hubungan kreativitas guru dalam mengajar akidah akhlak dengan pengembangan aspek afektif ...

177 Pages·2015·24.99 MB·Indonesian

HUBUNGAN KREATIVITAS GURU DALAM MENGAJAR
AKIDAH AKHLAK DENGAN PENGEMBANGAN ASPEK
AFEKTIF SISWA DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 3
JAKARTA
Skripsi ini Diajukan Kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan untuk
memenuhi Persyaratan Memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)

Oleh
SIFA FAJRIYAH
1110011000099

JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH
JAKARTA
2015

ABSTRAK

Sifa Fajriyah (1110011000099): Hubungan Kreativitas Guru dalam
Mengajar Akidah Akhlak dengan Pengembangan Aspek Afektif Siswa di
Madrasah Tsanawiyah Negeri 3 Jakarta.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat hubungan
antara kreativitas guru dalam mengajar Akidah Akhlak dengan pengembangan
aspek afektif siswa. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan September - Oktober
2014 di Madrasah Tsanawiyah Negeri 3 Jakarta. Metode penelitian yang
digunakan adalah metode survey dengan pendekatan kuantitatif. Teknik
pengambilan sampel yaitu Teknik Simple Random Sampling. Instrumen penelitian
yang digunakan adalah angket. Sedangkan teknik korelasi yang digunakan adalah
product moment. Hasil yang ditemukan dalam penelitian ini bahwa terdapat
hubungan yang signifikan antara kreativitas guru dalam mengajar Akidah Akhlak
dengan pengembangan aspek afektif siswa.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai r hitung sebesar 0,542 dan nilai
r tabel pada taraf signifikan 5% yaitu 0,254, maka dapat disimpulkan r hitung
lebih besar daripada r tabel. Katagori korelasi termasuk cukup kuat, hal ini
diketahui r hitung sebesar 0,542 yang berada pada rentang 0,40 – 0,70. Nilai
Koefisien Determinasi sebesar 29%.
Dengan demikian terdapat hubungan yang cukup kuat dan signifikan
antara kreativitas guru dalam mengajar Akidah Akhlak dengan pengembangan
aspek afektif siswa di Madrasah Tsanawiyah Negeri 3 Jakarta. Maka dengan
demikian kreativitas guru dalam mengajar Akidah Akhlak memberikan kontribusi
yang cukup dalam mengembangkan aspek afektif siswa di Madrasah Tsanawiyah
Negeri 3 Jakarta.

Kata Kunci: Kreativitas Guru, Akidah Akhlak, Pengembangan Aspek Afektif
ABSTRACT
Sifa Fajriyah (1110011000099): Relationship between The Creativity of
Teachers in Teaching Aqidah Akhlak with The Development of Affective
Aspects of Student in Madrasah Tsanawiyah Negeri 3 Jakarta.
This study aims to determine whether there is a relationship between the
creativity of teachers in teaching Aqidah Akhlak with the development of
affective aspects of student. This study was conducted in September-October 2014
in Madrasah Tsanawiyah Negeri 3 Jakarta. The method used is a survey method
with quantitative approach. The sampling technique is simple random sampling
technique. The research instrument used was a questionnaire. While the
correlation technique used is the product moment. The results found in this study
that there is a significant relationship between the creativity of teachers in
teaching Aqidah Akhlak with affective aspects of student development.
The results showed that the value of r count equal to 0.542 and the value
of r table at 5% significance level is 0.254, it can be concluded r count larger than
r table. Categories include strong correlation, it is known r count equal to 0.542
which is in the range from 0.40 to 0.70. The coefficient of determination value by
29%.
Thus there is a fairly strong correlation between the significant and
creativity of teachers in teaching Aqidah Akhlak with the development of
affective aspects of students at Madrasah Tsanawiyah Negeri 3 Jakarta. It is thus
the creativity of teachers in teaching Aqidah Akhlak make a considerable
contribution in developing the affective aspects of students at Madrasah
Tsanawiyah Negeri 3 Jakarta.

Keyword: The Creativity of Teachers in Teaching, Aqidah Akhlak, The
Development of Affective Aspects
KATA PENGANTAR
Puji Syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, karena berkat rahmat
dan hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Shalawat serta salam
penulis ucapkan kepada junjungan kita Nabi Muhammad SAW yang telah
menuntun kita dari zaman kegelapan menuju zaman yang penuh dengan cahaya
ilmu pengetahuan.
Skripsi ini disusun sebagai persyaratan untuk memperoleh SI pada jurusan
Pendidikan Agama Islam di Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.
Skripsi yang berjudul “Hubungan Kreativitas guru dalam mengajar Akidah
Akhlak dengan Pengembangan Aspek Afektif Siswa di Madrasah Tsanawiyah
Negeri 3 Jakarta.”
Penulis menyadari bahwa penyelesaian skripsi ini tidak lepas dari bantuan
dan bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima
kasih kepada:
1. Ibu Nurlena Rifa’i, MA, Ph.D, dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan
Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
2. Bapak Dr.Abdul Majid Khon, M.Ag, ketua Jurusan Pendidikan Agama
Islam UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
3. Ibu Marhamah Shaleh, Lc, MA, sekertaris Jurusan Pendidikan Agama
Islam UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
4. Bapak Drs. Masan AF, M.Pd, dosen pembimbing skripsi yang telah
meluangkan waktu untuk membimbing dan mengarahkan penulis selama
penyusunan skripsi ini.
5. Kepala Sekolah dan seluruh dewan guru Madrasah Tsanawiyah Negeri 3
Jakarta, yang telah banyak membantu memudahkan penulis selama
melaksanakan penelitian.
6. Kedua orang tua tercinta, Bapak Alm. Abdul Hoir dan Ibu Hindun, yang
senantiasa mendoakan anak-anaknya untuk sukses dan memberikan
motivasi, semangat kepada penulis.
i
7. Teman-teman seperjuangan PAI UIN Syarif Hidayatullah Jakarta angkatan
2010, khususnya PAI C yang sama-sama berjuang untuk mencapai cita-
cita kita dan memberikan pengalaman yang begitu banyak.
8. Adikku: Nia dan Nailah, yang senantiasa memberikan dukungan,
semangat dan kasih sayang kepada penulis.
9. Sahabat-Sahabatku: Rizka, Anis, Yayan dan Tami, yang telah memberikan
dukungan dalam menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa skripsi masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu
penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun dari pembaca. Semoga
skripsi ini dapat bermanfaat, khususnya bagi penulis dan para pembaca.

Jakarta, 22 Januari 2015
Penulis

SIFA FAJRIYAH

ii
DAFTAR ISI

ABSTRAK
KATA PENGANTAR…………………………………………………….. i
DAFTAR ISI……………………………………………………………….. iii
DAFTAR TABEL………………………………………………………….. vi
DAFTAR GRAFIK………………………………………………………… viii
DAFTAR LAMPIRAN…………………………………………………….. ix
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah…………………………………………… 1
B. Identifikasi Masalah………………………………………………. 5
C. Pembatasan Masalah………………………………………………. 5
D. Perumusan Masalah……………………………………………….. 6
E. Tujuan Penelitian………………………………………………….. 6
F. Manfaat Penelitian………………………………………………… 6

BAB II KAJIAN TEORI
A. Deskripsi Teori
1. Kreativitas Guru
a. Pengertian Kreativitas……………………………………… 7
b. Ciri-ciri Guru yang Kreatif ………………………………... 8
c. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kreativitas Guru……… 14
d. Kreativitas Guru dalam Mengajar Akidah Akhlak………… 17
2. Aspek Afektif
a. Pengertian Aspek Afektif …………………………………. 23
b. Bagian-bagian Aspek Afektif……………………………… 24
c. Taksonomi Aspek Afektif…………………………………. 33
d. Penilaian Aspek Afektif…………………………………… 35
B. Hasil Penelitian yang Relevan…………………………………….. 36
iii