Historia de la educación pública en México (1876-1976)

687 Pages·2001·40.733 MB·Spanish

by  Fernando Solana

SECCDIEÓÜ NBRA SD EE DUCACY PIEÓDNA GOGÍA
HISTODRIEIA A EDUCACPIÚÓBNL IECNAM ÉXICO( 18-716976)
COLABORADORES
FERNANSDOOLA NA
RAÚBLO LAÑMOASR TÍNEZ
SALVADMOORR ENYO KAL BTK
LUIÁLSV AREBZA RRET
LEONARGDÓOM EZN AVAS
JOSEÉ.I TURRIAGA
ÁLVARMOA TUT.E
RAÚMLE JfZAÚ ÑIGA
JESSÚSOTELIONCLÁN
RAÚCLA RDIREELYE S-.
ARQUÍMECDAEBSf\L LERO /
SALVADMOERD RANCOO VARRUBIAS
ARTURGOO NZÁLcEoZs íDaf Az
MARTHEAU GENCIUAR IMEÉLN DEZ
EUSEBMIEON DOZÁAVI LA
DIEGVOA LADÉS
EDICIOCNOENSEM MORATIDVEALLXS ANIVERSARIDOE L AC REACIÓN
DEL AS ECRETADREÍE AD UCACPúBILIÓCAN
HISTODRELI AA
EDUCACPIÚÓBNL ICA
ENM ÉXICO
(1876-1976)
Coordinadores:
FERNANDSOO LANA,
RAÚCLA RDIREELY ESR AÚLB OLAÑOMSA RTÍNEZ
y
FONDDOEC ULTUERCAO NÓMICA
SECRETDAEER DÍUAC ACPIÚÓBNL ICA
Primeerdai c{iHóins toria), 1981
Seguneddjac i{6End ucaycP ieódna go2g0í0a1} ,
Quinrteai mpresión, 2011
SolaFneam,a ndRoa,úC la rdRieeyle yRs a ílBlo lañMoasr tf(nceozo rds.)
Histdoerl iaea d ucapcílibólnei ncM aé xi(c1o8 76-I1c9 o7o6r)d inFaedmoarnedso
SolaRnaaú,Cl a rclRieeylsey R aúBlo lañMoasrtí nez-.2 ªe d-. Méxic:o FCE,2 001
645p .í:l u2s4.x 1;6 c m- (ColEedeu.c acyiP óend agogía)
ISBN9 78-968-16-6386-5
l.E ducacPiúóbnl icaM éxiclo.C ardiReely eRsa,ú lc,o orIdl.B. o laños
MartfnReazílc,!o ,o .rdI. I SLe rIV..t
LCL C92M.4 S 64 Déwe3y7 9.S7628 4h
Dístribumcuin6dni al
Diseñop odret aTdear:eG suaz máRno mero
D.R ©1 98F1o,n ddoeC ultuErcao nómica
CarrePtiecraac ho-A2j2u71s;4c 3o7M,8é xicDo.F, .
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Sep rohílbare e produtcoctioaóp lna rcdieae slt oab rsae,ca u afule re
elm edisoi,ln aa nuenpcoieras crdiettloi tudlela ords e rechos.
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ImpreesnMo é xic• Por inítnMe edx ico
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NOTAA PRESEENDTIEC IÓN
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Estlei bfruoee s crhiatcote r eianñtoaEs l.p anoraemdau catdiepvlao í hsac ambiado
radicaldmeesndetene t onScuel se.c ttuireasn een tciodmood ocumehnitsot ósriinc o,
dudmau yv alipoesrono,o e xplliaac cat usailt uadceislói ns teedmuac ativo.
Ena quelalñoosls o,ps r ecedeqnutese ets e anníp ermaintc íontempall aea dru ca­
ciócno mou nfa ctodreu nidnaadc iocnoamloi, m puldseoclrr ecimieecnotnoó mico
yc omou nav íap rivildeegm ioavdial íqduaead t enulaaib nae quisdoacdi al.
Lamentablehmoetyne tnee,mq ouser econoqcueedr u ranltoúesl tim2o5as ñ olsa
educachiaós ne guiudnpo r ocegsroa duyca oln sisqtueenh tace o nveretlri edzoa go
desle cteonur n od el omsá ss erdieoM sé xicoa,lg raddoeq uel ae ducacdieójdnóe s er
esfaec tor dcelp arvoeg rceosnuo n idaedq uyi dsaodc ial.
Asumyic ro rreegspierr o ceessro e sponsadbeit loidldaaas do ciedad.
Desdleu eghoa,h abiadvoa nciemsp ortaenntl eaes d ucacqiuóern e cibleons
alumndoesi ngreaslotsSo osn.t ambieévni delnoteses sfu erdzeos su peradceia óln­
gunaisn stitucpiúobnleidsce ea dsu cación esunlp aqesur ieso irr,vc eine ndteom si les
dep rofesoamr ielsl odneee sst udiantes.
Sienm barlgaor, a piddeel zo csa mbisoosc iaydl eels o asv ancteesc nolóqguiec os
hana lcanzoatrdoposa íseevsi dednrcaimaá ticaqmueenn utees treossf uehraznos se ­
guiduonr umbeoq uivocaaddeom,dá esq ueh ans idion suficientes.
FERNANDSOO LANA
Agosdte2o 0 10

PRóLOGQ
.
De tiempeon tiempsoes ienltae necedseil.da andz uanra m iradar e­
trospeac tilav hai stao drein uestpraoíp sa,r mae dirs usl ogroys p reci­
sard,e nfdreou nap erspecaticvtau saul·,se xigenmcáisap se rentorias.
Especialmeennet lec ampdoe f ae ducaciqóuneh, a s iduon ad el as
taremaáss i ngendteelsE stadmoe xicacnoon,v ierneef iexisoonbarre
nuestrraesfl. 1izacfones.
.
Lae ducacyi.ló anc ultuvraand ela manoy sei n,fulny erecíproca­
menteD.u ranlat eC olonliaca u ltruerlai geisocsoal, áys titcraa dicional
sei mponeínat odasl aisn stitudcocioennetseÉ ss.t aesr ainn strumen­
tosd ócilye efsi cacpeasr sau p ennanenyc dieas arroFlolrom.au rn
hombrpei adosdoe,s entimimeonntáorsq uirceossp,e tdueol saots r adi­
c:ionye lsa asu torideasdteasb.l epcairdeacssíe are ld esidedreaJa tum
educacdieól naN uevEas paña.
Ene lp erioddoeJa Independencia tao fdaov orteeecnlded erís aa rro­
lldoe u nap ersonailniddiavdi ednuéarlg,ri accai,o naqluiens oth au,b iese
perdildafeo e nl oisd eaulneisv eryse.ac luemsé niccoomsoe, r an la liber­
tad1a, i gualyde alpd ro gression·,qo uep ore lc ontralruicoh apsoere llos.
Pereos tíem petduel at ípiccual tudrael aI lustraecmipólneJ óam ayor
pardtees use nergeínau sn ae tapqau,ep odídae nomincarrístem iácas,
bienq ueo rgánpiuceass,u osb jetfiuvnodsa menptaarleecssí eadrne struir
elp restmiogriaoyl p olítdielc aois n stitudceil oaCn oelso ndieas,h acer
laa ntiguunai óenn treela ltyae rlt ronoo pyo neala r fuerdzeaf atsr a­
dicioenlpe ess ior residset1 iarb alzeó Lna.f ochcao ntlraats e ndencias
conservaddeosrgaasar lrp 6a íse vyi tqóu eé stpeu dieosreg anidzeabri -
.<l amentseus istemead ucateinvc oo,n sonacnocn·i sau asf anreasc iona­
lisyt adsem odernización.
Cuandeol m ovimiednetR oe formsaei mpusuon,n uevcoo ncepto
cultuhraablr díeag uiaar l a educmaecxiiócna Jnaaf :i lospoofsíiat ivis­
taq,u ev eíean e ld esarrcoiIIeon tínfaitcuor aelli úsntiacc oa mindoe
lae ducacyi dóen lp rogrecsoon,c ebéisdtoce o nu ns entiedsot ricta­
mentmea terial.
Vistdoe sdleap erspecdteli avisan seguricdoandtersa,d esi cyc cioonn­
fusiorneetsr ógrdaelad aesr as antaneilsp taaíp,sr ogrceosnós iderable­
menteen J aé pocpao rfüiaElnd ai.c taidmopru soor deenn eI país,
[rx]
X PRóWGO
loo rganijzuór ídicaam tenrtaev déesl osc ódigcosi vyi ld ec omercio
apoyadeonse lp enalI.n icsiuód esarroelclonoó micloe,v antaJnad o
agricultyu lraga a naderreaíbari,e ndlao m inercírae,a nudnoa v astrae d
ferorviayr pioa nienednom archlaae xplotadceil óonsm antopse trole-.
ro.s.S ine mbargtoo,d eos tsoe h izboa juon concepltiob recambista
universaqluieas btrail,óa p su ertaa assI i nversieoxntersa njsienrc aosn,­
sideraacligóunan al oisn terensaecis onalleoqs u,e m otivuón d esarro­
llecoo nómicdóe sigeu ianleq uitativqou,ef uee lt alódne A quildeesl
régim·pen orfiriano.
En estpee rioedlso i steemdau catailvcoa npzoarp rimevreza s uo r­
ganizacmiáóscn o herenStees .. ienltaabsna sepsa rlaa e nseñapnrzia­
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maria;p edagomgáísam odernay efectainviam sau se scuelEassl .a
épocdae R,é bsameCna,r riyl Blaor reLraaE. s cueNlaac ionParle para­
torisaeo rganieznta o rnoa lc oncepcteon trdaellp ositiviLsomso .
institcuiteonst íyf liictoesr asrefi oorst alye acuemne nteann 1 lpoabsl a­
cionmesá si mportanctoenss,t ituyele anndtoe cedeinntmee'd iadteo
nuestarcatsu aulneisv ersidades.
Perola enseñadnezJ aa sc omunidarduersa llelse,v aad caa boc on
tantoé xitpoor losm isionerenos Josp rimeros sigldose l aC olonia,
habísai daob andonnaodsa ó ldou ranJat em ismaC olonias inpoo r
losg obiernionsd ependieLnat eedsu.c acpioórfni anrais ec oncentra
esencialmeennl taesz onausr banya ss ep royecbtáas icamepnatrea
lasc lasdeisr igenatuensq,us ei emprjeu,s teosd ecirelsot,u vaobi erta
parlaa sc 1aspeso pulamráessh um1ldePsr.u ebdae e llsoo na lgunos
del osm ási nsignmeesx icanqousep udierpoans adres dee lj acild e
unar emota soiaexrarqau eañ Jao sp uestmoáss a ltodse1 aR epública,
y und istinguliidtoe rqautepo a sdóe p equefiopso bladsousr ianao sse r
primefirgau rena elm undoc ultudreala l R eforma.
LaR evolución ntaetnudriaól,m ae cntoer,r elgoisvr i cidoesJ aé po­
cap orfiriaensap,e cialemeneln t cea mpoe ducatievnod ,o ndien ició
unav astya b ieonr ganizeadduac acpioópnu lqaure,e su nod es usl o­
gromsá s· ·perdurSaeb elsetsa.b lleace inós eñanrzuar alla,e ducación
fodígeyn Jaa e nseñatnézcan ilcaca u,a alb rieóla mpliaob anidceol as
modernaess pecialqiudeae dxeisge eld esarrdoe1Iu on p aíesn · marcha
hacilaai ndustrialización.
Al sentiodboj etiev iom persodneaJ lae ducacciióenn tídfeilpc oarf i·
rísmsoe s obrepeulsp or incidpeij ou stiscoiciaaq lu et raeínal om ás
profunddeos us enloa R evolucMieóxni canEas.t tae ndentcriaas tor-
PRóWGO
io nót odeol s istedmela a e nseñandzelaa :c iencsiepa a sa6 la historia,
Ja deld esarroldleol ap ersonaliinddaidv iadlud aelars rolleoq uitatyi vo
ed equilibdreal daco o lectivdiedlai dn;t eriénsdi viduainlt eraéscl o lecti­
le-. vo.T alv ezt odeos tqou isos ignifeincs aumr o mentol ae ducación
;ta socialiEssttaie.n tenptroe tencldarifiióc alro os bjetivdoefas Revolu­
�n- cióMne xicanqau,e n o alcanazúandb efainn icpiróecni sa.
:o- Perdou ranetlge o biedrnelo generÁavli lCaa machJoa,i mTeo rres
!el Bodets,e cretadrieoE ducacióPnú blilcograó, superlaacr.r isyi dsa r
expresicóanb aal l oisd eales educativos enm exeilac catnuosArta,íl cu ­
>r- loT ercercoo nstitumcoidoenladolep , r incippeidosa gógeince oslm un­
n- doy,c uyaisd eiansf luydeersodsneu f undaceinól nap ropUiNEas co.
la Lah istodriela:a educaceinóM né xicmou estlraavs i cisidteus due s
ra- desarroplolloí tiincsot:r umdenetd oo minacyi dóenp endencia cultural
os enJa Coloniai:n dividuyar laicisotnaa lidsutraa nlat per imeertaa pdae
la- sui ndependepnosciiat;i vciiesnttai,fi cyi eslittai stlaa éepno cpao rfí­
:1.e rianas;o ciya plo puldaerl ,a R evoluciaó nnu estdríoassC .a dae tapa
des uh istoersri eaf ldeejl oa lsu chpaosl ítyi lcoaossb jetinvaosc iona­
>n leqsu ee,n s um omentsoe,c onsideersaernocnia yl persi oritarios.
ia, Cone1 propósdietp or esenutnaahr i stoprainao rámdiecl aae duca­
>Or cióne nM éxicsoeh ap laneaedsot oab r.aS. ue xposicihóins tóarrriacna­
ra ,/ cad e1 87i6n,ic dieoJa primeerat apdae lp orfiriscmuoa,n dsoee sta­
:ra. bleccel arameennMt éex iclao e ducacpiúóbnl iDceas.d een tonceels
ta gobiernsoeh accea rgdoe l ast areafsu ndamentdaell eaes d ucación,
os sec onstietnue ylpe o derrec todri.ri gendteels isteemdau catniavcoi o­
rle nalv,i stloosfs u ndamentoabljeest iqvuosep ersigutea,ne senciaalle s
bieneysd teasra rrodlelploa ís.
�'.
;er Port alraezso neess,t oab rae nfocfau ndamentalmseunst ep untos de
visat1ac ampod ela educacpiúóbnl iych aa chei ncaepniJ éo s aspectos
•O· instituciyo dneaa ldemsi nistrpaúcbilóilnca acs,ir cunstaenccoinaósm i­
:ió casy sociaqlueseh anc ondiciolnaga edsot itóann tdoe l os; efedse
!o- Estadcoo mod el osm inistdreEo dsu cacPiúóbnl ica.
), Il A lol argdoee stree corrsiudrog peonr u nap artlea gsr andteisg u·
1as rasd eJ ae ducacpiúóbnl iecnMa é xicJoo:a quBíanr andfau,s tSai erra,
ha foséV asconceMlooiss,éS sá enNza,r ciBsaos sof1asi,m Teo rrBeosd et;
y porla otrlao mases troys p edagoqguoesp ermitiae ersoonis l ustres
fi. funei.onarreiaolsis zuapsrr ograemdausc aticvoosm,oL aubschReérb,s a�
1ás men,C arrillToo,r rQeusi nteGraob,i nBoa rreEdzae,q uiAe.Cl h ávez,
)r- RafaRealm írye zm ucl1o0tsr oqsu es erlíaar geon umerar.
XII PRóLOGO
Esta Histohraic.ao ncseeab lni idvdoee ll os a lumdneos educación
media yespeci almentpaer al osd ee.n señnaonrzmaSa ilemn.ba rgono,
dudamqosu peu esderav piarrt ao daoq uqeulese t éi ntereseanfad o
histeodriuac adtiev áM é.x.i co
·Eens otbarh aac olabuondr easdtoa caddeope ·dgargoguyosp. om aes­
trmoesx iccaonunon sla,a rtgraa yedcoctenotryeiu an bai ·engan ada
expereinel anascu ilyaao sf icaidnmaisn isetsrcaotlTiaodvrosace sus e.n ­
tacno inm portoabnra.ets nee sd ucayce inJó anh istoMréxiiac od e
que acreditan su pcaa.r.Ja p ata acriqeduaase de l eshi an tene­lectual
comendado.
Elp ladnel ao brfaue·el aboirnaidcoi aplomlreos cn otoer dinadores,
yp uesadt ios cudseti oódlnoo .scs o laborAa mdeodriqedusace. a da
unod ee lltoesr mienlca abpaí qtuusele Jo e h abeínac omendado, se
preseennst easbdiaeóg nr uppaors,ae d ri scfuotrimdaol Lmoecsno­ te.
laborandooo brsetssa,unp tree spteirgsisooen p arle,s taardómni rable­
menato eí crr ítyi acaca espm todairf icapcoilrooq n ueaesq ,ud ía mos
fed es uh onesyt. iadclaatdla ip draodf esLiaio nntaelnh.ca sí i6dno dar
uneax poshiicsitóoónbr jiecitampi avrac,ci raílyt,b i iceain n formada,
qupeo neamlso esr vdieJac jiuov enetsutdu ddeiM oésxaiy cd oet odos
loqsu seei nterpeossruda ens arerdoulclaot ivo.