Guía práctica para escribir en chino. Expesión, gramática y estilo

223 Pages·123.749 MB·Chinese-Spanish

by  Boping Y., Qian K.

Bop¡ng Yuan
Kan
Qian
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Guía
escribir en chino
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Expresión, §lramática estilo
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Herder
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Boping Yuan ha sido profesor de inglés
como lengua extranjera en varias universi-
dades de China 'y en la Televisión Central
de China. Realizó sus estudios de postgrado
en Lingüística Aplicada en la Universidad
de Shanghái Jiao Tong, obteniendo poste-
riormente su maestrÍa y doctorado por la
Universidad de Edimburgo. Desde 1999 es
profesor en la Universidad de Cambridge
donde además dirige el programa de chino
moderno. Ha escrito numerosos artículos
en prestigiosas revistas y libros en coautorÍa.
Kan Qian obtuvo su maestrÍa en la Univer-
sidad de Economía y Comercio lnternacional
de Beijing y se doctoró en Lingüística por
la Universidad de Lancaster, donde continúa
dando clases sobre Estudios Chinos. Actual-
mente enseña chino moderno en el Depar-
tamento de estudios de Asia 0riental de la
Universidad de Cambridge. Ha escrito varios
libros entre los que destacan Colloquial
Chinese 2 (2006), lnteractive Guide to
Chinese Characters CD-ROM (2001) y
Colloquial Chinese CD-ROM (1998).
Dnlv dwfJrlv
dVUY ES]IRBIU EN fHINO
*
H Índice
Preñcio
tr-.tsfr: f,.H
Lección l: Tarjeras
1.1 & H-FH Tarjetas
1.2 fi+ftr .
Tarjeta-.
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1.3
ffiffifi+Tárjeras..
r.4 E'l+fh
Tarjeras.
ff:Sñ, #*
Lección 2: Noras
l.l
iñ,qEH+ Dar.rp
2.2
T ítulo original: Deveioping \iTriring Skills in Chinese 2.3 fftffi*ü#^Fff iO#regaFn izra;r.
'fr¿du c c i ó n: lv'[ercé Blasco 2.4 iÉ*#tr
Diseño dt la cubierta: Clawdio Btdo Pedi¡ a.-u
C ompo s ició n: C¡istina Alcaraz 2.\ Éffi P.di, di:cu ;-
2.6 *üffiEF## D,.
O 2003, Routledge, a member ofthe lal.lor & F¡ancis Group, Abingdon
@ 2009, Herder Ediro¡ial, S.L., Barceiona
#3Sñ: ilA#H
ISBN: 978'84-25 4-2597 -4 Lección 3: Corresponden.
3.1 fi^H+ff;Ffr El :,,
La reproducción total o parcial de esra ob¡a sin el consentimienro exPreso 3.2 ffiffffiñ El tbr¡r::
de los ritula¡es del Coplriglttestá prohibida al amparo de Ia legislación vigenre 3.3 É'E#H ÉtÉt{áÉ
3.+ ##W.#ÉÉ L:,
Imprenta: Reinbook
Depósito LegtL B - 19.642 - 2009
Printed in Sptin
ffEl$ñ: üfr'4'I"É
Lección 4: Comuni¡.rc.
Herder ,
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¡Effi Cornun:-::
www. herdereditorial.com
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TJrfrou ,,: JournurfEpos' eunufros qja\,as' álleleJe t9
,.f gyr ,fofunursEPos S9
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4.2 É^nF#ÉE
Anuncios breves 58
.
4.3 HÉ Orrot 60 Lección 1 0: Descripciór
4.3.1 +{áÉEF , *Yltáffi Objetos perdidos 60 l0.l *&. p.lo
4.3.2 tttffifu#f* Recibos 62 10.2 #lf' Barba
4.3.3 iÉffi# Solicitud de permiso por escrito 63 10.3 flEffi O;"'
10.4 #* .
Nariz
10.5 Wf i Boca r d
SItSiÉ¡ m**ffi 10.6 ñti C^r^. .'
10.- 4ft
Lección 5: Cartas formales 67 Esrarura
5.1 FiH{Éi Cartas de soiicitud 67 ro.8 +ffi p¿ra
5.2 *ffiftr Cartas de solicitud de empleo 70
5.3 *E{#,É.ɧtÍ C"rt"r para pedir información 72
5.4 EIt# Respuestas. 73 ffi+*+rü: slÁ.ü'ñr
Lección 1 1: Descripción
l.l #É
I Cur,rI.
SñSñ: ffiS I1.2 tftfr p.t;.idrd
Lección 6: Esrilo indirecto 79 11.3 ffi,ü"B; lñ p."
6.1 f'liÉftü Descripción de conversaciones 79 I l.q ffiffi Senrirse rri.
6.2 rEfri#iÉffiü Estilo indirecto fbrmal 80 ll.5 ffiffi Sentirse ate
i 1.6 r-*5 Etffils s."
ll.7
#&Sñ: rflf#fii' ltáftÉt#ÉÉ&fr t I l.B ,'fBñ.fAfi ASeñnotrira rre. m.;o
Lección 7: Ejemplificar. reformular v resumir. 87
7.1
Sff[ Ejemplificar 87
7.2 #ñ Refbrmular . . 88 #+:.Biü¡ S^Éütt¡
.
7.3 ,H^*o* R.tu-ir 88 Lección l2: Descripción
. t2.r
iÉtH€HS ,{es
12.2 ffi{*f -5fif[ Ca,,
B&5üE'ryBqÉ*
HAIF,É' t2.3 lfiiü 5ffH R...
Lección 8: Comparación y contraste, símil y metáfora 93 12.4 4ffiW Sü*i Li',r
8.I trft5I'JtL, Comparación y conrrasre 93
8.2 Hfiffi 5ffiffi Símil y meráFora 96
ffi+=i+ff: sAü#É
Lección 13: Descripción
tr}t-Fft, #m ' i{ÉfiEE
personas
Lección 9: Procedimientos, procesos y desarrollo 101 l3.t É Andrt
9.1 ## 5if fg Procedimienros y procesos 101 13.2 ffi Co.r..
9.2 i$*{Ftá$ÉlHffii$fg Procesos finalizados t02 l3.J ffi Ver
c).J
it.f;ffiE ]f Desarrollar un argumento 104 1,3.4 Hf Oir, escucha¡
.
9.4 frEÉ# Tendencias de desarrollo 106 13.5 iÉ, Hrblr.
#*É(1, &Yf{*4$S5
t8
90 Tar)lou I0: qas:rrdngu pa1 esdacro 3lsrro pa les da¡soues TTY
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109 r e'9 lH H¿ql?r r§8
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Lección 14: Descripción de lugares y del tiempo r62
14.1 ñ*rEffiJt Norte, sur, este y oeste. 162
14.2 {üÉ Ubicación . t63
.
14.3 Hffi{4 Edificios 166
14.4 ;kff El cielo 168
Prefacio
14.5 j4 ' H$ '',á Viento, lluvia y nieve 170
tr+h$.it, ffiátñÉ
Lección 15: Correspondencia comercial 175 Esre libro esrá disrñado
15.1 ffiüi-ffiffiÉ Cartas de promoción de venta de a¡tículos 175 perior al nivel inrermcd
'iffñ,i§ffii*
1.5.2 Cartas para soiicitar un presupuesto 178 idioma con un estilo clar
15.3 ÉflrffiiffÉ Cartas para facilitar un presupuesto 180 inferior puede urilizar .
15.4 ffi'á'Í, iTffiÉ Cartas de petición de mercancía 182 lecciones. Guia pracr:,.,
15.5 ffifir*j8fñLArFI Crrtrr de confirmación de envío 184 libro de texro para usa¡ _(
libro de referencia para a(
urilizan el chino en .u r i,
El libro está dn.idido
Soluciones de ejercicios 189
necesario que ei profesor
Glosario chino - español 195 cida en el libro, sino que .
diente teniendo en cue¡::
Cada lección contiene \ a
observaciones que exponi
ttes relevantes r gramar;
cios. Estos ejercicios inclu
posible que el estudiani;
cada Iección. El rocabul..:
se encuentra al fin¿l d. -,
español y la rran.cri¡.. ,:
chino-español, al igual qu
recidamente que, a no -r-:
mantengan las sol ucion..
los estudiantes que usen .
chino y que sea lo ,uÉ.;c:
Es muy complicado r
expresión escrita en chir-ir
diante de un idioma errrl
asimilar la gran varire::
redactar de una fbrn:, -.
[ibro, nos coflce fl(r.]n-. . :
.':,
más frecuencia en la
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neslo' " " I8Z IeDr:ou§.' 9t7la dt?JqJq d\ifa as0lq\r au Jquo eslv foufaqrPo uo solo roruo nu
Ja eu^t]oe ''"" "" 18, ]rqJo Pl lrxlo dElE ns¿J au rlEse( SIuo l?lugIáu d?JE aI Enroedrauprzufa o foruo
llqlo Pe laJeráu)I? dErE EbnaIIEs deJsou?s bna ÍE uo eslstau ? nu fnrso'da¡o bna
nlllrz?u aI fltluo áu sn ^IP? PTEJI¿{' eu aI l:eqefo' atfaleJE'
I86 TI lIqro asl9 PIhPIPo ru lafflouas PaPIrÉPEs E PI{leulas sllnEflouas' No as
uá]es?Jlo bna e[ dlo3asol o ,fI estnPleuta SISE IB setnaullE pa IEs ]affrouJs Jsleqla-
f69 rIPe ru eI llgro' SIuo bna IEPE nue Pa áll¿s sa dnáPe astnPI?l Pa uteuer¿ lupadru-
pei
Plrula lsILIruPo 3u fneulE l?s uJfeSIPeP,fs tuuraprttes f JntnJes astnpreulr.
3¿p? larDou loulraua ÁsuoS teXlos prpgrDfos e¡oud?g?pos pa axd]rfBfrouss n
oqsar^erlouJs bna axdoueu loPo lo raIEfIouEPo )ou aI JoruLeto' astllo' axdJasro-
uas lalal.eulas (,SlEILtylIlE'YPauPs.' eI ]lqlo o{3rá nu EurdTIo EgEuIro pa al,fJn-
llos' gslos eferllflos luflnÍru laxlos sndeJ^lsePos Í pJ lapttflgu IIgJe' bne qefJu
doslqla bná áI aslnprruta lousolrpr pa urEuere srsl3urgtitE ]o bna se edreupa áu
fePE lárflou' 3I \,olegnl?uo Pa lEP? laxlo' P3 IPs ogsar^ellouas f Pe los alerfrfros
sr eu)neulr? EI SuEI Pa r?PE lefflou dor orPau Pr ederr:tgu' 3ou sn ]JePnlfrou EI
esd"goI í IE lrEusfudlrgu EI dr¡ríru. vsrursuLo, EI gueI prI lrqro {rel nu slosErro
)lLiuo-asd?gol' EI r8np bna les solnfroues pr los alelfrfros. se leforúraupE aufE-
lálIPEILLeula bná' ? uo srJ bne rI IIqJo sa nsa delE aI enlotdJauplzefe' eu flesa sr
Iueulru8eu l?s solnllouas 3nelP Pel elfeurJ PE ios astnpltutes' Es tou^áuleute bnJ
los eslnPI?ulrs bnr nsau aI lIqro dol sn fnáutE, gnsbnau nue darsouE bna qegle
:lnuo í bna se¿ lo sn5flaulaJuáula ]outdalaura de¡e bna las foJIIlE los efaJorfros'
Es uni,. lourdlrlEPo lJEl?r Pa foufauljEl au nu {IgJo ]oPEs [Es JoJruEs Pa
exdJaslgu rsllll? ru lirluo' Ca qarqo{' unufe SJ {rE ioSJEpo dJodoJfroupr EI astn-
PIEUIJ Pa nu rPIolu? Jxl:tufa]o Ios sn5fleulas taxtoS plptrllfos bna la daJJurteu
ESIuTIIEI 1t 8;eu ^PTIJPtP Pá P"los roufJelos P3 nu lproue' de:e bna dnape
rap?ftrr pe nuE jotur rru darjaltE fouro IE pa nu uE]r^o pal rproruE. Eu asta
IIgJo' uos louraullEluos au Ebnellos lldos Pa eslulnJe bne sa uáfasrtEJgu fou
ut¿s SafnauflE Ju {e ^IPE PItJI?' eu eI lrEgElo I au ]os aslnPlos'
I1
El contenido de este libro está formado por materiales usados en ias ciases de
escritura china de la Universidad de Cambridge durante ios últimos diez años'
Nos gustaría agradecer a esos mismos estudiantes sus comentarios v sugerencias.
-gustaría
Nos "ri-i.*o exPresar nuestra gratitud a Don Starr por la cuidadosa
edicián del borrador y por sus útiles comentarios. También debemos nuestra ffi*+fr,:
graritud a Bin Yu por su valiosa ayuda para completar este libro._Igualmente ex-
fr.."rno, nuesrra gratitud al artista Yuii Hou, que realizó unos bo.nitos diseños
p".r.l libro. Este p.oy".,o ha sido financiado mediante una beca del Comité de Lección 1: Tá
ias Universidades de China en Londres, cuya aporración agradecemos enorme-
mente. Finalmente, nos gustaría exPresar nuestro más sincero agradecimiento a
sophie oliver, la editora de la sección de aprendizaie de idiomas de Routledge,
por su paciencia, por su ánimo Y aPoyo durante todo el Proyecto'
Esta unidad nos explica
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tación de cumpleaños. d
lenguaje que se utiliza en
breve con frases que a me
redacción de estas tarjeta
12