuntut ilmu di Universitas Negeri Yogyakarta.
2. Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan, yang telah memberikan fasilitas dan
sarana sehingga studi saya berjalan dengan lancar.
3. Ketua Jurusan Pendidikan Luar Sekolah, yang telah memberikan kelancaran
dalam pembuatan skripsi ini.
4. Ibu Nur Djazifah ER, M.Si, Dosen pembimbing I yang tulus ikhlas
meluangkan waktu, tenaga dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan
pengarahan pada penulis.
5. Ibu Dr. Puji Yanti Fauziah M.Pd, dosen pembimbing II yang tulus ikhlas
meluangkan waktu, tenaga, pikiran dan penuh kesabaran memberikan
bimbingan dan pengarahan pada penulis.
viii
6. Ibu Sumisih, Kepala Desa Karangcegak beserta perangkat yang telah
memberikan ijin kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
7. Eka Dwi Ragil Saputri, S.Kom, yang telah memberikan semangat dan sabar
menunggu.
8. Adik-adikku (Solichin dan Pundi), yang selalu membantu dan
mendoakanku.
9. Sahabat kostku (Candra & Teguh) yang selalu membuatku tersenyum.
10. Semua teman-teman PLS angkatan 2008, yang telah memberikan motivasi
dan kenangan yang tak terlupakan.
11. Teman-teman PLS angkatan 2007, 2008, 2009, 2010 dan 2011 atas
motivasi, dukungan, dan bantuanya.
12. Kepada responden dan semua pihak yang telah membantu hingga
terselesainya penulisan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih banyak
kekurangan, oleh karena itu saran dan kritik yang bersifat membangun sangat
penulis harapkan demi lebih sempurnanya skripsi ini.

Yogyakarta, 07 Oktober 2012

Penulis

ix
DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .................................................................................. i
HALAMAN PERSETUJUAN.................................................................... ii
HALAMAN PERNYATAAN ..................................................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................... iv
HALAMAN MOTTO. ................................................................................ v
HALAMAN PESEMBAHAN .................................................................... vi
ABSTRAK ................................................................................................... vii
KATA PENGANTAR ................................................................................. viii
DAFTAR ISI ................................................................................................ x
DAFTAR TABEL........................................................................................ xiii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... xv

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ....................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah .............................................................................. 5
C. Pembatasan Masalah ............................................................................. 6
D. Rumusan Masalah ................................................................................. 6
E. Tujuan Penelitian .................................................................................. 7
F. Manfaat Penelitian ................................................................................ 7
G. Penegasan Istilah ................................................................................... 8

BAB II KAJIAN TEORI
A. Konsep Pendidikan Luar Sekolah ......................................................... 10
1. Pengertian Pendidikan Luar Sekolah ............................................... 10
2. Tujuan Pendidikan Luar Sekolah ..................................................... 11
3. Fungsi Pendidikan Luar Sekolah...................................................... 11
4. Ciri-ciri Pendidikan Luar Sekolah.................................................... 12
5. Azas-azas Pendidikan Luar Sekolah ................................................ 13
x