film kartun upin dan ipin dalam proses sosialisasi nilai pada anak-anak universitas negeri semarang

96 Pages·2011·0.44 MB·Indonesian

FILM KARTUN UPIN DAN IPIN DALAM PROSES
SOSIALISASI NILAI PADA ANAK-ANAK
(Studi Kasus Terhadap Anak-anak Usia 8 sampai 12 Tahun Di
Desa Penaruban, Kecamatan Weleri, Kabupaten Kendal)

SKRIPSI
Untuk Memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Sosiologi dan Antropologi

Oleh :
Erlin Kusuma Dewi
NIM. 3501406004

JURUSAN SOSIOLOGI DAN ANTROPOLOGI
FAKULTAS ILMU SOSIAL
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
2010
PERSETUJUAN PEMBIMBING

Skripsi ini telah disetujui oleh Pembimbing untuk diajukan ke Sidang Panitia
Ujian Skripsi Fakultas Ilmu Sosial Unnes pada:
Hari :
Tanggal :

Pembimbing I Pembimbing II

Dr. Tri Marhaeni PA, M.Hum Drs. Adang Syamsudin S, M.Si
NIP. 19650609 198901 2 001 NIP. 19531013 198403 1 001

Mengetahui:
Ketua Jurusan Sosiologi dan Antropologi

Drs. MS Mustofa, M.A
NIP. 19630802 198803 1 001
PENGESAHAN KELULUSAN
Skripsi ini telah dipertahankan di depan Sidang Panitia Ujian Skripsi Fakultas
Ilmu Sosial, Universitas Negeri Semarang pada:
Hari :
Tanggal :

Penguji Utama

Kuncoro Bayu P, S Ant, M.A
NIP. 197706132005011002

Penguji I Penguji II

Dr. Tri Marhaeni PA, M.Hum Drs. Adang Syamsudin S, M.Si
NIP. 19650609 1989012 001 NIP. 19531013 1984031 001

Mengetahui:
Dekan Fakultas Ilmu Sosial

Drs. Subagyo, M. Pd
NIP 19510808 198003 1 003
PERNYATAAN

Saya menyatakan bahwa yang tertulis di dalam skripsi ini benar-benar hasil karya
saya sendiri, bukan jiplakan dari karya tulis orang lain, baik sebagian ataupun
seluruhnya. Pendapat atau temuan orang lain yang terdapat di dalam skripsi ini
dikutip atau dirujuk berdasarkan kode etik ilmiah.

Semarang, September 2010

Erlin Kusuma Dewi
NIM. 3501406004
MOTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO
(cid:190) “Hendaknya kita mengukur ilmu bukan dari tumpukan buku yang kita
habiskan, bukan dari tumpulan naskah yang kita hasilkan, bukan juga dari
penatnya mulut dalam diskusi tak putus yang kita jalani, tapi dari amal
yang le;uat dari setiap desah nafas kita” (Ibnu Qooyim Al Jauziyyah).
(cid:190) “Ing Ngarsa Sung Tuladha
Ing Madya Mangun Karsa
Tut Wuri Handayani” (Ki Hajar Dewantoro).

PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk
Bapak dan Ibu tercinta, terimakasih
atas doa, kasih sayang dan
pengorbanannya.
PRAKATA

Puji syukur saya panjatkan atas kehadirat Tuhan YME, karena Rahmat dan
Hidayah-Nya skripsi yang berjudul ”Film Kartun Upin dan Ipin dalam Proses
Sosialisasi Nilai pada Anak-anak (Studi Kasus Terhadap Anak-anak Usia 8
sampai 12 Tahun Di Desa Penaruban, Kecamatan Weleri, Kabupaten Kendal)”
dapat saya selesaikan tepat pada waktunya. Penyusun menyadari bahwa
penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan karena bantuan dari beberapa pihak.
Oleh karena itu saya mengucapkan terimakasih kepada :
1. Dekan Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Semarang, Drs. Subagyo,
M. Pd
2. Pembantu Dekan Bidang Akademik Drs. Eko Handoyo, M. Si, yang telah
memberikan ijin penelitian.
3. Ketua Jurusan Sosiologi dan Antropologi, Drs. MS Mustofa, M.A atas ijin
penelitian.
4. Dosen Pembimbing I, Dr. Tri Marhaeni PA, M.Hum, yang telah tulus ikhlas
meluangkan waktu, tenaga dan pikiran untuk membimbing sehingga skripsi
ini dapat penyusun selesaikan tepat pada waktunya.
5. Dosen Pembimbing II, Drs. Adang SyamsudinS, M.Si, yang telah tulus ikhlas
meluangkan waktu, tenaga dan pikiran untuk membimbing sehingga skripsi
ini dapat penyusun selesaikan tepat pada waktunya.
6. Para dosen di Jurusan Sosiologi dan Antropologi, terima kasih atas ilmu yang
diberikan selama di bangku kuliah.
7. Kepala Desa Penaruban, Sugito yang telah memberikan ijin penelitian.
8. Masyarakat di Desa Penaruban kec. Weleri kab. Kendal yang telah bersedia
menjadi informan dalam penelitian ini.
9. Mas Dani, Mbak Erlis, Indah dan seluruh keluarga besarku yang telah
memberikan doa, motivasi dan semangat dalam pembuatan skripsi ini.
10. Sahabat-sahabat saya, yang telah memberi semangat dan bantuan dalam
pembuatan skripsi ini.
11. Teman-teman saya di wisma Oriza3.
12. Teman-teman seperjuangan di Jurusan Sosiologi dan Antropologi angkatan
2006, tetap semangat.
13. Serta semua pihak yang tidak dapat penyusun sebut satu persatu yang telah
membantu, sehingga skripsi ini dapat terelesaikan.
Semoga segala bantuan dan dorongan dari semua pihak memperoleh
balasan dari Allah SWT. Kritik dan saran diterima dengan senang hati. Akhir kata
penyusun berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pihak yang
membutuhkan.

Semarang, September 2010

Penyusun
SARI

Dewi, Erlin Kusuma. 2010. Film Kartun Upin dan Ipin dalam Proses Sosialisasi
Nilai pada Anak-anak (Studi Kasus Terhadap Anak-anak Usia 8 sampai 12 Tahun
Di Desa Penaruban, Kecamatan Weleri, Kabupaten Kendal). Skripsi, jurusan
Sosiologi dan Antropologi, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Semarang.

Kata Kunci: Film Kartun Upin dan Ipin, Sosialisasi, Nilai

Film kartun bertemakan Islami Upin dan Ipin merupakan film kartun
yang bercerita tentang dua orang anak bernama Upin dan Ipin dalam rangka
persiapan bulan suci ramadhan sampai hari raya idul fitri, dan berlanjut
kebeberapa episode. Film ini menggambarkan bagaimana orang tua mendidik atau
menjelaskan kewajiban puasa ramadhan dan ibadah yang menyertainya seperti
shalat tarawih, zakat, doa-doa dalam berpuasa kepada anak-anak. Banyak nilai-
nilai yang terdapat dalam film kartun Upin dan Ipin ini, selain pada episode
ramadhan pelajaran berharga tentang nilai-nilai, misalnya nilai sosial pada film
kartu ini diantaranya adalah keikhlasan, persahabatan, rajin, dan toleransi, dari
nilai-nilai agama dan sosial yang ada dalam film kartun ini diharapkan dapat ditiru
oleh anak melalui proses sosialisasi, tentunya tidak lepas dari pengawasan
orangtua.
Pernasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah (1). Bagaimana
proses sosialisasi nilai pada anak-anak usia 8 sampai 12 tahun di Desa Penaruban,
Kecamatan Weleri, Kabupaten Kendal yang berlangsung melalui program
tayangan film kartun Upin dan Ipin, (2). Nilai-nilai apa saja dari film kartun Upin
dan Ipin yang tersosialisasikan pada anak-anak usia 8 sampai 12 tahun di Desa
Penaruban, Kecamatan Weleri, Kabupaten Kendal. Tujuan dalam penelilitan ini
adalah (1). Mengetahui proses sosialisasi nilai pada anak-anak usia 8 sampai 12
tahun di Desa Penaruban, Kecamatan Weleri, Kabupaten Kendal yang
berlangsung melalui program tayangan film kartun Upin dan Ipin. (2).
Mengetahui nilai-nilai apa saja dari film kartun Upin dan Ipin yang
tersosialisasikan pada anak-anak usia 8 sampai 12 tahun di Desa Penaruban,
Kecamatan Weleri, Kabupaten Kendal.
Penelitian ini mengunakan metode kualitatif. Teknik pengumpulan data
berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Sumber data dalam penelitian ini
adalah informan yang terdiri dari anak-anak usia 8 sampai 12 tahun yang suka
menonton Film Kartun Upin dan Ipin, orangtua yang memiliki anak usia 8 sampai
12 tahun yang suka menonton Film Kartun Upin dan Ipin, ustadz, dan guru.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Film Kartun Upin dan Ipin
mampu menjadi agen sosialisasi melalui media massa. Anak-anak lebih suka
menonton acara televisi yang berupa hiburan-hiburan seperti film kartun. Dari
nilai-nilai ada dalam film kartun tersebut dapat dipelajari oleh anak pada proses
sosialisasi, sehingga sedikit banyak akan memudahkan bagi anak dalam
mempelajari nilai-nilai yang dapat dijadikan media belajar anak yang
menyenangkan. Nilai-nilai yang tersosialisasikan pada anak-anak dari film kartun
Upin dan Ipin yaitu nilai tentang agama (nilai ketakwaan, nilai kedermawaan,
nilai keimanan, mencintai sesama), nilai sosial ( nilai kepatuhan, nilai kebersihan,
nilai toleransi, nilai setia kawan, rendah hati), nilai budaya (multikultural,
penghargaan terhadap keberagaman).
Saran yang ditujukan kepada orangtua adalah hendaknya selalu
memantau kegiatan anak-anaknya sehari-hari, seperti pendidikan disekolah
pendidikan agama, moral, dan tingkah laku, dan tontonan televisi yang dilihat
anak, karena tidak semua acara televisi baik dilihat oleh anak-anak untuk
membekali anak dengan nilai-nilai yang dapat digunakan ketika ia dewasa dan
terjun di masyarakat.
DAFTAR ISI

JUDUL ............................................................................................................ i
PERSETUJUAN PEMBIMBING .................................................................... ii
PENGESAHAN KELULUSAN....................................................................... iii
PERNYATAN ................................................................................................ iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN .................................................................... v
PRAKATA ...................................................................................................... vi
SARI ............................................................................................................... viii
DAFTAR ISI ................................................................................................... x
DAFTAR TABEL ........................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiii
DAFTAR BAGAN .......................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xv

BAB I PENDAHULUAN .......................................................................... 1
A. Latar Belakang.......................................................................... 1
B. Perumusan Masalah .................................................................. 6
C. Tujuan Penelitian ...................................................................... 6
D. Kegunaan Penelitian ................................................................. 7
E. Batasan Istilah .......................................................................... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA TEORI .......................... 11
A. Kajian Pustaka .......................................................................... 11
1. Televisi dan Kehidupan Sosial Masyarakat. .......................... 11
2. Film Kartun Upin dan Ipin .................................................... 16
3. Sosialisasi ............................................................................. 20
4. Nilai-nilai Budaya dalam Masyarakat Jawa ........................... 25
5. Anak Usia 8 sampai 12 Tahun ............................................... 28
B. Kerangka Teori ......................................................................... 29
C. Kerangka Berfikir. .................................................................... 31