Fundamentos de la sociología

442 Pages·2009·3 MB·Spanish

I : 0 Proyecto Docente · Miguel Martínez López

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Introducción I : 0
“Físicos o filósofos, sociólogos o biólogos, todos éramos formalistas.
Hasta el rigor, claro, y luego, hasta el exceso. Cuando quería cono-
cer un animal, leía un libro acerca de este animal, en el que nunca,
jamás, veía el animal. Estamos cansados ya de no ver nada.”

Michel SERRES. 1991. El paso del noroeste.

“¿Cómo puede existir vida comunitaria en un lugar marcado por
las murallas? ”

Bernardo ATXAGA. 1997. Horas extras.

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I : 0 Proyecto Docente · Miguel Martínez López

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Introducción I : 0
ÍNDICE

PRIMERA PARTE
FUNDAMENTOS DE LA SOCIOLOGÍA:
OBJETO, SUJETO Y MÉTODO

I:0 Introducción 11
I:1 Génesis histórica de la sociología 19
Introducción: pasos hacia una historia de las ciencias sociales 23
1.1 Quetelet, Comte y los socialistas ante la aceleración de los cambios sociales 25
Quetelet (1796-1874) y Comte (1798-1857): estadística y positivismo 28
Socialistas utópicos y científicos: utilidad revolucionaria de la sociología 34
1.2 La invención de lo social, las tecnologías disciplinarias y el individualismo 39
Técnicas de conocimiento y de control de los individuos: confesión,
encuesta y examen 42
1.3 Las ciencias de la naturaleza como modelo para las ciencias de la sociedad 47
Revoluciones epistemológicas de la ciencia clásica: interacciones,
transformaciones y evolución 50
Conclusiones 57
I:2 Paradigmas fundadores de la sociología 63
Introducción: interpretaciones creativas y convergentes de los clásicos
de la sociología 66
2.1 Karl Marx (1818-1883): la sociología como materialismo histórico
y dialéctico 71
Productivismo 71
Conflictualismo 77
Materialismo 84
2.2 Émile Durkheim (1858-1917): objetividad sociológica y cohesión
de la sociedad 91
Funcionalismo 92
Positivismo 104
2.3 Max Weber (1864-1920): subjetividades, racionalidad e historia 111
Racionalismo 112
Comprensivismo 124
Conclusiones 133
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I:3 Posibilidad y límites del conocimiento sociológico 143
Introducción: determinaciones sociales y niveles del conocimiento 147
3.1 Positivismo 152
Atomismo y lógica formal. Objetivismo y unidad del método científico 153
Validez en la sociología y sus críticos 159
3.2 Relativismo 166
Diferencias, singularidades e interpretaciones 167
Grados de conexión objeto-sujeto y sus críticas 182
3.3 Superaciones de la dicotomía positivismo-relativismo 181
Racionalismo aplicado 183
Realismo crítico 186
Dialéctica y praxeología 188
Complejidad 192
Conclusiones 197
I:4 Teorías generales en sociología 203
Introducción: clasificación y pluralismo de las teorías sociológicas 207
4.1 Buenas teorías y criterios de clasificación 211
Explicaciones y compromisos 212
Criterios de demarcación teórica 215
4.2 Funcionalismo 219
Tipos de funciones, instituciones y sistemas 219
Afinidades con el conductismo y con el estructuralismo 223
4.3 Interaccionismo 225
Comunicación pragmática y subjetividad social 226
Interacciones ecológicas, dramaturgia y etnometodología 229
4.4 Conflictualismo 233
Jerarquías, cambios y contextos 235
Relaciones de poder y sociedad informacional 238
4.5 El capitalismo, el Estado y la democracia en las teorías generales 245
Conclusiones 255
I:5 Metodología de la investigación social 263
Introducción: estrategia y tácticas 266
5.1 Planificación metodológica y su contexto de producción 274
Momentos, operaciones y precauciones en la investigación 275
5.2 Entre la observación y la acción 283
El predominio del uso social de la encuesta estadística 283
Las modificaciones metodológicas de la participación y el cambio sociales 286
Reflexividades y desdoblamientos 288
5.3 La distribución 293
Medición, precisión y formalismo 294
Referencialidad y generalidad 299
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5.4 Textos, discursos y estructuras sociales 304
Clasificar, conversar e interpretar 307
Aproximaciones y códigos ocultos de comunicación 310
5.5 Dialéctica, sistemas y acción colectiva 314
Compromisos sociales para el uso del conocimiento 317
Performatividad y alianzas 320
Conclusiones 325
I:6 Estructura, historia y conflictos sociales 333
Introducción: escalas de la realidad social, traducción y transversalidad 336
6.1 La matriz histórica de la sociología 341
Karl Polanyi: el desarrollo de la sociedad capitalista 342
6.2 Entre lo elemental y lo universal: las estructuras sociales 352
El nivel societal o sistémico 353
Familias, Estados, organizaciones y mercados 358
Estructuras de desigualdad social 360
La persistencia del cambio 366
6.3 Metamorfosis y proliferación del conflicto social 371
Michel Foucault: la lógica social de los delitos y las penas 372
Sidney Tarrow: estructuras de oportunidad de los movimientos sociales 378
Conclusiones 388

SEGUNDA PARTE
LA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

II:0 Introducción 397
II:1 La educación como objeto de estudio sociológico 405
1.1 Definición y objeto de estudio de la sociología de la educación 407
1.2 Funciones sociales de la educación 416

429
II:2 Corientes teóricas en la sociología de la educación
2.1 Los clásicos: Durkheim, Marx y Weber 431
2.2 El funcionalismo. T. Parsons 443
2.3 Teoría neoweberiana del conflicto: el credencialismo de R. Collins 447
2.4 Teorías neomarxistas de la educación: Baudelot-Establet y Bowles-Gintis 454
2.5 El capital cultural: teoría de la reproducción de P. Bourdieu 459
2.6 La teoría de los códigos de B. Bernstein 464
2.7 Hegemonía y resistencia en la práctica educativa: P. Willis 467

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II:3 Grupos y relaciones sociales en la educación 475
3.1 La sociología del profesorado 477
3.2 La sociología del alumnado 491

TERCERA PARTE
DOCENCIA Y APRENDIZAJE
DE LA SOCIOLOGÍA

III:0 Introducción 529
III:1 Contexto social e institucional 535
1.1 Enseñar y aprender en la universidad 538
El marco institucional de la educación superior 543
1.2 Universidad de La Rioja 547
Estructura organizativa de la Universidad de La Rioja 548
III:2 Metodología e innovación didácticas 551
2.1 Tendencias y posibilidades docentes 554
La lección magistral, los apuntes y los exámenes 554
Alternativas pedagógicas participativas 556
2.2 Tácticas desde la práctica docente 564
La centralidad de los textos y el trabajo de investigación 567
Las exposiciones del profesor y los debates colectivos 576
Las tutorías y la atención docente telemática 582
585
La evaluación continua y la evaluación discreta
595
III:3 Contenidos y programación generales del curso
600
Objetivos globales de conocimiento y competencias
605
Contenidos de estudio
608
Desarrollo del programa
615
Programación detallada de la asignatura
616
Escenarios de aprendizaje
618
Metodología de enseñanza y aprendizaje
627
Método de evaluación

631
Bibliografía
667
Recursos informativos en internet

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