Historia Universal. De la era de las revoluciones al mundo globalizado

616 Pages·2010·82.009 MB·Spanish

by  Gloria M. Delgado de Cantú

La Revolución Industrial coincide con la llamada “Era de la razón”, en la
que los filósofos ilustrados defendieron tanto el derecho a la libertad como
la igualdad entre los seres humanos. Estos sucesos, ocurridos hace más D
de dos siglos en Europa Occidental, proporcionaron una nueva visión de e
l
la realidad y, a pesar de todos los conflictos que han perturbado la paz g
De la era de las revoluciones al mundo globalizado
a
desde entonces, sirven aún de estímulo a los habitantes de lo que hoy
d
se llama la “aldea global”, para perseverar en la búsqueda de un mundo o
mejor, más igualitario y más justo.
El contenido de Historia Universal se fundamenta en las tendencias más
recientes de la investigación histórica en Occidente, las cuales reconocen y
destacan la importancia de vincular pasado, presente y futuro, de acuerdo
con la idea de que no hay acontecimiento del pasado que no tenga rela-
ción con el presente, y que es en éste donde se establecen las bases del
futuro. Desde esta perspectiva, en esta obra se presentan los sucesos
desde la Revolución Industrial hasta la actualidad.
Para tener un panorama completo de la historia, al inicio del libro se en-
cuentra un resumen desde la Prehistoria hasta el Renacimiento; también
se incluye un capítulo con los rasgos esenciales de la historia, sus
conceptos y propósitos fundamentales, las principales escuelas de inter-
pretación de los hechos históricos, así como los diferentes pasos y
enfoques implicados en la investigación de esta ciencia social.
TTEERRCCEERRAA EEDDIICCIIÓÓNN
Visítenos en: Gloria M. Delgado de Cantú
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Historia
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De la era de las revoluciones al mundo globalizado
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Historia
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De la era de las revoluciones al mundo globalizado
TTeerrcceerraa eeddiicciióónn
Gloria M. Delgado de Cantú
Licenciada en Antropología social
Maestra en Metodología de la Ciencia
Maestra emérita de la Preparatoria Eugenio Garza Sada
Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey
Asesoras pedagógicas
Arq. Julieta de Jesús Cantú Delgado
Lic. Yolanda Ramírez Magallanes
Prentice Hall
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Datos de catalogación bibliográfica
DELGADO DE CANTÚ, GLORIA M.
Historia Universal
De la era de las revoluciones al mundo globalizado
Tercera edición
PEARSON EDUCACIÓN, México, 2010
ISBN: 978-607-442-502-4
Área: Ciencias Sociales
Formato: 21 (cid:1) 27 cm Páginas: 616
Editora: Leticia Gaona Figueroa
e-mail: [email protected]
Editor de desarrollo: Felipe Hernández Carrasco
Supervisor de producción: Gustavo Rivas Romero
Fotografía de portada: U.S. National Archives
TERCERA EDICIÓN VERSIÓN IMPRESA, 2010
PRIMERA EDICIÓN E-BOOK, 2010
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ISBN VERSIÓN IMPRESA: 978-607-442-502-4
ISBN E-BOOK: 978-607-442-649-6
Impreso en México. Printed in Mexico
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ISBN: 978-607-442-502-4
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Contenido
Síntesis histórica
De la Prehistoria a la Edad Moderna
xix
Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . xx
1. Prehistoria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . xx
1.1 Etapas de la Prehistoria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . xx
Paleolítico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .xxi
Mesolítico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . xxii
Neolítico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . xxii
1.2 Calcolítico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .xxiii
2. Edad Antigua . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .xxiii
2.1 Las civilizaciones de la Antigüedad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .xxiii
Mesopotamia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .xxiii
Egipto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .xxiv
Grecia Antigua . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .xxvi
Civilización romana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .xxviii
India . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . xxx
China . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .xxxi
3. Edad Media . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . xxxii
3.1 La formación de Europa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . xxxii
Las invasiones bárbaras de los siglos IX y X . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . xxxiii
El papel de la Iglesia católica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .xxxiii
Las Cruzadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . xxxiv
Impulso del comercio y desarrollo de las ciudades . . . . . . . . . . . . . . . . .xxxiv
4. Edad Moderna . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . xxxv
4.1 El Renacimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .xxxvi
El humanismo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .xxxvi
Formación del Estado-nación moderno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .xxxvi
Exploraciones geográficas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . xxxvii
Reforma protestante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . xxxvii
Absolutismo monárquico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .xxxviii
Capítulo 1
La historia
Conceptos, metodología y didáctica
1
1. Conceptos importantes en el estudio de la historia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2
1.1 Caracterización de la historia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2
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1.2 Categorías de la historia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3
Hecho histórico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3
Los sujetos de la historia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4
La interrelación entre los aspectos de la vida social . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4
El marco conceptual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5
El tiempo histórico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6
El espacio geográfico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7
1.3 Grupos humanos y regiones en el estudio de la historia . . . . . . . . . . . . . . . .7
1.4 Temas y actividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8
2. La historia y su interrelación con otras ciencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11
2.1 Ciencias sociales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11
2.2 Disciplinas humanísticas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13
2.3 Ciencias naturales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13
2.4 Ciencias formales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14
3. La utilización de fuentes en historia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15
4. Métodos de interpretación histórica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18
4.1 Principales escuelas de interpretación de los hechos históricos . . . . . . . . . .18
La historiografía del siglo XIX . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18
El siglo XX . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21
Conclusiones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .24
4.2 Metodología de la investigación histórica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .25
Selección del tema de investigación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .25
Planteamiento del problema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .25
Construcción del marco teórico: formulación de hipótesis . . . . . . . . . . . . .26
Recopilación de datos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .26
Selección de las fuentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .26
Análisis y procesamiento de los datos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .27
Síntesis y conclusiones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .28
Redacción final . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .28
5. Periodización de la historia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29
Capítulo 2
Esbozo de las revoluciones burguesas
31
Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .34
1. Revolución Industrial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .34
1.1 Generalidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .34
1.2 Factores que dieron origen a la Revolución Industrial
en Gran Bretaña . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .34
1.3 Características de la Revolución Industrial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .35
1.4 Transformaciones socioeconómicas en Gran Bretaña como resultado
de la Revolución Industrial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .38
1.5 Fundamentación teórica del capitalismo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .38
1.6 Extensión de la Revolución Industrial a otros países . . . . . . . . . . . . . . . . . .42
2. La Ilustración . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .42
2.1 Ambiente sociocultural en el que surgió la Ilustración . . . . . . . . . . . . . . . . .42
2.2 Características generales del pensamiento ilustrado . . . . . . . . . . . . . . . . . . .44
2.3 Influencia de John Locke . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45
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Contenido vii
2.4 Representantes de la Ilustración francesa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .46
2.5 El despotismo ilustrado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .49
3. La independencia de las Trece Colonias de Norteamérica . . . . . . . . . . . . . . . . .50
3.1 Antecedentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .50
3.2 El proceso de independencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .51
3.3 Guerra e independencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .52
3.4 Hacia la formación del nuevo Estado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .55
4. La Revolución Francesa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .58
4.1 Antecedentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .58
La sociedad francesa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .58
La situación económica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .58
4.2 El proceso hacia la Revolución . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .59
La reunión de los Estados Generales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .60
4.3 Estallido de la Revolución . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .60
4.4 La Asamblea Constituyente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .60
La Asamblea Legislativa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .61
4.5 Intervención extranjera . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .62
4.6 Triunfo de los radicales y “Régimen del terror” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .62
4.7 La época del Directorio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .64
4.8 El Imperio napoleónico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .64
Napoleón Bonaparte: su ascenso al poder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .64
El Consulado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .65
El gobierno imperial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .67
Expansión del Imperio y guerras napoleónicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .68
El sistema continental . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .68
La caída del Imperio francés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .71
5. La independencia de Iberoamérica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .73
5.1 Causas de las revoluciones de independencia en América Latina . . . . . . . .73
Causas internas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .73
Causas externas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .74
5.2 Movimientos de independencia en las colonias españolas . . . . . . . . . . . . .74
México y América central . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .75
La América del sur española . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .77
5.3 La independencia de la colonia portuguesa de Brasil . . . . . . . . . . . . . . . . .81
5.4 Formación de los Estados independientes iberoamericanos . . . . . . . . . . . . .81
Problemas generales en el camino hacia el Estado nacional . . . . . . . . . . . .81
Los problemas regionales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .83
Capítulo 3
Movimientos sociales y políticos del siglo
XIX
(1814-1871)
93
Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .95
1. La Restauración y la lucha entre liberales y monarquistas . . . . . . . . . . . . . . . . .95
1.1 P reámbulo. Conservadurismo y liberalismo en Europa . . . . . . . . . . . . . . . .95
Liberalismo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .95
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viii
1.2 La Europa de la Restauración . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .97
Los tratados de paz y el Congreso de Viena . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .97
1.3 Las naciones de Europa en la época de la Restauración
y las revoluciones liberales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .101
Reino Unido de Gran Bretaña . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .101
Francia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .102
España . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .104
Rusia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .104
Austria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .105
Prusia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .106
Italia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .106
Bélgica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .107
Grecia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .108
2. Los movimientos obreros, socialista y anarquista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .111
2.1 Situación socioeconómica en la Europa industrializada . . . . . . . . . . . . . . .111
Crecimiento demográfico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .111
Movimientos sociales y organizaciones obreras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .111
2.2 Las ideologías . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .112
Idealismo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .112
El positivismo, nueva tendencia racionalista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .114
Las ideologías socialistas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .115
3. Los movimientos nacionalistas y los procesos de unificación en Italia
y Alemania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .119
3.1 Unificaciones de Alemania e Italia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .119
La unificación alemana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .119
Unificación italiana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .122
Capítulo 4
El imperialismo
127
Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .130
1. La segunda revolución científico-tecnológica y el fortalecimiento
del capitalismo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .130
1.1 Características de la Segunda Revolución Industrial . . . . . . . . . . . . . . . . .130
Progreso tecnológico y revolución científica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .130
La concentración en el sistema capitalista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .133
1.2 Los países europeos en la era industrial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .135
Gran Bretaña y Francia, potencias hegemónicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .135
El problema de Irlanda . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .135
La sociedad victoriana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .136
Francia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .137
El Segundo Imperio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .137
Tercera República francesa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .139
Europa oriental: Rusia, Austria-Hungría y el Imperio Otomano . . . . . . . . .140
Austria-Hungría . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .144
Imperio Otomano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .145
1.3 La era industrial en otros países . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .147
El desarrollo de Estados Unidos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .147
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