Gramática Escolar da Língua Portuguesa

745 Pages·2010·33.044 MB·Portuguese

by  Evanildo Bechara

E\^niÍ<JÍSechara
Professor.Titular e JEméritò da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (uerj)
e dá. Universidade Federal Fluminense (uef)
Membro dà Academia Brasileira de Letras e da Academia Brasileira de Filologia
;;'--SócÍõ-corTespondente da Academia das Ciências de Lisboa
/Representante brasileiro do novo Acordo Ortográfico
©2001 by Evanildo Bechara
© 2010 Editora Nova Fronteira Participações S/ A
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ClP-Brasil. Catalogação na fonte
Sindicato Nacional dos Editores de Livros, RJ
B354g Bechara, Evanildo, 1928-
2.ed. Gramática escolar da língua portuguesa / Evanildo
Bechara. - 2.ed. ampliada e atualizada pelo novo Acordo
Ortográfico. - Rio de Janeiro : Nova Fronteira, 2010.
Apêndice
Inclui bibliografia
ISBN 978-85-209-214S-6
1. Língua portuguesa - Gramática, I.Título.
CDD: 469.5
CDU: 811.134.3*36
IV
Su m á r io
Prefácio da 2.3 edição...................................................................................IX
Prefacio da l.a edição....................................................................................XI
Parte 1
Oração simples, seus termos e representantes gramaticais
Introdução
Fundamentos da teoria gramatical.....................................................................2
Capítulo 1
Sujeito e predicado.............................................................................................15
Exercícios de fixação.........................................................................................22
Capítulo 2
Predicado e seus outros termos constitutivos..................................................28
Exercícios de fixação..........................................................................................43
Capítulo 3
Expansões do nome e do verbo........................................................................50
Exercícios de fixação..........................................................................................60
Parte 2
As unidades do enunciado: formas e empregos
Capítulo 4
Substantivo..........................................................................................................66
Exercícios de fixação ..........................................................................................99
Capítulo 5
Adjetivo...............................................................................................................104
Exercícios de fixação..........................................................................................115
Capítulo 6
Artigo..................................................................................................................120
Exercícios de fixação..........................................................................................127
Capítulo 7
Pronome..............................................................................................................130
Exercícios de fixação..........................................................................................170
- V
Capítulo 8
Numeral.................................................................................................................182
Exercícios de fixação.............................................................................................189
Capítulo 9
Verbo....................................................................................................................192
Exercícios de fixação............................................................................................264
Capítulo 10
Advérbio................................................................................................................274
Exercícios de fixação.......................................................................................283
Capítulo 11
Preposição............................................................................................................289
Exercícios de fixação...........................................................................................316
Capítulo 12
Conjunção..............................................................................................................321
Exercícios de fixação.............................................................................................332
Capítulo 13
Integeição...............................................................................................................335
Exercícios de fixação..........................................................................................336
Parte 3
Orações complexas e grupos oracionais
Capítulo 14
A subordinação e a coordenação. A justaposição..............................................340
Exercícios de fixação.............................................................................................376
Capítulo 15
As chamadas orações reduzidas...........................................................................393
Exercícios de fixação..........................................................................................409
Capítulo 16
As frases: enunciados sem núcleo verbal..................................................... 412
Parte 4
Concordância, regência e colocação
Capítulo 17
Concordância nominal.........................................................................................416
Exercícios de fixação.............................................................................................429
VI
Capítulo 18
Concordância verbal...........................................................................................431
Exercícios de fixação...........................................................................................447
Capítulo 19
Regência.................................................................................................................451
Exercícios de fixação...........................................................................................466
Capítulo 20
Colocação.............................................................................................................469
Exercícios de fixação...........................................................................................478
Apêndice
Figuras de sintaxe.Vícios e anomalias de linguagem.........................................481
Exercícios de fixação.............................................................................................493
Parte 5
Estrutura das unidades
Capítulo 21
Elementos estruturais das palavras.......................................................................498
Exercícios de fixação.............................................................................................507
Capítulo 22
Renovação do léxico.............................................................................................509
Exercícios de fixação.............................................................................................540
Capítulo 23
Lexemática..............................................................................................................543
Exercícios de fixação............................................................................................552
Parte 6
Fonemas: valores e representações, Ortografia
Capítulo 24
Fonética e Fonologia...........................................................................................556
Exercícios de fixação.............................................................................................570
Capítulo 25
Ortoepia..................................................................................................................571
Exercícios de fixação.............................................................................................576
Capítulo 26
j Prosódia..................................................................................................................580
VII
Exercícios de fixação......................................................t...................................588
Capítulo 27
Ortografia................................................................................................................592
Exercícios de fixação.............................................................................................627
Apêndice 1
Algumas normas para abreviaturas, símbolos e siglas usuais.............................642
Apêndice 2
Grafia certa de certas palavras...............................................................................644
Capítulo 28
Pontuação................................................................................................................654
Exercícios de fixação............................................................................................664
Parte 7
Para além da Gramática
Capítulo 29
Noções elementares de Estilística........................................................................668
Exercícios de fixação.............................................................................................670
Capítulo 30
Noções elementares de versiíicação....................................................................673
Exercícios de fixação.............................................................................................685
Capítulo 31
Breve história externa da língua portuguesa......................................................687
Capítulo 32
Compreensão e interpretação de textos............................................................692
Lista de abreviaturas (autores)......................................................................700
índice de assuntos............................................................................................702
Respostas aos exercícios propostos (encarte)
VIII
P r e f á c io d a 2 .a e d iç ã o
Graças ao sucesso alcançado por esta Gramática Escolar da Língua Portuguesa,
pela benévola acolhida dos professores, alunos e estudiosos do idioma às suces­
sivas reimpressões, sai esta 2a. edição enriquecida de mais fatos lingüísticos para
alargar a competência idiomática dos usuários, melhorada ainda na redação mais
clara de algumas passagens e beneficiada por estar posta em consonância com
as novas normas do Acordo Ortográfico de 1990, implantado na 5a. edição do
Vocabulário Ortográfico da Academia Brasileira de Letras, lançado em 2009.
Os melhoramentos de que se beneficia esta nova edição da Gramática Escolar
em boa parte vieram da colaboração de colegas, fiéis leitores de nossos trabalhos,
entre os quais é de justiça e reconhecimento ressaltar a participação de Mauro
Ramos Coalho Neves (este ano tão cedo roubado ao nosso convívio), Márcio
Gonçalves Coelho e Shahira Mahmud.
Como confessou certa vez o notável filólogo e linguista alemão Jakob
Grimm que escrevia mais para aprender do que para ensinar, continuamos a
solicitar sugestões, acréscimos e melhorias na esperança de que esta gramática
cada vez mais revele a seus leitores os inúmeros recursos e potencialidades de
expressão que a língua portuguesa põe à disposição de seus falantes e escritores.
Desde logo lhes manifestamos nossos sinceros agradecimentos.
Rio de Janeiro, dezembro de 2009
Evanilão Bechara
IX
P r e f á c io d a l . a e d iç ã o
Entregamos aos colegas e à mocidade estudiosa de língua portuguesa um
livro em que procuramos aliar a modernidade dos estudos de linguagem à ne­
cessidade que têm os alunos de um compêndio que os prepare adequadamente
para atender às exigências de cultura dos tempos atuais.
A atividade do professor e o preparo dos alunos já não podem deixar para
amanha os compromissos da competição do mundo moderno. O livro hoje tem
de oferecer ao leitor o maior número de informações para que possa responder
à curiosidade do estudioso. Esconder as possíveis dificuldades do tema para
agradar o leitor é fazer-lhe um desserviço, com graves conseqüências. Portanto,
a Gramática Escolar da Língua Portuguesa, com a parte expositiva e seus inúmeros
exercícios, pretende cumprir este compromisso, sem desrespeitar os imperativos
da boa didática.
Para tanto, apoiamo-nos em mestres de reconhecida competência e ouvimos o
quanto pudemos da experiência de colegas que atuam em sala de aula. Está claro
que ainda esperamos as correções e conselhos da crítica honesta e construtiva.
Se houver necessidade de aprofundar esse ou aquele assunto, tem o leitor à
sua disposição a Moderna Gramática Portuguesa, de nossa autoria. Esta Gramática
Escolar âa Língua Portuguesa destina-se a alunos das últimas séries do curso fun­
damental e todo o curso médio.
Na elaboração do texto, contamos com a ajuda de muitas pessoas, entre as
quais cabe menção especial aos professores Mauro Ramos Coelho Neves, José
Barbosa da Silva e Márcio Gonçalves Coelho; a este último devemos ainda a con­
fecção do levantamento Grafia certa de certas palavras e dos Exercícios de compreensão
e interpretação, assuntos esses sempre presentes em provas de nossa disciplina.
Como testemunho de confiança no futuro da mocidade estudiosa de que
certamente tanto espera o Brasil, a Gramática Escolar da Língua Portuguesa é de­
dicada aos nossos netos e à sua geração.
Somos ainda devedores a equipe da Editora Lucerna pelo carinho com que se
desvelou para que esta obra saísse com as qualidades gráficas que a distinguem.
Rio de Janeiro, 15 de outubro de 2001
Evanildo Bechara
XI
séüs termos e
representantes gramaticais
Fundamentos .dá-teoria sramatical
Sujeito e predicado-
Predicado e seus outros termos constitutivos
Expansões do nome e do verbo
I n t r o d u ç ã o
F u n d a m e n t o s d a
TEORIA GRAMATICAL
Há diversos tipos de enunciados
Toda a nossa atividade comunicativa consiste na construção de enunciados:
As crianças brincam na praça.
A manhã está agradável.
O Prof. Machado Joifigura importante para a escolha da minha profissão.
Tal pai, taljilho.
Maria das Dores, outra xícara de café.
Bom dia! ■.
. ... Adeus;
Nem todos os enunciados têm a mesma importância para a
exposição gramatical
Dos enunciados acima, todos estão perfeitamente aptos e suficientes aos nossos de­
sejos de comunicação, mas há os que mais de perto interessam à exposição gramatical,
porque com mais evidência explicitam as relações gramaticais que as unidades lingüísti­
cas guardam entre si. A gramática pouco tem de dizer diante de enunciados como:
Bom dia!
Adeus.
Além de muito depender da situação e do contexto em. que se encontravam falante
e ouvinte, a gramática dirá que bom está no masculino singular porque dia tem o mes­
mo gênero e número. Quanto a Adeus terá de dizer muito menos, depois de lhe dar a
classe gramatical.
Já diante de:
Maria das Dores, outra xícara de café. '
: Tal pai, talfilho,
a gramática falará das classes de palavra, do gênero e número de outra e tal referidos,
respectivamente, a xícara, pai efilho, e até esboçará a equivalência de tais enunciados,
conforme a situação lingüística em que se empenham falante e ouvinte, com: