hubungan gaya belajar dan keaktifan belajar terhadap prestasi belajar pada mata pelajaran

164 Pages·2014·8.83 MB·Indonesian

HUBUNGAN GAYA BELAJAR DAN KEAKTIFAN BELAJAR TERHADAP
PRESTASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK
DI SMK PIRI SLEMAN

TUGAS AKHIR SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh
Gelar Sarjana Pendidikan Teknik

Disusun oleh :
ARIF BUDIANTO
10503241038

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2016

i

SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Arif Budianto
NIM : 10503241038
Jurusan : Pendidikan Teknik Mesin
Fakultas : Teknik
Judul : HUBUNGAN GAYA BELAJAR DAN KEAKTIFAN BELAJAR
TERHADAP PRESTASI BELAJAR GAMBAR TEKNIK DI SMK PIRI
SLEMAN

Menyatakan bahwa dalam Tugas Akhir Skripsi ini tidak terdapat karya yang sama,
pernah diajukan untuk memperoleh gelar Sarjana atau gelar lainnya di suatu Perguruan
Tinggi, dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang
sama, pernah ditulis oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam naskah ini dan
disebutkan dalam daftar pustaka.

Yogyakarta, Desember 2015
Yang menyatakan,

Arif Budianto
NIM. 10503241038

HUBUNGAN GAYA BELAJAR DAN KEAKTIFAN BELAJAR
TERHADAP PRESTASI BELAJAR GAMBAR TEKNIK
DI SMK PIRI SLEMAN
iii
Oleh:
Arif Budianto
10503241038

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk: Mengetahui hubungan gaya belajar terhadap prestasi
belajar pada mata pelajaran gambar teknik di SMK PIRI 1 Sleman. (1). Mengetahui
hubungan gaya belajar terhadap prestasi belajar pada mata pelajaran gambar teknik di
SMK PIRI 1 Sleman. (2). Mengetahui hubungan antara keaktifan belajar siswa terhadap
prestasi belajar pada mata pelajaran gambar teknik di SMK PIRI Sleman. (3). Mengetahui
hubungan antara gaya belajar dan keaktifan siswa terhadap prestasi belajar siswa pada
mata pelajaran gambar teknik di SMK PIRI Sleman

Penelitian ini termasuk jenis penelitian ex-post facto. Variabel dalam penelitian ini
adalah Gaya Belajar dan Keaktifan Belajar sebagai variabel bebas serta Prestasi

Belajar Gambar Teknik (Y) sebagai variabel terikatnya. Populasi penelitian ini adalah
seluruh siswa kelas XI Teknik Pemesinan di SMK PIRI Sleman sebanyak 15 siswa.
Pengumpulan data menggunakan metode kuesioner, dokumentasi dan observasi. Teknik
analisis data yang digunakan adalah teknik analisis regresi sederhana dan teknik analisis
regresi ganda.
Hasil penelitian ini adalah (1) Gaya Belajar memiliki hubungan positif terhadap
Prestasi Belajar Gambar Teknik yang ditunjukkan dengan nilai = 0,707 dan nilai

lebih besar dari sebesar 3,604 > 1,7709, koefisien determinasi = 0,50 yang

artinya sebesar 50% variabel ini mempengaruhi Prestasi Belajar Gambar Teknik, (2)
Keaktifan Belajar memiliki hubungan positif terhadap Prestasi Belajar Gambar Teknik yang
ditunjukkan dengan nilai = 0,722 dan nilai lebih besar dari sebesar

3,764 > 1,7709, koefisien determinasi = 0,512 yang artinya sebesar 51,2% variabel ini
mempengaruhi Prestasi Belajar Gambar Teknik, (3) Gaya Belajar dan Keaktifan Belajar
secara bersama-sama memiliki hubungan positif terhadap Prestasi belajar pada mata
pelajaran Gambar Teknik yang ditunjukkan dengan nilai = 0,827, dan nilai

lebih besar dari sebesar 12,991 > 3,88, koefisien determinasi = 0,631 yang artinya

sebesar 63,1% kedua variabel ini secara bersama-sama mempengaruhi Prestasi Belajar
Pada Mata Pelajaran Gambar Teknik.

Kata kunci: Gaya, Keaktifan, Prestasi

iv
MOTTO

“ٍةمَ ِلسْ مُ وَ ٍٍمِلسْ مُ ٍلكُ ىَلعَ ٍ ةضَ يْرَِف ٍِملْعِلْا ٍبُ َلطَ ”

“Tak masalah seberapa sering kau jatuh yang terpenting adalah
seberapa cepat kau bangkit (Arsene Wenger)”

vii
HALAMAN PERSEMBAHAN

Seiring rasa syukur kepada ALLAH SWT serta shalawat kepada baginda
Rasulullah Muhammad SAW, karya ini saya persembahakan untuk:
1. Bapak, Ibu, dan Seluruh keluarga besar atas doa dan dorongannya.
2. Ma’rifatul Izza, semoga di tanggal 27 Maret dilancarkan semua niat kita
dan menjadi keluarga yang selalu mendapat keberkahan dari Allah SWT.
3. Almamater Universitas Negeri Yogyakarta.

viii
KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarokatuh

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat, inayah dan karunia-Nya, sehinngga penulis dapat
menyelesaikan Tugas Akhir Skripsi yang berjudul “Hubungan Gaya Belajar dan
Keaktifan Belajar Terhadap Prestasi Belajar gambar Teknik Di SMK PIRI
SLEMAN” dengan baik.
Sholawat dan salam semoga tercurah kepada Nabi Muhammad SAW
beserta para Sahabat, keluarga dan yang kita nantikan syafa’atya di Yaumul
akhir.
Penulis menyadari dalam pembuatan Tugas Akhir Skripsi tidak dapat
menyelesaikannya sendiri. Oleh karena itu penulis mengucapkan banyak terima
kasih kepada:
1. Yatin Ngadiyono, M.Pd. selaku Pembimbing Tugas Akhir Skripsi yang banyak
memberikan semangat, dorongan, dan bimbingan selama penyusunan Tugas
Akhir Skripsi ini.
2. Tiwan M.T. selaku koordinator Tugas Akhir Skripsi sehingga penelitian Tugas
Akhir Skripsi dapat terlaksana sesuai dengan tujuan.
3. Dr. Sutopo selaku Ketua Jurusan Pendidikan Teknik Mesin FT UNY dan
beserta dosen dan staff yang telah memberikan bantuan dan fasilitas selama
proses penyusunan Tugas Akhir Skripsi ini.
4. Dr. Wagiran selaku penasehat akademik
ix
5. Dr. Moch Bruri Triyono, M.Pd selaku Dekan Fakulta Teknik Universitas Negeri
Yogyakarta yang memberikan persetujuan pelaksanaan Tugas Akhir Skripsi.
6. Drs. H. Asrori, M.A. selaku Kepala Sekolah Menengah Kejuruan PIRI Sleman
atas izinnya bagi kami untuk melaksanakan penelitian Tugas Akhir Skripsi di
sekolah.
7. Drs. Kasdi Sundara, selaku wakil kepala sekolah bidang kurikulum di SMK
PIRI Sleman.
8. Drs. Edi Suroso selaku guru pembimbing di SMK PIRI Sleman, yang telah
memberikan dukungan, bimbingan dan ilmunya.
9. Rekan-rekan satu angkatan yang secara langsung maupun tidak langsung
memberi bantuan dan perhatiannya selama penyusunan Tugas Akhir Skripsi
ini.
Penulis menyadari bahwa laporan ini masih jauh dari sempurna, banyak
kelemahan baik dalam penyajian maupun penulisannya. Oleh karena itu penulis
mengharapkan kritik dan saran yang membangun guna penyempurnaan
pembuatan Tugas Akhir Skripsi untuk selanjutnya. Akhir kata penulis berharap
semoga laporan Tugas Akhir skripsi ini dapat bermanfaat bagi kita semua.
Aamin.
Wassalamu’alaikum warohmatullahi wabarokatuh.

Yogyakarta, Januari 2016

Penulis
x
DAFTAR ISI

Halaman
HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... ii
ABSTRAK .................................................................................................... iii
SURAT PERNYATAAN ............................................................................... iv
MOTTO ........................................................................................................ v
HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................ vi
KATA PENGANTAR .................................................................................... vii
DAFTAR ISI ................................................................................................. ix
DAFTAR TABEL ........................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xiv
BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ................................................................................ 1
B. Identifikasi Masalah ........................................................................ 5
C. Batasan Masalah ........................................................................... 6
D. Rumusan Masalah ......................................................................... 6
E. Tujuan Penelitian ............................................................................ 7
F. Manfaat Penelitian .......................................................................... 7
BAB II. KAJIAN PUSTAKA
A. Deskripsi Teori ................................................................................ 9
1. Pengertian Belajar, Prestasi Belajar, dan Faktor-Faktor
yang Mempengaruhinya ........................................................... 9
2. Gaya Belajar ............................................................................ 12
a. PengertianGaya Belajar dan Jenis-Jenisnya ........................ 12
3. Keaktifan Belajar ...................................................................... 19
a. PengertianKeaktifan Belajar ................................................ 19
b. Klasifikasi Keaktifan ............................................................. 21
c. Faktor-faktor yang MempengaruhiKeaktifan .................. 23
4. Pembelajaran Gambar Teknik .................................................. 27

ix
B. Penelitian yang Relevan ................................................................. 29
C. Kerangka Berpikir ........................................................................... 29
1. Hubungan Gaya Belajar Terhadap Prestasi Belajar Gambar
Teknik ...................................................................................... 29
2. Hubungan Keaktifan Belajar Terhadap Prestasi Belajar
Gambar Teknik ......................................................................... 30
3. Hubungan antara Gaya Belajar dan Keaktifan Belajar Terhadap
Prestasi Belajar Gambar Teknik ............................................... 31
D. Hipotesis Penelitian ........................................................................ 33
BAB III. METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian ............................................................................... 34
B. Tempat dan Waktu Penelitian ......................................................... 34
C. Populasi dan Sampel ...................................................................... 34
D. Variabel Penelitian .......................................................................... 35
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ...................................... 36
F. InstrumenPenelitian ........................................................................ 34
G. PengujianInstrumenPenelitian ......................................................... 41
H. Teknik Analisis Data ........................................................................ 44
1. Analisis Deskriptif ..................................................................... 44
2. Uji Persyaratan Analisis ........................................................... 46
3. Uji Hipotesis ............................................................................. 47
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian .............................................................................. 54
1. Deskripsi Data Penelitian ......................................................... 54
2. HasilUjiPrasyaratAnalisis.......................................................... 63
a. Uji Normalitas ...................................................................... 63
b. Uji Multikolinearitas .............................................................. 64
c. Uji Linieritas ......................................................................... 64
B. Pengujian Hipotesis ........................................................................ 65
1. Uji Hipotesis Pertama ............................................................... 65
2. Uji Hipotesis Kedua .................................................................. 67
3. Uji Hipotesis Ketiga .................................................................. 69
C. Pembahasan Hasil Penelitian ........................................................ 71
BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN
x