Gestión del liderazgo y valores en el Centro Educativo Ludoteca Padre Victor Grados durante ...

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UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

TEMA: “Gestión del liderazgo y valores en el Centro Educativo Ludoteca
Padre Victor Grados durante Enero a Septiembre 2011”

Tesis De Grado Previa A La Obtención Del Título De
Magíster En Gerencia Y Liderazgo Educacional.
ESTUDIANTE:
NANCY ALBAN

DIRECTOR:
MGS. SANTIAGO CRUZ

CENTRO UNIVERSITARIO QUITO
2011
CERTIFICACIÓN DEL DIRECTOR

Loja, Noviembre de 2011
Mgs. Santiago Cruz
CERTIFICA

Haber revisado el presente informe de investigación, que se ajusta a las
normas establecidas por la Escuela de Ciencias de la Educación, Modalidad
Abierta y a Distancia, de la Universidad Particular de Loja; por tanto, autoriza
su presentación para los fines legales pertinentes.

……………………………..
MSG. SANTIAGO CRUZ
DIRECTOR DE TESIS.

ii
ACTA DE CESION DE DERECHOS DE TESIS DE GRADO

Conste por el presente documento la cesión de los derechos en Tesis de
Grado, de conformidad con las siguientes clausulas:

PRIMERA.- El MGS. Santiago Cruz, por sus propios derechos, en calidad de
Director de Tesis; y la DRA. ALBAN GRADOS NANCY, por sus propios
derechos, en calidad de autores de Tesis.
SEGUNDA.-
UNO.- La señora ALBAN GRADOS NANCY realizó la Tesis titulada:
―Gestión del liderazgo y valores en el Centro Educativo Ludoteca Padre Víctor
Grados durante Enero a Septiembre 2011‖, para optar por el título de Magister
en Gerencia y Liderazgo educacional‖, en la Universidad Técnica Particular de
Loja, bajo la dirección del MAGISTER SANTIAGO CRUZ.
DOS.- Es política de la Universidad que las tesis de grado se apliquen y
materialicen en beneficio de la comunidad.
TERCERA.- Los comparecientes, Mgs SANTIAGO CRUZ, en calidad de
Director de tesis y la Dra. ALBAN GRADOS NANCY como autores, por medio
del presente instrumento, tiene a bien ceder en forma gratuita sus derechos en
la Tesis de Grado titulada ―Gestión del liderazgo y valores en el Centro
Educativo Ludoteca Padre Víctor Grados durante Enero a Septiembre 2011‖. A
favor de la Universidad Técnica Particular de Loja; y, conceden autorización
para que la universidad pueda utilizar esta Tesis en su beneficio y/o de la
comunidad, sin reserva alguna.
CUARTA.- Aceptación.- las partes declaran que aceptan expresamente todo lo
estipulado en la presente cesión de derechos.
Para constancia suscriben la presente cesión de derechos, en la ciudad de
Loja, a los catorce días del mes de septiembre del año 2010.

…………………………… ……………………….
MGS. SANTIAGO CRUZ DRA. NANCY ALBAN
DIRECTOR DE TESIS AUTORA

iii
AUTORÍA

Las ideas y contenidos expuestos en el presente informe de investigación son
de exclusiva responsabilidad de su autora.

f...............................
Nombre: Nancy Albán Grados
CI. 1708622707

iv
ACTA DE SESIÓN DE DERECHOS

Yo Nancy Albán Grados, declaro conocer y aceptar la disposición del Art.67
del Estatuto Orgánico de la Universidad Técnica Particular de Loja que en su
parte pertinente textualmente dice:
―Forman parte del patrimonio de la Universidad la propiedad intelectual de
investigaciones, trabajos científicos o técnicos y tesis de grado que se realicen
a través o con el apoyo financiero, académico o institucional de la Universidad.
Loja, Octubre 2011

v
AGRADECIMIENTO

A los maestros del Colegio Ludoteca.
A mis hermanos Amparito y Fernando, por su lucha y perseverancia en el
valor de EDUCAR.
A los niños, jóvenes y padres de Familia del Colegio Ludoteca Padre Víctor
Grados.

vi
DEDICATORIA

A Dios por su bondad, belleza y verdad infinita:
El Ser, El Universo, La vida, La Fuente, El Tao,
Simplemente El que ES.

vii
CERTIFICACION INSTITUCIONAL

Quito, Septiembre 15 del 2011

Sres. Universidad Técnica de Loja.

Presente.

De mis consideraciones.

A través de la presente doy fe del trabajo realizado por la Lcda. Nancy Albán
con el Proyecto de tesis gestión de Liderazgo y Valores en el Colegio
Ludoteca. Las actividades realizadas, responden al plan presentado y
aprobado por la Dirección Administrativa del Colegio. Nos sentimos
comprometidos con la propuesta y estamos interesados en mantener el
proyecto más allá del compromiso de esta gestión personal.

Atentamente.

Dr. Rubén Burbano
Director Administrativo

viii
RESUMEN
La educación en valores, es un deber y derecho de la comunidad de
aprendizaje, condición indispensable para generar procesos de una oferta
educativa de calidad. El tema de los valores plantea a los estudiantes, como
personas que son, la necesidad de desarrollar capacidades que potencie la
vivencia de lo valórico es decir, educar su intelecto, su cuerpo, su espíritu. Los
maestros necesitan habilidades de comunicación que ayuden a construir
puentes entre estudiantes y docentes; y de esta manera superar los problemas
de autoritarismo en el manejo de la comunicación, dado por la falta de
discusión del Manual de Convivencia y Reglamento Institucional. La presente
investigación tiene como propósito analizar los fundamentos teóricos y
metodológicos de la capacitación docente en valores, considerando a los
maestros como principales gestores de los nuevos modelos de educación y
desarrollo humano, quienes han de facilitar la práctica de valores en los
estudiantes. El estudio contempla una parte teórica que hace referencia a la
gestión educativa, convivencia en valores, liderazgo educativo, y
autoconocimiento de las emociones, sentimientos en el niño y el adulto y, la
parte práctica que consistió en analizar documentos técnicos como el FODA
Institucional y la aplicación de instrumentos como encuestas y entrevistas
aplicados a directivos, docentes, alumnos y padres de familia, quienes
corroboran la necesidad de la transformación pedagógica en base al proceso
formativo en valores, teniendo como aspecto central la conciencia emocional.
La investigación rescata los valores corporativos que la institución abandera
desde su proyecto educativo institucional, sin embargo es necesario trabajar
con los docentes a fin de que mediante su práctica diaria se conviertan en
ejemplo de vivenciar las virtudes de respeto, autenticidad, humildad, integridad.
El cierre de esta investigación concluye con una conciencia de que la única
salida a la crisis de la educación, es la transformación interior del maestro.
Durante siglos se ha cambiado gobiernos, se ha hecho revoluciones políticas y
sociales, pero se ha olvidado que la transformación más básica y elemental es
la revolución personal. En el Colegio Ludoteca, se implementará un programa
de Autoconocimiento y Tecnología del Desarrollo Humano, como respuesta a
este análisis.

ix
INDICE DE CONTENIDOS

PORTADA i
CERTIFICACIÓN DEL DIRECTOR ii
ACTA DE CESION DE DERECHOS DE TESIS DE GRADO

AUTORÍA iii
ACTA DE SESIÓN iv
AGRADECIMIENTO v
DEDICATORIA vi
CERTIFICADO INSTITUCIONAL vii
INDICE DE CONTENIDOS ix
INDICE DE CUADROS Y FIGURAS

RESUMEN x

1 . Introducción 1

2. Marco Teórico

2.1 La gestión Educativa 6

2.1.1 concepto

2.1.2 importancia 15

2.1.3 Tipos de Gestión 19

2.2 liderazgo educacional 21

2.2.1 concepto

2.2.2 tipos 27

2.2.3 características 37

2.3. Diferencias entre directivo y líder 48
2.4. Los valores y la educación 55
3. Metodología 61

3.1 Participantes 61

3.2 Materiales e instrumentos 68

3.3 Método y procedimiento 70

4. Resultados

4.1 Diagnóstico.
73
4.1.1 Los instrumentos de gestión educativa

4.1.1.1 El Manual de organización

4.1.1.2 El Código de ética 75

4.1.1.3 El Plan estratégico 77

4.1.1.4 El Plan operativo 79

4.1.1.5 Proyecto educativo institucional 82

4.1.1.6 Reglamento interno. 88

4.1.2 La estructura organizativa de la unidad educativa 90

4.1.2.1 Misión y visión

4.1.2.2 El organigrama 92

4.1.2.3 Funciones por áreas y departamentos 99

4.1.2.4 El clima escolar y convivencia con valores 101

4.1.2.5 Dimensión Pedagógica Curricular y Valores y Organizativa.

4.1.2.6 Dimensión Administrativa y Financiera 103

4.1.2.7 Dimensión comunitaria y valores 105

4.1.3 Análisis del FODA 107

4.1.3.1 Fortalezas, debilidades.

4.1.3.2 Oportunidades y amenazas 110