i KEGIATAN ANAK-ANAK PEDESAAN SEBAGAI INSPIRASI PENCIPTAAN LUKISAN GAYA ...

91 Pages·2014·3.17 MB·Indonesian

KEGIATAN ANAK-ANAK PEDESAAN SEBAGAI INSPIRASI PENCIPTAAN
LUKISAN GAYA DEKORATIF

TUGAS AKHIR KARYA SENI
(TAKS)

Diajukan kepada Fakultas Bahasa dan Seni
Universitas Negeri Yogyakarta
untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Oleh:
Dhian Pertiwi
09206241031

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SENI RUPA
JURUSAN PENDIDIKAN SENI RUPA
FAKULTAS BAHASA DAN SENI
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
APRIL 2014
i
ii
iii
iv
HALAMAN PERSEMBAHAN

Tugas Akhir Karya Seni (TAKS) ini Dhian persembahkan untuk :

Bapak & Ibu, Terimakasih atas Segalanya......

v
MOTO

“Aku mencintai kemampuanku, aku menghargai kekuranganku, dengan demikian
aku bisa belajar apa yang aku kira tidak mampu menjadi mampu”

vi
KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT. Yang Maha Kasih dan Maha Penuntun
Penulis panjatkan atas hidayah dan rahmat-Nya sehingga Tugas Akhir Karya Seni
dengan judul “Kegiatan Anak-Anak Pedesaan sebagai Inspirasi Penciptaan Lukisan
Gaya Dekoratif” dapat terselesaikan dengan lancar, untuk memenuhi sebagai
persyaratan guna memperoleh gelar sarjana.
Penulisan Tugas Akhir Karya ini dapat terselesaikan karena adanya bantuan dan
bimbingan bapak Drs. Djoko Maruto, M.Sn, yang dengan sabar dan bijaksana
bersedia meluangkan waktu guna memberikan bimbingan, pengarahan dan saran
yang bermanfaat. Oleh karena itu, penulis menyampaikan terimakasih kepada beliau
selaku dosen pembimbing.
Tidak lupa penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada :
1. Rektor Universitas Negeri Yogyakarta, Prof. Dr. Rochmat Wahab, Mpd.,MA,
yang telah memberikan ijin penyusunan Tugas Akhir Karya Seni ini.
2. Dekan Fakultas Bahasa dan Seni UNY, Prof. Dr. Zamzani, M.Pd., yang telah
memberikan ijin penyusunan Tugas Akhir Karya Seni ini.
3. Ketua Jurusan Pendidikan Seni Rupa, Drs. Mardiyatmo, M.Pd., yang telah
memberikan ijin hingga terlaksananya penyusunan Tugas Akhir Karya ini.
4. Para dosen pengajar di Jurusan Pendidikan Seni Rupa, Fakultas Bahasa dan Seni,
UNY, atas segala ilmu dan pengetahuan yang telah diberikan kepada penulis
selama menjalani pendidikan di Jurusan Pendidikan Seni Rupa sehingga
memiliki banyak bekal dikemudian hari.
5. Bapak, Ibu yang senantiasa memberikan dukungan baik materil maupun moril
kepada penulis.
6. Mas Geger, mbak Wening dan Tegar yang selalu membuat semangat bagi
penulis.
vii
viii
DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL………………………………………………………. i
HALAMAN PERSETUJUAN………………………………………………. ii
HALAMAN PENGESAHAN……………………………………………….. iii
HALAMAN PERNYATAAN……………………………………………….. iv
HALAMAN PERSEMBAHAN……………………………………………... v
MOTO………………………………………………………………………..... vi
KATA PENGANTAR……………………………………………………….. vii
DAFTAR ISI………………………………………………………………….. ix
DAFTAR GAMBAR………………………………………………………… xii
ABSTRAK……………………………………………………………………. xv
BAB I PENDAHULUAN……………………………………………………. 1
A. Latar Belakang…………………………………………………... 1
B. Identifikasi Masalah……………………………………………... 3
C. Batasan Masalah……………………………………………........ 4
D. Rumusan Masalah………………………………………………. 4
E. Tujuan……………………………………………………………. 4
F. Manfaat…………………………………………………………... 4
BAB II KAJIAN TEORI........................................................……………. ..... 6
A. Kajian Tentang Konsep ……………………………………….... 6
B. Kajian Tentang Tema……………………………………............ 7
1. Inspirasi……………………………………………………….. 9
2. Penciptaan…………………………………………………….. 9
C. Kajian Tentang Seni dan Seni Lukis………………………….... 10
1. Seni…………………..…………………………………….….. 10
2. Seni Lukis…………………………………….……………….. 11
D. Kajian Lukisan Dekoratif……………………………………... 12
E. Kajian Lukisan Naif…………………………………………… 13
ix
F. Kajian Tentang Sketsa……………………………………........ 14
G. Sumber Inspirasi…………………………………….…………. 14
1. Erica Hestu Wahyuni…………………………………….…... 14
2. Lukisan Anak-Anak…………………………………….…... 17
3. Adegan Kegiatan Anak-Anak………………………………. 18
H. Tenik…………………………………….…………………….... 19
I. Bentuk…………………………………….…………………...... 20
1. Deformasi………………………………………………........... 20
2. Stilasi……………………………………………………..........
21
J. Elemen Rupa…………………………………….……………... 22
1. Titik…………………………………….……………………... 22
2. Garis…………………………………….…………………...... 23
3. Bidang…………………………………….…………………... 23
4. Warna…………………………………….………………….... 24
5. Gelap Terang…………………………………….………….... 25
6. Tekstur…………………………………….………………….. 26
K. Prinsip Penyusunan (Desain) ………………………………..... 26
1. Kesatuan…………………………………….……………….... 26
2. Keseimbangan…………………………………….………....... 27
3. Ritme…………………………………….…………………...... 28
4. Harmoni…………………………………….………………..... 28
5. Proporsi…………………………………….………………...... 29
6. Variasi…………………………………….………………….... 30
7. Pusat Perhatian…………………………………….…………. 30
L. Metode Penciptaan…………………………………….……….... 31
1. Observasi…………………………………….……………….... 31
2. Improvisasi…………………………………….……………..... 31
3. visualisasi…………………………………….……………….... 31
x