Hacia una metodología de la reconstrucción. Fundamentos, crítica y alternativas a la metodología y técnicas de investigación social

140 Pages·1988·14.905 MB·Spanish

by  Enrique de la Garza Toledo

INTRODUCCióN
LOS RETOSD EL MARXISMO EN METODOLOG:tA
I de lat otaliddea lda sr elaciosnoecsi alloeh sa cec on
elá nguldoel op olítSioccoi.o lovgeísat iddea c iencia
Dentrdoe lm arxismoe s comúna firmaqru e Marx políteisce al m arxismoa,ñ adiPráa nzieri.
cre6 unan uevac iencilaa:c iencdieal ah istorEisat.a Es posibqluee e lm arxismdoe Marx,h ijod e su
afinnadceis óenrc ierptoad ría tdeonsce orn tenindoo s tiempeos,t séu jeat od ost ensioennec su antao s uc on­
equivalenPtoedsr.ís ai gnifqiuceaM ra rxc reu6n ac ien­ ceptdoe cienciPao.ru n ladou,n ac oncepciq6une
cipao sitdievl aar ealidhaids t6rico-esnco ucainatluo,n a proviednee l at radicain6gnl osajdoen cai enceimap í­
capdaacdid ee xplicayc ip6rne diccai lóanm anerdae riccae rcaan al ac iencniaat uraPlo.re lo trol,ad el a
las ciencniaast uralLeas o.t ram,á sc ercaan aG ramsd, tradici6n romaálnetmkaane an cuantroe cuperaci6n
hablnaorla d e unad encipao sitsivian doe unac on­ del ae specifidceildf ade n6menhoi st6rsiuc-i or,r educ­
e1pci&dnel m undoy,. e np articudleau rn,a c oncepciónt ibiliad alde yeusn viersalye lsa r eivindicdaec lia6 n
deh istocroimao a rticulaecnit6rnoe b jetiviyd saudb ­ voluntcaodm os ue specificEisd pardo.b abqluee e sta
jetiidvad. dobltee nsis6inn tetieznau dnaa n uevac oncepcide6 n
Alr especsteoñ,a lHaa rryC laverq1ue E lC apitalr ealidtaedn gae n Marx profundraesp ercusieonn es
aceptvaa riáonsg ulodse lectu(rnao sotproodsr íamos elp laneop istemo-metodol6gico:
exntdeerlaolc onjundteol at eormíaarx istaU)n. p ri­ l.E l concepmtaor xisdtea l eyd et endenecni­a,
meri nguldoel ectuersea lc oncebailmr a rxismcoo mo
tendicdoam op otencialmieddaida dya d e determiná­
unac iencpioas itisvuaj,e at aJ osc riterdieoc si entifici­
ciócno moc ausmae diad1 ae nc ontracsotnel an oci6n
dad deu nas upues"tcai encgiean eraclo"n,c apacida­
clásidcea l eyy de causalidLaad i.d eam oderndae
dese xplicayt ipvraesd ictiEvna ess.t par imer6ap tica
causalipdraodb abilínsot eiqcuai vaal lee yd e tenden­
El Capiatpaalr eccoem o unao brad et eoreícao nómica
ciay detenninacid6ens,de el m omenteon quel ad is­
competitiva, eldp eusndtedo e v ista ciecnotnío ftircaos,
tincieósn.p ecíefincM aa rx es,p oru n ladol,a p erspec­
teoríeacso n6mic(apsa raal guncaosr rienctoenst empo­
tivdae c onocimiecnotnoc rectoom oc onocimieqnuteo
dneapsa rerca.iq eueE lC apiteasil n cluusnoa e cono­
articumlead iaciodnee lsa sm ás abstracat laassm ás
metrlaU)n.a s egundmaa nerdae v erl ao bram arxista
concreyt,ap so re lo troq,u eu nam ediacii6nne vitable
esf undamentalcmoemnotu en métodot,r adicqiu6en
esl ap ropisau bjetivdied laodss ujetos.
partede Lukacess;d ecilra t eoreínau nac oncepci6n
der ealidena dm ovimientteon drlííam itfeisn ityo sse r 2.E n elc oncepmtaor xisdteat iemppor esendet e,
objdeet uona c rítipcear manentFei/n'a lmenetne l,a futuyr doe p rdeicciSóien l.c ambisoo ciraels uldteal a
perescptiovbar eridset Paa nzieerlim a rxismoa parece articulaci6onb jeenttirveiy d saudb jetivai ddiafde ren­
como lac i�cidae l ar evolucyi.ó,e nn estam edida, tesn ivelleasd ,e finicdie6 lna c oyuntuprrae senntoe
noe ss implcei endpaa ra conocerrd acionseosc iale;o¡p uedes ers inol ad ele spacdieo laacsc ionveisa bles
ni oompetiticvoan o tratse orínaist ,a mpocuon m�­ deJ os,s ujetasoism;i smoe,lf uturnoo puedceo ncebirse
todom ás eficiepnatrea e xpliclaord ado,s inou na predeterminpaodrol eyeosb jetisviaons p resentsairms­e
cienccoinau n campeos pecífquieci om plicpar:i mero,p lemenctoem of uturpoo t,encai adli ferenntievse ldees
quen o sirvep arat odoq,u es irvpea rar evoluciyo nara bstraccqiuóenl mplic-dainf erentes dnei pvoetleens­
nop aar integrpaarr,as ubveryt niorp arac ontemplarc.i aliddaed u,n ap otencialaibdsatdr aad au nap oten·
En segundo términqou,e e lá nguldoe análiqsuies ciaHd'acdo ncreta.
caracterizaa lm arxismeos permanen·teemld eenlt e 3.E n lan oci6mna rxisdteal ap raxciosm o prueba
podery lad ominaciq6unes, ib iepnr etenddaerc uenta de lav erdalda,c ualn o debes er interperne etla da
1 ClaveHr. ,U nal ectura pdo1lE fltC iacpai tMabli,c o, a No estameosn tendiepnodrom ediacieólpn l anteamiento
1.0.1E98.5, . acercdae l av ariabilnet erviniMeendtiea.c id6ens deel p unto
· 1 Elp arangeónnt rme' todom arxistean Lukacys en el dev isttae óritceon drq'u es ere ntendicdoam on iveclo ncep­
pmitivciosmmoot r,a scendean tleap ropiat eoreisas 6luon a tuailn tenneednitor leo m Asa bstrayc Jtomo i\9 concre1tteo6,r i­
analfoognnfapaule ,s tqou een Lukachsa yu nar eivindicacicóanm enthea blanEdaot,a blecifenndtorseees tonsiv elceon1c ep­
del y1 duel jahe itos tocrioam oc ampod el as ubjetividad. tualuensa r elaci166n¡ ico-hi�t6riea.
3
4 INTRODUCCILÓONS:R ETOSD ELM ARXISMO EN METODOLOGÍA
sentipdoos itivdiesv tear ificaccoinló one mpíriscion,o ciónd e lat eoreísap ecífali ocbaj eteos pecífeinc eol,
dec onfrontación.recdoenlsc tornuoccciimóine nto csoenn­tiddeol ar elacieónnt rgee nerya lp articuplearro,
cretcoo ne lm ovimienhtios tórielcd oe:l at ransformat­ambiélnai mposibildied eamdp rendleare xplicación
ciónr evoluciodnea rliaas ociedaEdl. c onocimientsoó lao p artdierl og ener(aold el ou niversDael e)s.t a
pierdaes ís uc aráctoe prr etensdieóc no rrespondencmiaan eras,ep refigeunrM aa rxu n concepdteoe xplica­
contemplatein veals, e ntiddeo s eñaluanrí vocamenteci ónq uee sacpaa laf ilosopfoísai tivdiesl taca i encia
elq uehacae rl oss ujetsoosc ialpeasr,ac onverteinr se asíc omoa lh istoricEils pmroo.c edseo e xplicancoi ón
unad eterminamnátsed ei aa cci6snu bordinaa ldaa puedes ers,i noe ld' e reconsttudccei lóant otalidad
mismae,n u n componendteel aa cci6n irreda uctciobnlcer eetná e lp ensamioe yn tno simplemelnats eu b­
las oltae oría. sunciódne las ituación cdoennctrredote a l at eoría
universal.
Detrádsel asc onsideracsieoñnaelsa dcaosnr, e specto
alc oncepmtaorx istdae ciencyi as usi mplicaciones
epistemo-metodolhóagyie cna Msa,rx un cancepdteo JI
realidqaude contrparsotfau ndamecnotnee l p ositivis­
mo y oone lh istoricismo. A pesadre c onteneelrm arxismuon ac oncepción
En primelru gahra,y u n concepdteo h istoerni­a de lar ealidya dde e pistemología adlip foesrietnit­es
tendicdoam oa rticulaecnitóroneb jetivyi sduabdj etiviv­ismot,e ndríaqmuoesr econocqeurea quénlo ha po­
dady end ondaer ticulaicmipólnid ceat erminapceiróon , didod esarrolclaabraslem enetne e lp lanmoe todológi­
determinamceidóina deax,c luyecnodnoe llo tdoed­o co.A diferendceilma a rxismoe,l p ositivsiesf muoe
terminiys mroe duccioniEssmtoce.o ncepdteo h istoriac onvirtideensddofe i naldeesls iglpoa sadeon paradig­
contracsotnal av isiónnat uraldies ltaas ocieddaedl ma dominanetne l af ilosodfelí aac iencyi pao sterior­
positiveinsd moon,d er,e ivindicealcn odnoc epdteoo b­ mentee n lam etodologílaa scd iee ncisaosc ialAels ,
jetiviyd daedl eyo bjetilvoass, u jetvoosl untasroino s converetlip ro sitivliasr meof lexsioóbnr eel q uehacer
reducidao isn strumednetd oisc halse yeosb jetiEvna s. de lac iencniaat ureanl campoe specífdiec sou r e­
estsee ntidCoo,m tef ijabcaom ot aredae lac iencia flexieónn ,u na épocar evdoel ucciióenn tífdiicoaa ,
enseñaa rl osh ombreas c omportadresa ec uerdao l as estpae rspecutniavg ar anv entacjoan r especat op ara­
leyesso ciaplaersa q uen o sufrieaslea nc tuaern co­n digmaasl ternatSiivnoe sm.b argeon, elf onddo e la
trad e loq uer igae las ociedad. hegemonpíoas itivnios thaa pyr incipalmuenn ptreo ­
En segundlou gahra,y e n Marx lai dead elm ovi­ blemai deológsiicnouo n as ituacmiaótne rimauly con­
mientcoo mor earticulqaucepi uóend iem plicealcr a m­ cretqau ef uei mponienfdoor macso ncredteah sa cear
biod el egalidya ddeec so nceppteorst inean ltaen su eva lac iencniaat urdaeis dfei naldeesls iglxoco. La revo­
realidad. lucióenn lasc iencinaast urasleev si oa parejacdoan
Estacso nsideracliloenveaasn l an oción mardxei stlaa c onversciaóbna dle l ac iencniaat ureanlt ecnología,
leyy concephtios tóricadmeetnetrem inaedno cso ntra­conl aa plicacdieól na csi encniaatsu raal leasp roduc.
posiciaóJin d eaplo sitai vdieslct oncepyt loa l eyu ni­ ciónc apitalEissttasa i.t uacmiaótne ritaulv oa lm enos
versal. dosi mplicacipoanreals ac iencniaat uraplo:ru n lado,
En tercteérr minloai, d edae r ealidaanda lizapbolre elp redomidneiloe xperimeqnuteof ijsau sp ropicaosn ­
niueldees r ealidnaod r,e duciebxlcel usivamae lnot e diciodneevs e rdayd q uep orl av íad elc ontrdoell as
empíriocbos ervanbilt ea,m pocao l ac ontradicicdieóan­ variabpleersm irteed ucliart aredae l ac iencai laad e­
lisetna trees encyi aa parienRceiaal.i dpaodr n iveles,f inicidóen c adenas cau(soad lee ass ociacsiiós ne,
no todoesl loosb servacionniavleelsee,ns a rticulacipórne fieurne t érminmoe nosf uerteP)o.re lo tro, una
cond eterminacmieodnieasd ya sc ond ínamismdoisf e­ angustpioarl ap rediccsioólnu,b plreá cticameennel t e
renteEss.t ec oncepdteo r ealidtaide nseu t raducciónt erredneole xperimetnrtaod,u ciebnll eaa ngustpoira
ene lp rivilmeegtiood olódgeilc aot otalicdoamdo c ate­ lac uantificya cliapó rne cisLióan c.o nversdieó lna
gorícae ntreanll ap erspecdteilcv oan ocimimeanrtxoi s­ciencniaat ureanl t ecnologíeasa jneon aa e staang us­
taT.o talidqaudei mpliacrat iculaac diiófne rennitvees­ tiae:n ú ltimian staneclic aá lcuyl loa p rediccpireó­n
lesd e realidqaude,p resupomneed iaciyó dne scubri­cisdae l at asdae g anancpiaa,s aa horpao rla predic·
mientdoe m ediacioyn qeuse t iendee trláasn ociódne ción prdeecli asvsaa riabfliessi co-quyí mmeiccáansi cas
determinacióinm piqduceeo nfuntdoirt alicdoandt odo. del osp rocesporso ductivos.
Estano ciódne totalindoa pdu edec onfundicrosnle a Eli mperdieo l ar azóinn strumeenstt aalm bieéln
des istetmeaó riacxoi omáticamceonntset ruyi ddeod uc­ de lac iencdieal ac ontempladcei lóond adoC.o ne l
tivamenrteel acionTaodtoa.l idaardt iculpaodrna i velesp redominmiaot eridaellc apitalisserm eof uerlazv ai ·
de abstracccioómnoc oncreto pensadot.,e oirmípal siicóapn o siti,vdieslmt uan doe n cuantvoe rl ar elaidad,
articulpaodran iveldees a bstracceinó unn ar elacióne np articluals aorc iianld,e pendideenl toessu jetyor e­s
16goi-chist6drei ccoan stnicecnit6rnle o sd iferenntie­s fuerzlaai dedae leyc omol eyd esubjetiyv uandiav er­
velesT.o talidcao�n creptoarn iveldeess dleo rnsá sa bs­ saJA.s imismdo p,r edomidneiloe xperimeanptuon tala
tracthoass tlosa másc oncretporse supolnaec .o nstruc-la reducdceilcó anm pod el ae xperiean cliara.e colec-
INTRODUCCILÓONS:R ETOSD ELM ARXISMEON METODOLOGÍA 5
ci6dne ld atoe mpíricoe lc yo ncepdteo verdaad la cerian ternacioennap lr ocedseoe stalinización condena
verificación. estvai siómna rxistdae Jah istor(iLau kacess c onde­
Leyu niverys arle alidpardá cticamreendtuec iald a nadop or. Zinoveine evl V Congresdoe laC omitern;
mundoe mpíriccoo,n duceanl c oncepptoos itivdies ta Korche sm arginaddoe lm ovimienctoom unisatlae ­
lat eoríean t anto tehoormíoagé ne(ac onjundteoh ipe). mán;G ramsci paldaeo cbes curiddaed l ac árcefla s­
tesriesl acioneandtarsse í e nf ormad eductivAa )u.n a cistya e lo lviddoe s usc amaradaBsl;o ches a ceptado
teoríhao mogénelaec orrespopnodre.t anteon e lpc>S i­ sólao condicidóenp ermanecceorn finaad loa a cade­
tivismuon ac oncepcihóonm ogénedae l ar ealidad, rmeiaa­)E. se lp eríoddoe le stalion iqsumem arcarpár o­
lidadde un solo plya rneo·d ucibploerl a vdíea l a fudamentael pensamiento maar xtirsatvaé s Jodse
veriicfaciyó nd e lose nunciados elemae lnote aml­es manualedse marxismo-lenidnei lsamA oc ademidae
pírico. Ciencidaesl aU RSSe nu nn uevaoi rpeo sitivizante.
A estcao ncepcdieó rne aliddaedc ,i encidael, e yd,e Mientrealse stalinisseim mop oníaa l ol argyo a
teor(íqau el ef ijaa lat eorílaa f unciódne ductival oa nchod elp ensamienmtaorx ista( laess cueldaes
dep ermiteixrp liclaosr i ngulaa pra rtdier l al eyu ni­ Frankfuyr etl t roskiscmoons óleox cepcioneelsp )o,­
versaol d el ah ipóteusniisv erdseadlu ciddeal at eoría),s itiviaslmcoa nzasbuam áximoe splendyo hre gemon!a.
lec orrespounnd em étodoe,l m étodoh ipotétdiec­o En elc ampod el am etodolodgeíl aa sc iencisaosc iales,
ductivo.
el positivismo dleofgirnapibrrao blemyas proponer
Esec oncepdteo c iencyi dae métodsoe v ac onvir­
solucioan leossc ualeeslm arxismo estanloil noigsrtaa­
tienedno p aradigmdao minantdees dfei naldeesl s i­
ba penetrraerd,u ciad ou nas upuesttraa duccmiaó­n
gloXI X, peron o ess ólop aradigmdao minantsei,n o
terialdiesH teag ele ne lá mbitdoe l am etodoloPgríoa­.
tambiéhne gemóniEcto m.a rxismeon,t roet ronso, e s­
blemacso mol oss iguienstece osn virtieenr coont o casi
capaa sui nfluenEcsi laa.é pocdae lm arxismdoe la
eJtclusdievl oa r eflexpioósni tivsiisnqt uaee lm arxismo
segunidnat ernaciuonn maalr;x ismqou en o logrdaa r
de laé poca esbaozlagruanc ao ntrapropuesta:
cuenctaab adle l ar evolucqiuóens ee stpár oduciendo
enl as ciennactiuasr al(eesx cepstuou bicacidóenn tro
deu nad ialéac tiincgenuya,)p ort antmou,c hodse l os · - El ideaplo sitivdies tteao rícao mot eoríaax iomati­
zadac,o n unfau nciódne ductievna e lp rocesdoe
nuevopsro blemeamsp iezaan s erd efiniyd o"sr esuel­
investigacciieónnt ífica.
tos"d entrdoe l osc ánonedse lp ositivismo. Hasta antes
del ar evolucdieóO nc tubrnei,s iquieerlaa l ar evolu­-La definicpioósni tivdies ltaar elacieónnt rtee oría
cionadrei al as ocialdemoclroagcricaao nfiguurnaar e hipótecsiiesn tíyf ieclpa r iviledgeilco a mindoe la
altneartivdae pesoa lap otencpioas itivEins teas.t e prueba ldaesh ipótecsoimso,e lc amindoe l ai nves­
contextMoa terialiys Emmop iriocritriecsiuslmhtoaa s ta tigacicóine ntíyf iacnat el oc uale lm arxismdoe fa
cierptuon tuon ae xcepciEóxnc.e pcipóonr qudei sputa épocan o pudoo ponesri nou nac oncepcigónno seo-
cone lp ositividsem moo da,l ogranddoe senmascarar 16gidceal p roblemdael av erdad, rqeuceo rdambáas
suc arácteird ealidsetnat rdoe un aparente materilaa­sd iscusiodnee lsaf ilosodfeílsa i glxov m quel os
lismpoe,r oe sa lav ezi nsuficipeanrtade a rc uenta problemdaes l ac iencdieal s iglxxo.
del ocso mplejporso blemraesa lqeuse e steán frentando
-Definicpioórne lp ositivdieslmp or oblemdael ao pe­
lac iencniaat urdaell aé poca.
racionalizdaecl ioóscn o ncepttoesó ricyo esli ntento
De unam aneroa eleo trad,e jandfou ereax ponen­
des oluciróing uroas taar vésd el ad efinicoipóenr­ a
tes bastanctoen ociddoesl ai zquiemridnao ritadreil aa
cionadle B ridgmaAnn.t et alp roblemeal,m arxismo
segunidnat ernaaclil,o onq ues ev ai mponienednoe ste
tampoctou von adaq ueo frecer.
períoedno e lm arxismeos u nac oncepcinóant uralista
del ah isto-rai al am anerad elp ositivismo. -Definicyi ópnr iviledgei toé cnicdaes r ecoleccdieó n
Perol ar evoluceiuórno pedae 1 917-19t2r3a aei res datosy de análisdies i nformadcóonm o el uso
ele reonvacieónne lm arxismaol;i nfludjeolm ovimien­ de cuestionaerlia onsá,l idsei cso nteniddeo t extos,
tor eaell p ensamienmtaor xista rye evsic vaep azd e asíc omot odoe ld esarrodlell oae stadísstoicciaal la,
rompecro nl ah egemonípao sitivEiss teal. p eríodo construccdieó ínn dicye se scalqause l as ociología
del asp rimerraesf leximoanrexsi stdaes L uckacdse, soviética simpaldeompetnót.e
Korcdhe,G ramscdie,B locyh d el ac orriednetF er ank­
furEtn. e stoal eadrae novadoyr dae puestaald íad el Todae stcao yu11tfuureca o nformanudno g rana tra­
marxiscmoon e lp ensamieonctco idenhtaaylu n punto so delm arxismeon lar eflexmieótno dológai pcaar tlr
enc omúna pesadre lasd iferenceisapse cífnioctaos­ des usp ropisousp uesyt ousn ai nnegabilnef luendceila
riasl:a r eivindicdaeclpi a6pne dle ls ujeetnal ah istoriap ositiveinse mlom arxi�mdoe léap ocaE.s tai nfluencia
yl an egaciódne u nah istonraitau ralyi psotsai tivizansteer .e forzapboa rl ap ropicao ncepcinóant uraldiesl taa
Sine mbargoe,s tsae gundoal eaddae lr enacmearr ­ histodreilae stalinqiusems o6 1roe cuperalabc aa ran a­
xisntoa p asad el osa ñost reian (tcone xcepcipóons,i ­ turalidsetM aa rx, etna ntpor ivileyg eivoo lucidóenl
blemendtee l,a c orriednet Fer ankfuar lta q ues alva desarroelllelo a sf uerzparso ductisvianss u sc laraasr ­
y condesnuaa cademicies imnot electualLias tmeor)-. ticulacicoonnel sa l uchdae clases.
INTRODUCCILÓONSR: E TODSE LM ARXlSl\'10 EN METODOLOGÍA
6
III
capitaliinsitcai aedna l oss etenthaas s ignificado en
primeirnas tanucniaac ,r isdiesl ast eorísaosc iaflueesr ­
En tanteol m arxismsoe e.s tancaba y posittievs-i lzasa btae oríeacso n6micasc-r;i sqiuse s ep resenta
metodol6gicaemle ntpeo,s itievnitsrmaoib nat ernamenc­omoc risdies i mpredicibiyl qiudeaa db reu nas erie
tee n unap rofundcar isEins .t reass pectionst ernos ded iscusiqouneee sl a ugec apitaldies ltaa posguerra
podrírae sumirlsace r isdieslp ositiviPsrmiom.e rloo,s y las oberbdieal al ógipcoa sitivhiasbtíaam na ntenido
cuestionamideen tPoosp paelrp ositivismot,o dsoo bsroet erraldaaf su:n cidóenf ast eorísaosc ialsuec sa,p aci­
lasc rítiac alsai nduccisóenc ,o nvirtieen rcorní ticasd add e conocesru,r elacicóonnl ai deoloyg ísao bre
a lav erificayc ail6s ni gnifidcea cdoon ocimiednetlo todos,i s usc riterdieo csi entifitceinddardí qaune s er
positivAi sptaar.,t idre Popperr,e sult·albóag icamenltoeds e l asc iencniaatsu rales.
insostenilbaal cee ptacdieól na v erificaccoim6oan l go Parae lm arxismsoea breu nag rana lternativa, pro­
probablemente vye,rp doartd aenrtolo a,r azódne duc­ ductdoe un granv irahjies tóreinc loa r ealidcaad­
tivsaó lpoo dítae necre rtedzea l oq uen o podícao ­ pitaliys tpao siblemeennt lea sc oncepcioEnne sl.o
nocerE.sd ecilra,c rítia claav erificaccio6nnv esret íam etodológsieca ob,r el ap osibilqiudeae dl m arxismo,
enc rítiac laa c apaciddae.d c onocer. aprovechalnadc or isdieslp ositivyi sdmeol ast eorías
En segundlou ,gaerl,p royecptoos itivdiesc toan ver­fuertqeuse l es irviedreol ne gitimciodnacdr eptuae,d a
tierl p rocedseoi nvestig(aacilmó enn ose ld elh ipoté­desarroulnlaar a lternaetpiivsat emol6yg miectao do­
ticdoe ductievno u)n proceessot rictamleóngtiecs oe lógician terrumpdiudraa ntlea rgpoesr íodhoiss t6ricos.
mostri6m procedeennt seu sm omentopsr incipales: En principhiaob,r ídao sc ondicioanbesst racptaarsa
quee lm arxismlol egaar gae neruanra a lternaptriov­a
- A lat eoraíxai omatizsaeo dfar ecuína p erfeipli ste­piac ompetitdievlpa o sitivismo:
mol6gimcáos r ealista,
1.N o insisetni lra a daptacidóenlp ositivails mo
- a laf uncie6snt rictamente ddeel daut cetoirvsíaea marxismnoo, i nsisetni urn ae pistemolyo mgeítao do­
ofrecuínap anorammaá sh eurístdielcc oo nocimientloo gíaah orean crisis.
acumulado, 2.B uscadre sarrollol qaure en losc lásicdoesl
marxismfou erocno ncepcioenpeiss temol6bgiásciasc as,
-antel ap ropuesdtea l asd efinicioopneersa cionales
escasamente desaernr eollc loandtaesxd,te o l osp ro­
set eníqau er econocqeure l ac ienctiraa bacjoan
concept"ossó lpoa rcialmeinnttee rpretados'', blemamso derndosel ac iencEina e.s tsee ntildaov ,e na
de reflexqiuóenn osp arecmeá sf ructídfeed reas arro·
-eld atoe mpírincoo p odísao stenecrosmeoa lgsoi m­ llaers l aq uep artdee lm étoddoe l ae conompíoal ítica
plementdea do( Carnapn)i,e rap osibcloen struird eM arxR.e flexiq6unef uer etomapdoar e lm arxismo
unat eoraícae ptadbell ea o bservac(ieónen l s entido despuédsel e stalinyi sqmuoe d ioo rigean l ai denti·
positivdiesa tcae ptaob lsee ar educiab luen a1 6gica ficacidóen p roblemparosp ioys algunoisn tentdoes
de lao bservaci6yn,p) o rl ot antnoo, podírae sol­soluciPórno.b lemcaosm ol a distincein6tnrm eé todo
.veresne e lp lanpou ramenltóeg ieclop roblema ddee investigya cdie6e nx posiceilóp nu;n tdoe partida;
confronpteanrs amientos con (rpeaarluain daa delsa r elaci6n entre y caobnsctrrealtcaotr ;oe lacie6nn­
exposicmiáósn a cabaddae estac risviésa seel c a­ trel oh istóryi lcoo1 6gicyo e lc oncepmteot odol6gico
I).
pítulo det otalidad.
En tercteérr minfoa,f ilosodfeí laa c iencfiian al­ Sine mbargeo,s trae flexi6n msaorbxrieesl tm a� ·
menthea císau yaas m,e diaddoese stdaé cadlaa,cs o m­ todpoa recaigóo taraslie n icdieol ad écadpaa sad• a( el
ponenteexst ral6gdieclca osn ocimiecniteon tífqiuceo Sr.C ollectotnit ribau yqóu el ar eflexsie6d ne sviase
otrapse rsp¡evcatsv eníapno stuladnedsod hea cítai em­ hacilao sp roblemasl ad diea léchteigceal iaRneas)u.l ta
-
po.K h11sne e ncardgeód esatlaarp olémiscoab rteo do importayn tpeo sibelne l ac: oyi.m,taucrtau atlr atdaer
conP oppeyr e ll ogicimsemtoo dológeince os;t see nti­desarroelsltadari scusiin6tne rrnmpAildgau.n adse l as
do,l asc rítidceaL sa katao sl ar acionaliindsatda ntánetae mátimcoadse rnaqsue p udierdaens arrolnloasr sepa ·
póppetíanaay udarfaa dni sollvaeser x pectatdievu ans recelna ss iguientes:
¡proyecitnoi ciasdios temáticacmoenne tlCe í rculdeo 1.L a posibilided audn concepto altedren ativo
Viena.
teorídai,f ereanltd ee teoraíxai omafizcaodnas,e cuen·
A pesadre lac risiinst erndae lp ositivissimnot,e ­
tec onl ai deam arxisdtea n iveldees r ealidad, niveles
tizadean lai ncapaciddea rde spondreirg urosamente
de abstraccyi dóen c onstrucdcei 6tno talicdoamdo
y desdseu sp ropiporse supueas tloossp roblemcausl ­
articuladcein óinv elceosn ceptudaell eossm ása bstrae•
minantqeuse s ei mpusao sim ismol,a m etodofogía
tosa losm ásc oncretos.
del as ciencsioacsi alaelms e,n osl a" ciencsioac inaolr ­
mal's'i,g ubea sandsou m etodoloegní aaq uepla radig­
• Parav erl osa lcancdees l ad iscusmia6rnx isstoab reel
ma ahorae n crisEiss .d ecisre, p resenutna d esfa5e
métodoe,n lad écaddae loss esenta, lvoésac nusaet ro volú­
entruen ae pistemo'loegní car isyi ssu m etodofosgoí­a menesd eE diciodneeCs u ltura PoEpluC laarpi tal, teorfa, es­
da!t odavtpar edominaS�itnee .m bargloa,� risriesa l tructyu mrJat odMoé.x ico1,9 74.
INTRODUCCIÓNL:O S RETOSD EL MARXISMOE N METODOLOGÍA 7
2. rLae ivindicdaec uinó pnr oblemmaarx istpar o­ elp roblemdae lar elacieónnt re contceeóprtioec o
pioa,j tncoo mop robleamlap ositivicsommoo,e se l indicaddoern,t rdoe·lp rocedseo reconstrudcec liaó n
delp untdoe p artida. totalidad.
3.L a definicdieó lna e stratefguinad amendtea l 12.U na reflexciróínt iqcuael leghuaes tlao sf un­
construccdieó cno nocimiecnotmoou nae stratdeeg ia damentoesp istemolódgei lcaosts é cnicdaes i nvestiga­
construcyc nioód ne s implvee rificaLcai cóonn.s iderac­ión.
ci6n delc oncepdteo totalaibdiaedre tna e ls entido 13.P eros,o brteo doe,l d esarrodlel loa si mplica­
metodolóegnic coon traposai csiiósnt etmeaó riccoom o cionemse todológdiec uansa c oncepcidóen h istoria
critmeertiodoo lógciecnot reanll ae stratdeegc ioan s­ cornoa rticulaecnitórsneu jeyt oo bjetEon. l ac oncep­
truccdiecó onn ocimiento. ciónde l ac lasoeb rercao rnos ujeto-obejlce otnoo,c i­
+.E lr ecooncimiendteo l af altdae unar eflexiónm ientdoe lac iencmiaarx istpau edec onvertpiarrsae
expllmcairtxai satcae rcdae l osa lcancdeesu n posiblee ses ujeto-oebnju ent poa rámetmráos p aras ua cción,
m�toddoe Marx quev ayam ása lldáe lae conomía y elp rocedseoi nvestigeancu inóanf ormdae i nterven­
política. ciónp olítiIcnat.e rvencqiuóenp orp artdee losi nte­
5.L a posibilnef luendceilca a ráctdeerlo bjeteon lectuarleecso nozlcaasm ediacioinneesv itables entre
lad efinidceil óonsc ontenimdeotso dológnioc oobss,­ teoryí ar ealidya qdu ee n lap erspecmtairvxai setla
tantpeo derhsaeb ladre principeipoiss temo-metod"oqluóé­h acern"o p uede eusntíavro camednettee rminado
gicomsá s generales. sóol porl ac iencEisad .e cilra,i ntervendceil óonsi n·
&.D entrdoe l ap erspecdteilvp au nt5o ), l ad efi­ telectunaol peuse de sostceonrneors siem plper oceso
concientizpuaedsotrqo,u ep resuponudnraíc aa pacidad
nicidóenl' ar elaciyó fno rmad e intervendcei lóon
lógicyo l oh istóreinc eol p rocedseo reconstruccidóen " refledjeo l"a r ealidpaodrl a teoyr uínaa d eter­
dela t toalidcaodne onteniyd joesr arquaíbaise rdtea­s minacilóinn edael l os ubjetpiovrol oo bjetivo, ajeno
a lac oncepcdieóh ni stoqruieaa quhíe momsa nejado,
pendiednedloo b jeto.
7.L a recoindseraddóen lp roblemdae lad ialéc­
Sie lm arxismoq uierdee jadre hacesri mplemente
ticespecíaf,i camentdee l ac ontradidcicailóénc tailic na­,
ideolopgaíraal ac ultuyr vao lvae rh acecro nocimiento
terdieou rnpo siblmeé toddoe r econstrudcecl iató ont a­
paral aa cciótne,n dremqouse e mpezaarp licanedlo
lideasdcp,aa nddoe lcaosn sideracIioogniecsie sntl aass
marxismaolm arxismo.
ques ee mpantacnoón C olletti, bduesscaarnrdool lar
En elp resentteex taob ordareemno se specieall
elc oncedpetG or amscdiec ontradicscuisótna ntiva.
problemdae l asl lamadtaésc nicdea isn vesdgaecni 6n
8.R ecnosideraaccieórncd ae lp robledmeal a" ve­ ciencisaocsi almeusy, i nfluencpiaodrla asp erspectiva
rificianctieórnnya e xternean"u ,n métoddoe r econs­positivPiasrtaaa b.o rdalrap roblemác.tsipcead fdiec a
truccdieól nat otalidad. last écnicdaes i nvestigaecsic óonn venienptrei mero
9.R econocimideenq tuoed marxismnoo cuenta profunditzoadrau nas erideet emátigceanse rarleelsa ­
conu nm étoddoe investiga(cliarósen f leximoánse s cionadcaosn l ad efinicdieólmn u ndoe mpíricdoe,l
acabasdoabsre el m étodsoe r efiear elna1e xposici;6 n)d atoy lac uantificAascíic óonmo. l asc onsideraciones
lap osibidleid deasda rrolal paarrltodi erl ad escripciósno breel d atoe mpíriyc loa st écnicdaes i nvteisgación
articulada.• ques ed esprenddeel nas principcaolrersi eenntp essi ­
10.U na reflexeisópne cífaiccear cdae lc onceptoc ologhíias,t orioyg reapfiísat emolFoigníaal.m enetset,e
del oe mpírciocmoo f ormdae l ar dacióenn treel s u­ textaob ordalraáe xposicyi córní tidceal ah istodrei a
jety oe lo bjeto. vidal,ae ntrevyi setlca u estionealra inoi,l idseic so n­
11.U nac rí-tiyc uan ar eflexcioónns ecuesnotber e teniyd od eld iscurdseos deel p untdoe vistmaa rxista,
tratanddeop lanteaalrg unaalst ernaticvoanss ecuentes
cone stcao ncepcdieólmn u ndoy delc onocimiento.
1 Vliu1Z emelmaHn.,,U soc ritidceo ltae orlEan .t orno
a las funciones adneal Uatt oitcasa liMd6dacdo,, ElC olegio
deM 6xico,1 988. EnriquDEe LI\ GARZA TOLEDO.
CAPíTULO1
EL POSITIVISMO: POLÉMICCRAI SIS
Y
EnriqDEuL eA G ARZTAO LEDO
Ene stcea tpuí1l op retendseimntotisez laorps r incip­odehra cedre duccihoinpeosts é stoibcrfaee nómenos
palperslo bemaas q ues ee nfrennteóo peols itivsiisnlmgaour,ce osm oe xplicatceinotnaetqsiu veta esn drán
lacsr ítdiePc aosp pae érs taes,cí o meol e mpantanqau­es esro metai vdearsi ficPoapcpiepóornr,s. u p arte
mieon ta lqlueeeg lpó r imearnotl eai ncapadcei daidn d4i qcuae e lc amidneol ac ienncoiv aad e elmo­
daurn ar esepsuteas tarmiecntltóeg iac sau psr opiopsí rail cooa bstracdtelo a h siipnóota el saei xsp eriencia.
problemas. Ciretameennttepr oets iiviysp toapsp erhiaaydn io­s
DicEen geelnss u c onocLiuddow Fiegu erbqauceh ferenicmipaosr t(aanutneqpsua erA ad or5ns oet rataría
epl rloebmfau ndamednett oadlea p istemeosdl eosg­íad eu na mifsomramd aer azonam)ie,en n tcouaal nat o
entralñaar re laqcuieóh na ye ntpreen samo ieryne ta­consideor naocd ieló ain n ducccoimómoné toddeo la
lidLalvdea.d eos tpel anteaam ileafn itlfooí sdaoe l a cienlcoci uaar,le perscoubterelse i gnifqiucseae cd oon ­
ciceinpao dríadmeocqsiu ree lp orblefmuan damentfailea rl eav erifisceacaco impóorn o,bb iialdaodb iecno om
ese ld el ar elaceinóttnre eo rcíitaeí nfciocnla a reac­ompdáese spedreua n af alsa(ccioórnr oóbn)oN.roa ci
lidapdr.o bEllae nmtae rcioonrd uijnoi ciaal mlean toeb stalnadt ief eraenntceiraei nlo arp ,e rspepcotsiiv­a
deifciindóen vJear ificcoamcloia tó rna ducmceitóon­ tiviesset lca a midneo vlear ifieclca acmiiólnnóo g ico
dogliócdaep lr obleepmieasm tológfiucndoea nmt.a l rigousroe,nt anqtuoee lp rocdeesc or eacdieó nt eoría
Enl oq uela lmaremloams e todoltorgaídai cionnora elb alsaca o nsideracdieó na lxaai coemractai zación
enc iceinasso ci-aalqeuse qluleah ae ncontsruasd od el atse oryíJ aoissn e tntmoesn ossit esmátdiecc orse ar
fundamiemnptloísoc eixtpolsí ecni tpeoolssi ivtis,m o-proposiac piaorntdeiescr o rrelaecmipoínreipscr aos­,
la verisfeci ocnavciieeónrn t plera o blemcáetnitcraap lu esqtuaens o a lnczaaan c onforumnma ért ordiog u­
demlé toddeol ac ienyc dieal a csueda els prendreonsa olm, e nocso mloo iqsuilearo ar todpooxtsiiiav ista.
unsae rdiees ubprobtlaelmceaossm : o lad iisntciónP orqeunes umac,o mdoi ecB ung6 een,l ac reacdieó n
entcroen ocimciieennttyoí ofridcion alracsia or,a ctel­at eoirnílafu yteann otpoe racriaocnieoscn oamloe s no
rístdieuc naas tceioteríínfail cara e,l aceintórcneo n­ racioncaolnle ocs u,ae lsd ifpícesinalqr u ed esedset a
ceptteoó re iicnod icya cdoonrl odsa toesls, i gnifpie­rspepcuteidhvaaa b ladreus nem étordiorg ousdoe
cadrgoiu orsdoe h abevref riicayd eols entdiedu on a creacdietó eno rqíuae,d arneddou cliapd aar etset ricta
exipclacciióenn teínftiorctear ,o s. demlé toadloc amidneol av erifidceal cahisió pnó te­
Lae straftuengdieaanm tdaevl e rifiecnla capi eórns ­siys,p ort antao l,oq ueP oppceorn siedleú rnai co
pectiva posisteirrv eissutmaei nde aplm u éetdoedo camidneoJ ac iencia.
hipütdéetdciuctoi Avlor .e spedcitcoKe,a plaqnu,e2 Elh ipotédteidcuiovc oht as idpor esenctoamdoo
emlé tohdiop otdéetdiucvcooet sli ar econstmráusc cEilóM né otdod e Ciencaipaa,r entedmeesnltidege a do
la
ampliamaecnetpet daeld aac ien,rc eicaonsternu­cctioódnca o nsideornatcoilóóangc iecrdace al ar ealiyd ad
tednidat éermni ndoees s taeu tcoorm "ol ógrieccao nsd­e floar mdae haccoenro cimSiue ntniov.se ils tdee­
truiedsda e"c,i r,r ecfolmeosx oibóernleq uehadcee r matizayc dieór ni gloórg ilcoho a nc onverjtuindtoo,
lac ienscutisaan t(ipvrai ncipdael mlean tec ienac oitar canosan ­siderdaeco irodneeenxs t ralqóugein coo ,
tulr.)aE ne stmei smsoe ntido8 sNeañgaqelulaee l trtaaremeones s tmeo menteone, l p aradidgommai ­
idedaell ac ienecsli lae agu anrs istdeemdau cteisv on,a ntdeel am etododleol gací iae ndceislai gxxl. oA
decuinsr i,s tdeemp ar oposiccuiyononú ecslc eeotn ral suv eze,l h ipotédteidcuoc tciovnost itugyrea nu na
sealsnoe nunciuanvdieorss aal peasr tdielr o csu alese sattregdieca o nocimqiueehn atl oo griandfol uenciar
1 Ponenciap resentaedna e lS eminarsioob rIed eología 4 Popper, K.,L a lógicdae la investigacciieónnt ifica,
y Educacoir6gna,n izpadoorl aU niversiPdeadda g6giNcaa­ MadridE,d .T ecnos1,9 70.
cioneane lne ro de1 986. 5 Adorno,, etTa .l.l,a dispudteal p ositiviens mloas o­
� KaplAa.Tn,h ,e c onducotft hei nquirNy.Y, . Chandler ciología alMeémxaincaoE,,d .G rija19b7o0,.
PublishCion.g,1, 9 64. 6 BungeM,. ,L a investigacciieónnt ífMiacdar,i dE1d .
a NageEl.,,T he structoufrs ec iencNe., Y .,1 961. Ariel1,9 70.
9
10 ENRIQUDEE L AG ARZTAO LEDO
a paradiaglmtaesr ncaotmioev lom sa,r xai ys etlh er­lgeítiemldo el ad etermidneai cniidcóand yod raetsao s
menéutsiocbotr,oe d eon e lp lnaod el ai vneisgtaciópna rdteic ro ncetpetóorsLi acs oosl.u cpiaórsnae,r r i guro­
concrNeote asr. ra oe nctornairvn estigamcaincsoi­ness ae n seeln tqiudeho e mosse ñalsaadlaot l,aa v is:lt aa
taqsu eu itzlaindcoo ncedpetlo ase conopmoílaí tirceal aecnit6crno en coet pet6reii cdnoi caddeobrse eu rn a
de Maprrxo ceednef no rmhaio ptétdiecdau cbtuisv­a relacdiedó end uccsiilónan c ,u aalp arecleair nícae r­
candloav erifidceah ciitpóeóns is.7 tidumdbers ei ienld icianddoir-c ean l acsei ncias
socisaelh easne xperimenstoalduoc imoennoeossr to­
ESQUEMAD ELM ÉTODO HIP'Í'OÉTICO­ doxsaise nldao L daez asrufneadl eld a msá ss ocorridas.
DEDUCTIVO Elp rocedseov erifidcealc ióhni pdoetdéiutvcinotco o
termeinnl aad efindieci inócdnaid orseinso, que ahora
TEORÍA estionsda idcordeesb epne rmictoinrs turneu niuri nacdo
J, singquuleea sre l squese o meato eb svearciLóanr .e la­
HIPÓTESTIESÓ RICA:A � B (Concetpetóorsi cosc)i óenn tirned icya deonru ncisaidnogr u plaarsae r
rigurdoesbase e dre ducniuedvaa emntdee plr imero.
l
HIPÓTESEIMSP ÍRICAa:� b (Indicadores)F inalmeennl tae ,o bsearpvaarceeilcópe nr obldeem a
J, sie sp osicbolmep aernaurcni adcoosnr a elidaEdne s.
Enuncisaidnoga u1�l abri estpeu nteolp ositinvohi ass miodc oa padzee lbaorar
VERIFICACIÓN percepcióunn ar espuleósgtiraci argo usaa p artdiesr u psr opios
Objerteoa l
presutpoudsee,ss edlem omenetnoq uees p rácticamen­
tei mposdiebsllei eglpa rro cedseoo b servadceiló n
Lae tsratheigpioa téticad edfeiadn uesci utn itvea­
contehxitsot órico--pcourel jteumrpeallllo e gnuaje
riourn as erdiepe r oblye nmaigsea a,s uv ezl,ap erti­
comop roduscotcoiy a nlo s implemceineítnfeti co-,
nencdieoa t rqousep r ovideeno etnrp aerss pectDiev as.
conformácnodnro essep uceosmtloaa sd eC arnqaupe
estfao rmsaie, lm étosdeoi niecnila a t eorlíapa r,e ­
consiad leoor bas ebrlvceao mo lo dadloar, e ­como si
gunitnam edqiuaest uar egsee ld el af ormqau ed eeb
lacieónnt urnep ensami-eenntuon cisaidnog uelna r
adquliart iero criíeaí nftiSciaen.m baregnol ,ar espues­
estcea soy-- unap ercepfcuieóusnne a c ossami plee
ta esapt reo blceommaao,t odloosos t rqousee l método
inmediata.
origina, nsoi mhpialnyed uucnacaci eórndc eca ó mo
solna tse orcíiaesn tdíeffi accatssoi ,nt oa mbiuénna
necesliódgaiqdcu aes ev uelivdeen aolr ealitzoaddao­
vípao r cliae nscuisati avnaDt.ee stmaa enral,a def1i.­L a LargTar adicdieó)n LogiMceitsomdoo ló1gºi co
nicidóeln a t eoriídaec aolm lo at eoraíxaia otmizada
Lat radidceil óoqn u el lmaaremeols" logicismo
noe ss imprlees uldteal daoo b servdaecc ióómno son
metodolsóegr iecmoo"np tosail bemeanltR ee nacimien­
latse orcíiatesín fisciandsoe,l acsa racttiecqrauíseus n
toA.n terioremnel natt rea,d igcrieócno lhaatbiínaa ,
coprutse órdiecboe treínape arr qau ee lp rocdeesv oe ­
una línea dcelfairneainmdtevarne etr edy a fda lsde;d a
rificparcoicóende infe osreml aó girciag urEolps rao.­
enP latpóonre, j empell"o T,o pUorsa noesse" lr eino
blemdae rli gcoire nteínfe isctpoae rspeecstt airveaa
del al ógiyc al iansf eresnecc oinavsi edreht eecnh o
1º Llamaremo"sl ogicismmeot odológiac ol"a .t radic,i ón
-a pesadrel ad iscuisdniucócni ón-dedcuocnc ión
quec onsideralnadp or uebeam píriccoam oc riterdieo v erifi­
Popepr-ene lm ecanidserm aoz onamqiueegn atroa n­caciónt,o maa l métodoh ipotétdiecdou cticvoom o lap arte
tizlaan oi nrtomisdieóe nl ementos eqxuter aslisótgemiáctdioeclsam é todod e la ciencioa b,i enc omo elú nico
podríatmroasd euncc iire rto csoemniotd iedool ógimcéotosd.oc i8e ntífPiocsoi.b lemennutees trcoo nceptdoe logicismo
metodológtiecnog a semejcaonnzl aa c onnotaciqóunel ae s­
Lat eoarxíiao mateisez lia ddeapa ols itpiovriqsutea
cueldae Frankfudrat a lp ositivisfmiol:o sodfeí laa c iencia
esl aq upee rmdietdceuc iorniegsu rdoehs iapsó tceosmios d e lod ado,d e lac ontemplación.
segundo mdoemlme énttood hoi potédteidciuovc ot. En elp lanode lal ógiccao mof ormad e razonamiesnet o
Comou nt ermcoemre nmteot odgoilcaóop arece eldi stpirngoau ­Peo ppedr e losp ositiviesnt causa ntaol p roblema
de lai nducciLóan .p ertinendcei laa i nduccicóonm ol ógica
bleamd ec ómtor uacdicro ncetpetóorsei ncc oosn cep­
esc riticaddeas ded iversos pduen vtioss t(av éasJe. Nicod,
toosb saecrivonDaelsepsud.ée fslr acCaasrnoa pidaen o Le ProblemLeo giqudee l'inductPiaorní,sE ,d .P ressUensi ­
fiscallaci izceainrae ,lp otsiivimsomdoe rhnaot enidove rsitadier eFsr ance1,96 1).S ine mbargon,o nosi nteresa
quea cepqtuaer tnood looscs o ncecpiteonstífictoasnt doe ssotancla ard iscusisóonb rlea i nduccisóinn ol levaralla
directaombesnetrev ac9 yia opnaarl_cee ocsme po r oblemampél tanoodm oeh.ti opdootléótgiyic,coe o-n i ensdtduneici ftveiernvleoo,na , etl xeh.i i spptoreto éptiiacmoe-nudtnee d uctivo,
siI).oq uee sh ipotétieo-deductivon-oi onb�sutcatnlitovea o n;t e­
1.V éasepo �e jemplloa i nves�tciigónd e·C . PerÁzbalc,b n� riorl,a si nterpretacdieolhn iepso tétdiecdou ctipvuoe,d env a­
tenidean CapitaliDsempoe ndienyt eS ubordinaMdéox,i co, riasro brteo doe nc uantaol s ignifidcea dloac orroboracAi ón.
Ed.S iglXXoI , 1978. pesadre tocioP,o ppeyr losp ositivicsotmapsa rteelni deadle
s El métodoh ipotétdiecdou ctievno svue rsipóons itivistcao.n vertelim ré todod e lac ienceinaa lgop uramentleó gicyo ,
de hecheos u n hipotétdiecdou ctivo-indpuocrtqiuveeol ú ltimo en lad iscusiiónnt ernpao,s iblemePnotpep esre ae lm ásr igu·
momentdoe lav etificapcrieósnu poan el·ai nducción: rosod esdel osp ropiossu puestloosg icisyt caosn elloll eva
9 Stengmul'l'Wer.;,T e orfya- ExperiencBiaar·,c elonEad,. a una formad e racionalicdiaedn tífhiacsats au sú'l timacso n•
Ariel1,9 79. secuencias.
EL POSITIVISMO : POLÉMICA Y CRISIS 11
de verdaabds oal.Eu ntl ae scolámsetdiicehavaa yl taminaddear sef leexlipó enn,s amiqeunevt eoir ciaf
la
tambcioémneo,n l at radigcrieócno luantp irniav,i lesgóilopo u edhea cecro mparaceintornpeee sn samientos,
de formdaesr azonamsioebnertlmeo u ndsoe nsibaluen qluaeb asdee l ai dea ssiemlapa sl een saLcai ón.
las
comcor itdeevr eirod Easde .lr ecniamieenlqt uoie n au­conseculeóngcipicaaar L ao cksee rqíuael av erdd oa
gurua nn uevcooc nepdteov erdya dde c riterio fadles edad sseónltcoio dmtocoi o emnrpeaa cieónnti rdee as
verdad. yn oe ntirdee yar se alidLaadspe esr.c epcniopo unee­s
Estcea mbviaoa parejcaodnlo aa paridceiu ónn dens epro rta nftaol os vaesr dadseórllaooss ,e rláans
nuecvoo ncedpent aot aulreczoam aol gion dependiiednetaaecs e rdcead ichpaesr cepcLiaoc noenss.e cuencia
deple nmsiaenyt,po o rt anto, laapn aerceecsdeie d adp arlaac ienrceisau lta dbraasmtáateniletc meap ,i rismo
vefircialrat errendeeiplde ands amireenitvoi,n dicáenxdtorseaeml no o p oderre solevlpe rro bldeem ap lear ­
a elpxae riieasn ecnsciobmloe crdievt eerrdiEaosd . cepcaibóann dponraá cticealmm eunnotd ee xteer no
probblaemeLnetoen adradV oi nucniod el opsr imeroisn cleulps roo bldeem acl oar respoenndternec ipae nsa­
ene xpolnaebsra sdeesl af ilomsoodfeírnada el ac ien­mienytr oe alicdoandv,i rteilce anmdpoo l afd iel osofía
ciaS.i enm barlgafo i,l orseoanfcíean tdiels atc ai encidae,l ac ienacldi eal al ógiecsda e,c iarlp, or blema de
ens ul ucchoan tlraea s colábsutsiccoaa in,nd deenp­ "comloa isd epause dseencr o mbinya cdoamsp aradas
dizaerlm undeox tedrelns ou jemtaor,c tóo do urni rgousanmteed"i,r á LDoecskdLeeo. c keele mpirismo
rumab loa f ilosdoelf aí a cimeondceirayn fai juón sed esenveunel lavp ea raddoeju an ar eivindicación
coenpctdoe o bjetievni ddadoe nldo eb jeatpoa recdee mlu ndo sensiblea, u nqc uael nl secijosnóna d­uce
indeipeenndtdeesl u jeStefo i.ja sauí n o ldoefs u turolsi daalp robleepmias tgeimcofolu óndameyn taa lu na
dogmasp osittaisev,ldi es nleau ltirdadaedl ac iencirae ducvciirótndu ela afl i lodseol fací iae nac iuann uae ­
eld el ao jbetivciodmalodo d escontadmeil naad ov as oiglística.
y
ideoldogeíslau jeto. Sienm bartgood,a hvaíyea n L ockuenc oncedpet o
Muyp ronGtaol ifliejoao rtár o ddeo glmoaascs ­ realiqduaead u nque readlmu ucniddsoae nsinbol e
taulpeossv iitsitPaasre.as tger apne nsaedlio dre dael loc onduaclse o lipesxipslmoíB ceirtkoe12. ls eeey n car­
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to, lcoamssoe nsacionesse e nsciuetemrnnpa croen -
12 BerkeleGy.,P, ri ncipiosd elc onocimien to.M éxicEod,.
11L ocke,J .E,n saysoo breele nteinmdietnoh umanoM,é xi­ Sarpe1,98 5.
co,E dS.a rpe, 1985. 1s Hume,P .D,e lc oncoimieMnétxoi.c Eod,.S a rpe1,98 5.
12 ENRIQUED E LAG ARZAT OLEDO
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salindoca odn stituyceo rsoildnaeeor s itpouae n r spec­Elp ositiviqsumeeos pteuurnvaoocrs u aonsdt ece­
tivqau nei eagl aac ienscuci aap acdiedd aadcr u entan iomsá s pcaornav eretnei lpr asrea didgommai nante
de edremtitneaisnne trndaesl ar ealidad. del ac ienScuih ae.g emotniíedanet er ádsoc so nside­
racioinmepso ret:sa unntad ec arácltóegriy c oot ra
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2.E l Positivismo sitiveisls acm oor riqeunelt oegr reaf lexcioomnna a­r
yoprr eciascieórdnce al sigdneli ofgsir caanaddavoen s­
AuguCsotmot eesc onsidceoroma pdaod re delc espo ls­dac ei enncairtaausl deess fdien adleels psai­glo
sitivaiusnmqoau,le g uennocsut eransnuo rigteanm ­ sadCoo.ne srteaf legxaintóaen r rael napose rstpievcas
biéenn S aint CSoimmtodnee.,tn rdoe l at radiciqóunen ol ogrgaenn eurnaacr o npcceieósnp ecsíofebi rca
quaer raennce alr enaciymq iueetn utvoco o meon e­la ciye pnecrimaa neencu ennag nosgeíogale onaelr,
migaal ae scoláesmtpirceuann,dac e r uzeandc ao ntrac omsoin adhau bicearmab ieande ols igplaos aEdno .
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no sloal upceirósoníe lp roblreimgoaus droe plo si­sistfeunntdea menteanll maee snttree cha imbricación
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metafAíssiimciaes.nm C oo,m teem piae pzrae sentacrisóienm pneof ormdaehs a cperri mael raoc iceinnaa ­
dernotd eu naa pareunndtiaedl ad ualdi pdoasitivtirusatyla, p osteriao lrmace inetnseco icaiE aslp.e cífica­
del ad emarc:ap coiurón ln adsoed, e filnaae p licacmieónntl eap roducccoinóvnia el ract iece innaat uarlc ada
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veriaft ircaadv eé sm uént oedlmo é,t odo cientsíerfaei nctoa.Ab dleem,.ál sac onvedresl iopósorn c epsro­os
EnC omtsees intyer teienzvuaap ,r ecistáonddaol dau,ic vtoesnp rocceisteoínsf iimcpolsu incaa nueva con­
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contdreiald leiasmmeod viaeqlu meo dernliozc aodna­ prediccutatinivtaa Ltain veac.e sdiedl aacd u atnifica­
ducae l al ucchoan tlrama e tafyí slaia pc rae ocupcai­ónnon ace,s uppouore,e s net ls igplasoa dpoe,rc oo n
ciópno rde fiunnic rr itdeerd ieom arcaAcdieómná.s ,l ac oenrvsidóeln a c ienncaitaaul er n tleocgnsíeoa
lad emarcyaacn ioeó ssn ó lloaa mbigrueai vindiccaocnivóienen ur ntc er itmeársdi eoc ientificidad.
del ae xpericeonmccori iat deevr eirod saidne,os pecí­Sereále mpirriiotciocq iusirmeent oamf ei nales del
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pretesnecdrie e ntaíl foisc ah Heacyha,od se.m uánsa, frteánndao lloars e tqousei m polnare e volcuiceinó­n
especifdiecslai cginóinfd iehclea cdehomo p írciocomo tífSiect ar.a dtea ucnoay uan etnul raq uea ntiguas
aquealclcoe sai blolabe s eórnvP.aoc roi trpaa rtsee, y "sólitdeaosrc"íi aíesfn itco-npaatruerdcaeelrner su m­
reafiernCm oam tleoq ueé ld enomi"neadlro ág ma barRseea.p araesacíne tni gpuoalsém Uincada see. ll as,
del ai vnairalbiiddaedl alse yneatsua rle14s y"a demásl ad el ar elaecnitócrnoe n coestp etóryi rceoasdl eisd.a
estas ciencias ennsa utq uureahlacecosem roa pLaar reescpaeu enem sptiriocersittapibrcaei ssyete nante em ­
paradigmpáatrliaac csai se nscoicaisa leCso.me t Asbír,ió enn, elmopsii srtcalsá s:il cocsoo sncetpertóiocso s
buschaarcáde erl as ocioulnoafg íísasi ocicaae ln e l nos orne alseisnc,oo ncvieonnAedse.m árse,c onndooc ie
sentniods oó ldoea tenae lralmsai smcaosn siderlaacd iiof­ereenntccrioean ceyp dtaote om pírliaúc noi ca
neesp isotleómgyi mceatso dolsóign-ioac daesl antfáonr­mar edlea ccoienól mn u ndeom pírsiecraoát ravés
dosaeC arneanpf ormian tiuviact-oln aa daptacidóe no lbas ecrivóLana.c ienecviiad,e ntneoms eer net­e
dec oncedpetl oafs í sai lcasa o cioNlooo gbísat.a ntdeu,ca er eundiatrso isnq ou eel abtoeroarc íoacnsa pa­
haye fectiveanCm oemnttueen at enseinótsnr uce o n­cidparde diScitenimv baga.or l,a tse orníoea xsp resan
cepción epinsatteumroadllelói agcs iitceaan y c uina relaciineotrnnedases ol b je-tnoo o brsveacionales­
humanirsemfol eejnsa udl oe y dter Eelssot sa Ldao s.s inqou ec ontsutyimeond eclooncs a pacpirdeaiddvi ac t
ledye l otsr eEss taidmopsl uincaia d edae plor gresoe mpírica.
y dec onstrduecu cniacó ine naclsi ear vdiechlio o­m Comeo nB erkellare eya,dl eisud nacaa jnae gerna
breS.i enm bgaore,l n aturacloimstmiolao ln loe av a cuanat sou e strau icnettrunrya l aú nifcoar mdae
u Comte, A.,D iscurssoob reele spírpiotsui tiMvéxoi.c o, rn Bravnenan,H .,T rabajyo c apitmaolno polisMtéax.i co,
Ed.A guila1r,98 3. Ed.N uestrToi em_po,1 978.
EL POSITIMVOI:S POLÉMIC.AY CRISIS 13
relacconid óinch rae aldi deasa trvaésd e lap ercep­ marxistdaeslc ambisoo ciaEll. p roblemqau ee staba
cióDen .e sta manlearsat ,e orías no soon v efra­lsparse senetreas il av oltuandde l acsl assoeacsl ieorsag ­
dadesriansúo t ilpeasr ap redecciorm portanii�enmt­os nizaedsas sóulno i nstrumednet loe yeqsu ee scapaan
pír.i cos dichvao luntoa ds ie n lac oncepmcarixsóitnda e l ey
Comob iend emostrLóe nin,e1l6e mpiriocritmioc issoaclei sát implícuintaai dead iferean tael p ositivista
rseulcotani tnuadodre ls olipsiesmmpoi ricsltáas iScion. quep ermiticeornac illiaac ro ntradicecnitórnle e yy
embgaor,e lm arxismdoe l aé poceas i ncapadze o frecer voluntaedn,t rseu jetyo o bjeto.
unnau evrae flexsioóbnr lea c iencdiea léap oc,af uera El círcudleo V ienan acieón 1292S.u principal
de lcoanss eirdaciomnaetse rialgiesntearsa cloemso las inspirafduoerS chliyc k aé lp ertenecipeerrosno nsa je
quees griLmeen inD.e lam ismaf ormal,ac orriente qtuaeni nfluyecnotmeosC arnapN,e uratWha,i smanH,e m­
ene lh istoricoifsrmeocr ee sisteanlpc oisat iivisdmeo l a pely GodelA.f ineas s usp osiciones estuvieron Witt­
épocaa l,o sumo thíamcdiea sc ríatsi ccorne specat o gensteyi Rnu sseLlols.m iembrodse lc írcudleoV iena
lacie ncian aturadle,j andtoo doe stien mensyo r ico reivindicaalrp oonst iivisym oa l empiriessmpoe,c ial­
campod er eflextiaómnb iéanl posiivtismo. menteH ume y Mach.
Lai dedae l al eyc ientícfoimcoa luenyi verys adle Con elc írcudleo V ienas ei ntentdóa rc uerop de­
unp roceshoi potétdiecdou ctidveo lcai enccioam,o s i­ fintiivao uns ool lengjueap aral ac iencdieant rod el a
nónidmeom étodco ietníficseov ,a imponeindod esde tradicilouncahlda e lp ositivciosnml oa metafísica. En
finadleelss i glpoa sadoE.l p ostiivisvmao precisando estmae didsaó lsoe reconocdioesr otn ipopsr odpeo ­
prbolemyas e sbozansdool uciosnienqs u el aso tracso ­ siciopnaersa l ac ieinac: lasf ormal(eqsu e seríatna u­
rrientteesn gamnu choq ueo freceenr e lm ismon ivel tológiyc anso dirían naacdear cdae l mun)d oyl as
del ar elfexisóonb reel m étodoT.o doe stvoa confor­fácticoa vse rificaebmlpeísr icameFnuteer.ad e estas
mandaolp oisivtiscmoom or rcniotehee gemóenni tcaa proposiciotnoedsa,ls a s otsrearsí amnet afísioc saisn
·
ciednec iéalp ao ca. significado.
El marxissumforl ea i nfluendcei laa r acionalidad Sine mbargoe,lf ocod ela nálidseilsn e opotsiivismo
potsiiviesnt eas tpee ríodeol,q ueh iósrticamenctoe­ seraáh ora elsat ructluórgai ca ldeenlg uacjiee ntífico
rresopndael p redomindieo l a SeguIndntae rnacionayl,.p ort antosu,p royecbtuos careást ablelcaesrr e glas
Desdleo s últimos trEanbgaejlcosos,m ode en Dialécp­aral ose nnucisas dgioniaftiiscyv ,oe n úlitmai nstan­
tidcela aN atrualepzaare,c ieesrat aprr esenetlei deal ciau,n mismo lengpuaarjate o dal ac iencDiea .e sta
dec iendciiaal écctoimcoac iencdieal ou nviersa¿lH.a s­ manerae,l p roblemdae ld ualisemnot rpee nsamiento
ta quép untloa c oncepcdieó n la diacloémcotc iicean ­ y realidsaeda fronetna l af ormad e losa ntigueoms­
cidaeol b ejtoe ng enerraels ulctoam paticbolnel ai dea pirisptearsoc, o n herratmaisle óngicsaosf istiyc acdoans
deM arxd ea bstrachciióósrnt icamednettee rminaDdea ? lad efinicdieó pnr oblemeassp ecífqiuceoa sq uellnoos
cualqufoiremra r esluat clarqou ee nE ngelnso pode­ imaginarEolnc .r itedrei ode marcacisóenl ed esglosó
mos encontnrianrg unpar ofundizaaccieórnc dae los comoe rat radicieonnl aalc orernitee,n o trodso sP.r i­
problase mdel ac iencia modfeurenrdaae, c onsideracimoe­ro,e ld e llaó gicdae lose nucniadossi gnifviocsa ti
negnso seóoglicmausy generalEelsm .a rxismdoe lsae ­ y,s egundeol,d e suv erificaEcni cóun.a ntaol p rimer
gundiane trnacionaplo,r s u partes,u frlea i nfluenciaas pecto, la tsroalnuscciuórpnro ireó l c amindoe le s­
deplo sitiveins dmoos f ormapsr incipaPlreism.e raol, tablecimideen utnoa l ógidcea ll enguacjiee ntífLiac o.
coenbciar ldao ctrmianrxai csotoma u ns ismtaeh i­po solucimóáns r igruosap roponía tqoudeol so se nuncia­
tétdiecdtou icvcoon,s titupiodruo n sistedmea leyes dosd e lcai encdieab erísaenrc onstruiad poasr tdier
univeesry s,as lin o unviersaldees o,b servancnieac e­ enucniadoesel meanlteLsos.o troesn ucniadodse berían
sariae n elm odod e produccicóanp italAi sptaar.t ir formaras ep artider unionees i nterseccdieo ensetso s
dee stsei stetmeaó rieclom, a rxisdtea lsae gundian ­ enunicadoesl ementacloemsb,i natoqruieaps u edesne r
ternacicorneaíla pohsaicbelrpe r edicciones sobdrees ctraeislr igruosmaente tar avés dleó gilcsa ai mblóica.
futurdoe lhau manidaEdn. esftoar mal,a sl yeesm ar­ Sine mbargoe,lp roblemian mediaqtuoes urgía era
xisetaraspn e nsadaa lsa m anerpao sitivciosmtoal ,e yes cómos eo riginlaonse nunicadoesl ementalPeasr.ae ste
qued eu na maneor ad eo trat endríqaune c umplirse,p roblemsae e sbozardoons s olucioEnne sl.ap rimera,
indepenmdeinetnetd ee lvao luandt de loss ujetDoes . lose nuncdioase lementaelsetsa ríbaans adodsi rectamen­
estforma a elm arxismoc,o moe lp ositivdiesC moom te, tee nl ae xperienyc liasa e gundfau el ad elfis icsamloi
debereínas eñaa lro sh ombre--osb rerose ne stcea so­ deC arnapp,o re lc uasle p retendefromírual ar suonl o
ª actuard ea cuerdao l eyeqsu ee n última instlaenncugaijae p aral ac iencdiear,i voa dde losc oncetposd e
espcaana us voulntadE.l reformisdmeo B ernstein,l af ísica.
aunqfuuee e stmiagtizaddoe las egundiant ernacional Como sev e,l av aliddeez l ose nucniadoesl emen­
en unp rimer momennot eor,as jnuon ac onsecuencitaa les aedrjau dicaad laa v eriafciicóenn ldaoss v er­
lógidcaee stfao rmap ositivei dzaen ctoncebliarsl eyes sionedse lar espuesetna ú,lt imai nstancEina e.s te
momentos ugríae ls egunasdpoe cto. dedel d ec­riterio
1G6 Lerininj Va.,Ml ateboria:ls imo y empirriiotcimcoi.sM éxico, marcaceild 6ne, la v erificadceie ónnu nicadoesl emen­
Ed. 1970. taleLsa. dudad elo bispBoe rkelaepya receínat onces