hubungan antara prestasi belajar aqidah akhlak dengan kualitas interaksi sosial siswa kelas ix di

132 Pages·2012·2.62 MB·Indonesian

i

HUBUNGAN ANTARA PRESTASI BELAJAR AQIDAH AKHLAK
DENGAN KUALITAS INTERAKSI SOSIAL SISWA KELAS IX DI MTS
NEGERI 1 KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2017/2018

SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
Institut Agama Islam Negeri Surakarta Untuk Memenuhi
Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana
Dalam Bidang Pendidikan Agama Islam

Oleh:
Zulmi Zahrotun Jannah
NIM. 14.31.1.1.271

JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI SURAKARTA
2017
ii
iii
iv

HALAMAN PERSEMBAHAN

Skripsi ini penulis persembahkan kepada:
1. Kedua orangtua saya (Bapak Edi Triadmadi dan Ibu Siti Rokhimah
S.Pd.I) tercinta yang telah banyak berkorban, penuh kasih sayang dan
sabar dalam mendidik. Serta atas doa restunya penulisan ini dapat
terwujud
2. Kakak tersayang Nuzila Rohmatul Ramadhani yang senantiasa
mendukung dan memberikan maotivasi
3. Pengasuh Pondok Pesantren Al-Fattah, Bapak K.H Moh Mahbub dan Ibu
Hj. Kamila Adnani yang senantiasa mendoakan dan memberikan motivasi
4. Almamater IAIN Surakarta
v

MOTTO

               
            
 
Artinya:
Dan janganlah kamu memalingkan mukamu dari manusia (karena sombong) dan
janganlah kamu berjalan di muka bumi dengan angkuh. Sesungguhnya Allah tidak
menyukai orang-orang yang sombong lagi membanggakan diri. Dan sederhanalah
kamu dalam berjalan dan lunakkanlah suaramu. Sesungguhnya seburuk-buruk
suara ialah suara keledai (Qs. Luqman 18-19) (Depag, 2010: 412)
vi
vii

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, segala puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Allah
SWT karena atas limpahan rahmat dan bimbingan-Nya penulis dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul Hubungan Antara Prestasi Belajar Akidah
Akhlak Dengan Kualitas Interaksi Sosial Siswa Kelas IX di MTs Negeri 1
Karanganyar Tahun Pelajaran 2017/2018. Shalawat dan salam semoga tetap
senantiasa dilimpahkan kepada junjungan dan uswatun hasanah kita, Rasulullah
Muhammad saw.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini tidak lepas dari adanya bimbingan,
motivasi, dan bantuan dari berbagai pihak, untuk itu kami mengahaturkan terima
kasih kepada:
1. Bapak Dr. H. Mudofir, S.Ag, M.Pd selaku Rektor IAIN Surakarta.
2. Bapak Dr. H. Giyoto, M.Hum selaku Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan
Keguruan.
3. Bapak Drs. Suluri, M.Pd selaku Ketua Jurusan Pendidikan Agama Islam.
4. Ibu Dr. Retno Wahyuningsih, S.Si, M.Pd selaku Pembimbing skripsi yang
telah meluangkan waktu, tenaga dan pikiran dalam memberikan petunjuk
dan saran dalam penyusunan skripsi ini.
5. Bapak Subar Junanto, S.Pd. M.Pd selaku Dosen Pembimbing Akademik.
6. Bapak Nur Hasan, M.Pd selaku Kepala Sekolah yang telah memberikan
izin MTs Negeri 1 Karanganyar menjadi tempat penelitian.
7. Bapak Budi Haryanta, S.Ag selaku Guru Pamong yang telah memberikan
bimbingan kepada penulis.
8. Semua guru, staf dan siswa MTs Negeri 1 Karanganyar yang telah
memberikan bantuan dan informasi dalam penelitian ini.
9. Sahabat-sahabat saya santri putri pondok pesantren Al-Fattah yang selalu
memberikan semangat dan motivasi
10. Teman-teman seperjuangan PAI 2014 kelas 8I
11. Semua pihak yang telah membantu dalam penelitian ini.
viii

Penulis juga menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih banyak
kekurangan, oleh karena itu kritik dan saran sangat penulis harapkan. Semoga
skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi para pembaca pada
umumnya.

Surakarta, Juni 2018
Penulis

Zulmi Zahrotun J
ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ............................................................................................. i
NOTA PEMBIMBING ........................................................................................ ii
LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................. iii
PERSEMBAHAN ................................................................................................ iv
MOTTO ............................................................................................................... v
PERNYATAAN KEASLIAN .............................................................................. vi
KATA PENGANTAR ......................................................................................... vii
DAFTAR ISI ......................................................................................................... ix
ABSTRAK ........................................................................................................... x
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xi
DAFTAR TABEL ................................................................................................ xii
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xiii
BAB I: PENDAHULUAN .................................................................................. 1
A. Latar Belakang Masalah .................................................................. 1
B. Identifikasi Masalah ......................................................................... 7
C. Pembatasan Masalah ........................................................................ 8
D. Rumusan Masalah ............................................................................ 8
E. Tujuan Penelitian ............................................................................. 9
F. Manfaat Penelitian ........................................................................... 9
BAB II : LANDASAN TEORI ............................................................................ 9
A. Kajian Teori ..................................................................................... 11
1. Prestai Belajar ............................................................................. 11
a. Pengertian Prestasi Belajar................................................... 11
b. Aspek-aspek Yang Terdapat Dalam Prestasi Belajar .......... 12
c. Pentingnya Prestasi Belajar .................................................. 17
2. Mata Pelajaran Aqidah Akhlak ................................................... 18
a. Pengertian Mata Pelajaran Aqidah Akhlak .......................... 18
b. Ruang Lingkup Mata Pelajaran Aqidah Akhlak .................. 20
c. Tujuan Mata Pelajaran Aqidah Akhlak ................................ 24
x

d. Materi Pelajaran Aqidah Akhlak Madrasah Tsanawiyah .... 25
3. Kualitas Interaksi Sosial .............................................................. 26
a. Pengertian Kualitas Interaksi Sosial .................................... 26
b. Syarat Terjadinya Kualitas Interaksi Sosial ......................... 28
c. Faktor-faktor Pembentuk Kualitas Interaksi Sosial ............. 29
d. Bentuk- bentuk Kualitas Interaksi Sosial ............................. 34
B. Hubungan Antara Prestasi Belajar Aqidah Akhlak Dengan Kualitas
Interaksi Sosial ................................................................................. 38
C. Kajian Penelitian Terdahulu ............................................................ 40
D. Kerangka Berpikir ............................................................................ 43
E. Hipotesis .......................................................................................... 45
BAB III : METODOLOGI PENELITIAN ........................................................... 46
A. Jenis Penelitian ................................................................................ 46
B. Tempat dan Waktu Penelitian .......................................................... 47
1. Tempat Penelitian........................................................................ 47
2. Waktu Penelitian ......................................................................... 47
C. Populasi dan Sampel Penelitian ....................................................... 49
1. Populasi ...................................................................................... 49
2. Sampel ....................................................................................... 50
3. Teknik Sampling ........................................................................ 52
D. Teknik Pengumpulan Data ............................................................... 53
1. Metode Dokumentasi ................................................................. 54
2. Metode Angket .......................................................................... 54
E. Instrumen Pengumpulan Data .......................................................... 55
1. Definisi Konseptual Variabel ..................................................... 56
2. Definisi Operasional Variabel ................................................... 56
3. Kisi-kisi Instrumen .................................................................... 57
4. Uji Coba Instrumen .................................................................... 58
F. Teknik Analisis Data ....................................................................... 67
1. Analisis Unit .............................................................................. 67
2. Uji Normalitas ............................................................................ 69