Figura 1. Cono aprendizaje Edgar Dale

129 Pages·2011·3.45 MB·Spanish

by  Francisco Valera Pintor

Departamento de Ingeniería Telemática

PROYECTO FIN DE CARRERA

“MagicLearning: Juego para el
Aprendizaje basado en un Mundo
Mágico”

Autor: Francisco Martínez Sánchez

Tutor: Pedro J. Muñoz Merino

Leganés, 04 de Julio de 2011
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Título: “MagicLearning: Juego para el Aprendizaje basado en un Mundo Mágico”
Autor: Francisco Martínez Sánchez
Director: Pedro J. Muñoz Merino

EL TRIBUNAL

Presidente: Alberto García Martínez

Vocal: Sara Pino Povedano

Secretario: Estrella García Lozano

Realizado el acto de defensa y lectura del Proyecto Fin de Carrera el día 4 de julio de
2011 en Leganés, en la Escuela Politécnica Superior de la Universidad Carlos III de
Madrid, acuerda otorgarle la CALIFICACIÓN de

VOCAL

SECRETARIO PRESIDENTE
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<<La vida humana representa, la mayor parte de las veces, una
ecuación entre el pasado y el futuro>>
(José Ingenieros, 1877-1925)

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Agradecimientos

Desde la condición humana, este apartado es el de mayor relevancia. “Es de bien
nacido ser agradecido” y yo tengo mucho que agradecer, y poco espacio para hacerlo.

Mi primer gesto de gratitud es para mis padres, que han sido y son el mejor referente
de mi vida. Han disfrutado mis alegrías y sufrido mis dificultades. La vida se hace mucho
más fácil cuando sabemos que tenemos un apoyo seguro, que nunca flaquea, y que
siempre vela por tu bienestar. Yo en eso soy muy afortunado y consciente de ello, aunque
no siempre lo diga. Gracias a mis hermanos Jaime y Blanca que han contribuido a mi
formación como persona, y a mi forma de ver el mundo.

A toda mi familia. Mis primos a los que quiero como a hermanos, mis tíos y tías, mis
abuelas (“¡Con paciencia y una caña to‟ se pesca!”).

Un agradecimiento especial para mi prima Ana y mi amiga Cristina, que me
apoyaron en los últimos momentos de este trabajo.

A Loli que formó una parte muy importante de mi niñez.

A mis amigos de mi querida Extremadura, con los que me crié y crecí desde niño.
Gracias por vuestra paciencia infinita y por estar siempre ahí.

A mis amigos y compañeros de universidad con los que recorrí esta etapa. Con
muchos tuve la suerte de convivir durante años en la residencia de estudiantes.

A la residencia Fernando Abril Martorell de Leganés, mi segundo hogar.

A los profesores que han influido en mi formación, porque no siempre se os agradece
como debería vuestro trabajo.

Por último agradecer a Pedro, mi tutor, su enorme apoyo y atención. Ha sido un
enorme placer para mí poder trabajar con un profesional de su talla.
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Resumen

En este Proyecto Fin de Carrera se ha realizado la especificación de requisitos, análisis,
diseño e implementación de una herramienta software basada en java que es un juego
multijugador para facilitar el aprendizaje simulando un mundo mágico. Esta herramienta
se ha denominado “MagicLearning” y sumerge al participante en un mundo mágico
multimedia en el cual se encuentra con una serie de monstruos y otros participantes en
tiempo real, y en el cual recibe una serie de retos de aprendizaje, y puede conseguir una
serie de poderes mágicos (invisibilidad, robar apuntes, paralizar, etc.) que puede aplicar a
él mismo o a otros participantes de manera interactiva. En este proceso el alumno va
aprendiendo con los diferentes materiales didácticos que va recibiendo, y al mismo
tiempo se va divirtiendo en un entorno similar a un videojuego con un entorno gráfico.
Como resultado de todo el proceso, la herramienta es capaz de generar unos apuntes
personalizados a cada alumno según su interacción con la herramienta y con otros
participantes.

Palabras clave: juegos serios, pedagogía, teleeducación.
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Abstract

This Project involves the requirements specification, analysis, design and implementation
of a java-based software tool that is a multiplayer game to facilitate learning by
simulating a magical world. This tool is called “MagicLearning” and immerses the user
in an interactive magical world where monsters and other players can be found in real
time, and where the student can face learning challenges, and get different magical
powers (invisibility, stealing notes, paralyze, etc), that can be apply to himself or other
participants in an interactive way. In this process a student learns different educational
materials, while having fun in an environment similar to a video game with a graphical
environment. As a result of the process, the tool can generate personalized study notes to
each student according to the interaction with the tool and with other participants.

Keywords: serious games, education, tele-education

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