hikayat ali kawin: suntingan teks dan nilai-nilai religi dalam teks serta implikasinya terhadap

146 Pages·2017·27.9 MB·Indonesian

HIKAYAT ALI KAWIN: SUNTINGAN TEKS DAN NILAI-NILAI
RELIGI DALAM TEKS SERTA IMPLIKASINYA TERHADAP
PEMBELAJARAN SASTRA DI SEKOLAH
Skripsi
Diajukan kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan untuk Memenuhi Salah Satu
Syarat Mencapai Gelar Sarjana Pendidikan
(S.Pd.)

Oleh
Anis Rozanah
1112013000063

JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN (FITK)
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN)
SYARIF HIDAYATULLAH
JAKARTA
2017

ABSTRAK

ANIS ROZANAH, 1112013000063, “Hikayat Ali Kawin: Suntingan Teks dan
Nilai-nilai Religi dalam Teks serta Implikasinya Terhadap Pembelajaran
Sastra di Sekolah”. Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia,
Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Syarif
Hidayatullah Jakarta. Dosen Pembimbing: Muhammad Nida’ Fadlan,
M.Hum. Desember 2016.

Naskah kuno merupakan salah satu peninggalan kebudayaan Indonesia. Naskah
menjadi bukti bersejarah dalam pencatatan berbagai kehidupan yang telah dilalui
oleh orang zaman dahulu, baik dari segi kebudayaan, sejarah, sastra dan segi
lainnya. Memahami teks yang terkandung dalam naskah kuno memerlukan
keahlian dalam memahami aksara. Memahami aksara memerlukan adanya disiplin
ilmu, salah satunya menggunakan ilmu filologi.

Data penelitian yang dipakai berupa ungkapan dan narasi dalam Hikayat Ali
Kawin yang kental dengan nilai religi. Adapun pendekatan penelitian yang
digunakan dalam menganalis data adalah pendekatan filologi dengan metode
naskah tunggal. Sumber data yang digunakan dalam penelitian adalah Hikayat Ali
Kawin naskah koleksi dari Perpustakaan Nasional Republik Indonesia dengan
nomor panggil ML 58.

Berdasarkan penelitian, dapat disimpulkan bahwa nilai religi dalam Hikayat Ali
Kawin berupa dimensi aqidah, syariat, dan akhlak. Aqidah yang ditemukan
berupa iman kepada Allah, malaikat, Al-Quran, Nabi Muhammad, surga dan
neraka, dan takdir. Adapun syariat di dalam teks berupa kegiatan ibadah, seperti
sholat, dzikir, dan berdoa. Terakhir dari segi akhlak adalah amanah, kasih sayang,
tolong menolong, malu dan berlaku sederhana. Implikasi dalam pembelajaran
sastra di sekolah mengenai nilai religi dapat direpresentasikan pada tingkat SMA
dengan standar kompetensi membaca melalui materi memahami berbagai hikayat.

Kata kunci: filologi, Hikayat Ali Kawin, suntingan teks, dan nilai religi.
ABSTRACT
ANIS ROZANAH, 1112013000063, “Hikayat Ali Kawin: Edits Text and
Religious Values in the text as well as the implication for Learning Literature
in School”. Education Department of Indonesian Language and Literature,
Faculty of Science and Teaching of MT, State Islamic University Syarif
Hidayatullah Jakarta. Supervisor: Muhammad Nida' Fadlan, M.Hum.
December 2016
Ancient manuscript is one of the cultural heritage of Indonesia. Manuscript into
the historical evidence in recording a variety of life that has been passed by the
ancients, both in terms of culture, history, literature and other aspects.
Understanding the text contained in ancient manuscripts require expertise in
understanding the script. Understanding script requires their disciplines, one of
which uses the science of philology.
The research data used in the form of expression and narrative in Hikayat Ali
Kawin is thick with religious values. The wide approach used in the study
analyzes the ambassador is philological approach with single script method. The
data used in the study is Hikayat Ali Kawin manuscript collection of the National
Library of Republic of Indonesia with the call number ML 58.
Based on research, it can be concluded that the value of religion in the form of
dimensional Hikayat Ali Kawin are aqidah, shari’at, and akhlaq. Aqidah found
such faith in God, angels, the Koran, the Prophet Muhammad, heaven and hell,
and destiny. The Shari'at in text form of worship, such as prayer, dhikr, and
praying. Finally in terms of morals is a trust, compassion, helpfulness, shame and
modest. Implications in teaching literature at school on religious values can be
represented at the high school level by the standards of competence to read
through the material to understand the tale.
Keywords: philology, Hikayat Ali Kawin, text editing, and religious values
KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah SWT atas segala nikmat, karunia, pertolongan dan
kasih sayang-Nya, sehingga penulis mampu menyelesaikan skripsi yang berjudul
“Hikayat Ali Kawin: Suntingan Teks dan Nilai-nilai Religi dalam Teks serta
Implikasinya dalam Pembelajaran Sastra di Sekolah”. Selawat serta salam semoga
tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW yang telah membawa umatnya ke
jalan hidayah dan keberkahan, yakni yang telah diridhai Allah SWT.
Skripsi ini diajukan untuk memenuhi salah satu syarat mendapatkan gelar
sarjana pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia,
Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan. Dalam penyelesaian skripsi ini tentu saja
penulis tidak lepas dari bantuan dan dukungan berbagai pihak, baik secara
langsung maupun tidak langsung, maka dalam kesempatan ini penulis sampaikan
terima kasih yang tidak terhingga kepada:
1. Prof. Dr. Ahmad Thib Raya, M.A., selaku Dekan FITK UIN Jakarta yang
telah mempermudah dan melancarkan dalam penyelesaian skripsi ini;
2. Dr. Makyun Subuki, M.Hum., Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra
Indonesia yang telah memberikan ilmu dan bimbingan yang sangat berharga
bagi penulis selama ini;
3. Muhamad Nida’ Fadlan, M.Hum., dosen pembimbing skripsi yang sangat
membantu dalam penyelesaian skripsi ini. Terima kasih atas kerelaan dan
kesabaran meluangkan waktunya untuk mengoreksi, memberikan masukan,
dan meyakinkan bahwa penulis mampu menyelesaikan skripsi ini;
4. Rosida Erowati, M.Hum., dosen penasihat akademik yang telah memberikan
motivasi kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini;
5. Seluruh Dosen FITK dan PBSI yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang
telah memberikan ilmu yang bermanfaat bagi penulis, selama penulis menjadi
mahasiswa di Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia;
i
6. Ungkapan teristimewa kepada kedua orang tua penulis yang telah merawat,
membesarkan, dan mendukung penulis dalam menggapai cita-cita. Tanpa
dukungan keduanya, penulis tidak bisa apa-apa.
7. Seluruh saudara kandung penulis, Kak Aunur, Abang Rosyid, Kak Ana, yang
selalu memberikan semangat kepada penulis untuk menyelesaikan skripsi.
Adik Faizah dan Tazki yang sudah memberikan hiburan di kala penulis
kesulitan dalam mengerjakan skripsi ini;
8. Seluruh Ustadz dan Ustadzah Pondok Pesantren Al-Itqon dan Pesantren Luhur
Sabilussalam yang telah membimbing penulis.
9. Seluruh mahasiswa PBSI angkatan 2012, terima kasih atas pengalaman
berharga yang penulis dapatkan selama ini. Terima kasih secara khusus
penulis sampaikan kepada Haiza Hazrina, Sa’adah Abadiyyah, Aufalina
Husna, Siti Sarah Ismiani, Hasna Puspita Sari, Bernika Liana, dan Titih
Sundari yang telah mendukung, mengingatkan, memberi kritik dan saran, dan
menyemangati penulis untuk segera menyelesaikan skripsi ini;
10. Teman-teman penulis, Siti Syarifah Awaliah, Izzati Sayyidah, Syarifah
Alawiyah, Fitri Vebiyanti, Syfa Alawiyah, Ai Inayah, Samih Puspawati, Bang
Ahmad Haitami, dan Miftahul Huda yang sudah membantu dan memberikan
semangat kepada penulis untuk segera menyelesaikan skripsi.
11. Serta kepada semua pihak yang telah membantu proses penyusunan skripsi ini
yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu.
Penulis menyadari dalam skripsi ini terdapat kekurangan dan masih jauh dari
kesempurnaan. Oleh karena itu, penulis menerima segala kritik dan saran yang
membangun. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak, terutama
dalam kajian filologi tentang nilai religi dalam hikayat.
Jakarta, 29 Desember 2016

Penulis
ii
DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN UJIAN MUNAQASAH
LEMBAR PENGESAHAN SKRIPSI
SURAT PERNYATAAN KARYA SENDIRI
ABSTRAK
ABSTRACT
KATA PENGANTAR .................................................................................... i
DAFTAR ISI ................................................................................................... iii
DAFTAR TABEL ........................................................................................... v
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... vi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang.......................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ................................................................. 5
C. Pembatasan Masalah ................................................................ 6
D. Perumusan Masalah .................................................................. 6
E. Tujuan Penelitian .................................................................. ... 6
F. Manfaat Penelitian .................................................................. . 7
G. Metode Penelitian .................................................................. .. 7
BAB II LANDASAN TEORI
A. Hakikat Filologi............................................................................. .... 11
B. Hikayat................................................................ .............................. 14
C. Unsur Intrinsik .................................................................................. 16
D. Nilai-nilai Religi ................................................................................ 20
E. Hakikat Pembelajaran Sastra ............................................................. 22
F. Penelitian yang Relevan ........................................................... 23
BAB III HIKAYAT ALI KAWIN: NASKAH DAN TEKS
A. Inventarisasi Naskah ......................................................................... 25
iii
B. Deskripsi Naskah............................................................................... 26
C. Pedoman Transliterasi ....................................................................... 27
D. Pedoman Suntingan dan Terjemahan Teks ....................................... 32
E. Suntingan dan Terjemahan Hikayat Ali Kawin ................................. 35
BAB IV ANALISIS TEKS HIKAYAT ALI KAWIN
A. Sinopsis Hikayat Ali Kawin .............................................................. 50
B. Unsur Instrinsik Hikayat Ali Kawin .................................................. 52
C. Nilai-nilai Religi dalam Hikayat Ali Kawin ...................................... 67
D. Implikasi dalam Pembelajaran Sastra di Sekolah ............................. 77
BAB V PENUTUP
A. Simpulan .................................................................................................. 79
B. Saran ........................................................................................................ 80
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................. 81

iv