Faculté des Sciences Appliquées

289 Pages·2015·2.93 MB·French

Faculté des Sciences Appliquées
Rapport d’auto-évaluation des filières ingénieurs civils
Novembre 2015
Table des matières
1. Cadre institutionnel et gouvernance ....................................................................................... 14
1.1. Présentation de l’Institution .................................................................................................... 14
1.1.1. Mission, positionnement stratégique (mission statement), projet d’établissement, identité
juridique ................................................................................................................................ 14
1.1.2. Autonomie et maîtrise des moyens (Institution, Faculté) .................................................... 15
1.1.3. Identité physique et implantation/structuration géographique .......................................... 16
1.1.4. Politique de regroupement/mutualisation/collaboration .................................................... 16
1.1.5. Description de l’organisation interne de l’Institution (rôle et fonctionnement des organes
de consultation et de décision) ............................................................................................. 18
1.1.6. Cartographie des formations organisées par l’Institution .................................................... 20
1.2. Organisation et situation de la Faculté .................................................................................... 20
1.2.1. Positionnement stratégique (mission statement) de la Faculté ........................................... 20
1.2.2. Organisation interne de la Faculté ........................................................................................ 21
1.2.3. Instances de consultation et de décision .............................................................................. 22
1.3. Image, notoriété et communication de la Faculté ................................................................... 25
1.3.1. Image, notoriété et attractivité de la Faculté pour les enseignants et les étudiants ........... 26
1.3.2. Communication interne ........................................................................................................ 26
1.3.3. Image, notoriété et attractivité externes de la Faculté ; Communication externe de la
Faculté ................................................................................................................................... 27
1.4. Synthèse des forces et faiblesses identifiées dans le chapitre ................................................ 29
2. Démarche qualité et amélioration continue ........................................................................... 31
2.1. Politique ................................................................................................................................... 31
2.1.1. Démarche qualité.................................................................................................................. 31
2.1.2. Amélioration continue .......................................................................................................... 32
2.2. Outils au service de la qualité et de l’amélioration continue .................................................. 32
2.2.1. Outils de formation ............................................................................................................... 32
2.2.2. Outils d’évaluation ................................................................................................................ 32
2.2.3. Outils de processus ............................................................................................................... 33
2.3. Synthèse des forces et faiblesses identifiées dans le chapitre ................................................ 34
3. Structure et finalités des programmes d’études évalués ....................................................... 35
3.1. Objectifs généraux et spécifiques ............................................................................................ 35
3.2. Les programmes ....................................................................................................................... 36
3.2.1. Articulation et équilibre du programme en termes de connaissances de base,
connaissances spécialisées, compétences personnelles transférables ................................ 37
2
3.2.2. Inscription du programme dans l’espace européen de l’enseignement supérieur .............. 45
3.3. Approche pédagogique et encouragement à l’apprentissage autonome et permanent ........ 46
3.3.1. Sens du concret (équilibre théorique/pratique/innovation/projet) .................................... 46
3.3.2. Équilibre temps en présentiel/travail collectif/travail personnel ......................................... 50
3.3.3. Ingénierie et innovations pédagogiques des enseignements............................................... 51
3.4. Politique d’évaluation des étudiants ....................................................................................... 52
3.5. Objectifs pédagogiques et insertion dans la formation du stage ............................................ 55
3.6. Objectifs pédagogiques et insertion dans la formation des projets de fin d’études et rapports
(organisation, suivi et évaluation) ........................................................................................... 57
3.7. Evaluation des programmes et des enseignements (modalités, périodicité, etc.).................. 59
3.7.1. Evaluation des enseignements par les étudiants ................................................................. 59
3.7.2. Nomination de professeurs et de scientifiques à titre définitif ............................................ 60
3.7.3. Enquêtes PostMaster ............................................................................................................ 60
3.7.4. Retour des partenaires industriels........................................................................................ 60
3.8. Conditions de vie et d‘étude des étudiants : facilités matérielles, qualité de vie, etc. ........... 61
3.9. Synthèse des forces et faiblesses identifiées dans le chapitre ................................................ 63
4. Information et suivi pédagogique ........................................................................................... 65
4.1. Admission des étudiants ingénieurs ........................................................................................ 66
4.2. Typologie des admissions des étudiants ingénieurs ................................................................ 69
4.3. Cours ou activités préparatoires à la première année et taux de participation ...................... 73
4.4. Modalités d’information sur les différentes étapes du cursus, sur les orientations, les
options, les cours à option, etc. .............................................................................................. 73
4.5. Promotion de la réussite (monitorat, suivi individuel, remédiation, réorientation et taux de
participation) ........................................................................................................................... 74
4.5.1. Taux de réussite pour l’année académique 2014-2015 ....................................................... 74
4.5.2. Soutien de l’étudiant dans sa réussite .................................................................................. 77
4.6. Synthèse des forces et faiblesses identifiées dans le chapitre ................................................ 80
5. Articulation et lien du programme entre la recherche et l’enseignement ............................. 81
5.1. Politique et mise en œuvre de recherche de la Faculté .......................................................... 81
5.2. Les 4 Départements de la FSA et les Principaux thèmes de recherche (typologie) ................. 82
5.2.1. Le Département d’Architecture, Géologie, Environnement et Constructions - ArGEnCo .... 82
5.2.2. Le Département d’Aérospatiale & Mécanique – A&M ......................................................... 83
5.2.3. Le Département de Chemical Engineering ........................................................................... 84
5.2.4. Le Département d’Electricité, Electronique et Informatique - EEI ....................................... 86
5.3. Formation doctorale ................................................................................................................ 87
3
5.4. Les partenariats (recherche associée, contractuelle) .............................................................. 90
5.5. Innovation, valorisation et transfert technologique ................................................................ 90
5.6. Intensité de l’activité de recherche ......................................................................................... 90
5.7. Impact sur la formation (diffusion de la culture scientifique) ................................................. 91
5.8. Synthèse des forces et faiblesses identifiées dans le chapitre ................................................ 92
6. Ancrage avec l’entreprise et emploi des ingénieurs diplômés ............................................... 93
6.1. Ancrage avec l’entreprise ........................................................................................................ 93
6.2. Stages et travaux de fin d’études en entreprise ...................................................................... 98
6.3. Autres activités de sensibilisation au monde de l’entreprise .................................................. 99
6.4. Advisory Boards ....................................................................................................................... 99
6.5. Aide à l’insertion professionnelle, information, préparation et formation des élèves ......... 101
6.6. Associations d’anciens étudiants ........................................................................................... 102
6.7. Observation des métiers ........................................................................................................ 103
6.8. Analyse des emplois des diplômés ingénieurs sur base d’enquêtes ..................................... 104
6.9. Synthèse des forces et faiblesses identifiées dans le chapitre .............................................. 106
7. Les ressources mises à disposition ........................................................................................ 107
7.1. Personnel et gestion des ressources humaines ..................................................................... 107
7.1.1. Cartographie du personnel ................................................................................................. 107
7.1.2. Politique de recrutement .................................................................................................... 112
7.1.3. Gestion des ressources humaines et des compétences : formation pédagogique, formation
à la recherche, politique d’évaluation et de promotion, évaluation des charges, etc. ...... 114
7.1.4. Climat de travail et développement de carrière ................................................................. 115
7.1.5. Incidences des évaluations de la qualité des enseignements sur la politique du personnel
............................................................................................................................................ 117
7.1.6. Outils pédagogiques ........................................................................................................... 118
7.2. Ressources et équipements ................................................................................................... 119
7.2.1. Budgets de fonctionnement et d’investissement et leur adéquation ................................ 119
7.2.2. Locaux de cours, laboratoires, bibliothèque, infrastructure informatique et équipement,
etc. ...................................................................................................................................... 120
7.2.3. Outils pédagogiques ........................................................................................................... 123
7.3. Synthèse des forces et faiblesses identifiées dans le chapitre .............................................. 124
8. Relations extérieures et Services à la collectivité ................................................................. 125
8.1. Ancrage européen et international........................................................................................ 125
8.1.1. Stratégie et organisation de l’internationalisation de la Faculté........................................ 125
8.1.2. Les séjours des étudiants hors Fédération Wallonie-Bruxelles .......................................... 127
4
8.1.3. Mobilité des académiques et des scientifiques .................................................................. 128
8.1.4. L'accueil des étudiants et des enseignants européens et étrangers .................................. 129
8.1.5. Cursus bi-diplomants, diplômes conjoints .......................................................................... 130
8.1.6. Les réseaux européens et internationaux .......................................................................... 133
8.2. Ancrage national et dans la Communauté française ............................................................. 135
8.2.1. Stratégie globale ................................................................................................................. 135
8.2.2. Relations avec les autorités de tutelle (PO, MCF, etc.) ....................................................... 135
8.2.3. Participation à des réseaux nationaux et communautaires ............................................... 136
8.2.4. Relations et coopération dans l’enseignement supérieur .................................................. 136
8.2.5. Relation avec des partenaires divers (entreprises, organismes publics, privés, etc.) ........ 136
8.3. Participation à la vie locale, au développement économique et à l’aménagement du
territoire, expertises ; Ancrage local et régional ................................................................... 137
8.4. Autres services à la collectivité : formation continue ............................................................ 138
8.5. Synthèse des forces et faiblesses identifiées dans le chapitre .............................................. 139
9. Analyse et plan d’actions stratégique ................................................................................... 140
9.1. Suivi du plan d’action issu de la précédente évaluation ........................................................ 140
9.2. Plan d’action futur, au niveau facultaire ................................................................................ 140
10. Annexe : analyse des programmes des filières ..................................................................... 142
10.1. Filière ingénieur civil des mines et géologue ......................................................................... 143
10.1.1. Présentation ........................................................................................................................ 143
10.1.2. Objectifs .............................................................................................................................. 144
10.1.3. Description du programme ................................................................................................. 144
10.1.4. Analyse SWOT ..................................................................................................................... 146
10.1.5. Enquêtes auprès des diplômés ........................................................................................... 148
10.1.6. Plan d'action ....................................................................................................................... 148
10.2. Filière ingénieur civil des constructions ................................................................................. 150
10.2.1. Objectifs .............................................................................................................................. 150
10.2.2. Organisation ........................................................................................................................ 150
10.2.3. Analyse SWOT ..................................................................................................................... 152
10.3. Filière ingénieur civil en chimie et science des matériaux ..................................................... 154
10.3.1. Présentation, objectifs et compétences visées .................................................................. 154
10.3.2. Description du programme d’études .................................................................................. 156
10.3.3. Suivi des parties prenantes (alumni, employeurs) ............................................................. 158
10.3.4. Analyse des atouts, faiblesses, opportunités et risques (SWOT) ....................................... 159
5
10.3.5. Plan d’action : Solutions envisagées ou en voie d’élaboration pour remédier aux faiblesses
et aux risques spécifiquement identifiés pour la filière ..................................................... 161
10.4. Filière ingénieur civil électromécanicien ............................................................................... 163
10.4.1. Objectifs et compétences visés .......................................................................................... 163
10.4.2. Description du programme ................................................................................................. 164
10.4.3. Analyse SWOT ..................................................................................................................... 166
10.4.4. Plan d’action ....................................................................................................................... 167
10.5. Filière ingénieur civil en aérospatiale .................................................................................... 168
10.5.1. Présentation, objectifs, compétences visées ...................................................................... 168
10.5.2. Description du programme ................................................................................................. 169
10.5.3. Analyse SWOT ..................................................................................................................... 170
10.5.4. Plan d'action ....................................................................................................................... 172
10.6. Filière ingénieur civil électricien ............................................................................................ 173
10.6.1. Présentation, objectifs, compétences visées ...................................................................... 173
10.6.2. Organisation du master, description du programme ......................................................... 174
10.6.3. Regard porté par les alumni ............................................................................................... 176
10.6.4. Analyse des forces et faiblesses .......................................................................................... 177
10.6.5. Plan d'action ....................................................................................................................... 179
10.7. Filière ingénieur civil en informatique ................................................................................... 181
10.7.1. Objectifs .............................................................................................................................. 182
10.7.2. Programmes ........................................................................................................................ 182
10.7.3. Regard porté par les Alumni ............................................................................................... 184
10.7.4. Analyse des forces, faiblesses, opportunités et risques (SWOT) ........................................ 185
10.7.5. Plan d’action ....................................................................................................................... 187
10.8. Filière ingénieur civil mécanicien ........................................................................................... 189
10.8.1. Présentation, objectifs, compétences visées ...................................................................... 189
10.8.2. Description du programme ................................................................................................. 190
10.8.3. Analyse SWOT ..................................................................................................................... 191
10.8.4. Plan d'action ....................................................................................................................... 193
10.9. Filière ingénieur civil biomédical ........................................................................................... 194
10.9.1. Objectifs .............................................................................................................................. 194
10.9.2. Programme ......................................................................................................................... 195
10.9.3. Analyse des forces, faiblesses, opportunités et risques (SWOT) ........................................ 196
10.9.4. Solutions envisagées ou en voie d’élaboration pour remédier aux faiblesses et aux risques
identifiés ............................................................................................................................. 199
6
10.10. Filière ingénieur civil architecte ............................................................................................. 200
10.10.1. Présentation, objectifs et compétences visées ............................................................. 200
10.10.2. Description du programme ........................................................................................... 201
10.10.3. Analyse des regards portés par les alumni.................................................................... 203
10.10.4. Analyse SWOT de la filière ............................................................................................ 207
10.10.5. Plan d’action .................................................................................................................. 208
7
Liste des annexes
Annexe 1.A : Règlement relatif à l’organisation académique de l’ULg (nouvelles structures).
Annexe 3.A : Acquis d’apprentissage du Bachelier ingénieur civil ULg.
Annexe 3.B : Règlement général des examens de l’ULg.
Annexe 3.C : Grille d’évaluation des projets établie dans le cadre d’un ancrage facultaire IFRES.
8
Préambule
En 2012, les filières en ingénieur civil ont été soumises à une évaluation conjointe par l’AEQES et la CTI.
A l’issue de cet exercice, la CTI a remis les décisions suivantes :

- 1 filière accréditée pour une durée de 6 ans : le master en ingénieur civil des constructions ;
- 2 filières accréditées pour 6 ans, avec rapport intermédiaire après 3 ans : les masters en
ingénieur civil en aérospatiale et des mines et géologue ;
- 6 filières accréditées pour une durée de 3 ans : les masters en ingénieur civil en chimie et
science des matériaux, électricien, électromécanicien, biomédical, informatique, et architecte ;
- 2 filières non accréditées : les masters en ingénieur civil mécanicien et physicien.

Cet exercice a été l’occasion pour la Faculté de porter un regard nouveau, plus large, plus détaillé et
plus complet sur son fonctionnement. De nombreuses actions ont été mises en œuvre depuis 2012
pour tenir compte des recommandations émises par les experts. Elles sont détaillées au sein du plan de
suivi, figurant au chapitre 9 de ce rapport.

Les procédures de la CTI imposent le dépôt d’un nouveau rapport d’évaluation en 2015 pour les filières
accréditées pour 3 ans. Afin de ne pas inutilement diversifier les exercices, le même travail a également
été réalisé pour les filières accréditées pour 6 ans, avec rapport intermédiaire après 3 ans.

Le présent rapport conserve la structure du rapport d’auto-évaluation de 2012, en mettant en évidence
les évolutions majeures. Il est le fruit d’une large réflexion menée au sein d’un groupe de travail
représentatif des filières d’enseignement visées et des différents corps de personnel. Ce groupe,
présidé par le Doyen, est composé de la façon suivante :

- 9 membres du corps académique, présidents des conseils des études des filières évaluées (hors
la section des physiciens) ;
- 2 représentants du personnel scientifique ;
- 2 représentants des étudiants ;
- 1 représentant du personnel administratif, technique et ouvrier.

En parallèle, des focus group se sont réunis pour traiter de thématiques plus ciblées. A l’issue de
chacune de ces discussions, des procès-verbaux ont été rédigés. Ces travaux ont été menés de janvier à
septembre 2015. En outre, le rapport contient une grande quantité de données quantitatives fournies
par le biais de la Cellule RADIUS, dont on salue ici l’efficacité et l’excellente collaboration.

L’avancement des travaux a fait l’objet de communications vis-à-vis des membres de la Faculté (en ce
compris les étudiants). Une réunion a été organisée le 30 octobre 2015 pour présenter, de manière
9
plus détaillée, l’état des travaux et débattre très librement des conclusions présentées dans le chapitre
9.

Une partie significative des activités de la FSA ne sont pas directement concernées par la présente
évaluation, mais sont également prises en considération dans la mesure de leurs interactions avec les
filières évaluées. Il s’agit des enseignements de la filière en sciences informatiques (évaluée par
l’AEQES début 2012), des masters de spécialisation, de la formation continuée et de la recherche.

Concernant ce dernier point, les Départements de la Faculté se sont tous engagés dans une démarche
d’auto-évaluation de leurs activités de recherche, qui a vu une première étape concrétisée en 2015 par
l’évaluation des Départements ArGEnCo et Montefiore.

Remerciements
En tant que Doyen et coordinateur de l’évaluation, je tiens à remercier vivement toutes les personnes
qui ont contribué de près ou de loin à ce rapport et, en particulier, le Pro-Doyen Robert Charlier, les
membres du groupe de travail ainsi que les personnes relais au sein des administrations centrales.

Pierre Wolper.
10