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Todos os direitos reservados. Nenhuma parte deste livro pode ser reproduzida sem autorização por escrito do autor, excepto algumas citações breves para fins de recensão. Versão electrónica preparada pelo autor em Novembro de 2015. ISBN: 978-85-65505-19-2 Created with Vellum Para os meus pais, com carinho e gratidão PREFÁCIO T er uma formação elementar em matemática, economia, física e história, assim como nas artes e história das religiões, é importante para o ser humano informado e autônomo. Todavia, uma formação em filosofia não o é menos. Não porque sem a filosofia seriam as trevas e o caos, o que é historicamente falso, nem porque em filosofia se cultive uma apreciação dos pensadores do passado, porque isso é crer que fazer filosofia é o mesmo que apreciar a filosofia já feita. Ter uma formação elementar em filosofia é importante porque nos ensina a pensar melhor sobre problemas de tal modo complexos e difíceis que a tentação é desistir de tentar resolvê-los. Quem tiver não apenas plena consciência de que muitos seres humanos não desistem de pensar quando os problemas são muito complexos e difíceis, mas tiver também uma ideia precisa, ainda que elementar, de como se pensa sobre esses problemas, terá ganho, se não autonomia intelectual, pelo menos a possibilidade de obtê-la. Assim, a importância pública de uma formação, ainda que elementar, em filosofia é a possibilidade de ganhar autonomia para pensar por si, com rigor, em problemas complexos e difíceis. Queremos melhores decisões empresariais, políticas, sociais, econômicas — mas quando essas decisões não vêm nos livros estrangeiros, ficamos sem saber como proceder, envolvendo-nos em pseudodiscussões plenas de lugares-comuns, com muita retórica e pouca substância. Para resolver problemas difíceis, que não se resolvem com a aplicação mágica de receitas importadas, temos de aprender a pensar de forma criativa e rigorosa. Talvez não seja verdadeiro que quem é capaz de pensar com clareza e rigor nos problemas da filosofia, fique automaticamente habilitado a pensar melhor em qualquer outro problema; mas é razoável esperar que a probabilidade seja mais elevada. Este livro discute alguns problemas filosóficos, de um modo peculiar. Não é um livro escolar, e não tem por isso um tom didático. Também não é um livro acadêmico, e por isso não tem inúmeras referências bibliográficas ao longo do texto, nem referências a figuras históricas ou a autores contemporâneos (apesar de no final sugerir algumas leituras). O objetivo principal é fazer o leitor assistir diretamente, pela força do exemplo e sem mediações históricas nem academismos, ao raciocínio filosófico intenso. Assim, não se encontra aqui qualquer informação sobre o que pensam os grandes filósofos, antigos ou contemporâneos; essas informações estão no meu livro Sete Ideias Filosóficas Que Toda a Gente Deveria Conhecer (Lisboa: Bizâncio, 2011). Agradeço a António Barreto o convite original para escrever este livro, e também a António Araújo, diretor da coleção portuguesa em que este título se insere, o incentivo e apoio prestado, assim como as suas valiosas sugestões e comentários. A Luis Maffei, da Oficina Raquel, agradeço o acolhimento que deu a este livro, para que possa ser lido também no Brasil, e a cuidada revisão do texto. A Aires Almeida, Faustino Vaz, Matheus Martins Silva, José Carlos Soares, Rodrigo Alexandre de Figueiredo, Rolando Almeida e Fernanda Belo Gontijo agradeço a leitura atenta e a
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