fichas de las asignaturas por cursos PDF
Preview fichas de las asignaturas por cursos
Grado en Odontología Guía Académica 2015-2016 1 Universidad de Salamanca ANATOMIA DE APARATOS Y SISTEMAS 1.- Datos de la Asignatura Código 103603 Plan 236 ECTS 6 Carácter Formación básica Curso Primero Periodicidad 1 Semestre Área Embriología y Anatomía Humana Departamento Anatomía e Histología Humanas Plataforma Plataforma: Studium Virtual URL de Acceso: https://moodle.usal.es/ Datos del profesorado Profesor Coordinador José Manuel Riesco Santos Grupo / s 1 Departamento Anatomía e Histología Humanas Área Embriología y Anatomía Humana Centro Facultad de Medicina Despacho Segundo piso Horario de tutorías Lunes a jueves de 10 a 12 horas, previa citación con los alumnos URL Web http://www.usal.es/~anatomiaehistologia/ E-mail [email protected] Teléfono 923294546 Profesor Coordinador Antonio Jesús Álvarez-Morujo Suarez Grupo / s 1 Departamento Anatomía e Histología Humanas Área Embriología y Anatomía Humana Centro Facultad de Medicina Despacho Primer piso Horario de tutorías Lunes a jueves de 10 a 12 horas, previa citación con los alumnos URL Web http://www.usal.es/~anatomiaehistologia/ E-mail [email protected] Teléfono 923294547 Profesor Coordinador María Teresa Pérez Zaballos Grupo / s 1 Departamento Anatomía e Histología Humanas Área Embriología y Anatomía Humana Centro Facultad de Medicina Despacho Primer piso Horario de tutorías Lunes a jueves de 10 a 12 horas, previa citación con los alumnos URL Web http://www.usal.es/~anatomiaehistologia/ E-mail [email protected] Teléfono 923294547 Profesor Coordinador Manuel Asensio Gómez Grupo / s 1 Departamento Anatomía e Histología Humanas Área Embriología y Anatomía Humana Centro Facultad de Medicina Despacho Segundo piso Horario de tutorías Lunes a jueves de 10 a 12 horas, previa citación con los alumnos URL Web http://www.usal.es/~anatomiaehistologia/ E-mail [email protected] Teléfono 923294546 Grado en Odontología Guía Académica 2015-2016 2 Universidad de Salamanca Repetir análogamente para otros profesores implicados en la docencia 2.- Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia Ciencias Biomédicas Básicas relevantes en Odontología Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios. Asignatura base en el conocimiento de la estructura macroscópica del ser humano adulto, en la que se muestran las líneas generales del conocimiento de la Anatomía Humana y la terminología anatómica que después será desarrollada en la asignatura específica de "Anatomía de cabeza y cuello y bucodental humana". Da soporte y complementa a otras asignaturas del módulo como Histología Humana y dental y Fisiología, a las que aporta el sustrato morfológico macroscópico. Es, también, uno de los pilares sobre los que se sustenta el Grado de Odontología ya que los conocimientos y competencias de esta asignatura son indispensables para la adquisición de nuevas competencias relacionadas con la formación clínica y terapéutica de los odontólogos. Perfil profesional. Dentista 3.- Recomendaciones previas Asignaturas que se recomienda haber cursado Los requisitos para cursar la asignatura serán los necesarios para la admisión en Odontología. Se recomienda poseer conocimientos básicos sobre ciencias biológicas elementales y empleo de las TIC y disponer de una serie de aptitudes y habilidades como: capacidad para planificar el tiempo de estudio, adaptarse a nuevas situaciones, habilidades para utilizar ordenadores, para buscar y analizar la información en fuentes bibliográficas y bases de datos, resolver problemas, expresarse verbalmente y por escrito o trabajar en equipo. Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente Se sugiere un nivel mínimo de inglés para el análisis de algunos materiales complementarios propuestos a los largo del curso. Asignaturas que son continuación Anatomía de Cabeza y Cuello y Bucodental Humana 4.- Objetivos de la asignatura Como objetivos a conseguir por el alumno se hallan: -El aprendizaje de los principios de la Odontología científica, incluyendo las contribuciones de las ciencias biomédicas, las ciencias de la conducta y sociales. - Los principios de la Odontología basada en la evidencia, incluyendo los conocimientos teóricos y Grado en Odontología Guía Académica 2015-2016 3 Universidad de Salamanca las capacidades y habilidades clínicas. - Los principios del pensamiento analítico y crítico, incluyendo los principios legales y éticos. - Los principios básicos del método científico, el desarrollo de proyectos de investigación multidisciplinares, el ensayo clínico, la metodología en la investigación básica y clínica y las aplicaciones estadísticas en investigación. Conseguir la capacitación del alumno para: - El trato con los pacientes y familiares y con el personal sanitario. - Realizar correctamente la historia clínica del paciente, interpretar las pruebas complementarias y conocer los protocolos de diagnóstico, tratamiento y prevención de enfermedades odontológicas. - Conocer al final del periodo formativo de la asignatura: el origen ontogénico y las características generales de la organización del ser humano en sus etapas pre y postnatal, los principios de la terminología anatómica y de la posición anatómica. - Conocer y comprender la organización general y la morfología macroscópica de los diferentes componentes de los aparatos y sistemas que componen el cuerpo humano: osteo-articular, muscular, cardiocirculatorio, respiratorio, digestivo, endocrino, sistema nervioso, piel y órganos de los sentidos. El alumno debe saber hacer: - El reconocimiento con métodos macroscópicos de los diversos componentes de los aparatos y sistemas del cuerpo humano adulto. - Una visión espacial y topográfica de los órganos anatómicos, para comprender la disposición y relaciones que mantienen entre sí. - Ejercicios analíticos y de síntesis de los conocimientos anatómicos adquiridos para un mejor conocimiento de las funciones normales de los diferentes componentes del cuerpo humano. 5.- Contenidos Programa de los contenidos teóricos: BLOQUE TEMATICO I – Anatomía del desarrollo: Tema 1. Periodo inicial del desarrollo humano. Primeras semanas. Tema 2. Periodo de organogénesis. Formación del cuerpo embrionario. Tema 3. Organogénesis embrionaria. Derivados del mesodermo intraembrionario (somitas, lámina urogenital y mesodermo lateral). BLOQUE TEMATICO II – Anatomía del Adulto. Generalidades. Tema 4. Generalidades de la Anatomía del adulto. Organización del cuerpo humano. BLOQUE TEMATICO III - Aparato locomotor. Tema 5. Sistema osteoarticular y muscular. Generalidades. Huesos, articulaciones, músculos, fascias y anejos musculares. Tema 6. Sistemas articulares y musculares del tronco: Columna Vertebral en conjunto. Organización muscular de la espalda (Retrosoma). Tema 7. Caja torácica. Organización muscular de las paredes anteriores del tronco (Presoma). Músculo diafragma. BLOQUE TEMATICO IV - Aparato cardiocirculatorio. Tema 8. Sistema cardiovascular. Corazón. Morfología externa e interna Tema 9. Irrigación e inervación del corazón. Sistema cardionector. Tema 10. Circulación mayor y menor. Arteria Aorta. Arteria Pulmonar. Irrigación de las paredes del tronco. Tema 11. Grandes troncos venosos. Sistema Linfático. Bazo y timo. BLOQUE TEMATICO V - Aparato respiratorio. Grado en Odontología Guía Académica 2015-2016 4 Universidad de Salamanca Tema 12. Aparato respiratorio. Vías aéreas: fosas nasales, laringe y tráquea. Tema 13. Árbol bronquial. Pulmones y pleuras. BLOQUE TEMATICO VI - Aparato digestivo. Tema 14. Aparato digestivo. Glándulas anejas al tubo digestivo BLOQUE TEMATICO VII - Aparato Genitourinario. Tema 15. Riñón y vías urinarias. Introducción al aparato genital masculino y femenino BLOQUE TEMATICO VIII - Órganos de los sentidos Tema 16. Órganos de los sentidos. Tacto, gusto y olfato. Tema 17. Sentido de la vista: globo ocular. Nervio óptico. Tema 18. Contenido de la órbita. Medios de protección del globo ocular. Tema 19. Sentido estatoacústico. BLOQUE TEMATICO IX - Sistema nervioso central Tema 20. Desarrollo embrionario del Sistema Nervioso Tema 21. Médula espinal: organización motora, sensitiva y vegetativa. Sustancia gris y blanca. Tema 22. Tronco del Encéfalo: organización motora. Tema 23 Tronco del Encéfalo: organización sensitiva. Formación reticular. Introducción al Cerebelo. Tema 24. Diencéfalo: Tálamo, epitálamo-epífisis, subtálamo, hipotálamo-hiopófisis. Tema 25. Telencéfalo: Sustancia gris: ganglios basales. Alocórtex. Isocortex Tema 26. Sustancia blanca cerebral. BLOQUE TEMATICO X - Sistema nervioso periférico Tema 27. Organización del sistema nervioso periférico. Nervios raquídeos: Plexos nerviosos. Nervios o pares craneales. Programa de los contenidos prácticos. Tema 1. Circuitos vasculares embrionarios. Estudio del metámero. Tema 2. Posición anatómica. Planos de referencia. Terminología anatómica. Regiones cuerpo. Tema 3. Esqueleto en conjunto (axial y apendicular). El cráneo en conjunto. Tema 4: Vértebra tipo. Vertebras según regiones. Columna vertebral en conjunto. Caja torácica. Tema 5. Corazón: morfología cardiaca. Irrigación e inervación cardiaca. Tema 6. Irrigación arterial: arteria aorta y sus ramas. Arteria pulmonar. Tema 7. Irrigación venosa. Formación de las venas cavas superior e inferior. Tema 8. Vías respiratorias y digestivas altas. Pulmones Tema 9. Tubo digestivo y glándulas anejas. Peritoneo. Tema 10. Irrigación del tubo digestivo. Vena Porta. Tema 11. Sistema linfático en conjunto. Órganos linfoides. Timo y Bazo Tema 12. Vías urinarias y aparato genital masculino. Tema 13. Aparato genital femenino, Tema 14. Globo ocular. Contenido orbitario. Tema 15. Hueso temporal. Oído: partes. Tema 16. Morfología externa de la médula espinal, del tronco del encéfalo y del cerebelo. Tema 17. Morfología externa de la corteza cerebral. Corteza motora Tema 18. Morfología externa la corteza cerebral. Corteza sensitiva y asociativa Tema 19. Organización motora, sensitiva y vegetativa de la médula espinal. Cortes transversales de médula. Tema 20. Organización motora, sensitiva y vegetativa del T. del E. Cerebelo. Cortes transversales del T. del E. Tema 21. Cortes anatómicos y de RM del cerebro. Tema 22. Medios de protección del Sistema nervioso central: Meninges. Senos venosos endocraneales. Tema 23. Sistema ventricular. Dinámica del líquido cefalorraquídeo. Grado en Odontología Guía Académica 2015-2016 5 Universidad de Salamanca Tema 24. Irrigación arterial del sistema nervioso central. Programa de los Seminarios Seminario 1. Organogénesis embrionaria. Formación de los Sistemas Cardiocirculatorio y Digestivo. Seminario 2. Organogénesis embrionaria. Desarrollo del mesodermo intermedio: sistemas nefrales y aparato genital. Seminario 3. Sistema endocrino. Glándulas endocrinas. Seminario 4. Organización del sistema nervioso vegetativo. Sistema nervioso vegetativo simpático y parasimpático. 6.- Competencias a adquirir Básicas/Generales. Dichas competencias a alcanzar por quienes obtengan el Título de Grado en Odontología corresponden a la que fueron definidas en la orden ministerial CIN/2136/2008, de 3 de julio, en la que se establecen los requisitos a los que deberán adecuarse los planes de estudios conducentes a la obtención de los títulos de Grado, que habiliten para el ejercicio de la profesión de Dentist Específicas. CM1.- Conocer las ciencias biomédicas en las que se fundamenta la Odontología para asegurar una correcta asistencia buco-dentaria. Entre estas ciencias deben incluirse contenidos apropiados de: Embriología, Anatomía, Histología y Fisiología del cuerpo humano. Genética, Bioquímica, Biología celular y molecular. Microbiología e inmunología. Transversales. CA7.- Promover el aprendizaje de manera autónoma de nuevos conocimientos y técnicas asío como la motivación por la calidad. CA8.- Saber compartir información con otros profesionales sanitarios y trabajar en equipo. CB11.- Comprender las ciencias biomédicas básicas en las que se fundamenta la Odontología para asegurar una correcta asistencia buco-dentaria. 7.- Metodologías docentes Clases magistrales, teóricas de carácter presencial en las aulas. (50 minutos). Se emplearán para exponer y describir los conceptos propios de cada módulo. Para la exposición se utilizarán recursos docentes como presentaciones de PowerPoint y gráficos en la pizarra en aquellos casos en que sea necesario incidir en la evolución de procesos dinámicos. El abordaje de los contenidos será predominantemente gráfico con el fin de que los alumnos, ya desde las primeras etapas de su formación de grado, vayan reconociendo la importancia de la imagen en odontología. Clases Prácticas. Son actividades presenciales. Se realizarán en laboratorio/sala de disección. Se dedicaran a aquellos contenidos que precisan una supervisión directa por parte del profesor, por las dificultades de análisis o compresión, por la falta de experiencia del alumno (primer curso y primer cuatrimestre) u otros que impliquen la utilización de materiales solamente disponibles en el laboratorio, como los materiales de origen biológico. Los alumnos serán instruidos en relación con las normativas de seguridad y protección individual. Actividades prácticas no presenciales. Duración total por alumno 7,5 horas. Se realizarán utilizando módulos de autoaprendizaje de 15 a 30 minutos de duración, evaluables, con los que se pretende fomentar el esfuerzo personal del alumno en la investigación y sus capacidades Grado en Odontología Guía Académica 2015-2016 6 Universidad de Salamanca de análisis y síntesis. Se orienta hacia la identificación y/o reconocimiento de estructuras y resolución de pequeños problemas, considerando que los conocimientos adquiridos, que en este momento son en su mayoría de tipo descriptivo, deben ser la base de las relaciones topográficas y, a fin de cuentas, base de la formación clínica y los procedimientos diagnósticos y terapéuticos. Los alumnos, ante cualquier duda o eventualidad, podrán recurrir al profesor, aunque su trabajo se haya planteado como autónomo. Dentro de estas actividades no presenciales, se incluye la realización de un trabajo formativo con exposición oral. El trabajo se realizará en grupo pequeño (máximo 5 alumnos) tutelado, con características similares a los módulos de autoaprendizaje, pero realizado en equipo y debiendo ser expuestos, al menos por un miembro del grupo, elegido mediante sorteo, ante el resto de los compañeros en una actividad presencial, que no supere los 10 minutos por grupo. Dejando un espacio adicional de 5 minutos para el debate con todos los miembros del grupo. Seminarios. Son actividades presenciales. Se realizarán en aulas o salas-seminarios. Tendrán por objetivo complementar los contenidos teóricos y prácticos. Serán de carácter eminentemente aplicativo y con la participación activa de los estudiantes. Tutoría obligatoria. Para los alumnos que realicen el trabajo en equipo, con una duración total de 1 hora, en una o más sesiones. En ella se tratará básicamente el desarrollo de la actividad y, paralelamente, el progreso de la asignatura. Servirá para hacer un seguimiento del equipo, pero también individualizado del alumno. Tutorías libres. Durante el periodo de desarrollo de la asignatura, los alumnos dispondrán de un horario semanal indicado por cada profesor para facilitar a los alumnos que lo deseen una atención personalizada en la resolución de dudas o asesoramiento relativo a la asignatura y la materia impartida. Tutorías on line y acceso a plataformas educativas. Cada estudiante dispondrá para estos cometidos de 7,5 horas. 8.- Previsión de distribución de las metodologías docentes Horas dirigidas por el profesor Horas de HORAS Horas Horas no trabajo TOTALES presenciales. presenciales. autónomo Actividades introductorias Sesiones magistrales 26 23 49 Eventos científicos - En aula - En el laboratorio 23 7,5 11,5 42 Prácticas - En aula de informática - De campo - De visualización (visu) Practicum Prácticas externas Seminarios 4 2 6 Exposiciones 0,5 1 1,5 Debates Tutorías 2,5 2 4,5 Actividades de seguimiento online 4,5 4 8,5 Preparación de trabajos 3 5 8 Trabajos Grado en Odontología Guía Académica 2015-2016 7 Universidad de Salamanca Resolución de problemas Estudio de casos Fosos de discusión Pruebas objetivas tipo test 1,5 14 15,5 Pruebas objetivas de preguntas cortas 1,5 10 11,5 Pruebas de desarrollo Pruebas prácticas 1 2,5 3,5 Pruebas orales TOTAL 60 17 73 150 9.- Recursos Libros de consulta para el alumno Compendios y libros Anatomía básica o general Crossman AR, Neary D: Neuroanatomía. Texto y Atlas en color. 3ª edición. 2007. Ed. Masson. Drake, R.L., Vogl, W. y Mitchell A.W.M.: Gray. Anatomía Básica. 2013. Ed. Elsevier. Drenckhahn D y Waschke J. Benninghoff y Drenckhan. Compendio de Anatomía. 2009. Ed. Panamericana. Moore, K.L. y Agur A.M.R..: Fundamentos de anatomía. Con orientación clínica. 2008. Lippincott Williams and Wilkins. Wolters Kluwer Health Tibodeau G.A. y Patton K.T. Anatomía y Fisiología. 6ª edición. 2007. Elsevier. Tortora G.J. y Derickson B. Introducción al Cuerpo Humano. Fundamentos de Anatomía y Fisiología. 7ª edición. 2008. Ed Panamericana. Tratados de Anatomía Humana Amat, P. y cols.: Escolar. Anatomía Humana. Funcional y Aplicativa. 5ª edición. Tomo 1 y 2, 2007. Ed. Espax. Latarjet, M. y Ruiz-Liard, A.: Anatomía Humana. 5ª edición, 2004. Ed. Panamericana. Moore, K.L. y Dalley, A.F.: Anatomía con orientación clínica. 6ª edición. 2010. Lippincott Williams and Wilkins. Wolters Kluwer Health Rouviere, H. y Delmas, A.: Anatomía Humana. Descriptiva, topográfica y funcional, 11ª edición. 2005. Tomos I, II, III y IV. Ed. Masson. Atlas de Anatomía Humana Feneis, H. y Dauber, W.: Nomenclatura anatómica ilustrada. 5ª edición. 2006. Ed. Masson. Gilroy A.M., MacPherson B.R. y Ross L.M. Prometheus. Atlas de Anatomía. 2008. Ed. Panamericana. Kahle, W; Leonhardt, H.Y Platzer,W: Atlas de Anatomía para estudiantes y médicos. Ed. Omega. Master EVO5. Anatomía. 5ª ed, 2012 Edit. Marban Netter, F.H.: Atlas de Anatomía Humana. 5ª edición. 2011. Ed. Masson. Paulsen F y Waschke J: SOBOTTA: Atlas de Anatomía Humana, 23ª edición. 2012. Ed. Elsevier. Schünke/Schulte/Schumacher/Voll/Wesker: Prometheus: Texto y atlas de Anatomía. Tomo 1, 2, 3.2005. Ed. Panamericana. Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso. Recursos electrónicos Primal Pictures -Atlas de Anatomía interactivo en 3D. Libro electrónico disponible en el Servicio de Bibliotecas de la Universidad de Salamanca. Body Explorer 2.0. Springer. Libro electrónico con programas sobre anatomía seccional del Visible Human. Grado en Odontología Guía Académica 2015-2016 8 Universidad de Salamanca Plataforma Studium. Será utilizada para recomendar y editar la dirección web de cualquier otro recurso electrónico que apareciese y fuese de interés para el aprendizaje durante el periodo de actividad docente. Otros recursos: Huesos, modelos anatómicos, preparaciones anatómicas, reconstrucciones planimétricas y colección de imágenes radiológicas (radiografías convencionales, imágenes de resonancia magnética, tomografías computarizadas) y de cortes anatómicos existentes en los laboratorios de prácticas de anatomía humana. 10.- Evaluación Las pruebas de evaluación que se diseñen deben evaluar si se han adquirido las competencias descritas, por ello, es recomendable que al describir las pruebas se indiquen las competencias y resultados de aprendizaje que se evalúan. Consideraciones Generales Los alumnos deberán demostrar tener un dominio amplio de los conceptos fundamentales (teóricos y prácticos) impartidos en la asignatura. Los alumnos deberán ser capaces de discriminar entre elementos anatómicos próximos en cuanto a nivel de estructuración, dentro del rango de conocimientos morfológicos relativo a esta asignatura. Criterios de evaluación Para la evaluación de la asignatura se tendrá en cuenta el rendimiento del alumno en todas las actividades propuestas. La superación de la asignatura requerirá la obtención de, al menos, el 50% de la puntuación total, obtenida mediante los siguientes criterios: Evaluación de los conocimientos teóricos (Competencias a evaluar CB-11 y CMI-1): Evaluación de peso (final): Se realizará a través de una prueba escrita y supondrá un 60% de la calificación final. Constará de preguntas cortas (tipo laguna o de pequeño desarrollo) que supondrán un 20 % de la evaluación final y preguntas de respuesta múltiple, tipo test (5 respuestas y una sola correcta), que supondrán el 40 % de la evaluación final. En ambos casos se abarcarán todos los contenidos expuestos en las clases teóricas y seminarios. Para la superación de la prueba será necesario obtener el 50% de la puntuación en cada uno de los bloques de preguntas. Las preguntas cortas se valorarán de 0 a 1 puntos y con una penalización sobre cada respuesta incorrecta de -0,10 puntos. La puntuación total obtenida se extrapolará en base 10, hasta un total de 10 puntos máximo. En las preguntas de tipo test cada respuesta acertada supondrá 1 punto, y se penalizará con –0.20 puntos cada respuesta errónea. Una vez hechas las medias y contabilizada la prueba en base 10, la puntuación mínima que permita aprobar al alumno será de 5 puntos. La evaluación continua de los conocimientos teóricos (competencias CB-11 y CMI-1), será oral o escrita (preguntas cortas de laguna) y preguntas de tipo test, con los mismo tipos de valoración y penalización por contestaciones erróneas que los del apartado anterior y se llevará a cabo en el transcurso de actividades presenciales, obligatorias, de clases teóricas y seminarios, a través de controles o con la participación activa de los alumnos. Su proporción en la nota final será del 5 %, requiriéndose una puntuación mínima para aprobar de 5 sobre 10 puntos. Evaluación de los conocimientos prácticos y habilidades específicas (Competencias a evaluar CB-11 y CMI-1): Evaluación de peso (final): La prueba relativa a los contenidos con orientación práctica, supondrá un 12,5 % de la nota final y será escrita, basándose en la exposición de imágenes Grado en Odontología Guía Académica 2015-2016 9 Universidad de Salamanca anatómicas, en la que deberán identificarse estructuras y detalles anatómicos o se dará la solución a pequeños problemas en relación con habilidades. Las preguntas podrán ser de múltiple respuesta, de laguna o de señalización de rasgos anatómicos. Dado que esta prueba tiene como objetivo principal, evaluar si el discente conoce plenamente, sólo parcialmente o desconoce los datos anatómicos, sus relaciones o la organización morfofuncional del órgano o sistema anatómico indagado, se valorará con un punto cada respuesta acertada y se penalizará con –0.33 puntos, tanto cada respuesta errónea como las dejadas en blanco o sin contestar. La puntuación mínima de esta prueba que permita aprobar supondrá el 50% de la puntuación (un mínimo de 5 puntos, contabilizados en base 10). La evaluación continua de los conocimientos prácticos y habilidades específicas será eminentemente oral, pero evaluándose también los trabajos individuales solicitados a los alumnos durante el curso. La calificación obtenida supondrá un 12,5 % de la nota final y será necesario obtener un mínimo de 5 sobre 10 puntos para poder aprobar la asignatura. Evaluación de las Habilidades genéricas o transversales (Competencias a evaluar CA7 y CA8). La evaluación continuada de las habilidades genéricas o transversales, en su mayoría actividades no presenciales con orientación práctica y exposición del trabajo dirigido, tendrán un peso del 10% en la calificación final del alumno, necesitándose un mínimo de 5 sobre 10 puntos para poder aprobar. Serán evaluados tanto el aprendizaje del alumno de forma autónoma, a través de tareas requeridas a lo largo del curso, como la exposición oral de las habilidades solicitadas. Instrumentos de evaluación Prueba escrita relativa a los conocimientos teóricos. Prueba escrita relativa a los conocimientos prácticos. Evaluación continuada de las actividades presenciales y no presenciales. Evaluación continuada del trabajo dirigido. METODOLOGIAS DE EVALUACION Metodología Tipo de prueba a emplear calificación Conocimientos teóricos: Oral y/o Escrita (con preguntas cortas y tipo 5 % Evaluación continuada test) Conocimientos teóricos: Escrita: preguntas cortas 20 % Evaluación final Escrita: preguntas tipo test 40 % Conocimientos prácticos, 12,5 % Oral o Escrita (preguntas cortas y evaluación Habilidades específicas: de trabajos no presenciales). Evaluación continuada Conocimientos prácticos, Escrita (con preguntas cortas y tipo test) 12,5 % Habilidades específicas: Evaluación sobre iconografía anatómica final Habilidades transversales Exposición oral y presentación escrita sobre 10 % el tema de trabajo dirigido Total 100% Observaciones (p.e. sobre exámenes especiales, adaptaciones, recuperación, etc.): Recomendaciones para la evaluación. Se sugiere a los alumnos que durante la preparación de la prueba de evaluación sigan las indicaciones sobre el interés de cada objetivo propuesto y cuenten como modelo con las cuestiones y problemas propuestos en los módulos de autoaprendizaje. Grado en Odontología Guía Académica 2015-2016 10 Universidad de Salamanca Recomendaciones para la recuperación. En caso de no alcanzar 5 de los 10 puntos en cualquiera de las pruebas (teóricas, prácticas o de evaluación continua), el alumno deberá repetir la prueba final (parte teórica y parte práctica) en la convocatoria de recuperación. La fragmentación por bloques temáticos de la prueba de evaluación final de la asignatura permitirá conocer de manera precisa aquellos temas en los que, si hubiera lugar, debería profundizar en el aprendizaje. Las calificaciones correspondientes a la evaluación continuada serán añadidas a la calificación final de la convocatoria de recuperación. Los criterios de evaluación serán los mismos en la convocatoria ordinaria y en la de recuperación 11.- Organización docente semanal Evaluacio- Nº de Nº de Nº de Nº de horas Nº de horas nes horas horas horas Control de Otras SEMANA Tutorías presenciales Sesiones Sesiones Exposiciones lecturas Actividades Especializadas /No teóricas prácticas y Seminarios obligatorias presenciales 1 3 1 2 3 2 1 3 3 3 1 4 2 1 5 2 2 1 1 6 2 3 7 3 1 8 3 3 9 3 3 1 10 2 4 1 1 11 1 3 2 12 13 14 15 16 17 18
Description:The list of books you might like
