Factores de eficacia escolar asociados al aprendizaje de alumnos del sistema de Telesecundaria ...

526 Pages·2015·7.75 MB·Spanish

by  Karla Eggers Cuellar

UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID
FACULTAD DE EDUCACIÓN
CENTRO DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO
DEPARTAMENTO DE MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN Y
DIAGNÓSTICO EN EDUCACIÓN

TESIS DOCTORAL

Factores de eficacia escolar asociados al aprendizaje de alumnos del
sistema de Telesecundaria en México

MEMORIA PARA OPTAR AL GRADO DE DOCTORA

PRESENTADA POR

Karla Eggers Cuellar

DIRECTOR

Rafael Carballo Santaolalla

Madrid, 2016
© Karla Eggers Cuellar, 2016
FACULTAD DE EDUCACIÓN

DEPARTAMENTO DE MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN Y DIAGNÓSTICO EN
EDUCACIÓN

Factores de Eficacia Escolar Asociados al Aprendizaje de
Alumnos del Sistema de Telesecundaria en México

Tesis doctoral realizada por : Karla Eggers Cuellar

Director: Dr. Rafael Carballo Santaolalla
Profesor titular del departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en
Educación

Madrid, 2015

A Guillermo, Camila y Sebastián
Agradecimientos

En el camino recorrido para realizar el proyecto de investigación que se presenta, he estado
acompañada de personas y organizaciones que con su apoyo lo han hecho posible. Antes de iniciar
con la exposición del reporte de investigación, deseo expresar mi más profundo agradecimiento:
Al Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, que me becó para poder cursar mis estudios
de doctorado. Sin su apoyo esto no hubiera sido posible. Ahora cumplo con el deber
contraído de culminar mis estudios y de trabajar en mi país.
A Rafael Carballo por dirigir este proyecto y enriquecerlo con sus conocimientos, por todo
el tiempo dedicado y por ser un gran apoyo.
Al Instituto Nacional de Evaluación Educativa, por el gran trabajo que hacen para evaluar
la calidad de la educación en México y contribuir a la realización de proyectos de
investigación como éste al hacer públicos los datos que recogen, especialmente agradezco a
Marisela García por el apoyo técnico proporcionado a esta investigación.
A Guillermo por ser mi principal apoyo en esta aventura, de inicio a fin. Gracias por estar
siempre ahí y por convertirte en mi compañero de vida en el camino.
A mis hijos Camila y Sebastián, por ser lo más hermoso que he conocido, son mi principal
motivo en la vida.
A mi mamá por siempre creer en mí, ser un gran soporte, por todo su apoyo y compañía en
este proceso.
A mi papá por todo el entusiasmo que le causo esta aventura, por acompañarme y
apoyarme en ella.
A mis abuelos Maximilian y Margarita, sin el apoyo que me han brindado no estaría en
este punto de mi carrera profesional.
A mi hermano Maxi, primos y tíos, gracias por comprender todas las veces que no pude
estar con ustedes por dedicar tiempo a este proyecto.
Índice General
Índice General
ÍNDICE GENERAL ........................................................................................................ I
ÍNDICE DE TABLAS .................................................................................................... V
ÍNDICE DE FIGURAS .................................................................................................. IX
RESUMEN .................................................................................................................... 1
ABSTRACT .................................................................................................................. 4
INTRODUCCIÓN .......................................................................................................... 9
CAPÍTULO 1 .............................................................................................................. 12
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN ...................................................................................................................... 12
1.1. Introducción ............................................................................................................................... 12
1.2. Objetivos .................................................................................................................................... 15
1.3. Alcances y limitaciones .............................................................................................................. 15
1.4. Contextualización teórica .......................................................................................................... 17
CAPÍTULO 2 .............................................................................................................. 20
EL SISTEMA DE TELESECUNDARIA EN MÉXICO ................................................................................................... 20
2.1. Contexto del Sistema Educativo Nacional .......................................................................... 20
2.1.1. Situación de desigualdad y pobreza en México ............................................................................ 20
2.1.2. Servicios educativos ..................................................................................................................... 22
2.1.2.1. Educación Secundaria ................................................................................................................ 23
2.1.3. Panorama Educativo ..................................................................................................................... 26
2.1.4. Resultados de las pruebas PISA 2006 ........................................................................................... 29
2.1.5. Resultados de las pruebas Excale ................................................................................................. 31
2.2. Sistema de Telesecundaria ................................................................................................. 36
2.2.1. Misión y Visión ............................................................................................................................. 36
2.2.2. Modelo Educativo......................................................................................................................... 38
2.2.3. Infraestructura ............................................................................................................................. 43
2.3. Desarrollo de la Telesecundaria ......................................................................................... 44
2.4. Logros y retos de la Telesecundaria ................................................................................... 48
CAPÍTULO 3 .............................................................................................................. 54
SISTEMA DE FACTORES DE EFICACIA EDUCATIVA ............................................................................................... 54
3.1. Concepto de Eficacia Escolar .............................................................................................. 54
3.2. Investigación sobre Eficacia Escolar ........................................................................................... 59
3.3. Investigación sobre eficacia educativa en México ..................................................................... 64
3.4. Calidad y Evaluación Educativa .................................................................................................. 69
3.5. Factores de Eficacia .................................................................................................................... 72
3.5.1. Factores a Nivel del Alumno ......................................................................................................... 76
3.5.1.1. Edad ........................................................................................................................................... 77
3.5.1.2. Sexo ............................................................................................................................................ 78
3.5.1.3. Etnicidad .................................................................................................................................... 79
3.5.1.4. Trabajo Infantil ........................................................................................................................... 80
3.5.1.5. Capital Cultural Escolar .............................................................................................................. 81
3.5.1.6. Antecedentes Académicos ......................................................................................................... 83
3.5.1.6.1. Grados Repetidos ............................................................................................................... 84
3.5.1.6.2. Materias Reprobadas ......................................................................................................... 85
3.5.1.7. Compromiso Académico ............................................................................................................ 85
I
Índice General
3.5.1.7.1. Motivación ......................................................................................................................... 86
3.5.1.7.2. Responsabilidad ................................................................................................................. 88
3.5.1.8. Rendimiento Académico ............................................................................................................ 88
3.5.1.8.1. El aprendizaje de las Matemáticas ..................................................................................... 90
3.5.1.8.2. El aprendizaje de la Biología .............................................................................................. 92
3.5.1.8.3. El aprendizaje del Español ................................................................................................. 93
3.5.1.8.4. El aprendizaje de la Expresión Escrita ................................................................................ 93
3.5.1.8.5. El aprendizaje de Formación Cívica y Ética ........................................................................ 94
3.5.2. Factores a Nivel de Aula ............................................................................................................... 95
3.5.2.1. Perfil Docente ............................................................................................................................ 96
3.5.2.2. Recursos del Aula ....................................................................................................................... 99
3.5.2.3. Calidad de la Enseñanza ........................................................................................................... 100
3.5.2.4. Uso de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC)....................................................... 102
3.5.2.5. Oportunidad para Aprender..................................................................................................... 103
3.5.2.6. Clima en el Aula ........................................................................................................................ 104
3.5.2.6.1. Disciplina en el Aula ......................................................................................................... 104
3.5.2.6.2. Presencia Docente ........................................................................................................... 105
3.5.3 Nivel de Escuela ................................................................................................................................. 106
3.5.3.1. Perfil del Director ..................................................................................................................... 106
3.5.3.2. Recursos Escolares ................................................................................................................... 107
3.5.3.3. Clima Escolar ............................................................................................................................ 108
3.5.3.3.1 Ambiente de Trabajo ........................................................................................................ 109
3.5.3.3.2 Violencia en el Ambiente Escolar ...................................................................................... 110
3.5.3.4. Función Directiva ..................................................................................................................... 115
3.5.4. Otros factores asociados a la Eficacia Escolar ............................................................................ 118
3.5.4.1. Capital Económico .................................................................................................................... 118
3.5.4.2. Supervisión de los Padres......................................................................................................... 119
3.5.4.3. Estrategias instruccionales ....................................................................................................... 120
3.5.4.4. Expectativas Docentes ............................................................................................................. 121
3.5.4.5. Evaluación ................................................................................................................................ 122
3.5.4.6. Aprendizaje Organizacional ...................................................................................................... 122
3.5.4.7. Participación de los Padres de Familia ..................................................................................... 123
3.6. Modelo sobre Factores de Eficacia Educativa para el Sistema de Telesecundaria .................. 124
CAPÍTULO 4 ............................................................................................................ 129
PLANIFICACIÓN DEL ESTUDIO EMPÍRICO ........................................................................................................ 129
4.1. Diseño de Investigación ........................................................................................................... 129
4.2. Población y Muestra ................................................................................................................ 131
4.2.1. Características de la Población ......................................................................................................... 131
4.2.2. Características de la Muestra ........................................................................................................... 132
4.3. Hipótesis de Investigación ....................................................................................................... 134
4.4. Variables del Estudio ................................................................................................................ 136
4.5. Instrumentos de Medida ......................................................................................................... 142
4.5.1. Exámenes de la Calidad y el Logro Educativo ................................................................................... 142
4.5.2. Cuestionarios de Contexto ............................................................................................................... 143
4.5.3. Recogida de Datos ............................................................................................................................ 145
4.6. Análisis técnico de los instrumentos de medida ...................................................................... 145
4.6.1. Fiabilidad .......................................................................................................................................... 145
4.6.2. Validez .............................................................................................................................................. 146
4.7. Técnicas para el Análisis de Datos ........................................................................................... 146
4.7.1. Construcción de las Bases de Datos y Paquetes Estadísticos ........................................................... 148
4.7.2. Exploración y Tratamiento Inicial de los Datos ................................................................................. 149
4.7.3. Tratamiento de los Casos Perdidos .................................................................................................. 152
4.8. Metodologías Empleadas para el Análisis de Datos ................................................................. 152
II
Índice General
4.8.1. Estudio Descriptivo ........................................................................................................................... 153
4.8.2. Análisis de Conglomerados .............................................................................................................. 154
4.8.3. Modelos de Ecuaciones Estructurales .............................................................................................. 156
4.8.4. Modelos Jerárquicos Lineales ........................................................................................................... 163
CAPÍTULO 5 ............................................................................................................ 166
ANÁLISIS TÉCNICO DE LOS INSTRUMENTOS Y DIMENSIONES ............................................................................... 166
5.1. Análisis de la Fiabilidad ............................................................................................................ 166
5.1.1. Variables de Procesos ....................................................................................................................... 167
5.1.2. Variables de Contexto ...................................................................................................................... 168
5.2. Validez de Constructo .............................................................................................................. 169
5.2.1. Validación de las dimensiones de Procesos a Nivel de Escuela ........................................................ 170
5.2.2. Validación de las dimensiones de Procesos a Nivel del Alumno ...................................................... 173
5.2.3. Validación de las dimensiones de Procesos a Nivel de Aula ............................................................. 177
CAPÍTULO 6 ............................................................................................................ 183
ESTUDIO DESCRIPTIVO DEL SISTEMA DE TELESECUNDARIA ................................................................................. 183
6.1. Variables a Nivel de Alumno .................................................................................................... 184
6.1.1. Variables de Contexto ...................................................................................................................... 184
6.1.2. Variables sobre Antecedentes Académicos ...................................................................................... 189
6.1.3. Variables de Procesos ....................................................................................................................... 190
6.1.4. Variables de Resultados ................................................................................................................... 195
6.1.4.1. Resultados en Matemáticas ..................................................................................................... 196
6.1.4.2. Resultados en Biología ............................................................................................................. 198
6.1.4.3. Resultados en Formación Cívica y Ética ................................................................................... 199
6.1.4.4. Resultados en Español ............................................................................................................. 201
6.1.4.5. Resultados en Expresión Escrita ............................................................................................... 203
6.2. Variables a Nivel Escolar .......................................................................................................... 205
6.2.1. Variables sobre Antecedentes .......................................................................................................... 205
6.2.2. Variables de Procesos ....................................................................................................................... 211
CAPÍTULO 7 ............................................................................................................ 224
PERFIL DE ESTUDIANTES, DOCENTES Y DIRECTIVOS EFICACES ............................................................................. 224
7.1. Función Directiva ..................................................................................................................... 225
7.1.1. Análisis diferenciales de los perfiles de Función Directiva en otras variables .................................. 228
7.2. Perfil de Compromiso Académico en los Estudiantes .............................................................. 231
7.2.1. Análisis diferenciales de los perfiles de Compromiso Académico en otras variables ................. 235
7.4. Perfil Calidad de la Enseñanza ................................................................................................. 240
7.4.1. Análisis diferenciales de los perfiles de Calidad de la Enseñanza en otras variables ....................... 243
CAPÍTULO 8 ............................................................................................................ 249
MODELOS DE FACTORES DE EFICACIA ESCOLAR ............................................................................................... 249
8.1. Modelo de los efectos de los factores escolares sobre la Calidad de la Enseñanza y la Violencia
en el Ambiente Escolar ................................................................................................................... 250
8.1.1. Especificación e identificación del Modelo ...................................................................................... 250
8.1.2. Estimación y Evaluación del Modelo parcial de Matemáticas .......................................................... 252
8.2. Efecto de los factores de eficacia sobre las variables de resultados ....................................... 260
8.2.1. Especificación e identificación del modelo ....................................................................................... 260
8.2.2. Estimación y evaluación del modelo de Matemáticas...................................................................... 261
8.2.3. Estimación y evaluación del modelo de Biología .............................................................................. 263
8.2.4. Estimación y evaluación del modelo de resultados de Formación Cívica y Ética ............................. 265
8.3. Análisis comparativo de resultados ......................................................................................... 267
III
Índice General
CAPÍTULO 9 ............................................................................................................ 270
FACTORES DE EFICACIA EN DIFERENTES NIVELES ............................................................................................. 270
9.1. Modelo de Regresión Multinivel para Matemáticas ................................................................ 271
9.1.1. Modelo de Capital Cultural Escolar a Nivel de Alumno .................................................................... 273
9.1.2. Modelo de Capital Cultural Escolar con interacción entre niveles ............................................. 274
9.1.3. Modelo de Responsabilidad a Nivel de Alumno ............................................................................... 276
9.1.4. Modelo de Responsabilidad con interacción entre niveles ........................................................ 278
9.1.5. Modelo de Calidad de la Enseñanza a Nivel de Alumno ............................................................. 280
9.1.6. Modelo de Calidad de la Enseñanza con interacción entre niveles ............................................ 281
9.2. Modelo de Regresión Multinivel para Biología ....................................................................... 283
9.2.1. Modelo de Capital Cultural Escolar ............................................................................................ 285
9.2.2. Modelo de Responsabilidad ....................................................................................................... 286
9.2.3. Modelo de Calidad de la Enseñanza ........................................................................................... 288
9.3. Modelo de Regresión Multinivel para Formación Cívica y Ética .............................................. 289
9.3.1. Modelo de Capital Cultural ......................................................................................................... 290
9.3.2. Modelo de Responsabilidad ....................................................................................................... 291
9.3.3. Modelo de Calidad de la Enseñanza ........................................................................................... 293
9.4. Modelo de Regresión Multinivel para Español ....................................................................... 294
9.4.1. Modelo de Capital Cultural Escolar ............................................................................................ 295
9.4.2. Modelo de Responsabilidad ....................................................................................................... 297
9.4.3. Modelo de Calidad de la Enseñanza ........................................................................................... 298
9.5. Conclusiones ............................................................................................................................ 300
CAPÍTULO 10 .......................................................................................................... 304
CONCLUSIONES ........................................................................................................................................ 304
10.1. Conclusiones del Estudio ............................................................................................................ 304
10.1.1. Conclusiones del Marco Teórico ...................................................................................... 304
10.1.2. Conclusiones del Estudio Empírico .................................................................................. 308
10.1.3. Condicionantes y Limitaciones del Estudio ...................................................................... 317
10.1.4. Prospectiva del Estudio .................................................................................................... 318
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ......................................................................... 321
APÉNDICE A: VARIABLES E INDICADORES ........................................................ 327
APÉNDICE B: ANÁLISIS INICIAL, FIABILIDAD Y VALIDEZ .................................. 363
APÉNDICE C: ANÁLISIS DE CONGLOMERADOS ................................................. 386
APÉNDICE D: MODELOS ESTRUCTURALES ....................................................... 411
APÉNDICE E: MODELOS DE REGRESIÓN MULTINIVEL ...................................... 506

IV
Índice de Tablas
Índice de Tablas

Tabla 2.1 Promedios evaluaciones PISA .................................................................... 30
Tabla 2.2 Crecimiento de las escuelas secundarias ................................................... 47
Tabla 3.1 Estudios de Eficacia a Nivel de Alumno en el contexto Internacional .......... 74
Tabla 3.2. Estudios de Eficacia a Nivel de Alumno en el contexto Latinoamericano ... 75
Tabla 3.3 Factores de eficacia a Nivel de Aula ........................................................... 97
Tabla 3.4 Factores a Nivel de Escuela ..................................................................... 112
Tabla 3.5 Factores a Nivel de Escuela en el contexto Nacional ............................... 113
Tabla 4.1. Alumnos, Maestros y Escuelas del Sistema de Telesecundaria ciclo
2007-2008 .............................................................................................................. 132
Tabla 4.2 Variables de Contexto .............................................................................. 137
Tabla 4.3 Constructo Capital Cultural Escolar .......................................................... 138
Tabla 4.4 Constructo Motivación .............................................................................. 138
Tabla 4.5 Constructo Responsabilidad .................................................................... 138
Tabla 4.6 Variables de Resultados .......................................................................... 139
Tabla 4.7 Constructo Calidad de la Enseñanza ....................................................... 140
Tabla 4.8 Constructo Violencia en el Ambiente Escolar ........................................... 141
Tabla 4.9 Variables Constructo Función Directiva .................................................... 141
Tabla 4.10 Constructo Ambiente de Trabajo ............................................................ 141
Tabla 4.11 Interpretación de Desviaciones Típicas .................................................. 153
Tabla 4.12 Tamaño del Efecto Eta ........................................................................... 155
Tabla 5.1 Coeficientes de Consistencia Interna Escalas de Proceso ....................... 168
Tabla 5.2 Indicadores de Fiabilidad de las Escalas de Proceso ............................... 168
Tabla 6.1 Variables de Contexto .............................................................................. 186
Tabla 6.2 Capital Cultural Escolar ............................................................................ 188
Tabla 6.3 Expectativas Estudiantes por Modalidad Educativa ................................. 189
Tabla 6.4 Antecedentes Académicos ....................................................................... 190
Tabla 6.5 Compromiso Académico .......................................................................... 192
Tabla 6.6 Utilidad del Aprendizaje por Modalidad Educativa .................................... 193
Tabla 6.7 Compromiso Académico por Sexo .......................................................... 194
V