i MODEL PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA ANAK TUNA GRAHITA DI

133 Pages·2015·2.36 MB·Indonesian

MODEL PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA
ANAK TUNA GRAHITA DI SEKOLAH LUAR BIASA NEGERI
PEMBINA YOGYAKARTA TAHUN PELAJARAN 2012

SKRIPSI
Diajukan untuk Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan Islam

Oleh
DWI ISNAINI
11108087

JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI
SALATIGA
2015

i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Yang bertandatangan di bawahini:

Nama : Dwi Isnaini
NIM : 11108087

Jurusan : Tarbiyah
Program Studi : Pendidikan Agama Islam
JudulSkripsi : MODEL PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA
ISLAM PADA ANAK TUNAGRAHITA DI SEKOLAH
LUAR BIASA NEGERI PEMBINA YOGYAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2012

Menyatakan bahwa skripsi ini benar-benar merupakan hasil karya saya
sendiri, bukan jiplakan dari karya tulis orang lain. Pendapat atau temuan orang
lain yang terdapat dalam skripsi ini dikutip atau dirujuk berdasarkan kode etik
ilmiah.

Salatiga, 14 Maret 2015
Penulis

Dwi Isnaini
NIM: 11108087
ii
SKRIPSI
MODEL PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA
ANAK TUNAGRAHITA DI SEKOLAH LUAR BIASA NEGERI
PEMBINA YOGYAKARTA TAHUN PELAJARAN 2012

DISUSUN OLEH
DWI ISNAINI
NIM : 11108087
Telah dipertahan di depan Panitia Penguji Skripsi Jurusan Pendidikan
Agama Islam, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Salatiga, pada tanggal 11
September 2015 dan telah dinyatakan memenuhi syarat guna memperoleh
gelar sarjana S1 Kependidikan Islam.

Susunan Panitia Penguji
Ketua Penguji : Siti Rukhayati, M. Pd. ………………..
Sekretaris Penguji : Dr. Hj. Lilik Sriyanti, M. Si. ………………..
Penguji I : Drs. Bahroni, M. Pd. ……………......
Penguji II : Dra. Siti Asdiqoh, M. Si. ……………….

Salatiga, 29 Agustus 2015
Dekan
FTIK IAIN Salatiga

Suwardi, M. Pd.
NIP. 19670121 199903 1 002

iii
PERSETUJUAN PEMBIMBING

Lamp : 3 Ekslempar
Hal : PengajuanSkripsi

Kepada
Yth.Ketua STAIN Salatiga
Di Salatiga

Assalamu’alaikum. Wr. Wb
Setelah kami meneliti dan mengadakan perbaikan seperlunya, maka bersamaini
kami kirimkan naskah Skripsi mahasiswi:
Nama : Dwi Isnaini
NIM : 11108087
Jurusan/Progdi : Tarbiyah/PAI
Judul : MODEL PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA
ISLAM PADA ANAK TUNAGRAHITA DISEKOLAH
LUAR BIASA NEGERI PEMBINA YOGYAKARTA
TAHUN 2013
Telah kami setujui untuk dimunaqasyah.
Wassalamu’alaikum. Wr. Wb

Salatiga,..Maret 2015
Pembimbing

Dra.Hj. Lilik Sriyanti, M.Si
NIP: 199608141991032003
iv
MOTTO

“Sukses tidaknya seseorang tergantung atas keseriusan pribadi masing-
masing”

v
PERSEMBAHAN

Dengan segala kerendahan hati, aku persembahkan skripsi ini untuk:
Orang tuaku tercinta bapak Budi Wiyono & Ibu Muahniati, yang senantiasa
mencurahkan kasih sayang, dukungan, dan doanya yang tak pernah putus
bagi putrinya.
Kakakku mbak Olif, Mas Pendi terimakasih atas motivasinya.
Pendamping hidupku, mas Akbar dan anakku azra alwa dzakiya kau lah
semangat hidupku.
vi
KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, segala puji bagi Allah SWT, tempat memohon pertolongan
dan ampunan, tempat berlindung dari segala kejahatan diri dan keburukan amal
perbuatan. Barang siapa diberi petunjuk oleh-Nya, maka tidak akan ada yang
mampu menyesatkan dan barang siapa disesatkan-Nya, maka tidak ada yang
mampu member petunjuk.
Shalawat serta salam semoga tetap tercurahkan kepada Nabi Muhammad
SAW yang telah diutus untuk membawa risalah dan membebaskan umat Islam
dari belenggu kebodohan.
Dengan selesainya skripsi ini, penulis menyadari banyak pihak yang telah
berjasa dan senantiasa memberikan dukungan, bimbingan, arahan, dan motivasi
sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini
dihaturkan rasa terimakasih, terutama kepada:
1. Bapak ibu tercinta yang senantiasa merelakan seluruh jiwa raga nya kepada
ku.
2. Bapak Rektor Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Salatiga Dr. Rahmat
Hariyadi, M. Pd.
3. Bapak Suwardi, M. Pd, selaku Dekan FTIK Institut Agama Islam Negeri
Salatiga.
4. Bapak Dr. Adang Kuswaya, M. Ag. Selaku Pembimbing Akademik yang
selalu memberikan pengarahanya.
5. Ibu Siti Rukhayati, M. Ag, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Agama Islam
(PAI).
vii
6. Dosen Pembimbing Ibu Dra. Lilik Sriyanti, M.Si. atas bimbingan, arahan, dan
motivasi yang diberikan.
7. Bapak Rejokirono, M.Pd. selaku Kepala Sekolah SLB Negeri Pembina
Yogyakarta yang telah memberikan ijin penelitian kepada penulis.
viii
8. Ibu Neti Herawati, S.Ag, M.S.I selaku guru Pendidikan Agama Islam Negeri
Yogyakarta, terimasih atas bimbinganya sehingga penelitian ini dapat penulis
selesaikan.
9. Mbk olif,mz pendi, rara arin, mbk roh, mbk hida, ibuk tarmi, bapak
eko,simbah, muslim, mz sigit, mz iyan, mz gogon dan semua keluarga,
terimakasih atas dukunganya.
10. Pendamping hidupku mz Muhammad jihad akbar dan anakku azra yang telah
memberikan dukungan awal hingga akhir terselesaikanya skripsi ini.
11. Semua teman-teman PAI C yang telah mendahului aku, tapi tetap menberikan
semangat kepadaku, puput, halimah, heri, ranita afah mia, afika , arista, yuni
yang telah memberikan motivasi kepada penulis.
12. Semua pihak yang ikut serta memberikan motivasi dan dorongan dalam
penulisan skripsi ini.
Akhirnya penulis hanya bisa berdoa, semoga semua amal dan kebaikan
semua pihak dapat diterima dan dicatat disisi Allah sebagai amal yang sholeh dan
mendapatkan balasan sebaik-baiknya. Akhirnya penulis hanya bisa berdoa,
semoga semua amal dan kebaikansemua pihak dapat diterima dan dicatat disisi
Allah sebagai amal yang sholeh dan mendapatkan balasan sebaik-baiknya.
Tidak ada sesuatu yang sempurna di dunia ini melainkan Dia yang Maha
Sempurna. Oleh karena itu, penulis sangat mengharapkan pada semua pihak
untuk memberikan saran dan kritik dalam penulisan skripsi ini. Dan penulis
berharap semoga tulisan ini mempunyai nilai guna dan manfaat bagi penulis
khususnya dan bagi pembaca pada umumnya.
Salatiga, Februari 2015
Penulis
ix
ABSTRAK

Isnaini, Dwi. 2015. Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Anak
Tunagrahita Di Sekolah Negeri Pembina Yogyakarta Tahun 2012. Skripsi
Jurusan Tarbiyah Program Studi Pendidikan Agama Islam Institud Agama
Islam Negeri Salatiga.
Pembimbing :Dra. Hj. LilikSriyanti, M.Si.

Kata Kunci : Model Pembelajaran, Pendidikan Agama Islam, Anak
Tunagrahita
Pendidikan Agama Islam adalah sarana untuk menumbuh kembangkan
kepribadian anak, baik secara fisiologis maupun psikologis, hal tersebut tidak
terkecuali bagi anak-anak yang memiliki keterbelakangan mental. Permasalahan
dalam penelitian ini adalah bagaimana model pembelajaran Pendidikan Agama
Islam pada anak tunagrahita, faktor-faktor apa yang menghambat dan mendukung
dalam memberikan pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada anak tunagrahita,
serta bagaimana tingkat keberhasilan model pembelajaran Pendidikanan Agama
Islam di Sekolah Luar Biasa Negeri Pembina Yogyakarta.
Jenis penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif analisis
Tehnik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, pengamatan, dan
penelaahan dokumen. Sedangkan data penelitian dianalisis menggunakanan
analisis kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pelaksanaan Model
Pembelajaran PAI di SLB Negeri Pembina Yogyakarta menerapkan model
pembelajaran PAI Adaftif, dengan menggunakan metode praktik, ceramah,
pembiasaan, dan demontrasi. Sedangkan Materi Pembelajaran Agama Islam
disederhanakan oleh pembimbing PAI sesuai prinsip-prinsip pembelajaran tanpa
mengabaikan standar kompetensi, yaitu shalat, wudhu, hafalan surat pendek dan
membaca iqro’. Adapun faktor penghambat dan pendukung Model pembelajaran
PAI adalah kelas yang majemuk, inteligensi anak, PAI yang tidak diawasi oleh
kemenag, bahkan tenaga pengajar masih kurang. Adapun faktor pendukung
diantaranya, semangat guru yang tinggi, fasilitas sekolah yang dimaksimalkan,
serta kemauan keluarga untuk selalu mendampingi anaknya dalam mengikuti
pembelajaran.
Keberhasilan Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SLB
Negeri Yogyakarta disimpulkan bahwa tingkat keberhasilan mengenai Pendidikan
Agama Islam pada anak tunagrahita mengalami perkembangan yang baik, artinya
ada perbedaan perilaku yang awalnya masih perlu arahan dalam melakukan
shalat, wudhu sekarang mampu melakukan sendiri, dan perilaku anak tidak
mengganggu orang lain lagi. Saran penulis dari sehubungan dengan hasil
penelitian diharapkan SLB Negeri Pembina Yogyakarta dapat mengatur jadwal
pembelajaran khusus untuk studi pembelajaran agama Islam diperbanyak, Guru
Pendidikan Agama Islam supaya memberikan pembelajaran yang lebih kreatif
lagi, sehingga dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami agama
Islam. Adapun untuk orangtua harus lebih sabar dan telaten dalam mendampingi
dan membimbing.
x