i MANAJEMEN PROGRAM PEMBINAAN KARAKTER BERBASIS AGAMA DI SEKOLAH ...

359 Pages·2016·2.08 MB·Indonesian

MANAJEMEN PROGRAM PEMBINAAN KARAKTER BERBASIS
AGAMA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) NEGERI 5
YOGYAKARTA

SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Oleh
Ade Surya Saputra
NIM 12101244038

PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN
JURUSAN ADMINISTRASI PENDIDIKAN
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
JUNI 2016
i
PERSETUJUAN

Skripsi yang berjudul “MANAJEMEN PROGRAM PEMBINAAN KARAKTER
BERBASIS AGAMA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) NEGERI 5
YOGYAKARTA” yang disusun oleh Ade Surya Saputra, NIM 12101244038
telah disetujui oleh pembimbing untuk diujikan.

Yogyakarta, Mei 2016
Dosen Pembimbing

Dr. Cepi Safruddin Abdul Jabar, M.Pd
NIP. 19740831 199903 1 002

ii
PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi ini benar-benar karya saya sendiri.
Sepanjang pengetahuan saya tidak terdapat karya atau pendapat yang ditulis atau
diterbitkan orang lain kecuali sebagai acuan atau kutipan dengan mengikuti tata
penulisan karya ilmiah yang telah lazim.
Tanda tangan dosen penguji yang tertera dalam halaman pengesahan adalah asli.
Jika tidak asli, saya siap menerima sanksi ditunda yudisium pada periode
berikutnya.

Yogyakarta, Mei 2016
Yang Menyatakan

Ade Surya Saputra
NIM. 12101244038

iii
PENGESAHAN

Skripsi yang berjudul “MANAJEMEN PROGRAM PEMBINAAN KARAKTER
BERBASIS AGAMA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) NEGERI 5
YOGYAKARTA” yang disusun oleh Ade Surya Saputra, NIM 12101244038
telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada tanggal 24 Mei 2016 dan
dinyatakan lulus.

DEWAN PENGUJI
Nama Jabatan Tanda Tangan Tanggal
Dr. Cepi Safruddin A.J, M.Pd. Ketua Penguji ............ ...........
Rahmania Utari, M.Pd. Sekretaris Penguji ............ ...........
Dr. Mami Hajaroh, M.Pd. Penguji Utama ............ ...........

Yogyakarta,......................................
Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Dekan,

Dr. Haryanto, M.Pd.
NIP. 19600902 198702 1 001

iv
MOTTO

“Sesungguhnya telah ada pada (diri) Rasulullah itu suri tauladan yang baik
bagimu (yaitu) bagi orang yang mengharap (rahmat) Allah dan (kedatangan) hari
kiamat dan dia banyak menyebut Allah.” (21)
(QS. Al-Ahzab, 33 : 21)

“Mereka yang akan selalu dikenang di dunia ini adalah mereka yang menjadi
penerang dalam hidup, panutan dalam berkata, dan contoh dalam bertahta.
Merekalah orang-orang dengan karakter terbaik.”
(Anonim)

v
PERSEMBAHAN

Segala puji bagi Allah SWT yang telah memberikan berbagai kemudahan
dalam penyelesaian Tugas Akhir Skripsi ini sebagai persyaratan memperoleh
gelar sarjana pendidikan pada Program Studi Manajemen Pendidikan Universitas
Negeri Yogyakarta. Karya ini saya persembahkan untuk :
1. Kedua orang tua tercinta
2. Almamaterku Universitas Negeri Yogyakarta
3. Nusa, Bangsa, dan Agama

vi
MANAJEMEN PROGRAM PEMBINAAN KARAKTER BERBASIS
AGAMA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) NEGERI 5
YOGYAKARTA

Oleh
Ade Surya Saputra
NIM 12101244038

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) Perencanaan program
pembinaan karakter berbasis agama di SMA Negeri 5 Yogyakarta, (2)
Pelaksanaan program pembinaan karakter berbasis agama di SMA Negeri 5
Yogyakarta, (3) Evaluasi program pembinaan karakter berbasis agama di SMA
Negeri 5 Yogyakarta.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan
kualitatif. Informan pada penelitian ini meliputi kepala sekolah, wakil kepala
bagian kesiswaan, wakil kepala bagian kurikulum, guru, dan siswa. Lokasi
penelitian di SMA Negeri 5 Yogyakarta. Metode pengumpulan data dilakukan
dengan wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Analisis data dalam
penelitian ini menggunakan model Miles dan Huberman melalui pengumpulan
data, reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data
dengan menggunakan triangulasi sumber dan metode.
Hasil penelitian menunjukkan: (1) Perencanaan program karakter
dilakukan dengan perancangan program sekolah berbasis agama setelah dilakukan
launching dari walikota berdasarkan visi dan misi sekolah. Perencanaan program
dilakukan secara pleno dengan melibatkan seluruh personil sekolah untuk
menentukan prioritas mengenai kebutuhan program yang mencakup fasilitas
pendukung, rancangan pembiayaan dalam APBS, analisis kebutuhan yang
menjadi prioritas, dan pembagian job pada setiap wakasek. Perencanaan pada
kurikulum dengan memasukkan pada muatan dan pembuatan RPP. (2)
Pelaksanaan pembinaan karakter berbasis agama dilakukan pada seluruh kegiatan
sekolah yang menggambarkan peran personil dan fasilitas. Kegiatan tersebut
dilakukan dengan mengintegrasikan pada kegiatan belajar mengajar (KBM), ke
dalam kegiatan ekstrakurikuler keagamaan, dan melalui keseharian budaya
sekolah dengan menerapkan pembiasaan rutin, kegiatan spontan, keteladanan, dan
pengkondisian. (4) Evaluasi program pembinaan karakter berbasis agama
dilakukan terhadap seluruh komponen meliputi fasilitas, anggaran, maupun
personil. Evaluasi program melibatkan perwakilan wali siswa melalui komite.
Pada kegiatan evaluasi, sekolah melakukan kegiatan monitoring pembinaan
karakter terhadap siswa melalui kegiatan kokurikuker wajib dan buku tata tertib.
Penilaian pembinaan karakter adalah melalui penilaian afeksi kepribadian dan
akhlak mulia. Tindak lanjut dari pembinaan karaker adalah melakukan penekanan
yang lebih baik pada program yang menjadi prioritas.

Kata Kunci : manajemen program, pembinaan karakter
vii
KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT atas limpahan rahmat dan hidayah-Nya
kepada kita semua, sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir skripsi ini.
Tujuan penyusunan tugas akhir skripsi ini merupakan salah satu syarat dalam
rangka mendapatkan gelar sarjana pendidikan S1 program studi Manajemen
Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta.
Tidak lupa penyusun ucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah
ikut berperan serta memberikan dukungan atas kelancaran penyusunan tugas akhir
skripsi ini diantaranya:
1. Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta yang telah
memberikan ijin kepada penulis untuk melaksanakan penelitian.
2. Wakil Dekan I Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta yang
telah memberikan kelancaran kepada penulis dalam pelayanan akademik.
3. Ketua Program Studi Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta yang telah membantu kelancaran penyusunan
skripsi
4. Bapak Dr. Cepi Safruddin Abdul Jabar, M.Pd selaku dosen pembimbing yang
telah memberikan bimbingan, arahan, dan masukkan selama proses
penyusunan tugas akhir skripsi.
5. Ibu Dr. Mami Hajaroh, M.Pd selaku penguji utama dan ibu Rahmania Utari,
M.Pd selaku sekretaris penguji yang telah meluangkan waktu dan tenaga untuk
memberikan koreksi terhadap hasil penelitian.
6. Seluruh dosen Program Studi Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu
Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta atas ilmu pengetahuan, bimbingan,
pengalaman, motivasi yang telah diberikan kepada penulis selama proses
perkuliahan.
7. Seluruh staf dan karyawan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri
Yogyakarta yang telah membantu kelancaran penyusunan tugas akhir skripsi
ini.
viii
8. Segenap keluarga besar SMA Negeri 5 Yogyakarta, Bapak Jumiran selaku
Kepala Sekolah, ibu Sri Suyatmi, ibu Fadiyah Suryani, ibu Mardhiyah, ibu
Erlina, Bapak Giyata, Bapak Arif Rohman, segenap karyawan, dan siswa SMA
Negeri 5 Yogyakarta yang telah membantu dalam kelancaran penelitian tugas
akhir skripsi.
9. Orang tua dan keluarga yang selalu mendoakan, memotivasi, dan mendidik
saya hingga saat ini.
10. Teman-teman program studi Manajemen Pendidikan angkatan 2012 khususnya
kelas B Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta atas segenap
kekeluargaan, persahabatan, dan kebersamaan selama kuliah menjadikan
pengalaman hidup yang tak terlupakan.
11. Seluruh rakyat dan bangsa Indonesia atas beasiswa yang sangat bermanfaat
dalam menyelesaikan pendidikan hingga saat ini.
Akhir kata, semoga skripsi ini dapat bermanfaat dalam pengembangan
pendidikan di masa yang akan datang.

Yogyakarta, Mei 2016
Penulis,

Ade Surya Saputra
NIM. 12101244038

ix
DAFTAR ISI

hal
HALAMAN JUDUL .............................................................................................. i
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................. ii
HALAMAN PERNYATAAN .............................................................................. iii
HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................. iv
MOTTO .................................................................................................................. v
PERSEMBAHAN ................................................................................................. vi
ABSTRAK ........................................................................................................... vii
KATA PENGANTAR ........................................................................................ viii
DAFTAR ISI ........................................................................................................... x
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xiv
DAFTAR TABEL ................................................................................................ xv
DAFTAR SKEMA ............................................................................................. xvi
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang .................................................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah .......................................................................................... 13
C. Batasan Masalah ................................................................................................ 14
D. Rumusan Masalah ............................................................................................. 14
E. Tujuan Penelitian ............................................................................................... 15
F. Manfaat Penelitian ............................................................................................. 15

BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Konsep Dasar Manajemen Program .................................................................. 17
1. Pengertian Manajemen ................................................................................. 17
2. Fungsi Manajemen........................................................................................ 18
3. Konsep Dasar Manajemen Program ............................................................. 26
B. Konsep Pembinaan Peserta Didik ..................................................................... 28
1. Pengertian Pembinaan Peserta Didik ............................................................ 28
x