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Historia y Artes Al abrigo del Alma Mater P PDF

423 Pages·2015·24.14 MB·English
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Facultad de Filosofía y Letras Departamento de Historia del Arte Programa doctoral: Historia y Artes Al abrigo del Alma Mater Patrimonio Cultural Universitario: valores y experiencias de gestión desde la Universidad de La Habana Autora: Claudia Felipe Torres Director: Dr. Ignacio Henares Cuéllar 1 Editor: Universidad de Granada. Tesis Doctorales Autora: Claudia Felipe Torres ISBN: 978-84-9125-862-9 URI: http://hdl.handle.net/10481/43674 Facultad de Filosofía y Letras Tesis Doctoral Programa doctoral: Historia y Artes Al abrigo del Alma Mater Patrimonio Cultural Universitario: valores y experiencias de gestión desde la Universidad de La Habana Autora: Claudia Felipe Torres Director: Dr. Ignacio Henares Cuéllar Granada, 2015 1 El doctorando Claudia Felipe Torres y el Director de l a tesis Ignacio Henares Cuéllar, g arantizamos, al f irmar es ta t esis doctoral, q ue el t rabajo ha s ido realizado por el doctorando bajo la dirección de los directores de la tesis y hasta donde nues tro conocimiento al canza, en l a r ealización del t rabajo, s e han respetado los derechos de otros autores a ser citados, cuando se han utilizado sus resultados o publicaciones. La Habana, 16 de noviembre de 2015 Director/es de la Tesis Doctorando Fdo.: Fdo.: 2 Agradecimientos Son m uchas de udas c ontraídas e n el transcurso de l os a ños de dicados al empeño investigativo que hoy concentran estas páginas. En primer lugar debo agradecer a mi tutor, el profesor Ignacio Henares Cuéllar, por el regalo de su deliciosa amistad y el privilegio de su experiencia y erudición. Mi gratitud a los coordinadores del programa doctoral María Elena Díez, Rafael López Guzmán y María Victoria Zardoya, sin cuyo empeño este ejercicio no hubiese sido posible. A la Asociación Universitaria Iberoamericana de Posgrado (AUIP) por su decisiva contribución al desarrollo de este programa doctoral. A las autoridades universitarias de la Universidad de La Habana, en particular al Rector D r. G ustavo Cobreiro, p uesto q ue m ucho deb e es te trabajo a s u entusiasmo y exigencia para con el patrimonio cultural de la Universidad. Debo agradecer, a demás, a l os d ecanos d e l a F acultad de A rtes y Let ras, l os profesores José Antonio Baujin y Ariel Camejo, su apoyo permanente y amistad duradera. A mis colegas de l a Dirección de P atrimonio Cultural Universitario, que han hecho suyo este propósito: Dennys Castellano, Yeni Careaga, Guadalupe Pérez, Beatriz S ebasco, Carmen Lidia G onzález, Yanet A buela y Yanelis La F e. A María Mercedes G arcía S antana y E nrique H ernández, por su c ariño y confianza, por todo lo que significan en mi crecimiento profesional y personal. A Alexis Rodríguez Diezcabezas de A rmada, diseñador y fotógrafo de l ujo, y a todos los que desinteresadamente contribuyeron al complemento visual del texto que s igue. A A drian V aldés, p or s u c uidadosa l ectura y v aliosas recomendaciones. A Yen Domínguez, porque diseño y bondad hacen milagros. A D ianabelkys R uz, Y eniffer T orres y G reisa G utiérrez, q uienes e ntregaron largos des velos a algunas de l as más frágiles z onas de nuestro pat rimonio universitario y me ofrecieron el privilegio de acompañarlas, que no conducirlas, por los arduos senderos de s us investigaciones. Hoy dispersas por el mundo, pero siempre cercanas y queridas. 3 A IC OMOS y s u C entro d e Documentación, e n es pecial a Lu cile S mirnov, cooperativa y comprometida con este empeño, con quien me unen no pocas complicidades. Thank you, Lucile! A l os s iempre s olícitos y ef icientes especialistas de l a Fundación Carpentier, en particular Xonia y A rmando. A l paciente equipo del Archivo de la Universidad de La Habana por su disposición y esmero. A todos los colegas cubanos y extranjeros que han hecho del patrimonio cultural universitario s u p asión, por s us v aliosos consejos y c ontribución a n uestra actualización bibliográfica y teórica. En particular a aquellos que creyeron en el futuro de nuestra joven Dirección de Patrimonio e hicieron suyo el 1er Seminario de Patrimonio Cultural Universitario: Sofia Talas, Hugues Dreysée, Luis Méndez, Javier R ivera, R oberto G ónzalez, N athalie N yst y Michele P aradiso. A A na Quijada, de la Universidad de Oviedo, por su cariño y desinteresada contribución en los inicios del trabajo de nues tro Departamento. Gracias por la sabiduría e inspiración. A Á ngela R ojas, m ucho m ás que una mentora. P orque m i pas ión por el patrimonio t iene de finitivamente el s igno de s u l ucidez y s u c ariño. A m is maestros y c olegas d el D epartamento de Historia del A rte, especialmente a María de l os Á ngeles P ereira, por s u a mistad y s u per manente y at inado acompañamiento durante todas las etapas de mi formación profesional. A F idel A ntonio y s u f amilia, par ticularmente s u p adre y s u a buela, p or l a confianza, el interés y el apoyo para que este trabajo llegase a buen término. Ha sido un privilegio conocerlos. A Oscar Rodríguez Hoyos, por su paciencia a toda prueba. A mis queridas amigas, por la suerte de tenerlas en mi vida. A Gretel Moya, por cuidar este profundo cariño cuyo inicio ya se me desdibuja en l a memoria. A Yoandra Tur, por su lealtad y su valentía inspiradora, por crecer conmigo y enfrentar j untas tantos l ances. Y a A strid S antana, por n uestra en trañable complicidad, nuestras cáusticas murmuraciones… en fin, porque si repaso los aciertos de llegar hace más de 10 años a Zapata y G, solo conocerte lo hubiese valido. 4 A mi familia. A Gilda Torres e Hilda Juste, en quienes me reconozco cada día hasta en los más mínimos detalles, y debo abs olutamente todos los éxitos de mis empeños, mayores o menores. A mi tía Ileana y a l a memoria de mi tío Jorge, quien tanto deseó otra “científica” en la familia. A los “Carlos”, mi padre Carlos Lui s y mi her mano J osé C arlos, a q uien deseo una v ida plena de momentos tan satisfactorios como este que hoy disfruto. Y a Alejandro, porque sí: la vida excede las leyes de la física, y los “universos paralelos” pueden en el instante exacto, efectiva y felizmente, hacerse uno. A todos, y a los que olvidé en el tropel de clausurar estas líneas, por lo no dicho evitando inútilmente más cursilería, mi infinita gratitud. 5 ÍNDICE I. Introducción…………………………………………………………………….…....9 II. Estado de la cuestión……………………………………………..…………………12 III. Metodología……………………………………….…………….……………………18 1. Capítulo1. La expansión de los límites de lo patrimonial. El patrimonio cultural universitario: evolución y conceptualizaciones………………….…………24 1.1 La expansión del concepto de pat rimonio c ultural. Ensanches y particiones.....................................................................................................................25 1.2 El patrimonio cultural universitario. Su conceptualización……………….………52 1.2.1 El pat rimonio c ultural universitario en el c ontexto de l a a mpliación de l os valores patrimoniales protegidos ......……………………………………………....………52 1.2.2 ¿Patrimonializar a la Universidad?.....................................................................56 1.2.3 El patrimonio cultural universitario en la normativa internacional y la literatura especializada. El auge de la consciencia europea……………………………………...…64 2. Panorama del patrimonio cultural de la Universidad de La Habana.……………………………………………………………………………………..….77 2.1 La hi storia de La U niversidad de La H abana y s u pat rimonio heredado……………………………………………………………………….………………78 2.2 De San Juan de Letrán a la Pirotecnia: el patrimonio arquitectónico de la Colina Universitaria……………………………………...……………………………………..……107 2.2.1 Saltar los muros: hacia una ciudad universitaria………………….………………133 2.2.2 Azares concurrentes. Edificios de origen «extrauniversitario»………………...140 2.3 El patrimonio documental …………………………………………………………148 2.4 Patrimonio científico y tecnológico……………………………………………......163 El Museo de Historia Natural Felipe Poey……………………………………………..166 El Museo Antropológico Montané…………………………………………………..…..169 Observatorio Astronómico…………………………………………………………….…172 La colección del herbario del Jardín Botánico Nacional. Prof. Dr. Johannes Bisse…176 3. Al Abrigo del Alma Mater. Patrimonio artístico de La Universidad de La Habana………………………………………………………………………………………….180 3.1 La escultura en la Universidad. Apología del espíritu conmemorativo……….…188 3.1.1 Una nueva hornada de mártires. La escultura conmemorativa posterior al triunfo de la Revolución………………………………………………………………………….…….….212 6 3.2 La pinacoteca universitaria…………………………………………………………….….224 3.3 Las artes decorativas……………………………………………………….……………..235 3.3.1 Obras de origen extra universitario………………………………………………….....249 3.3.2 «Los olvidados»: ¿obras menores?........................................................................259 4. Legitimación del patrimonio cultural universitario a escala internacional. Valores del patrimonio cultural universitario de la Universidad de La Habana y su gestión integral……………………………………………………………………………………….263 4.1 Legitimación del patrimonio cultural universitario a escala internacional. Universidades en la Lista de Patrimonio Mundial………………………………………..264 4.2 Valores del patrimonio cultural de la Universidad de La Habana. Una propuesta desde la metodología de la Lista de Patrimonio Mundial………………………….……287 4.2.1 Ensayando un análisis comparativo…………………………………………….….300 4.3 Gestionar desde una concepción integral del patrimonio cultural universitario. Un balance crítico de las acciones de gestión de la Dirección de Patrimonio Cultural Universitario de la Universidad de La Habana…………………………………………...311 Conclusiones…………………………………………………………………………….….327 Bibliografía………………………………………………………………………….……....334 Anexos……………………………………………………………………………………....348 Anexo 1. Selección de textos normativos y declaraciones sobre patrimonio cultural universitario…………………………………………………………………………….…...349 Anexo 2 . S elección de bienes patrimoniales i ntegrantes del pat rimonio c ultural universitario………………………………………………………………………………..375 7 8

Description:
8Françoise Choay (1992): L'allégorie du patrimoine, Éditions du seuil, Paris, p. 12. 9Ídem. 10 En un a r .. entity may be in serious danger of dismemberment though removal of. 32 María Victoria by persuading the King of Prussia, who favored the French model of vocational colleges to found a
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