Table Of Content

i Grammar of English Explanation, Rule and Drills Dr. Abdelrahman M. Yeddi Elnoor ii By the same author: Books: 1. Tayeb Salih’s Season of Migration to the North: An Ideo- Literary Evaluation, (English Version) 2. Tayeb Salih’s Season of Migration to the North: An Ideo- Literary Evaluation, (Arabic Version) 3. Sudanese Educational Issues: An Ideological Perspective 4. History of English Language in Sudan: A Critical Re-reading 5. Teaching English in Sudan: A Practical Approach 6. The New Muslim’s Book of the Fundamentals of Islam: Their Significance 7. History of Educational Experiments in Sudan: A Brief Account 8. Basics of English Grammar for Sudanese Students 9. Intellectual, Scientific and Academic Miscellany 10. Value-based Stories Articles: 1. “Aims of Education in Sudan: An Ideological Overview”, in the Journal of ‘Educational Insight’, Quarterly, Vol. 1, No. 2, Dec. 1997. 2. “Sudan: A Model of Real Independence”, in Radiance Viewsweekly, 15-21 Feb., 1998. 3. “Mother Tongue as Medium”, in Radiance Viewsweekly, 11-17 April, 1999 4. “Foreign Transmission and the Allegiance of Human Intellect”, in Radiance Viewsweekly, 3-9 Jan., 1999. 5. “Language Policy in Sudan”, in RELC Journal, Vol. 32, No. 2, Dec. 2001. iii Copyright © Dr. Abdelrahman M. Yeddi Elnoor: 2009 First edition: 2009 Second revised edition: 2015 Third revised edition: 2016 Fourth revised edition: 2017 Fifth revised edition: 2018 ISBN: 978-81-901824-7-7 All rights reserved. No part of this publication may be reproduced, stored in a retrieval system, or transmitted in any means, electronic, photocopying, recording or otherwise, without the prior permission of the copyright holder. نم لكش يأب ،هنم ءزج يأ وأ باتكلا اذه رادصإ ةداعإب حمسي لا .ةظوفحم قوقحلا عيمج .ةيركفلا قوقحلا بحاص نم قبسم نذأب لاإ ،لاكشلأا ةدحتملا ةيبرعلا تاراملإا ةلود -يبظوبا – )1122/59( مقر فنصم ليجست ةداهش iv Content ديهمت viii Preface x A Guide to Correct Pronunciation 1 The Sentence/ Jumbled Words/ The Phrase 3 Subject and Predicate 5 Kinds of Sentences 10 Parts of Speech 14 The Noun/Kinds of Nouns 15 Countable and Uncountable Nouns 18 The Pronouns 22 The Verb/Kinds of Verbs 35 Direct Object and Indirect Object 39 Finite and Non-Finite Verbs 42 The Infinitives 44 The Gerund 46 Present Participle 47 Past Participle 48 Auxiliary Verbs/ Uses of ‘shall’ and ‘will’ 53 Uses of ‘Has/Have’ and ‘Had’ 54 Uses of ‘Am, Is, Are, Was, Were’ 55 Uses of ‘May’ 56 Uses of ‘Do, Does, Did’ 57 Uses of ‘Do and Make’ 57 The Adjective/Kinds of Adjective 59 Use of Adjectives/Attributive Use of Adjectives /Indicative 64 Use of Adjectives Attributive use of adjectives (Epithet) 64 Predicative use of adjectives 64 Adjective Degrees of Comparison 67 Formation of the Degrees of Adjectives 69 The Correct Use of Some Adjectives 74 The Adverb/Kinds of Adverb 76 Position of Adverbs 87 Formation of Adverbs/ Formation of some Adverbs 91 v The Preposition / Uses of the Prepositions: at, in, on 92 Preposition + Gerund 95 The Conjunction 102 The Interjections 114 Articles ‘A’, ‘An’, The/ Indefinite Articles (A, An)/Uses of 115 ‘A’, ‘An’/ Definite Article (The) Uses of ‘The’/ Omission of the Articles 116 Number of Nouns 119 Formation of Plurals 120 Gender of Nouns/Gender in Pronouns 124 Formation of the Feminine Gender 125 Case of Nouns/The Nominative Case 127 The Objective Case 128 The Possessive Case 129 Formation of Possessive Case 130 The Use of Possessive Case 130 The Vocative Case 131 Number, Gender and Case of Some Pronouns 133 Number, Gender and Case (Personal Pronouns) 133 Number, Gender and Case (Relative Pronouns) 135 Number, Gender and Case (Interrogative Pronouns) 139 Number, Gender and Case (Demonstrative and Indefinite 141 Pronouns) Verb- Subject Agreement 143 Punctuation 146 The Use of Capital Letter 147 Present Simple Tense 150 Past Simple Tense 158 Present Continuous Tense 164 Past Continuous Tense 170 Future Tense 176 Present Perfect Tense 181 Past Perfect Tense 186 Present/Past Perfect Continuous Tense/Present 191 Perfect Continuous Tense Past Perfect Continuous Tense 195 vi Future Continuous Tense 199 Future Perfect Tense 202 Future Perfect Continuous Tense 205 Since, For, Ago 207 Wh-How Question-Formation 209 Adverb Clause of Condition with [(If (1) – Unless) 213 (Parallel Comparison, If (2), If (3)] /Conditional Clause Type (1) Conditional Clause Type (Unless) 217 Parallel Comparison 221 Conditional Clause Type (2) 224 Conditional Clause Type (3) 229 Active and Passive Voice 233 From Active to Passive (Present Simple Tense[am, is, are]) 233 From Active to Passive (Past Simple Tense[was, were]) 238 From Active to Passive (Present Continuous Tense[am, is, 241 are]+being) /From Active to Passive (Past Continuous Tense[was, were] + being) From Active to Passive (Future and the Modals) ( be) 245 From Active to Passive (Present /Past Perfect) (been) 248 From Active to Passive(A Verb with a Preposition after it) 251 From Active to Passive (A Verb with two Objects) 253 From Active to Passive (Request/Order) 254 Mood/ Kinds of Mood 256 Direct and Indirect (Reported) Speech 259 (Assertive Sentences) Direct and Indirect (Reported) Speech (Change of Tenses) 261 Direct and Indirect (Reported) Speech: Change of 265 Pronouns /First Person Pronouns/Second Person Pronoun Direct and Indirect (Reported) Speech: Third Person 266 Pronouns Direct and Indirect (Reported) Speech: Change of Words 267 Showing Nearness Direct and Indirect (Reported) Speech (Interrogative 272 Sentences) vii Direct and Indirect (Reported) Speech (Imperative 277 Sentences) Direct and Indirect (Reported) Speech (Exclamatory 283 Sentences) Used to 285 Tag Question 288 So do I /Neither do I (Parallel Addition) 295 Adverb Clause of Time with (When, While, As) 300 Adverb Clause of Time with (When, After, Before) 306 (Present Perfect) Adverb Clause of Time with (When, After, Before) 307 (Past Perfect) Adverb Clause of Reason with (Because, As, Since) 311 Clause of Purpose with (to/in order to/so as to)/Adverb 314 Clause of Purpose with (so that, in order that) (1) Adverb Clause of Result with (so….that)(too….to) 319 Adverb Clause of Result with (such /such a /such an) 321 (2) Adverb Clause of Result with (enough to) 326 Some Irregular Verbs 329 Some Regular Verbs 334 Some Nouns, Adjectives and Adverbs Forms 339 Some Verbs Used as Nouns 340 Some Nouns Ending in –tion 341 Some Nouns Ending in – ment 342 Some Nouns Ending Irregularly 343 A Suggestion for Ordering the Learning 345 of Some Grammar Lessons for Advanced Learners viii ميحرلا نمحرلا الله مسب نيرهاطلا نيبيطلا هلآ ىلعو دمحم لوسرلا ىلع ملاسلاو ةلاصلاو ديهمت ىلعو دمحم يبنلا ىلع ملاسلاو ةلاصلاو ريدقلا ىلعلا للهاب لاإ ةوق لاو الله ءاش ام .نيرهاطلا نيبيطلا هلآ ةغللا دعاوق تايساسأ” ناونعب قباسلا يباتك هاقلا يذلا ريبكلا حاجنلل ةبسن ءارقلاو نيصتخملاو بلاطلاو ةذتاسلأا بناج نم “نيينادوسلا بلاطلل ةيزيلجنلإا ةصصختملا ةيملاعلا ةبتكملل ةفاضإك باتكلا اذه مدقأ يننإف ،تايسنجلا لك نم نييداعلا ملعت ةماخ وأ ةيميلعتلا جهانملا نم ءً زج نوكت ىتح ةيزيلجنلاا ةغللا دعاوق لاجم يف نم مغرلابو .ةصاخلا هتادوهجمب ةيزيلجنلاا ةغللا دعاوق ملعت ىلع بلاطلا دعاست يتاذ نم هنأ تدجو يننأ لاإ ،ماعلا لكشلا ثيح نم قباسلا باتكلا هبشي باتكلا اذه نأ ةماعلا ةدعاقلاو حرشلا عونو مكلا ةيحان نم لاومش رثكا نوكي باتك رادصإ يرورضلا متت مل يتلا بناوجلا نم ديدعلا يطغيو ةلماش ةقيرطب ليصافتلا لوانتي يكلو نيرامتلاو لسلست بيترت ةعجارمو ةديدج سورد ةفاضإ تمت دقف ،كلذل .قباسلا باتكلا يف اهتيطغت ام وه اذهو ةيزيلجنلإا ةغللا دعاوقل يملاعلا سرادلا عم بسانتت ىتح سوردلا ضعب .قباسلا باتكلا نع ازيمتم باتكلا اذه لعجي .ةيزيلجنلإا ةغللا ملعت نم ةمدقتملاو ةطسوتملا ةلحرملل هجوم اضيأ باتكلا اذه نإ نوكي كلذبو .ةيميداكأو ةيناثو ةيبنجأ ةغلك ةيزيلجنلإا ةغللا ملعت عقاو عم بسانتيو ةينهمو ةصصختم ةيلقع نم هتيجهنمو هاوتحم ىقتسا ذإ .يملاع قاطن ىلع اعفان باتكلا ءاحنأ لك يف نيثحابلاو بلاطلاو ةذتاسلأا ىدل كرتشملا مامتهلاا فاشكتسا تعاطتسا ةيزيلجنلإا ةغلل يكيناكيملا بناجلا لوانتل مهبحو ةيزيلجنلاا ةغللا دعاوق تايساسأب ملاعلا قثاولا ثدحتلاو ةحيحصلا ةباتكلا تاردقم لكش يف هنم عفانملا نم ريثكلا داصحو ةيزيلجنلإا ةغللا دعاوق نيرامت لح يف سامغنلاا ءلاؤه لك بحي ذإ .ةبعوتسملا ةءارقلاو ةغللا هذه بناوج نم بناج ملعت لجا نم ‘ةهجاوملا تاحاس’ نم ًاعون اهيف اودجي مهنلأ وأ ةيناث وأ ةيبنجأ ةغل’ اهيف نوكت يتلا ةئيبلا يف اهملعت نولواحي نيذلل ةمواقم ىدبت يتلا ماعلا ليملا وه اذه نإ .ةغللا هذهل يكيناكيملا بناجلا ملعتو ضيورت اولواحيف ‘ةيميداكأ نم نومورحم نيثحابلاو بلاطلاو ةذتاسلأا نأ ترعش دقو .بلاطلا ءلاؤه مظعمل يف ةصرف مهيطعتو ةيلقعلا تاطاشنلا هذه لثم لوانتل مهبح عبشت يتلا ةيوغللا نيرامتلا .يوغللا مهسيسأت ةيوقت يف مهاستو ةغللا هذهب مهساسحإ ةدايز قباسلا يف اهتردصأ يتلا بتكلا يف اهتررك يتلا يتعانق ىلع ىنبم باتكلا اذه نإ عيطتسي لا ‘ةيبنجأ ةغل’ ةيزيلجنلإا ةغللا اهيف نوكت يتلا ةئيبلا يف بلاطلا نأ دكؤت يتلاو يف اهتدكأ ةعانق هذهو .اهدعاوق ىلع ةرطيس كلتمي مل ام اهملعت يف سوملم مدقت قيقحت :ناونعب يباتك Teaching English in Sudan : A Practical Approach ىنعم مهفي اهملعتي نم لعجت يتلا يه دعاوقلا ةفرعم نإ” ،تدكأ يننإف باتكلا كلذ يف دقو “.أطخلاو حيحصلا نيب قيرفتلاو ةموهفملاو ةحيحصلا ةباتكلا نم هنكِّ متو هأرقي ام : ناونعب ىرخلأا بتكلا يف ةعانقلا هذه تررك Sudanese Educational Issues: An Ideological Perspective History of English in Sudan: A Critical Re-reading يف ارمتسم اروهدت ةيزيلجنلاا ةغللا ملعت يف ةبلطلا بسك تايوتسم دهشتو ix لثم ،برغلا نم ردصت يتلا تاضارتفلاا قيبطت وحن تتفاهت اهنلأ لودلا نم ريثكلا ةيساردلا تاررقملا لودلا نم ريثكلا ترجه .خلا ‘لاوأ ثدحتلا’ و ‘لصاوتلا ةءافك’ لوانت ىلإ يئاقلت لكشب ليمت يتلاو ملعتلاو سيردتلا يف يرطفلا طمنلا تاذ ةيديلقتلا ةريخذ سرادلل رفوت تناك يتلاو ةسلسلاو ةجردتملا ةءارقلا تاماخ مث نمو ةغللا دعاوق ناك ذإ .يضاملا يف ةرهدزم ةيزيلجنلاا تناك يلثملا ةقيرطلا هذهب .ةطشنو ةنماك ةيوغل ةمئاقلا ةيلاحلا تاررقملا نأ ريغ .ةسلسلا ةيئارقلا تاماخلاو دعاوقلا ىلع زكري بلاطلا ةغللا يف ةيوغللا تاراهملا ملعتي نل بلاطلا نأ اهنابسح يف عضت مل تاضارتفلاا ىلع بلاطلا نإ ،ىرخأ ةملكب .ةيزيلجنلإا ةغللا دعاوق عم لماعتلا ةراهم ملعتي ام ةيزيلجنلإا .اهسفن ةغللا ةيكيناكيم لمعت فيك ملعتي مل اذإ ةيزيلجنلإا ةغللا ملعت نم نكمتي نل نم ةريفو ةيمك ةفلتخم قرطب يطعيل صاخ لكشب باتكلا اذه ميمصت مت دقف كلذل ةلماش نيرامت رفوتو ةماعلا ةدعاقلا غيصتو ةيزيلجنلاا ةغللا دعاوق حرشت يتلا تاماخلا ةببحمو ةحضاو لوانتلا ةيجهنمو ةلثملأاو ةدعاقلا لعجل ادهج تلذب دقو .مهفلا خيسرتل همدختسي نم دعاسيس باتكلا اذه نأ لوقلا نكمي ماع لكشب .باتكلا اذه مدختسي نم لكل دسجت يتلا ةلثملأا نم ريثكلا ىلع ىوتحي هنلأ ةيزيلجنلاا ةغللا دعاوق تايساسأ مهف ىلع .اضيأ اهديكأت ديعتو ةماعلا ةدعاقلا بيترت ملعملا عيطتسي ذإ .ةيساردلا ةداملا لوانت يف ةنورم باتكلا اذه ىطعأ ةغللا دعاوق ملعت نم طسوتملا ىوتسملا يف بلاطلا امأ .جهنملا تابلطتم بسح تايولولأا هملعت عيرست وأ هل هسيردت مت ام بسح باتكلا اذه نم ةدافتسلاا هناكمإبف ةيزيلجنلإا ءلاؤهب صتخي اميف .هذه يتاذلا ملعتلا ةماخ ىلع دامتعلااب ةيزيلجنلإا ةغللا دعاوقل بيترت ةداعإ مهناكمإبف ايلع ةيميلعت لحارم يف نيذلا ءلاؤه وأ ملعتلا يعيرس بلاطلا مهباعيتسا ةعرس تلادعم وأ ضعبلا اهضعب عم سوردلا تاقلاع بسح ةيوغللا سوردلا داوملل لقتسم بيترت وذ مهتركاذ يف باتك قلخو باتكلا اذهل ةيوغللا ةداملل مهبرشتو ريكفت ماهلا يف حجن اذإ هفده ققح دق باتكلا اذه نوكيسو .باتكلا فده وه اذهو ةيوغللا ليج قلخ ىلع بتاكلا صرح ذإ .ةيزيلجنلاا ةغللا دعاوق يف نيثحابلاو بلاطلاو ةذتاسلأا يهتني نأ دعبو هنأ مزجا نأ عيطتساو .ةيزيلجنلإا ةغللا دعاوق لاجم يف عدبمو قلاخ نوكيس ديكأت لكب هنإف اهمهفو ةيزيلجنلإا ةغللا دعاوق نيرامت ةسرامم نم ةبلاطلا/بلاطلا ةبوتكملا تاماخلا مهفيو قثاو بولسأب ثدحتيو ةحيحص ةقيرطب بتكي نا ىلع ًارداق ةياهن يف فلؤملا فاضا دقو .تاملكلا نم ايفاك اديصر كلتمي نأ ةطيرش ةديج ةقيرطب اقفو ةعماجلاو ةيوناثلا بلاط سيردت يف اهعابتا ملعملل نكمي يتلا سوردلا ةمئاق باتكلا اهدامتعاو ةيزيلجنلاا ةغللا دعاوق نيب ةلخادتملا ةقلاعلا نوكردي مهلعجي يجهنم بيترتل احارتقا باتكلا ةياهن يف ةعماجلاو يوناثلا ذاتسلا فلؤملا مدق دقو .ضعبلا اهضعب ىلع سورد نيب ةلخادتملا ةقلاعلا بلاطلا كرديل سيردتلا ةيقبسلا اقفو ةبترم سوردلاب .ضعبلا اهضعب ىلع اهدامتعاو ةيزيلجنلاا ةغللا دعاوق .نيثحابلاو بلاطلاو ةذتاسلأل ةمئاد ةدئاف ردصم باتكلا اذه نوكي نأ ىنمتنو نم هولخ يعدا لا يننإف باتكلا اذه رادصإو ةباتك يف هتلذب يذلا دهجلا نم مغرلابو ةءانبلا تاحارتقلااو تاقيلعتلا ،نانتما لكبو ردص ةباحرب ،لبقأس يننإف كلذل .بويعلا .باتكلل ةمداقلا ةحقنملا تاعبطلا يف تانيسحت لاخدإ يف مهاست يتلا .نيرهاطلا نيبيطلا هلآ ىلعو دمحم انبيبح ىلع الله ىلصو 1115 رونلا يدي دمحم نمحرلادبع /روتكدلا