Frei sprechen: in Radio, Fernsehen und vor Publikum. Ein Training für Moderatoren und Redner PDF
Preview Frei sprechen: in Radio, Fernsehen und vor Publikum. Ein Training für Moderatoren und Redner
Journalistische Praxis Michael Rossié Frei sprechen in Radio, Fernsehen und vor Publikum. Ein Training für Moderatoren und Redner 6. Auflage JournalistischePraxis Gegründetvon WalthervonLaRoche Herausgegebenvon GabrieleHooffacker Der Name ist Programm: Die Reihe Journalistische Praxis bringt ausschließlich praxisorientierteLehrbücherfürBeruferundumdenJournalismus.Praktikeraus Redaktionenundaus derJournalistenausbildungzeigen, wie’s geht,geben Tipps undRatschläge.AlleBändesindLeitfädenfürdiePraxis–keineBücherüberein Medium,sondernfürdieArbeitinundmiteinemMedium.Seit2013erscheinen dieBücherbeiSpringerVS(vorher:EconVerlag). DiegelbenBücherunddieumfangreichenWebauftrittezujedemBuchhelfendem Leser,dersichfüreinejournalistischeTätigkeitinteressiert,einrealistischesBild vondenAnforderungenundvomAlltagjournalistischenArbeitenszugewinnen. Lehrbücher wie „Sprechertraining“ oder „Frei sprechen“ konzentrieren sich auf Tätigkeiten,diegleichinmehrerenjournalistischenBerufsfelderngefordertsind. Andere Bände begleiten Journalisten auf dem Weg ins professionelle Arbeiten bei einem der Medien Presse („Zeitungsgestaltung“, „Die Überschrift“), Radio, FernsehenundOnline-Journalismus,ineinemRessort,etwaWissenschaftsjourna- lismus,oderalsPressereferent/inoderAuslandskorrespondent/in. Jeden Band zeichnet ein gründliches Lektorat und sorgfältige Überprüfung der Inhalte,ThemenundRatschlägeaus.Siewerdenregelmäßigüberarbeitetundak- tualisiert,oftsogarinweitenTeilenneugeschrieben,umderrasantenEntwicklung inJournalismusundNeuenMedienRechnungzutragen.VieleBändeliegeninzwi- scheninderdritten,vierten,achtenodergar,wiedie„Einführung“selbst,inder neunzehntenvölligneubearbeitetenAuflagevor.AllenBändengemeinsamistder gelbe Einband. Er hat den Namen „Gelbe Reihe“ entstehen lassen – so wurden dieBändenachihremAussehenliebevollvonStudentenundJournalistenschülern getauft. Gegründetvon WalthervonLaRoche Herausgegebenvon GabrieleHooffacker Michael Rossié Frei sprechen in Radio, Fernsehen und vor Publikum. Ein Training für Moderatoren und Redner 6. Auflage MichaelRossié Gräfelfing,Deutschland TonbeispielefindenSieunter www.springer.com/springer+vs/medien/book/978-3-658-13218-7 JournalistischePraxis ISBN978-3-658-13218-7 ISBN978-3-658-13219-4(eBook) DOI10.1007/978-3-658-13219-4 Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Natio- nalbibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über http://dnb.d-nb.de abrufbar. SpringerVS ©SpringerFachmedienWiesbaden2014,2017 DasWerkeinschließlichallerseinerTeileisturheberrechtlichgeschützt.JedeVerwertung, dienichtausdrücklich vomUrheberrechtsgesetzzugelassen ist,bedarfdervorherigenZu- stimmungdesVerlags.DasgiltinsbesonderefürVervielfältigungen,Bearbeitungen, Über- setzungen,MikroverfilmungenunddieEinspeicherungundVerarbeitunginelektronischen Systemen. DieWiedergabevonGebrauchsnamen,Handelsnamen,Warenbezeichnungenusw.indiesem Werkberechtigt auch ohne besondere Kennzeichnung nicht zuder Annahme, dasssolche NamenimSinnederWarenzeichen-undMarkenschutz-Gesetzgebungalsfreizubetrachten wärenunddahervonjedermannbenutztwerdendürften. DerVerlag,dieAutorenunddieHerausgebergehendavonaus,dassdieAngabenundInfor- mationenindiesemWerkzumZeitpunktderVeröffentlichungvollständigundkorrektsind. WederderVerlagnochdieAutorenoder dieHerausgeber übernehmen, ausdrücklichoder implizit,GewährfürdenInhaltdesWerkes,etwaigeFehleroderÄußerungen. Tonaufnahmen:Speaker’sCorner,München Lektorat:BarbaraEmig-Roller GedrucktaufsäurefreiemundchlorfreigebleichtemPapier. SpringerVSistTeilvonSpringerNatureDieeingetrageneGesellschaftistSpringerFach- medienWiesbadenGmbH Vorwort DiesesBuchzeigtIhnen,waseinengutenRedneroderModeratorausmacht. EsbeschäftigtsichinersterLiniemitdem„Wie“.MitdemWegvonderIdee, dieichvermittelnwill,biszurUmsetzungvorMikrofon,KameraoderGruppe.Ich zeigeIhnenWege,wieSiedortgenausolockersprechenwieimPrivatleben. Wenn Sie lernen wollen, frei zu sprechen, wenn Sie weg wollen vom vorge- gebenenTextundwennIhnenschlechtvorgeleseneManuskripteeinGräuelsind, dannsolltenSieweiterlesen.Egal,obSieinRadiooderFernsehenzuhörenoder zusehensind,Veranstaltungenmoderieren,SeminareoderVorlesungengeben,ob Sie referieren, präsentieren, Reden halten, diskutieren oder interviewen. Ob Sie unterrichten,ansagen,verkaufenoderobSieselbstinterviewtwerden.Werwirk- lich frei sprechen will, also nichtmogelt, indem er abliestoder auswendiglernt, fürden istdieses Buch gedacht.Wieman das Vorlesen von Texten professionell macht,istinmeinemBuch„Sprechertraining“ausführlicherklärt. Alldas,wasichvonmeinenSeminarteilnehmerninalldenJahrengelernthabe, enthältdiesesBuch.Ob FernsehmoderatoroderPressesprecher, obSportler oder Verkäufer, ob Lehrer, Rechtsanwalt, Pfarrer, Student oder Schauspieler, sie alle habenmirgeholfenherauszufinden,warummanjemandemgernezuhört. Die 6. Auflage ist jetzt schon die zweite Auflage bei Springer VS. Offenbar haben die Leser dieses Buch auch in einem anderen Verlag gefunden. Darüber freueichmichsehr.MeinetäglicheArbeitmitRednernundModeratorenzeigtmir, dasseseinengroßenBedarfgibt,dasfreieSprechenzulernen.UndderTrendzu InternetseitenmitVideosistungebrochen.DerInhaltdiesesBuchesgewinntalso ständig an Relevanz, weil das vor Gruppen gesprochene Wort immer wichtiger wird,auchwenndieGruppevielleichtnurvirtuellvorhandenist. Dies ist kein Buch über das Manipulieren, über das Sich-durchschlagen oder über die Möglichkeiten, durch Virtuosität zu bestechen, sondern übers Ehrlich- sein,ohnedabeiseinZielausdenAugenzuverlieren.Darüber,wiemanauthenti- scher,glaubhafterundkompetenterkommuniziert,unddamiteinguterModerator V VI Vorwort oder Redner wird. Es geht darum, sich wie König oder Königin zu fühlen: sou- verän, selbstbewusst, gelassen und freundlich zu sein. Ich möchte, dass Sie Ihre eigenenFähigkeitenentdecken,undnichtnurnachlangemTrainingsowirken,als hättenSiewasdrauf.DeswegenlautetdasMottomeinerArbeit:WerdenSie,wie Siesind! DasichdiesesZielalleinmitHilfeeinesBuchesnichtganzerreichenlässt,gibt esimInternetalsErgänzungzumBucheineMengeAudiofileszumanhören.Da- mitkönnenSiesichvonmeinenVorschlägeneinakustischesBildmachen.Diese TonbeispieleerleichterndasVerständnis,sindaberzumDurcharbeitennichtunbe- dingtnötig.Verweise auf Beispiele, dieSie onlinefinden, sind mitdem Symbol gekennzeichnet,demOnlinePLUSButton.ErverweistaufdieInternetseitedes Buches im Springer Verlag (http://www.springer.com/springer+vs/medien/book/ 978-3-658-13218-7). DortklickenSieentwederauf„Hörbeispiele,einzeln“untenaufderSeite,weil Sie ein bestimmtes Beispiel überprüfen möchten. Oder Sie klicken auf „Hörbei- spiele, gesamt“, um alle Hörbeispiele auf einmal herunterzuladen. Anschließend gebenSieeinfach dieISBN-NummerdesBuchesein.Dann könnenSiedieBei- spiele auf CD, einen USB-Stick oderein Smartphoneüberspielen und haben sie immerbeisich. DasBuchenthältvieleÜbungen,dieSieanregensollen,mitzumachenundsich ersteinmaleigeneGedankenzumachen.GeradebeimModerierengibtesStilfra- genundimmerverschiedeneMöglichkeiten. Aufgabensindmiteinem?gekennzeichnet.NachjederAufgabefindenSieein Ausrufezeichen!-----.HörenSiehieraufzulesenundlösenSiedasangegebene Problem,oderbeschäftigenSiesichmitdergestelltenFrage.Übungen,dieSieim GegensatzzudenAufgabenimmerwiedermachenkönnen,sindmiteinemgroßen Ügekennzeichnet,sodassSiesichauchspätersehrleichtpraktischeAnregungen holenkönnen.AmEndejedesBeitragsfindenSieeineZusammenfassung. Weitere Informationen und ein Interview mitmir finden Sie ebenfalls auf der Springer-SeitezumBuch,wennSieauf„WebsitezumBand“klicken. ÜberKritikamBuch,Ideen,TippsundHinweisefreueichmich(http://www. sprechertraining.de),dennesgibtjedenMonatLeserundAnwender,diemirFra- genstellenundAnregungengeben,diemichaufneueIdeenbringen. Gräfelfing,imJuni2016 MichaelRossié Inhaltsverzeichnis 1 Einführung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 2 Vorbereitung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 2.1 DasfreieSprechen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 2.2 DasSternsystem. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 2.3 DasÜben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 2.4 DieStoffsammlung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 2.5 DasFließen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 2.6 DieBilder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 2.7 DiePräsentation. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 2.8 DieModerationskarten. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 Literatur. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 3 Körpersprache. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 3.1 DasGesicht . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58 3.2 DieHände . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 3.3 DieBeine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66 Literatur. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70 4 Kurzvorher . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71 4.1 DieTechnik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71 4.2 DieEntspannung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80 4.3 DieNervosität . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82 Literatur. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87 5 Esgehtlos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89 5.1 DerersteEindruck . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89 5.2 DieBegrüßung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94 5.3 DerEinstieg . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100 VII VIII Inhaltsverzeichnis 5.4 DerAnfang. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103 5.5 DerguteModerator. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108 5.6 DieguteModerationoderRede . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111 5.7 DerBlackout. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112 5.8 Fastgekonnt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115 5.9 Gutgemeint . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124 5.10 DieDoppelmoderation. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137 5.11 DasEnde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140 Literatur. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141 6 Gäste . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143 6.1 DasGespräch,dasInterview . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143 6.2 DieDiskussion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159 Literatur. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 164 7 Nachbereitung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165 7.1 Sprache . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165 7.2 UmgangmitKritik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183 7.3 HäufiggestellteFragen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 188 Literatur. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 191 8 Übungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 193 8.1 FreiesSprechen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 193 8.2 Klarformulieren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 195 8.3 Begeistern . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 197 8.4 MitUntertönensprechen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 197 8.5 Spannungaufbauen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 198 8.6 DenSchlüsselfinden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 200 8.7 Sichkonzentrieren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 202 9 Jobsuche. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 205 Tonbeispieleonline . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 213 WeiterführendeLiteratur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 215 Sachverzeichnis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 219 1 Einführung Zusammenfassung Zunächst mal sollte man die Begriffe klären. Mit diesem Buch frei sprechen lernen,heißtnichtzumogeln,sondernjedenSatzfürdiesenspeziellenAnlass zuformulieren.NichtnurderRedneroderModeratorsollteeinOriginalsein, sondernambestenalles,wasersagt. Moderatorensprechenfrei.GuteRednersprechenfrei.Dennjemand,dervorliest, egalobvomBlattodervoneinemMonitor,istkeinModeratoroderRedner,son- dern ein Sprecher. Wenn in diesem Buch also von einem Moderator oder einem Redner gesprochen wird, dann meine ich jemanden, der frei spricht. Damit un- terscheidetsichmeineTerminologieeinwenigvomallgemeinenSprachgebrauch. Dennalle,diesichmitderMaterieauskennen,wissen,dassdiewenigsten,diein derÖffentlichkeitreden,wirklichfreisprechen. Freibedeutethiernicht,dassmandieHändefreihat, oderdassmandasRecht hat, zu sagen, was man will. Frei sprechen, wie ich es verstehe, bedeutet, dass mandas,wasmansagt,jedesMalneuformuliert.Auswendiggelerntistnichtfrei gesprochen.BenutzeichdieStichwortkarteinmeinerHanddazu,mirdietagelang geprobtenSätzeinErinnerungzurufen,fieledasfürmichunterLesen,abernicht unterfreiesSprechen. DenBegriffModeratorhabeichweitgefasst. DerGastgebereinerSpielshow, der Redakteur, der Beiträge seiner Sendung ansagt, die Beauty, die nach Stich- wortkarteneinStudioprogrammorganisiert,derPausenclownzwischenzweiMu- siktiteln,jasogardergepflegteHerr,dermitwildenBewegungenerklärt,wieman seine Hautcreme selber mischt, sie alle werden im täglichen Sprachgebrauch als Moderatorenbezeichnet.Siestehenhäufigeralsdasssiesitzen,undsiehabenkein ©SpringerFachmedienWiesbaden2017 1 M.Rossié,Freisprechen,JournalistischePraxis,DOI10.1007/978-3-658-13219-4_1
The list of books you might like
