Human systems - Junta de Andalucía

26 Pages·2011·3.71 MB·English

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
Dirección General de Participación e Innovación Educativa
Identificación del material AICLE
TÍTULO Human systems
NIVEL LINGÜÍSTICO
A1.2
SEGÚN MCER
IDIOMA Inglés
ÁREA / MATERIA Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural
Aspectos básicos sobre los diferentes aparatos del ser humano, los órganos
NÚCLEO TEMÁTICO
que los componen y cómo funcionan.
Secuencia didáctica que describe los diferentes aparatos que conforman el ser
humano, destacando el aparato digestivo, respiratorio, circulatorio, reproductor
GUIÓN TEMÁTICO
y digestivo, así como sus órganos y las funciones y procesos que desarrollan
en el ser humano.
FORMATO PDF
CORRESPONDENCIA
4º de Educación Primaria
CURRICULAR
AUTORÍA Miguel Ángel Cabo Sánchez.
TEMPORALIZACIÓN
7-8 sesiones
APROXIMADA
- Aprender a aprender: los alumnos/as trabajan de forma autónoma en múlti-
ples de las actividades a lo largo de la unidad.
- Competencia lingüística: los alumnos/as interactúan de forma oral y escrita
en diversidad de actividades. Se integran todas las destrezas en las diferentes
actividades. También se presenta el proyecto de forma oral.
- Competencia en el conocimiento e interacción con el mundo físico: los alum-
nos/as conocen y descubren su cuerpo y funcionamiento de este.
COMPETENCIAS
- Competencia digital y tratamiento de la información: los alumnos/as hacen
BÁSICAS
uso de las TIC para ampliar información en torno al ser humano y sus carac-
terísticas.
- Competencia cultural y artística: los alumnos/as realizan un proyecto sobre
un aparato humano usando diferentes materiales de reciclado u otros. Fo-
mento de la creatividad.
- Autonomía e iniciativa personal: los alumnos/as investigan y eligen el aparato
que desean para llevar a cabo su proyecto.
Todas las imágenes se encuentran bajo la licencia “Creative Commons”
OBSERVACIONES
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Material AICLE. 4º de Primaria: Human Systems
Tabla de programación AICLE
1. Conocer las principales características y órganos de los diferentes aparatos del
ser humano
2. Diferenciar los aparatos del cuerpo humano (digestivo, respiratorio, circulatorio,
OBJETIVOS excretor y reproductor) y conocer cómo funcionan
3. Relacionar los aparatos del cuerpo humano con el desarrollo de las funciones
vitales
4. Valorar la importancia de cuidar nuestro cuerpo y llevar una vida saludable
- Los aparatos del cuerpo humano
- El aparato digestivo: características, órganos y funciones
CONTENIDOS - El aparato respiratorio: características, órganos y funciones
DE - El aparato circulatorio: características, órganos y funciones
CURSO / CICLO - El aparato excretor: características, órganos y funciones
- El aparato reproductor: características, órganos y funciones
- Cuidado y mantenimiento de nuestros aparatos, para tener una buena salud
TEMA El ser humano y los diferentes aparatos que lo conforman
- Clasificar los aparatos del ser humano
MODELOS - Describir las funciones de los diferentes aparatos y su importancia
DISCURSIVOS - Diferenciar los órganos de los distintos aparatos
- Enumerar acciones de vida saludable
- Localización de diferentes órganos en distintos diagramas de los aparatos del ser
humano
- Conceptualización a través de la lectura y comprensión de oraciones
TAREAS
- Escucha activa en la composición de textos escritos
- Clasificación y discriminación de los órganos en los diferentes aparatos
- Escritura de textos a través de imágenes
FUNCIONES: ESTRUCTURAS:
- Comparar y clasificar atendiendo - Digestion is the process… The most
a diferentes características important are…
- Describir fases de un proceso - Food enters.. The urine goes to the
- Definir funciones bladder
CONTENIDOS - Dar razones para convencer a - The food is divided… It is composed
LINGÜÍSTICOS alguien sobre la importancia de algo of…
- Do exercise, brush your teeth…
LÉXICO:
Digestive, circulatory, respiratory, excretory and reproductive system; organs: heart,
stomach, intestine, vessels, arteries, do exercise, brush
- Conoce las características de cada aparato y los órganos que lo componen
- Distingue entre los diferentes aparatos del ser humano y sabe cómo funcionan
CRITERIOS DE
- Relaciona los aparatos y las funciones vitales del ser humano
EVALUACIÓN
- Conoce y valora las diferentes acciones a adoptar para llevar una vida saludable y
cuidar de su cuerpo
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Material AICLE. 4º de Primaria: Human Systems
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Material AICLE. 4º de Primaria: Human Systems
1.- Have a look at these words and predict what it is the unit about.
MAIN LANGUAGE
digestive faeces blood ovaries
circulatory expel (verb) heart uterus
excretory mix (verb) blood vessels vagina

reproduction oxygen arteries testes
respiratory breathe capillaries penis
digestion carbon dioxide veins prostate
esophagus trachea waste breasts
stomach bronchial tubes kidneys softer voice
small intestine lungs bladder wide hips
large intestine inhalation urethra brush your teeth
anus expiration urine do exercise
What are you going to study?
2.- Find the words. You can use your dictionary or a computer.
1. SYSTEMS OF THE BODY
The systems of the body enable us to perform vital functions. We use
the systems of the body in order to process substances from our environment
as either nutritional or waste products. Our bodies are nutritious if we eat
healthy and have a balanced and complete diet.
The five body systems are the:
1. Digestive System.
2. Circulatory System
3. Respiratory system.
4. Excretory System.
5. Reproduction System
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Material AICLE. 4º de Primaria: Human Systems
· The body systems enable us to perform vital functions.
· There are five body systems: the Digestive System, Circulatory System,
Respiratory System, Excretory System and Reproduction System.
1.1. DIGESTIVE SYSTEM
Human beings need energy to live. We
eat food to get energy. When we eat,
our body digests the food and produces
energy. Digestion is the process by
which food substances are changed
into nutritional substances that our
body needs.
Living things eat food in order to get
energy. Our body digests the food.
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Material AICLE. 4º de Primaria: Human Systems
1.1.1 Organs of the Digestive System
The digestive system is made up of six organs, they are the:
1. Mouth: food enters our body through our mouth.
2. Oesophagus: a long tube between our mouth and the
stomach.
3. Stomach: it is like a bag and it secretes gastric juice, the
stomach receives food from the oesophagus and mixes it
with this gastric juice.
4. Intestine: a long tube. It is composed of two parts:
- Small intestine: it is about seven metres long. The small
intestine absorbs the nutritional substances.
- Large intestine: it is about one metre and a half long. It
takes the bad substances from our body.
5. Anus: it is at the end of the large intestine. Faeces are
eliminated through the anus.
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Material AICLE. 4º de Primaria: Human Systems
1.1.2 Stages of digestion
1.Digestion begins in the mouth. Our teeth cut and
chew the food. Our tongue mixes the food with saliva.
2.Then the food goes down the oesophagus and goes
into the stomach.
3.In the stomach, the food is mixed with a liquid
(gastric juice).
4.In the small intestine, the food is divided into
nutritional substances that our body needs.
5.The parts of food that we do not need go into the
When we eat we do the
large intestine. They are transformed into faeces digestion process. It
takes about 2 hours!
and they are expelled through the anus.
After eating, we must wait two hours before doing
physical activities. Our digestion takes time!
· Digestion is the process by which food substances are changed into
nutritional substances that our body needs.
· The most important organs are: mouth, oesophagus, stomach, intestine
(small and large intestine) and anus.
· The digestion process has different stages from the mouth to the anus. It
takes about 2 hours!
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Material AICLE. 4º de Primaria: Human Systems
ACTIVITIES
3.- Label the parts of the digestive system.
4.- Read and write.
a) Food circulates through this from the mouth to the stomach.
_____________
b) Our teeth are in this. _____________
c) In this part the food is mixed with a liquid called gastric juice.
____________
d) Faeces are expelled through this. _____________
e) The food is divided into nutritional substances that our body needs.
___________
1.2. RESPIRATORY SYSTEM
All living things need oxygen to live, without oxygen we cannot survive
more than few minutes. Thanks to our Respiratory System we get
oxygen from the air. When we breathe, our body takes oxygen that
we need to live and eliminates carbon dioxide that we don´t need.
The Respiratory System is the system that takes oxygen (essential
for our lives) and eliminates carbon dioxide (we don´t need it).
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Material AICLE. 4º de Primaria: Human Systems