First Insights into English Phonetics

88 Pages·2014·1.065 MB·Russian

by  Власова Е.А., Степанова А.В.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГБОУ ВПО «ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Е. А. Власова, А. В. Степанова
FIRST INSIGHTS
INTO ENGLISH PHONETICS
Учебное пособие
по фонетике для студентов 1 курса
факультета иностранных языков
Оренбург
Издательство ОГПУ
2014
УДК 811.111'342 (075.8)
ББК 81.2Англ-1-923
В 58
Рецензенты
С. В. Мангушев, кандидат филологических наук, доцент
О. В. Эпштейн, кандидат филологических наук, доцент
Власова, Е. А.
В 58 First Insights into English Phonetics : учебное пособие по
фонетике для студентов 1 курса факультета иностранных
языков / Е. А. Власова, А. В. Степанова ; Мин-во образо-
вания и науки РФ, Оренбург. гос. пед. ун-т. — Орен-
бург : Изд-во ОГПУ, 2014. — 88 с.
ISBN 978-5-85859-585-4
УДК 811.111'342 (075.8)
ББК 81.2Англ-1-923
© Власова Е. А., 2014
© Степанова А. В., 2014
ISBN 978-5-85859-585-4 © Оформление. Изд-во ОГПУ, 2014
СОДЕРЖАНИЕ
ПРЕДИСЛОВИЕ .............................................................................................5
UNIT I. INTRODUCTORY COURSE ..................................................................6
1. The ABC .....................................................................................................6
2. Types of Syllables .......................................................................................6
3. English sounds ...........................................................................................8
4. Additional Exercises .................................................................................46
UNIT II. LECTURES .......................................................................................49
1. THE ORGANS OF SPEECH AND THEIR WORK .......................................49
2. PHONEMES AND ALLOPHONES ............................................................50
3. WORD STRESS ..........................................................................................51
3.1. Exercises on word-stress ................................................................52
4. SENTENCE-STRESS ...................................................................................54
4.1. Exercises on sentence-stress ..........................................................56
5. SYNTAGMATIC DIVISION OF SENTENCES .................................................58
5.1. Exercises on syntagmatic division of sentences .............................59
6. STRONG and WEAK FORMS .....................................................................60
6.1. Exercises on weak forms ................................................................62
7. INTONATION ............................................................................................62
8. TYPES OF THE MAIN COMPONENTS OF A SENSE–GROUP .......................64
9. NUCLEAR TONES ......................................................................................65
10. INTONATION. BASIC TONES ...................................................................66
10.1. Low Fall ........................................................................................66
10.2. Low Rise .......................................................................................66
10.3. Logical Stress ................................................................................67
10. 4. Sequence of Tones ......................................................................67
10. 5. Exercises on the Sequence of Tones ............................................69
10. 6. Revision .......................................................................................73
3
UNIT III. SUPPLEMENT ................................................................................75
Tone Group 1 ...............................................................................................75
Tone Group 2 ...............................................................................................76
Tone Group 3 ...............................................................................................77
Tone Group 4 ...............................................................................................79
Tone Group 5 ...............................................................................................80
Tone Group 6 ...............................................................................................81
Tone Group 7 ...............................................................................................83
Tone Group 8 ...............................................................................................84
Tone Group 9 ...............................................................................................85
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ...............................................................................87
4
ПРЕДИСЛОВИЕ
Данное учебное пособие рассчитано на студентов 1 кур-
са факультета иностранных языков и включает материал по
практической фонетике английского языка, необходимый
для вводно-коррективного фонетического курса. Студенты
начинают работу со знакомства с фонетическим строем ан-
глийского языка и отработки навыков произношения англий-
ских звуков.
Теоретический материал раскрывает основные понятия
английской фонетики и правила интонационного оформле-
ния речи. Лекции написаны максимально доступным язы-
ком, упражнения способствуют выработке и автоматизации
фонетических навыков и умений.
Многие студенты не очень серьезно относятся к произ-
ношению, так как считают этот компонент языка наименее
информативным. Однако необходимо помнить, что то, как
мы говорим, формирует соответствующее отношение собе-
седника. Именно произношение выдает в нас иностранца,
а неправильная интонация может заставить нас звучать не-
вежливо и даже агрессивно. Авторы данного пособия наде-
ются, что с его помощью студенты научатся говорить кра-
сиво и правильно, и их произношение будет способствовать
плодотворному общению с носителями английского языка.
5
UNIT I. INTRODUCTORY COURSE
1. The ABC
A [ei] J [ʤei] S [es]
B [bi:] K [kei] T [ti:]
C [si:] L [el] U [ju:]
D [di:] M [em] V [vi:]
E [i:] N [en] W ['dʌblju:]
F [ef] O [зυ] X [eks]
G [ʤi:] P [pi:] Y [wai]
H [eit∫] Q [kju:] Z [zed]
I [ai] R [ɑ:]
2. Types of Syllables
ТИП 1: слог открытый (согл. + гласн.)
а) классический открытый she; me
в) условно открытый table; take
гласные читаются как в алфавите
A [ei] — fame; same; tame
E [i: ] — Pete; me;
I ; Y [ai] — my; time; pipe;
O [ɜʊ] — no; rose; pose; dose
U [ju:] [u:] — rule; student; music
ТИП 2: слог закрытый (гласн. + согласн.)
A [æ] — mat; bat; rat
E [e ] — ten; let; red
I ; Y [i] — pit; sit; myth
O [ɜʊ] — not; lot; toss
U [ʌ] — cup; mud; cut
ТИП 3: гласная + r
Ar [ɑ:] — car; far; lark
Or [ɔ:] — port; nor; lord
6
er
ir [ɜ:] — her; firm; urgent
yr
ur
ТИП 4: гласная + r + гласная
Проверять по словарю.
Основные сочетания:
Are [εә] hare; mare; parents
Ere [iә ] here; mere;
Ire [aiә] fire;
Yre [aiә] tyre
Ure [juә] lure; pure
Ore [ɔ:] bore; more
Безударные слоги
В безударных слогах читается либо нейтральный звук
[ә], либо [i]
Feather ['feðә]
Except [ik'sept]
Ex. 1. Analyze the type of syllables and read the words.
Petty; totter; purse; cape; tune; alike; pure; mere; mole;
burn; pippin; store; muse; pare; firmly; gurgle; Danish;
terminal; style; more; Eve; trend; funeral; channel; simple;
cure; here; sir; sparkle; core; turtle; cattle; taste; pattern; stern;
phone; Finnish; stare; thirsty; Pete; lure; fuse; tyke; parson;
rude; festival; open; matter; perk;
mare; space; lark; listless; stile; totally; nuts; hero; caring;
hurl; student; fern; fury; fussy; Steve.
Ex. 2. Analyze the type of the syllables and read the
words:
Before; tired; rye; fax; kite; cork; dice; Kyle; best; fluster;
truce; hire; bundle; lid; pore; curl; tart; pal; stare; po'lite;
7
confident; mire; merry; basic; bitter; carton; Venus; plenty;
spot; funnel; rare; standard; stony; wire; spice; station; parting;
fur; cotton; rarely; certain; ac'cuse; pork; daddy; via; mitten;
jest; potato; stubborn; posh; harmony; bare; closed; purple;
system; spike; bandit; muffin; fort; surf.
3. English sounds
[i]
Classification: монофтонг переднего отодвинутого на-
зад ряда, высокого подъема (широкой разновидности),
краткий, нелабиализованный.
Spelling: i, y, e, ie, a, ey (in unstressed final position), ay
(in unstressed position = suffix) — bit, busy, syllable, before,
bodies, graduate, money, Monday, birthday.
Ex. 1. Transcribe the words and practise their reading.
Lid; pig; rib; live
Him; inn; kill; thing
It; if; lip; kit
Ex. 2. Positional length.
Pig — pin — pick
Bid — bill — bit
Mid — mill — mist
Dig — din — Dick
Kid — king — kit
Ex. 3. Train the following phrases.
1. As fit as a fiddle.
2. There’s many a slip ‘twixt the cup and the lip.
3. Let him put in his finger and he will put in the whole
hand.
Ex. 4. Read and learn the rhyme.
There was a young Lady of Lynn,
Who was so uncommonly thin,
8
That when she essayed
To drink lemonade,
She slipped through the straw and fell in.
[e]
Classification: монофтонг переднего ряда, среднего
подъема, узкой разновидности, краткий, нелабиализован-
ный.
Spelling: e, a, ea (перед d, th, f, v) — death, deaf, head,
heavy, red, any, many.
Ex. 1. Transcribe the words and practise their reading.
Egg; bed; said; leg
Men; them; bell; pen
Dress; met; neck; get
Ex. 2. Positional length.
Peg — pen — peck
Fed — fell — fetch
Ted — ten — text
Dead — den — deck
Said — sell — set
Ex. 3. Train the following phrases.
1. All is well that ends well.
2. Better late than never.
3. So many men, so many minds.
4. Two heads are better than one.
[i] — [e]
Ex. 4. Practise the difference.
Pig — peg; hid — head; fill — fell; middle — medal; chick
— cheque; miss — mess;
Pit — pet; lift — left; sit — set; lid — lead
9
Ex. 5. Read and learn the rhymes.
Gregory Griggs, Gregory Griggs,
Had twenty-seven different wigs.
He wore them up, he wore them down,
To please the people of the town.
He wore them East, he wore them West,
And never could tell which one he liked best.
A wish.
Good, better, best —
Never may it rest,
Till your “good” is “better”
And your “better” — “best”.
[i:]
Classification: монофтонг переднего ряда, высокого
подъема, узкой разновидности, долгий, нелабиализованный.
Spelling: e, ee, ea, ie, ei (medial position), ey, i — be, see,
sea, field, key, receive, police.
Ex. 1. Transcribe the words and practise their reading.
E; agree; he; pea
Green; ease; seize; bead
East; keep; eat; niece
Ex. 2. Positional length.
Fee — freed — freak
Pea — peas — peace
Bee — bead — beast
Key — keel — keep
Tea — team — teeth
Ex. 3. Train the following phrases.
1. Extremes meet.
2. Greek meets Greek.
3. It’s all Greek to me.
10