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Factores de eficacia escolar asociados al aprendizaje de alumnos del sistema de Telesecundaria ... PDF

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UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID FACULTAD DE EDUCACIÓN CENTRO DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO DEPARTAMENTO DE MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN Y DIAGNÓSTICO EN EDUCACIÓN TESIS DOCTORAL Factores de eficacia escolar asociados al aprendizaje de alumnos del sistema de Telesecundaria en México MEMORIA PARA OPTAR AL GRADO DE DOCTORA PRESENTADA POR Karla Eggers Cuellar DIRECTOR Rafael Carballo Santaolalla Madrid, 2016 © Karla Eggers Cuellar, 2016 FACULTAD DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTO DE MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN Y DIAGNÓSTICO EN EDUCACIÓN Factores de Eficacia Escolar Asociados al Aprendizaje de Alumnos del Sistema de Telesecundaria en México Tesis doctoral realizada por : Karla Eggers Cuellar Director: Dr. Rafael Carballo Santaolalla Profesor titular del departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación Madrid, 2015 A Guillermo, Camila y Sebastián Agradecimientos En el camino recorrido para realizar el proyecto de investigación que se presenta, he estado acompañada de personas y organizaciones que con su apoyo lo han hecho posible. Antes de iniciar con la exposición del reporte de investigación, deseo expresar mi más profundo agradecimiento: Al Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, que me becó para poder cursar mis estudios de doctorado. Sin su apoyo esto no hubiera sido posible. Ahora cumplo con el deber contraído de culminar mis estudios y de trabajar en mi país. A Rafael Carballo por dirigir este proyecto y enriquecerlo con sus conocimientos, por todo el tiempo dedicado y por ser un gran apoyo. Al Instituto Nacional de Evaluación Educativa, por el gran trabajo que hacen para evaluar la calidad de la educación en México y contribuir a la realización de proyectos de investigación como éste al hacer públicos los datos que recogen, especialmente agradezco a Marisela García por el apoyo técnico proporcionado a esta investigación. A Guillermo por ser mi principal apoyo en esta aventura, de inicio a fin. Gracias por estar siempre ahí y por convertirte en mi compañero de vida en el camino. A mis hijos Camila y Sebastián, por ser lo más hermoso que he conocido, son mi principal motivo en la vida. A mi mamá por siempre creer en mí, ser un gran soporte, por todo su apoyo y compañía en este proceso. A mi papá por todo el entusiasmo que le causo esta aventura, por acompañarme y apoyarme en ella. A mis abuelos Maximilian y Margarita, sin el apoyo que me han brindado no estaría en este punto de mi carrera profesional. A mi hermano Maxi, primos y tíos, gracias por comprender todas las veces que no pude estar con ustedes por dedicar tiempo a este proyecto. Índice General Índice General ÍNDICE GENERAL ........................................................................................................ I ÍNDICE DE TABLAS .................................................................................................... V ÍNDICE DE FIGURAS .................................................................................................. IX RESUMEN .................................................................................................................... 1 ABSTRACT .................................................................................................................. 4 INTRODUCCIÓN .......................................................................................................... 9 CAPÍTULO 1 .............................................................................................................. 12 PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN ...................................................................................................................... 12 1.1. Introducción ............................................................................................................................... 12 1.2. Objetivos .................................................................................................................................... 15 1.3. Alcances y limitaciones .............................................................................................................. 15 1.4. Contextualización teórica .......................................................................................................... 17 CAPÍTULO 2 .............................................................................................................. 20 EL SISTEMA DE TELESECUNDARIA EN MÉXICO ................................................................................................... 20 2.1. Contexto del Sistema Educativo Nacional .......................................................................... 20 2.1.1. Situación de desigualdad y pobreza en México ............................................................................ 20 2.1.2. Servicios educativos ..................................................................................................................... 22 2.1.2.1. Educación Secundaria ................................................................................................................ 23 2.1.3. Panorama Educativo ..................................................................................................................... 26 2.1.4. Resultados de las pruebas PISA 2006 ........................................................................................... 29 2.1.5. Resultados de las pruebas Excale ................................................................................................. 31 2.2. Sistema de Telesecundaria ................................................................................................. 36 2.2.1. Misión y Visión ............................................................................................................................. 36 2.2.2. Modelo Educativo......................................................................................................................... 38 2.2.3. Infraestructura ............................................................................................................................. 43 2.3. Desarrollo de la Telesecundaria ......................................................................................... 44 2.4. Logros y retos de la Telesecundaria ................................................................................... 48 CAPÍTULO 3 .............................................................................................................. 54 SISTEMA DE FACTORES DE EFICACIA EDUCATIVA ............................................................................................... 54 3.1. Concepto de Eficacia Escolar .............................................................................................. 54 3.2. Investigación sobre Eficacia Escolar ........................................................................................... 59 3.3. Investigación sobre eficacia educativa en México ..................................................................... 64 3.4. Calidad y Evaluación Educativa .................................................................................................. 69 3.5. Factores de Eficacia .................................................................................................................... 72 3.5.1. Factores a Nivel del Alumno ......................................................................................................... 76 3.5.1.1. Edad ........................................................................................................................................... 77 3.5.1.2. Sexo ............................................................................................................................................ 78 3.5.1.3. Etnicidad .................................................................................................................................... 79 3.5.1.4. Trabajo Infantil ........................................................................................................................... 80 3.5.1.5. Capital Cultural Escolar .............................................................................................................. 81 3.5.1.6. Antecedentes Académicos ......................................................................................................... 83 3.5.1.6.1. Grados Repetidos ............................................................................................................... 84 3.5.1.6.2. Materias Reprobadas ......................................................................................................... 85 3.5.1.7. Compromiso Académico ............................................................................................................ 85 I Índice General 3.5.1.7.1. Motivación ......................................................................................................................... 86 3.5.1.7.2. Responsabilidad ................................................................................................................. 88 3.5.1.8. Rendimiento Académico ............................................................................................................ 88 3.5.1.8.1. El aprendizaje de las Matemáticas ..................................................................................... 90 3.5.1.8.2. El aprendizaje de la Biología .............................................................................................. 92 3.5.1.8.3. El aprendizaje del Español ................................................................................................. 93 3.5.1.8.4. El aprendizaje de la Expresión Escrita ................................................................................ 93 3.5.1.8.5. El aprendizaje de Formación Cívica y Ética ........................................................................ 94 3.5.2. Factores a Nivel de Aula ............................................................................................................... 95 3.5.2.1. Perfil Docente ............................................................................................................................ 96 3.5.2.2. Recursos del Aula ....................................................................................................................... 99 3.5.2.3. Calidad de la Enseñanza ........................................................................................................... 100 3.5.2.4. Uso de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC)....................................................... 102 3.5.2.5. Oportunidad para Aprender..................................................................................................... 103 3.5.2.6. Clima en el Aula ........................................................................................................................ 104 3.5.2.6.1. Disciplina en el Aula ......................................................................................................... 104 3.5.2.6.2. Presencia Docente ........................................................................................................... 105 3.5.3 Nivel de Escuela ................................................................................................................................. 106 3.5.3.1. Perfil del Director ..................................................................................................................... 106 3.5.3.2. Recursos Escolares ................................................................................................................... 107 3.5.3.3. Clima Escolar ............................................................................................................................ 108 3.5.3.3.1 Ambiente de Trabajo ........................................................................................................ 109 3.5.3.3.2 Violencia en el Ambiente Escolar ...................................................................................... 110 3.5.3.4. Función Directiva ..................................................................................................................... 115 3.5.4. Otros factores asociados a la Eficacia Escolar ............................................................................ 118 3.5.4.1. Capital Económico .................................................................................................................... 118 3.5.4.2. Supervisión de los Padres......................................................................................................... 119 3.5.4.3. Estrategias instruccionales ....................................................................................................... 120 3.5.4.4. Expectativas Docentes ............................................................................................................. 121 3.5.4.5. Evaluación ................................................................................................................................ 122 3.5.4.6. Aprendizaje Organizacional ...................................................................................................... 122 3.5.4.7. Participación de los Padres de Familia ..................................................................................... 123 3.6. Modelo sobre Factores de Eficacia Educativa para el Sistema de Telesecundaria .................. 124 CAPÍTULO 4 ............................................................................................................ 129 PLANIFICACIÓN DEL ESTUDIO EMPÍRICO ........................................................................................................ 129 4.1. Diseño de Investigación ........................................................................................................... 129 4.2. Población y Muestra ................................................................................................................ 131 4.2.1. Características de la Población ......................................................................................................... 131 4.2.2. Características de la Muestra ........................................................................................................... 132 4.3. Hipótesis de Investigación ....................................................................................................... 134 4.4. Variables del Estudio ................................................................................................................ 136 4.5. Instrumentos de Medida ......................................................................................................... 142 4.5.1. Exámenes de la Calidad y el Logro Educativo ................................................................................... 142 4.5.2. Cuestionarios de Contexto ............................................................................................................... 143 4.5.3. Recogida de Datos ............................................................................................................................ 145 4.6. Análisis técnico de los instrumentos de medida ...................................................................... 145 4.6.1. Fiabilidad .......................................................................................................................................... 145 4.6.2. Validez .............................................................................................................................................. 146 4.7. Técnicas para el Análisis de Datos ........................................................................................... 146 4.7.1. Construcción de las Bases de Datos y Paquetes Estadísticos ........................................................... 148 4.7.2. Exploración y Tratamiento Inicial de los Datos ................................................................................. 149 4.7.3. Tratamiento de los Casos Perdidos .................................................................................................. 152 4.8. Metodologías Empleadas para el Análisis de Datos ................................................................. 152 II Índice General 4.8.1. Estudio Descriptivo ........................................................................................................................... 153 4.8.2. Análisis de Conglomerados .............................................................................................................. 154 4.8.3. Modelos de Ecuaciones Estructurales .............................................................................................. 156 4.8.4. Modelos Jerárquicos Lineales ........................................................................................................... 163 CAPÍTULO 5 ............................................................................................................ 166 ANÁLISIS TÉCNICO DE LOS INSTRUMENTOS Y DIMENSIONES ............................................................................... 166 5.1. Análisis de la Fiabilidad ............................................................................................................ 166 5.1.1. Variables de Procesos ....................................................................................................................... 167 5.1.2. Variables de Contexto ...................................................................................................................... 168 5.2. Validez de Constructo .............................................................................................................. 169 5.2.1. Validación de las dimensiones de Procesos a Nivel de Escuela ........................................................ 170 5.2.2. Validación de las dimensiones de Procesos a Nivel del Alumno ...................................................... 173 5.2.3. Validación de las dimensiones de Procesos a Nivel de Aula ............................................................. 177 CAPÍTULO 6 ............................................................................................................ 183 ESTUDIO DESCRIPTIVO DEL SISTEMA DE TELESECUNDARIA ................................................................................. 183 6.1. Variables a Nivel de Alumno .................................................................................................... 184 6.1.1. Variables de Contexto ...................................................................................................................... 184 6.1.2. Variables sobre Antecedentes Académicos ...................................................................................... 189 6.1.3. Variables de Procesos ....................................................................................................................... 190 6.1.4. Variables de Resultados ................................................................................................................... 195 6.1.4.1. Resultados en Matemáticas ..................................................................................................... 196 6.1.4.2. Resultados en Biología ............................................................................................................. 198 6.1.4.3. Resultados en Formación Cívica y Ética ................................................................................... 199 6.1.4.4. Resultados en Español ............................................................................................................. 201 6.1.4.5. Resultados en Expresión Escrita ............................................................................................... 203 6.2. Variables a Nivel Escolar .......................................................................................................... 205 6.2.1. Variables sobre Antecedentes .......................................................................................................... 205 6.2.2. Variables de Procesos ....................................................................................................................... 211 CAPÍTULO 7 ............................................................................................................ 224 PERFIL DE ESTUDIANTES, DOCENTES Y DIRECTIVOS EFICACES ............................................................................. 224 7.1. Función Directiva ..................................................................................................................... 225 7.1.1. Análisis diferenciales de los perfiles de Función Directiva en otras variables .................................. 228 7.2. Perfil de Compromiso Académico en los Estudiantes .............................................................. 231 7.2.1. Análisis diferenciales de los perfiles de Compromiso Académico en otras variables ................. 235 7.4. Perfil Calidad de la Enseñanza ................................................................................................. 240 7.4.1. Análisis diferenciales de los perfiles de Calidad de la Enseñanza en otras variables ....................... 243 CAPÍTULO 8 ............................................................................................................ 249 MODELOS DE FACTORES DE EFICACIA ESCOLAR ............................................................................................... 249 8.1. Modelo de los efectos de los factores escolares sobre la Calidad de la Enseñanza y la Violencia en el Ambiente Escolar ................................................................................................................... 250 8.1.1. Especificación e identificación del Modelo ...................................................................................... 250 8.1.2. Estimación y Evaluación del Modelo parcial de Matemáticas .......................................................... 252 8.2. Efecto de los factores de eficacia sobre las variables de resultados ....................................... 260 8.2.1. Especificación e identificación del modelo ....................................................................................... 260 8.2.2. Estimación y evaluación del modelo de Matemáticas...................................................................... 261 8.2.3. Estimación y evaluación del modelo de Biología .............................................................................. 263 8.2.4. Estimación y evaluación del modelo de resultados de Formación Cívica y Ética ............................. 265 8.3. Análisis comparativo de resultados ......................................................................................... 267 III Índice General CAPÍTULO 9 ............................................................................................................ 270 FACTORES DE EFICACIA EN DIFERENTES NIVELES ............................................................................................. 270 9.1. Modelo de Regresión Multinivel para Matemáticas ................................................................ 271 9.1.1. Modelo de Capital Cultural Escolar a Nivel de Alumno .................................................................... 273 9.1.2. Modelo de Capital Cultural Escolar con interacción entre niveles ............................................. 274 9.1.3. Modelo de Responsabilidad a Nivel de Alumno ............................................................................... 276 9.1.4. Modelo de Responsabilidad con interacción entre niveles ........................................................ 278 9.1.5. Modelo de Calidad de la Enseñanza a Nivel de Alumno ............................................................. 280 9.1.6. Modelo de Calidad de la Enseñanza con interacción entre niveles ............................................ 281 9.2. Modelo de Regresión Multinivel para Biología ....................................................................... 283 9.2.1. Modelo de Capital Cultural Escolar ............................................................................................ 285 9.2.2. Modelo de Responsabilidad ....................................................................................................... 286 9.2.3. Modelo de Calidad de la Enseñanza ........................................................................................... 288 9.3. Modelo de Regresión Multinivel para Formación Cívica y Ética .............................................. 289 9.3.1. Modelo de Capital Cultural ......................................................................................................... 290 9.3.2. Modelo de Responsabilidad ....................................................................................................... 291 9.3.3. Modelo de Calidad de la Enseñanza ........................................................................................... 293 9.4. Modelo de Regresión Multinivel para Español ....................................................................... 294 9.4.1. Modelo de Capital Cultural Escolar ............................................................................................ 295 9.4.2. Modelo de Responsabilidad ....................................................................................................... 297 9.4.3. Modelo de Calidad de la Enseñanza ........................................................................................... 298 9.5. Conclusiones ............................................................................................................................ 300 CAPÍTULO 10 .......................................................................................................... 304 CONCLUSIONES ........................................................................................................................................ 304 10.1. Conclusiones del Estudio ............................................................................................................ 304 10.1.1. Conclusiones del Marco Teórico ...................................................................................... 304 10.1.2. Conclusiones del Estudio Empírico .................................................................................. 308 10.1.3. Condicionantes y Limitaciones del Estudio ...................................................................... 317 10.1.4. Prospectiva del Estudio .................................................................................................... 318 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ......................................................................... 321 APÉNDICE A: VARIABLES E INDICADORES ........................................................ 327 APÉNDICE B: ANÁLISIS INICIAL, FIABILIDAD Y VALIDEZ .................................. 363 APÉNDICE C: ANÁLISIS DE CONGLOMERADOS ................................................. 386 APÉNDICE D: MODELOS ESTRUCTURALES ....................................................... 411 APÉNDICE E: MODELOS DE REGRESIÓN MULTINIVEL ...................................... 506 IV Índice de Tablas Índice de Tablas Tabla 2.1 Promedios evaluaciones PISA .................................................................... 30 Tabla 2.2 Crecimiento de las escuelas secundarias ................................................... 47 Tabla 3.1 Estudios de Eficacia a Nivel de Alumno en el contexto Internacional .......... 74 Tabla 3.2. Estudios de Eficacia a Nivel de Alumno en el contexto Latinoamericano ... 75 Tabla 3.3 Factores de eficacia a Nivel de Aula ........................................................... 97 Tabla 3.4 Factores a Nivel de Escuela ..................................................................... 112 Tabla 3.5 Factores a Nivel de Escuela en el contexto Nacional ............................... 113 Tabla 4.1. Alumnos, Maestros y Escuelas del Sistema de Telesecundaria ciclo 2007-2008 .............................................................................................................. 132 Tabla 4.2 Variables de Contexto .............................................................................. 137 Tabla 4.3 Constructo Capital Cultural Escolar .......................................................... 138 Tabla 4.4 Constructo Motivación .............................................................................. 138 Tabla 4.5 Constructo Responsabilidad .................................................................... 138 Tabla 4.6 Variables de Resultados .......................................................................... 139 Tabla 4.7 Constructo Calidad de la Enseñanza ....................................................... 140 Tabla 4.8 Constructo Violencia en el Ambiente Escolar ........................................... 141 Tabla 4.9 Variables Constructo Función Directiva .................................................... 141 Tabla 4.10 Constructo Ambiente de Trabajo ............................................................ 141 Tabla 4.11 Interpretación de Desviaciones Típicas .................................................. 153 Tabla 4.12 Tamaño del Efecto Eta ........................................................................... 155 Tabla 5.1 Coeficientes de Consistencia Interna Escalas de Proceso ....................... 168 Tabla 5.2 Indicadores de Fiabilidad de las Escalas de Proceso ............................... 168 Tabla 6.1 Variables de Contexto .............................................................................. 186 Tabla 6.2 Capital Cultural Escolar ............................................................................ 188 Tabla 6.3 Expectativas Estudiantes por Modalidad Educativa ................................. 189 Tabla 6.4 Antecedentes Académicos ....................................................................... 190 Tabla 6.5 Compromiso Académico .......................................................................... 192 Tabla 6.6 Utilidad del Aprendizaje por Modalidad Educativa .................................... 193 Tabla 6.7 Compromiso Académico por Sexo .......................................................... 194 V

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Efecto de los factores de eficacia sobre las variables de resultados . un elemento clave al estudiar el tema de la eficacia escolar, la cual se
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