Guía de aprendizaje sobre la correcta aplicación de los Primeros Auxilios en los Institutos de ...

285 Pages·2011·6.96 MB·Spanish

Víctor Gerardo García Vásquez

Guía de aprendizaje sobre la correcta aplicación de los
Primeros Auxilios en los Institutos de Educación Básica INEB,
Catarina, San Marcos.

Asesor: Lic. Eddie Shack

Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Departamento de Pedagogía
Ejercicio Profesional Supervisado

Catarina, San Marcos, Mayo de 2011

.
Este informe es presentado por el autor,
como trabajo del EPS, previo a optar al
grado de Licenciado en Pedagogía y
Administración Educativa.

Guatemala, Mayo de 2011
INDICE

Introducción I

CAPÍTULO I
Diagnóstico
1.1 Datos generales de la Municipalidad 1
1.1.1 Nombre de la Institución.
1.1.2 Tipo de Institución
1.1.3 Ubicación Geográfica
1.1.4 Visión
1.1.5 Misión
1.1.6 Políticas
1.1.7 Objetivos 2
1.1.8 Metas
1.1.9 Estructura organizacional 3
1.1.10 Recursos
1.2 Técnica utilizada para el diagnóstico 4
1.3 Lista y análisis del problema
1.4 Datos de la institución beneficiada 6
1.4.1 Nombre de la Institución
1.4.2 Tipo de Institución
1.4.3 Ubicación geográfica
1.4.4 Visión
1.4.5 Misión 7
1.4.6 Políticas
1.4.7 Objetivos
1.4.8 Metas 8
1.4.9 Valores
1.4.10 Estructura organizacional 11
1.4.11 Perfiles de los integrantes en la comunidad educativa 12
1.4.12 Recursos 13
1.5 Lista de carencias, ausencias o deficiencias de la Institución
1.6 Lista y análisis de problemas 14
1.7 Análisis de viabilidad y factibilidad 15
1.8 Problema seleccionado 16
1.9 Solución propuesta como viable y factible

CAPÍTULO II
Perfil del proyecto
2.1 Aspectos generales 17
2.1.1 Nombre del proyecto
2.1.2 Problema
2.1.3 Localización
2.1.4 Unidad ejecutora
2.1.5 Tipo de proyecto
2.2 Descripción del proyecto
2.3 Justificación 18
2.4 Objetivos del proyecto 19
2.4.1 Generales
3
2.4.2 Específicos
2.5 Metas
2.6 Beneficiarios
2.7 Fuentes de financiamiento y presupuesto 20
2.8 Recursos 21
2.8.1 Humano
2.8.2 Físicos
2.8.3 Materiales
2.8.4 Financieros

CAPÍTULO III
Proceso de Ejecución del proyecto
3.1 Actividades y resultados 22
3.2 Productos y logros
3.3 Elaboración del Módulo Pedagógico
PROYECTO EDUCATIVO 23

CAPÍTULO IV
Proceso de Evaluación
4.1 Evaluación del diagnóstico 225
4.2 Evaluación del perfil
4.3 Evaluación de la ejecución
4.4 Evaluación final
CONCLUSIONES 238
RECOMENDACIONES 239
APÉNDICE
ANEXO

I
INTRODUCCIÓN

4
El proyecto “Guía de aprendizaje sobre la correcta aplicación de los Primeros Auxilios en
el Instituto Nacional de Educación Básica INEB, del Sector 1216.1. Catarina, San Marcos.
Este informe está estructurado de cuatro fases, los que a continuación se describen:

El Capítulo I Diagnóstico consiste en el conocimiento interno y externo de la institución y
comunidad patrocinante y patrocinada para detectar problemas o necesidades, así con
ayuda de la Matriz de VIII Sectores, técnicas e instrumentos que se utilizaron para recopilar
la información y priorizar el problema principal a través del análisis de viabilidad y
factibilidad, lo que permitió verificar que alguna de las alternativas planteadas es viable,
sostenible y rentable.

El Capítulo II Perfil del Proyecto enmarca un resumen del diseño del proyecto que
identifica los elementos claves como el nombre del proyecto, objetivos, justificación, metas,
actividades, recursos, presupuesto, los factores externos y las consecuencias esperadas de
la terminación exitosa del proyecto.

El Capitulo III Proceso de Ejecución del Proyecto en el se encuentran las actividades y
resultados, describiendo en forma detallada y ordenada la secuencia de cada una de las
actividades previstas en el diseño, estableciendo el tiempo, los costos, producto y logros
alcanzados al final del proyecto.

El Capitulo IV Proceso de Evaluación del Diagnóstico, del Perfil, de la Ejecución y
Evaluación Final esta fase permitió comprobar el alcance de los objetivos propuestos en el
proyecto. La evaluación del Diagnóstico se realizó a través de una lista de cotejo, la
evaluación del Perfil fue la elaboración del Módulo Guía de Auto-Aprendizaje sobre la
correcta aplicación de los Primeros Auxilios en el Instituto de Educación Básica INEB, del
sector 1216.1, del municipio de Catarina, del departamento de San Marcos del mismo
municipio que fue socializada y validada por autoridades y la ejecución a través de una
capacitación, la evaluación Final fue entrevistar a los beneficiados para analizar el resultado
del impacto y aceptabilidad del proyecto y su entrega a la institución beneficiada que es el
Instituto Nacional de Educación Básica INEB.

Además, este informe lleva conclusiones de acuerdo a los objetivos específicos del perfil,
las recomendaciones a los que harán uso de ella, bibliografía utilizada, apéndice que es el
material escrito por el epesista y anexos todo lo recabado como apoyo del mismo.

5
CAPÍTULO I
DIAGNÓSTICO

1.1 Datos Generales de la Municipalidad

1.1.1 Nombre de la Institución: Municipalidad de Catarina.
1.1.2 Tipo de Institución: “Autónoma” (Título I Artículo 3).
1.1.3 Ubicación Geográfica
2ª. Avenida 2-48 Zona 1, Catarina, San Marcos.

1.1.4 Visión
“Ser una institución sólida y eficiente en la prestación de servicios
públicos, fortaleciendo el desarrollo integral y sostenible del municipio.”
(4:2)

1.1.5. Misión
“Promover el desarrollo del municipio a través de la realización de
actividades económicas, sociales, educativas y culturales y la
prestación de servicios de calidad de vida y satisfacer las necesidades
de la población.” (4:2)

1.1.6. Políticas
 Equidad.
El fortalecimiento de la identidad cultural propia de cada uno de los grupos
étnicos que conforman el municipio de Catarina, dar a cada habitante (hombre y
mujer) lo que en materia de administración municipal corresponde.

 Austeridad.
La administración del presupuesto municipal se hace de manera eficiente y
eficaz, dejando los gastos suntuosos y superfluos.

 Capacidad.
Redefinir los sistemas de capacitación al personal municipal para brindar un
mejor servicio.

 Honradez
Actuar con integridad moral en todas las acciones que autoridades y personal
municipal desarrolle” (4:3)

6
1.1.7 Objetivos
 “Gestionar la mayor cantidad de obras para promover el
desarrollo educativo, social, cultural, económico, productivo y de
infraestructura física (mejorar calles, avenidas, agua potable,
mercado, y otros servicios que presta la municipalidad) en
coordinación con el gobierno central.
 Promover una participación y una comunicación abierta entre
autoridades municipales y la población urbana y rural así como
con los COCODES (Consejos Comunitarios de Desarrollo)” (4:2)

1.1.8 Metas
“Concluir eficazmente obras de infraestructura planificadas en un 80%.
 Atender a la población en un 80% de sus necesidades básicas.
 Ampliar en un 90% el servicio de agua potable.
 Pavimentar principales calles y avenidas de la cabecera municipal en un
60%.
 Ordenar el tráfico vehicular en un 100%.
 Implementar el tren de limpieza ciudadana en un 90%.
 Remodelar el estadio municipal en un 100%.
 Remodelar el parque municipal en un 85%.
 Apoyar proyectos educativos de infraestructura, implementación y
equipamiento en un 75%.
 Cooperar con CONALFA en la campaña de alfabetización en un 60%

7
1.1.9. Estructura organizacional (4:6)

Organigrama de la municipalidad de Catarina, San Marcos.

Corporación Municipal

Alcalde Municipal

Secretaría Municipal Tesorería Municipal Of. Admón. Mpal.

Of. Acc. Inf. Of. Mpa l. Planf. Of. Mpal.de Mujer.

Fuente: Código Municipal

1.1.10 Recursos

Humanos
“47 empleados con plazas presupuestadas y 37 por contrato, además
Alcalde Municipal, síndicos y concejales” (4:6)

Materiales
Edificio propio de la municipalidad y otras dependencias como el
salón, biblioteca, mercado, Terminal de taxis, cementerio, estadio de
fútbol, bodega municipal, campo de la feria, rastro, red vial y otros.

Financieros
Subsidiado por un porcentaje del gobierno de turno, por las tasas y
arbitrios de los contribuyentes además por donaciones de países
extranjeros (ONGS)

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1.2 Técnica Utilizada para el Diagnóstico:

Para la realización del diagnóstico institucional, con base en la guía de
sectores y con el objeto de recopilar información se utilizaron las
técnicas e instrumentos siguientes: guía de los sectores y entrevista,
FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas) y análisis
documental, con la aplicación de cuestionarios y fichas bibliográficas,
de cita textual y tarjetas para escribir las fortalezas, oportunidades,
destrezas y amenazas.
La entrevista se utilizó para adquirir información sobre los recursos
físicos, humanos, financieros, problemas y necesidad.

1.3 Lista y Análisis de Problemas:

1. Los establecimientos educativos públicos del Nivel Básico no disponen del
material adecuado para la enseñanza.
2. No hay muros perimetrales en instituciones públicas educativas.
3. La institución no tiene libros para el control de asistencia y puntualidad del
personal.
4. Trámites muy burocráticos en algunas dependencias como Tesorería y
Fontanería. Se carece de comunicación entre la municipalidad y algunas
dependencias como Gobernación, Finanzas y MAGA.
5. No se cuenta con una institución que coordine las actividades deportivas,
sociales, y culturales; a realizarse en jurisdicción municipal.
6. La institución necesita un reglamento interno municipal.
7. La municipalidad carece de un plan de capacitación general para sus
empleados.
8. Las oficinas municipales no cuentan con suficiente espacio para atender al
público.
9. Exceso de basura en las calles de la ciudad y otros sectores.
10. No cuenta con un puesto de Socorro Municipal. (primeros auxilios)

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Problemas Factores que los Producen Soluciones
Insuficiente material de 1. Los establecimientos 1. Elaboración de Manual de
apoyo para docentes de educativos no disponen guía para el aprendizaje de
primeros auxilios en el del material adecuado los primeros auxilios en los
municipio de Catarina, para la enseñanza. INEB en el Nivel Básico
San Marcos del Sector Oficial, Catarina,
San Marcos.
Inseguridad en los 1. Ausencia de muro 1. Construir muros perimetrales
centros educativos del perimetral en Establecimientos
municipio educativos del municipio
2. Crear plazas de conserjería
Insatisfacción de la 1. No hay libro de 1. Coordinar cursos de
demanda de servicios asistencia del relaciones humanas para el
públicos a la comunidad personal personal de la municipalidad
2. No se cuenta con
suficiente espacio
para atender al 2. Elaborar el reglamento
público. interno
3. Inadecuados canales
de comunicación
4. No existe 3. Tramitar ampliación del
coordinación presupuesto
municipal en las
actividades. 4. Crear un puesto de
5. No existe reglamento emergencia de socorro para
interno. cualquier percance que
6. No se tiene hubiera en el municipio.
planificación para
capacitaciones
7. Recursos económicos
insuficientes
Contaminación 1. Basura orgánica y 1. Organizar el tren de aseo
Ambiental plástica en la 2. Capacitaciones a
ciudad Instituciones Educativas.

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