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87 Pages·2010·0.87 MB·Portuguese

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DANIELA DE BUSTAMANTE CARIM

TRADUÇÃO E ADAPTAÇÃO TRANSCULTURALPARA O PORTUGUÊS DO
INSTRUMENTO “BEHAVIOR RATING INVENTORY OF EXECUTIVE
FUNCTION”.

Tese apresentada à Universidade Federal
de São Paulo – Escola Paulista de
Medicina, para a obtenção do título de
Mestre em Ciências.

São Paulo
2010
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DANIELA DE BUSTAMANTE CARIM

TRADUÇÃO E ADAPTAÇÃO PARA O PORTUGUÊS DO INSTRUMENTO
“BEHAVIOR RATING INVENTORY OF EXECUTIVE FUNCTION”.

Orientador: Prof. Dr. Orlando Francisco Amodeo Bueno
Co-Orientador: Prof. Dra. Mônica C. Miranda

Tese apresentada à Universidade Federal
de São Paulo – Escola Paulista de
Medicina, para a obtenção do título de
Mestre em Ciências.

São Paulo
2010
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DEDICO ESTE TRABALHO:

Aos meus pais, José Antônio e Rejane, pelo amor incondicional e pelo eterno incentivo.
Obrigada por serem meus exemplos.

Aos meus irmãos, Paloma, Júnior e Filipe, sempre presentes.

Ao meu marido, Fernando, por ser o que é. Por estar carinhosamente ao meu lado.

Aos meus filhos, Isabela e Eduardo, meu orgulho infinito. Minhas preciosidades.
Inúmeras horas foram tomadas de vocês.
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AGRADECIMENTOS:

Aos alunos do Curso de Especialização “Lato Senso” em Neuropsicologia da Santa Casa
do Rio de Janeiro, pela dedicada colaboração voluntária deste estudo.
À Nancy Cardim, pela primeira tradução, com seu efetivo trabalho colaborou de maneira
determinante para o início deste projeto.
À Profa. Mônica Miranda, por ter me acolhido, pela confiança, pelo aprendizado
constante e pelo apoio em todos os momentos.
Ao Prof. Orlando Bueno, obrigada pelo apoio e por acreditar neste projeto.
A Elisabeth Moes e Carmen Armengol, neuropsicólogas que me receberam
carinhosamente em Boston, e germinaram a idéia desse projeto. Especialmente, por me
fazerem acreditar que é possível.
Aos meus sócios Fábio Barbirato, Rita Thompson, Lucia Marmulzstejn e Sérgio Schmidt,
por favorecerem meu crescimento e meu desenvolvimento profissional.
À equipe da Santa Casa da Misericórdia do Rio de Janeiro, em especial, Vera Lemgruber
e Ana Stingel, por acreditarem e por terem facilitado tantos caminhos.
A todos os alunos, aos seus familiares, professores e diretoras das escolas que
participaram voluntariamente deste estudo, contribuindo para minha compreensão do
papel das funções executivas no desenvolvimento humano.
Ao Cristiano, pela cuidadosa realização da análise estatística.
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“A Natureza quer que as crianças sejam crianças antes de serem homens.
Se quisermos perverter essa ordem, produziremos frutos temporãos, que não estarão
maduros e nem terão sabor, e não tardarão em se romper;
Teremos jovens doutores e velhas crianças.
A infância tem maneiras de ver, de pensar e de sentir que lhe são próprias.”

Jean-Jackes Rousseau
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SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO .......................................................................................................... 1
1.1 Aspectos Preliminares ........................................................................................... 1
1.2 Funções Executivas ................................................................................................ 2
1.3 Avaliação das Funções Executivas ........................................................................ 8
1.4 Behavior Rating Inventory of Executive Function, BRIEF .................................... 10
1.5 Adaptação e Validação de Instrumentos ................................................................ 14
1.6 Propriedades Psicométricas do BRIEF .................................................................. 17
2. OBJETIVOS ................................................................................................................. 21
2.1 Objetivos Gerais ..................................................................................................... 21
2.2 Objetivos Específicos ............................................................................................. 21
3. MÉTODOS ................................................................................................................... 22
3.1.1 Processo de Tradução e Adaptação do “Breve Inventário das Funções
Executivas” ........................................................................................................ 22
3.2 Características da Amostra (1° e 2° estudos-piloto) .............................................. 24
3.3 Procedimentos ........................................................................................................ 24
3.4 Análise Estatística ................................................................................................. 25
4. RESULTADOS ............................................................................................................ 28
4.1 Resultados das etapas 1 a 3 .................................................................................... 28
4.2 Resultados das etapas 4 a 5 .................................................................................... 29
4.3 Características da Amostra do Estudo Piloto 1 (etapa 3) ....................................... 30
4.4 Característica da Amostra do Estudo Piloto 2 ........................................................ 30
4.5 Análise das Escalas do BRIFE ............................................................................... 31
4.6 Análise dos Itens ................................................................................................... 35
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4.6.1 Questionário dos Pais .......................................................................................... 35
4.6.2 Questionário dos Professores .............................................................................. 39
4.6.3 Questionário Pessoal ........................................................................................... 42
4.7 Análise Fatorial ...................................................................................................... 46
4.7.1 Questionário dos Pais, Professores e Pessoal, Estudo Piloto 1 ........................... 46
4.7.2 Questionário dos Pais, Professores e Pessoal, Estudo Piloto 2 ........................... 47
4.8 Alfa de Cronbach ................................................................................................... 50
5. Discussões .................................................................................................................... 52
6. Conclusões ................................................................................................................... 56
7. Referências ................................................................................................................... 58

ANEXOS:
I. Permissão da PAR (Psychological Assessment Resources) ........................................... 64
II. Processo de tradução e retrotradução, versão do primeiro estudo piloto ...................... 67
III. Revisão da tradução e retrotradução por um comitê de juízes. .................................... 70
IV. Exemplos dos itens da versão final do BRIFE ............................................................. 71
V. Carta de Informação aos Pais ........................................................................................ 72
VI. Termo de Consentimento Livre e Esclarecido ............................................................. 73
VII. Aprovação do Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal de São
Paulo – Escola Paulista de Medicina (CEP 16741/07), ............................................. 74
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LISTA DE ABREVIATURAS

BADS Behavioral Assessment of the Dysexecutive System
BRIEF Behavior Rating Inventory of Executive Function
BRIFE Breve Inventário das Funções Executivas
EFS Funções Executivas
TDAH Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade
TID Transtorno Invasivo do Desenvolvimento
BASC Behavior Assessment System for Children
CPT Continuous Performance Test
TOVA Tests of Variables of Attention
CBCL Child Behavior Checklist
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LISTA DE GRÁFICOS

Gráfico 1 - BRIEF Versões Pais e Professor ........................................................................... 12
Gráfico 2 - BRIEF Versão Pessoal ........................................................................................... 12
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LISTA DE TABELAS
Tabela 1. Distribuição dos sujeitos em função do sexo e da idade – PILOTO 1 ..................... 31
Tabela 2. Distribuição dos sujeitos em função do sexo e da idade – PILOTO 2 ..................... 31
Tabela 3. Estatísticas Descritivas do BRIFE para o Questionário dos Pais em função da faixa
etária e para a amostra total no estudo piloto 1 e piloto 2 ........................................................ 32
Tabela 4. Estatísticas Descritivas do BRIFE para o Questionário dos Professores em função
da faixa etária e para a amostra total no estudo piloto 1 e piloto 2 .......................................... 33
Tabela 5. Estatísticas Descritivas do BRIFE para o Questionário Pessoal em função da faixa
etária e para a amostra total no estudo piloto 1 e piloto 2 ........................................................ 34
Tabela 6. Correlação Item Total para Inibição - Questionário dos Pais. ................................. 36
Tabela 7. Correlação Item Total para Flexibilidade - Questionário dos Pais .......................... 36
Tabela 8. Correlação Item Total para Controle Emocional - Questionário dos Pais ............... 37
Tabela 9. Correlação Item Total para Iniciativa - Questionário dos Pais ................................ 37
Tabela 10. Correlação Item Total para Memória Operacional - Questionário dos Pais .......... 37
Tabela 11. Correlação Item Total para Planejamento / Organização - Questionário dos
Pais ........................................................................................................................................... 38
Tabela 12. Correlação Item Total para Organização de Materiais - Questionário dos
Pais ........................................................................................................................................... 38
Tabela 13. Correlação Item Total para Monitoração - Questionário dos Pais ......................... 38
Tabela 14. Correlação Item Total para Inibição - Questionário dos Professores ..................... 39
Tabela 15. Correlação Item Total para Flexibilidade - Questionário dos Professores ............. 40
Tabela 16. Correlação Item Total para Controle Emocional - Questionário dos Prof ............. 40
Tabela 17. Correlação Item Total para Iniciativa - Questionário dos Professores ................... 40
Tabela 18. Correlação Item Total para Memória Operacional - Questionário dos Prof .......... 41