Description:
Travailler, former, éduquer, instruire en milieu culturellement hétérogène exige des compétences professionnelles spécifiques. Comment engager une relation d’aide, une relation éducative dans un monde que l'on ne saisit plus, que l'on ne comprend plus car trop marqué par la diversité, l'étrangeté, le non-partage des implicites et des évidences culturelles ? Comment passer d’une pensée de l’homogène à celle de l’hétérogène ?

Telles sont les questions auxquelles l’auteur se propose de répondre. En effet, mondialisation et espace européen obligent ! L’interculturel, est ici placé, non pas dans une perspective comparatiste mais dans un souci de montrer les lignes de forces, les points de rupture et de convergence, les difficultés et les paradoxes.

Après avoir défini le paradigme interculturel, l’auteur ouvre la réflexion sur quelques expériences et situations à l’étranger (Québec, Italie, Allemagne, Grande-Bretagne, Belgique...)

Martine Abdallah-Pretceille est professeur des Universités (Paris VIII, Paris III Sorbonne). Elle est l’auteur de nombreux ouvrages et articles sur la question de diversité culturelle et de l’interculturalité : Éducation et
communication interculturelle ; Éthique de la diversité et éducation aux PUF. Chez Economica/Anthropos, elle a réédité sa thèse Vers une pédagogie interculturelle (1e éd. parue en 1986 aux Éditions de la Sorbonne).



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Former et éduquer en contexte hétérogène : pour un humanisme du divers PDF

223 Pages·2003·100.9178 MB·other
by  Martine Abdallah-Pretceille
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Travailler, former, éduquer, instruire en milieu culturellement hétérogène exige des compétences professionnelles spécifiques. Comment engager une relation d’aide, une relation éducative dans un monde que l'on ne saisit plus, que l'on ne comprend plus car trop marqué par la diversité, l'étrangeté, le non-partage des implicites et des évidences culturelles ? Comment passer d’une pensée de l’homogène à celle de l’hétérogène ?

Telles sont les questions auxquelles l’auteur se propose de répondre. En effet, mondialisation et espace européen obligent ! L’interculturel, est ici placé, non pas dans une perspective comparatiste mais dans un souci de montrer les lignes de forces, les points de rupture et de convergence, les difficultés et les paradoxes.

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Martine Abdallah-Pretceille est professeur des Universités (Paris VIII, Paris III Sorbonne). Elle est l’auteur de nombreux ouvrages et articles sur la question de diversité culturelle et de l’interculturalité : Éducation et
communication interculturelle ; Éthique de la diversité et éducation aux PUF. Chez Economica/Anthropos, elle a réédité sa thèse Vers une pédagogie interculturelle (1e éd. parue en 1986 aux Éditions de la Sorbonne).



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