How to do empirische Sozialforschung: Eine Gebrauchsanleitung

162 Pages·2021·4.889 MB·German

by  Claus Braunecker

Schlüsselkompetenzen
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Was unterscheidet empirische Forschungsfragen von Hypo- c Claus Braunecker
thesen? Wie erstelle ich dazu passend einen Fragebogen, s
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ein Codebuch, einen Gesprächsleitfaden? Wie definiere ich o
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eine Grundgesamtheit? Wie ziehe ich eine gute Stichprobe, al How to do empirische
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utb ist eine Kooperation von Verlagen mit einem
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das erfolgreiche Studium zu veröffentlichen.
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Mohr Siebeck · Tübingen
Ernst Reinhardt Verlag · München
Ferdinand Schöningh · Paderborn
transcript Verlag · Bielefeld
Eugen Ulmer Verlag · Stuttgart
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Vandenhoeck & Ruprecht · Göttingen
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Wochenschau Verlag · Frankfurt am Main
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Mag. Dr. Claus Braunecker arbeitet seit mehr als drei Jahrzehnten als Instituts- und Betriebsmarkt-
forscher in Österreich und lehrt seit vielen Jahren empirische Methoden, statistische Datenanalyse
und SPSS am Institut für Publizistik- und Kommunikationswissenschaft der Universität Wien, an
der Donau Universität Krems und an diversen Fachhochschulen.
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wurde detaillierte bibliografische Daten sind im Internet unter
http://d-nb.de abrufbar.
© 2021 Facultas Verlags- und Buchhandels AG
facultas Verlag, Stolberggasse 26, 1050 Wien, Österreich
Alle Rechte vorbehalten
Umschlag: Atelier Reichert, Stuttgart
Druck und Bindung: Friedrich Pustet, Regensburg
Printed in Germany
utb-Nummer 5595
ISBN 978-3-8252-5595-4 (Print-Ausgabe)
ISBN 978-3-8385-5595-9 (Online-Leserecht, erhältlich unter utb-shop.de)
Inhalt 5
Inhalt
Inhalt
INHALT

VORWORT ......................................................................................................... 8

Der rote Faden der Empirie ‒ die Inhalte dieses Buchs .................................................. 10
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mit IP- 3.2.2 | Teilerhebung (Stichprobe) ....................................................................... 45
wurde 3.3 | Forschungsethik und Datenschutz ...................................................................... 45

3.3.1 | Forschungsethik ...................................................................................... 46
3.3.2 | Datenschutz ............................................................................................ 47
3.3.2.1 | Personenbezug von Daten ........................................................ 48
3.3.2.2 | Adressierung von Teilnehmenden ............................................. 48
3.3.2.3 | Erhebung und Verarbeitung personenbezogener Daten .......... 50
3.3.2.4 | Informationspflichten ‒ die Datenschutzerklärung .................. 52
3.3.2.5 | Rechte der Betroffenen ............................................................. 53
3.3.3 | Methodische Implikationen von Forschungsethik und Datenschutz ....... 54
6 Inhalt
4 | Repräsentativität, Arten von Stichproben ................................................................ 55
4.1 | Repräsentativität ................................................................................................. 55
4.1.1 | Stichprobengröße ≠ Repräsentativität..................................................... 57
4.1.2 | Repräsentativität in Zahlen ..................................................................... 58
4.1.3 | Repräsentativität bei Online-Erhebungen ............................................... 59
4.2 | Arten von Stichproben ......................................................................................... 62
4.2.1 | Zufällige Auswahl: Reine Zufallsstichproben ........................................... 63
4.2.2 | Zufällige Auswahl: Vorgeschichtete Stichproben ..................................... 64
4.2.3 | Exkurs: Gewichtung von Datensätzen ..................................................... 66
C) heruntergeladen. 4.3 | I44n..z22id..45e n|| zNN, iiPccehhntt ezztuurffaäätllilloiiggnee, DAAuuussrcwwhaadhhrlli::n WQguuinlolkgteüsgnrlrsiactihdce h.. pS..rt.o.ic..bh..ep. ..r....o....b....e................................................................................................................. 766188
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mit IP- 6 | Messen in der Sozialforschung ................................................................................. 96
wurde 6.1 | Messbegriff, Skala ................................................................................................ 96

6.2 | Messniveaus (Skalenniveaus) und Datenanalyse ................................................ 97
6.3 | Messniveaus (Skalenniveaus) im Detail ............................................................... 98
6.4 | Praktische Anwendung von Messniveaus .......................................................... 100
6.4.1 | Schulnotenskalen oder andere Skalen? ................................................. 100
6.4.2 | Skalenbreite, gerade oder ungerade Anzahl von Skalenpositionen? ..... 103
6.4.3 | Eigenschaften bipolar abfragen, Skalierungsrichtung wechseln? ......... 103
6.5 | Indikatoren, Einstellungsskalen und Gütekriterien ............................................ 104
6.5.1 | Validität ................................................................................................. 106
6.5.2 | Reliabilität ............................................................................................. 106
Inhalt 7
6.5.3 | Objektivität ........................................................................................... 107
6.5.4 | Skalierungsverfahren ............................................................................ 108
7 | Leitfaden, Fragebogen........................................................................................... 110
7.1 | Zuerst das „WAS“, dann erst das „WIE“! .......................................................... 110
7.2 | Qualitativ oder quantitativ – Leitfaden oder Fragebogen ................................. 111
7.2.1 | Gesprächs- und Diskussionsleitfaden .................................................... 111
7.2.2 | Fragebogen ........................................................................................... 112
7.3 | Gestaltung von Fragebogen und Online-Formular ............................................ 116
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mit IP- 8.2.1 | Summary ............................................................................................... 145
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8.2.4 | Diagramme ........................................................................................... 149
9 | Umsetzungs-Tipps für die Praxis ............................................................................ 152

LITERATURVERZEICHNIS................................................................................. 153
ABBILDUNGSVERZEICHNIS ............................................................................. 156
STICHWORTVERZEICHNIS ............................................................................... 157
Vorwort
8 Vorwort
Vorwort
VORWORT

2016 erschien das „Vorgänger“-Buch zu diesem: HOW TO DO EMPIRIE, HOW TO DO SPSS. EINE GE-
BRAUCHSANLEITUNG. Sein Ziel war es, doppelt Hilfe zu bieten ‒ bei der Konzeption einer Erhe-
bung UND bzw. ODER bei der Datenanalyse. Der große Erfolg dieses Werks ‒ vom Autor
liebevoll HOW TO DO genannt ‒ legte eine Fortführung sehr nahe.
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mit IP- tation anlegen sollen. Andere wollen freiwillig oder unfreiwillig ihre Empirie-Kenntnisse ver-
wurde t iefen oder auffrischen. Sie alle werden mit diesem Werk „abgeholt“.

Niemand soll alles lesen müssen! Viele Verweise verknüpfen deshalb thematisch ver-
wandte Passagen. Somit ist an jeder Stelle ein individuell motivierter Einstieg möglich.

40 Abbildungen, weiterführende Literaturhinweise (mit Seitenangaben) und ein schlag-
wortoptimiertes Stichwortverzeichnis ergänzen die leicht lesbare, verständliche Ge-
brauchsanleitung. Frei zugängliche Downloads (Beispiel-Fragebogen, Best-Practice-Bei-
spiele, Vorlagen für tabellarische und grafische Ergebnisdarstellungen, weitergestaltbare
Empirie-Slides als Präsentationsvorlage usw.) unter howtodo.at bzw. www.utb-shop.de
/9783825255954 runden das „empirische Gesamtpaket“ ab.
Vorwort 9
Warum ist dieses Buch entstanden? ‒ Persönliche Worte des Autors:
Empirie und SPSS begleiteten mein Ausbildungs- und gesamtes
bisheriges Berufsleben. Seit meinem Studium der Kommunika-
tionswissenschaft in den 1980ern arbeite ich als Instituts- und
Betriebsmarktforscher in Österreich. Seit vielen Jahren unter-
richte ich an Unis und FHs, berate Studierende unterschiedli-
cher Jahrgänge, Semester und Studienrichtungen im Umgang
mit der empirischen Sozialforschung, Statistik und Datenana-
lyse. Planung, Auswertung und Interpretation von Erhebungen
C) heruntergeladen. zuzäunh dlal ePsnrso ezbnul. e m mesinteelrlu anllgtäeng lficühhernte Bne mruicfsh- duanzdu V, emreminit telrusntgess -BRuocuht iznue .s Icmhämrfeern w uiendde nre nue eunet Fsrtaehgeenn
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Department Wirtschaft der FH Burgenland • Ass.-Prof. Ing. Mag. Dr. Klaus Lojka, Univer-
sität Wien, Studienprogrammleiter Publizistik- und Kommunikationswissenschaft • PD Dr.
Dr. Julia Wippersberg, Vizestudienpräses der Universität Wien • Mag. (FH) Markus Zim-
mer, Inhaber und Geschäftsführer von BuzzValue – New Media Research.
Alle genannten Personen aus Wissenschaft und Praxis haben mich über die Jahre immer
wieder mit ihren Tipps, Ratschlägen und Kontakten unterstützt und dabei geholfen, HOW TO
DO weiterzuentwickeln. Danke dafür!
Wien, im März 2021 Mag. Dr. Claus Braunecker