hubungan perbendaharaan cerita dengan karakter kejujuran siswa dalam pendidikan agama ...

119 Pages·2016·2.85 MB·Indonesian

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
HUBUNGAN PERBENDAHARAAN CERITA DENGAN KARAKTER
KEJUJURAN SISWA DALAM PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK KELAS
IV-VI DI SD KANISIUS NOTOYUDAN YOGYAKARTA

S K R I P S I

Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Agama Katolik

Oleh:
Stefanie Bui Moron
NIM: 111124030

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK
JURUSAN ILMU PENDIDIKAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SANATA DHARMA
YOGYAKARTA
2016
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

ii
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

iii
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

PERSEMBAHAN

Skripsi ini kupersembahkan untuk:
Bunda Maria, Orang Tuaku Tercinta (Ibu Monica Mei dan Bapak Bernardus
Samaraya Moron), Adik dan Kakakku, Anastasia Resi, Yustinus Dasilva Moron,
Yuli, Kartika Putri Dinanti, Frederikus Fiskar Ocin, Juli Sunarti, Margaretha Ayu
Panca, Mb Aii, Maria Vinsensia Asriyati, Saudara-Saudaraku angkatan 2011 dan
Teman-Teman Kos Retnowulan.

iv
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

MOTTO

“Rendahkanlah dirimu dibawah tangan Tuhan yang kuat, supaya kamu
ditinggikan-Nya pada waktunya dan serahkanlah segala kekuatiranmu kepada-
Nya sebab Ia yang memelihara kamu.”
(1 Petrus 5:6-7)

v
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

vi
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

vii
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

ABSTRAK

“HUBUNGAN PERBENDAHARAAN CERITA DENGAN KARAKTER
KEJUJURAN SISWA DALAM PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK KELAS
IV-VI DI SD KANISIUS NOTOYUDAN YOGYAKARTA”.

Judul skripsi ini dipilih berdasarkan keingintahuan penulis akan
sumbangan perbendaharaan cerita dengan karakter kejujuran siswa dalam
Pendidikan Agama Katolik. Kajian ini dibuat untuk mengetahui apakah ada
hubungan ketika siswa memiliki banyak cerita dengan karakter kejujuran dalam
diri siswa-siswi kelas IV-VI di SD Kanisius Notoyudan Yogyakarta.
Perbendaharaan cerita adalah kekayaan yang diperoleh ketika anak
membaca, menyimak dan memahami peristiwa yang terjadi yang menggambarkan
berbagai macam makna yang tersirat maupun tersurat dalam cerita seperti karakter
tokoh, alur dan isi cerita. Karakter kejujuran adalah perilaku yang didasarkan pada
upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam
perkataan dan tindakannya baik terhadap diri sendiri maupun orang lain.
Berdasarkan pemikiran di atas dapat dirumuskan hipotesis penelitian yaitu,
Ho: Perbendaharaan cerita tidak memiliki hubungan dengan karakter kejujuran
siswa dalam Pendidikan Agama Katolik kelas IV-VI di SD Kanisius Notoyudan
Yogyakarta. Ha: Perbendaharaan cerita memiliki hubungan dengan karakter
kejujuran siswa dalam Pendidikan Agama Katolik kelas IV-VI di SD Kanisius
Notoyudan Yogyakarta.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Populasi dari penelitian
ini adalah para siswa kelas IV-VI SD Kanisius Notoyudan Yogyakarta sebanyak
65 responden. Instrumen yang digunakan adalah skala Likert yang
dikembangakan dalam 17 pernyataan mengenai perbendaharan cerita dan 9
karakter kejujuran siswa. Dari hasil uji validitas pada taraf signifikansi 5%, N 65
siswa terdapat 26 item valid. Sedangkan dari hasil uji reliabilitas diperoleh
koefisien alpha sebesar 0.821 yang berarti reliabilitas instrumen baik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai mean perbendaharaan cerita
adalah 56,800 tergolong sangat baik dan karakter kejujuran 34,5846 tergolong
sedang. Dari hasil analisis korelasi NonParametrik diperoleh nilai koefisien
sebesar 0,442 dengan signifikansi 0,000. Maka dapat disimpulkan bahwa
perbendaharaan cerita berkorelasi terlihat di karakter kejujuran siswa.

viii
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

ABSTRACT

"STORY TREASURY RELATIONS WITH HONESTY CHARACTER OF
STUDENTS IN CATHOLIC RELIGIOUS EDUCATION CLASS IV-VI IN SD
CANISIUS NOTOYUDAN YOGYAKARTA".

Thesis title was selected based on the author's curiosity will contribute
treasury stories with characters honesty of students in Catholic Religious
Education. This study was made to determine whether there is a relationship when
students have many stories with the character of honesty in the students of class
IV-VI in SD Canisius Notoyudan Yogyakarta.
Treasury of riches story is obtained when the children to read, listen to and
understand the events that occurred that illustrate the wide range of meanings
implicit or explicit in the story like characters, plot and story. Character honesty is
the behavior that is based on an attempt to make himself as the person who always
believed in the words and actions both to themselves and others.
Based on the above reasoning can be formulated hypothesis, namely research,
Ho: Treasury story has no connection with the character of honesty of students in
Catholic Religious Education classes IV-VI in SD Canisius Notoyudan
Yogyakarta. Ha: Treasury story has a relationship with the character of honesty of
students in Catholic Religious Education classes IV-VI in SD Canisius Notoyudan
Yogyakarta.
This research is a quantitative research. The population of this research is the
students class IV-VI Notoyudan SD Canisius Yogyakarta as many as 65
respondents. The instrument used was a Likert scale is developed in 17 treasury
statement about the story and characters honesty 9 students. Validity of test results
on a significance level of 5%, N 65 students there are 26 valid items. While the
results of test reliability coefficient alpha of 0821, which means better reliability
of the instrument.
The results showed that the mean value is 56.800 treasury story is in excellent
condition and character of honesty 34.5846 moderate. Nonparametric correlation
analysis of the results obtained coefficient value of 0.442 with 0.000 significance.
So we can conclude that the correlate treasury story seen in the character of
honesty students.

ix
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

KATA PENGANTAR

Puji syukur kepada Tuhan karena kasih dan penyertaan-Nya penulis dapat
menyelesaikan skripsi yang berjudul “HUBUNGAN PERBENDAHARAAN
CERITA DENGAN KARAKTER KEJUJURAN SISWA DALAM
PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK KELAS IV-VI DI SD KANISIUS
NOTOYUDAN YOGYAKARTA”.
Skripsi ini ditulis atas dasar keingintahuan dan keprihatian penulis
terhadap cerita yang dimiliki oleh siswa. Apakah dengan memiliki banyak cerita
siswa juga mampu mengembangakan karakter kejujuran di dalam dirinya.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat selesai karena bantuan dari
banyak pihak. Pada kesempatan ini penulis dengan setulus hati mengucapkan
terima kasih kepada:
1. F.X. Dapiyanta, SFK, M.Pd. selaku dosen pembimbing utama, yang telah
memberikan motivasi, setia membimbing penulis dalam menulis skripsi
,bersedia meluangkan waktu untuk membimbing penulis dengan kesabaran,
dan ketelitian beliau sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
2. Dr. B.Agus Rukiyanto SJ selaku dosen pembimbing akademik dan selaku
dosen penguji II, yang telah membimbing penulis selama menempuh studi di
PAK
3. Yoseph Kristianto, SFK., M.Pd. selaku dosen penguji III, yang berkenan
menguji penulis.
x