experiencias de educación freinet en cataluña antes

241 Pages·2008·0.69 MB·Spanish

HISTÒRIA DE VIDA DE SEIS
EXPERIENCIAS DE EDUCACIÓN
FREINET EN CATALUÑA ANTES
DE 1939 DE FERNANDO JÍMENEZ

Marta Aragüés i Vidal
Tutora: Montserrat Tesouro
Treball de Pràcticum
Estudis de Pedagogia
Facultat d’Educació i Psicologia de la UdG
Girona, 3 de setembre de 2008
HISTÒRIA DE VIDA DE SEIS
EXPERIENCIAS DE EDUCACIÓN
FREINET EN CATALUÑA ANTES DE
1939 DE FERNANDO JÍMENEZ

Referents: Fernando Jiménez, històries de vida, Freinet, entrevista, mestres.
Keywords: Fernando Jiménez, life histories, Freinet, interview, teachers
Marta Aragüés i Vidal
Tutora: Montserrat Tesouro
Treball de Pràcticum
Estudis de Pedagogia
Facultat d’Educació i Psicologia de la UdG
Girona, 3 de setembre de 2008
1
TAULA DE CONTINGUTS
1.- INTRODUCCIÓ............................................................................................pàg. 5
2.- JUSTIFICACIÓ.............................................................................................pàg. 9
2.1.- Prèvies....................................................................................................................................pàg. 12
2.2.- Possibilitats descartades.........................................................................................................pàg. 14
2.3.- Justificació de la proposta......................................................................................................pàg. 17
2.4.- Fernando Jiménez Mier y Terán........................................................................pàg. 19
3.- MARC TEÒRIC...........................................................................................pàg. 28
3.1.- Història de l’educació............................................................................................................pàg. 31
3.2.- Història oral............................................................................................................................pàg. 33
3.3.- Evolució de la Història oral....................................................................................................pàg. 34
3.4.- Estils de fer història oral........................................................................................................pàg. 36
3.5.- Modalitats del gènere..............................................................................................................pàg.37
3.6.- Propòsits d’una investigació a través de les fonts orals..........................................................pàg. 38
3.7.- Històries de vida: punt de contacte entre diverses ciències....................................................pàg. 39
3.8.- Històries de vida: complement d’altres fonts d’informació...................................................pàg. 40
3.9.- Passat i present.......................................................................................................................pàg. 41
3.10.- Silencis i buits......................................................................................................................pàg. 41
3.11.- La Memòria..........................................................................................................................pàg. 42
3.12.- Inconvenients.......................................................................................................................pàg. 44
4.- GUIA PER REALITZAR HISTÒRIA ORAL..........................................pàg. 46
4.1.- Definir l’objecte d’estudi.......................................................................................................pàg. 46
4.2.- Establir els límits de la investigació.......................................................................................pàg. 47
4.3.- El context històric..................................................................................................................pàg. 47
4.4.- Planificar el pla de treball......................................................................................................pàg. 48
4.5.- Guia de l’entrevista................................................................................................................pàg. 49
4.6.- Escollir els testimonis............................................................................................................pàg. 49
4.7.- Preparar el testimoni..............................................................................................................pàg. 49
4.8.- El testimoni............................................................................................................................pàg. 49
4.9.- L’entrevistador.......................................................................................................................pàg. 50
4.10.- Abans d’iniciar l’entrevista..................................................................................................pàg. 51
4.11.- L’enregistrament i la transcripció.........................................................................................pàg. 51
4.12.- L’entrevista..........................................................................................................................pàg. 52
4.13.- Finalitzada l’entrevista.........................................................................................................pàg. 52
4.14.- Organitzar el contingut de l’entrevista.................................................................................pàg. 53
4.15.- Contrastar informació...........................................................................................................pàg. 54
4.16.- Deixar constància de la investigació....................................................................................pàg. 54
2
5.- CÉLESTINE FREINET..............................................................................pàg. 55
5.1.- Biografia................................................................................................................................pàg. 55
5.2.- Educació Freinet....................................................................................................................pàg. 56
5.3.- Conceptes claus......................................................................................................................pàg. 56
5.4.- Bibliografia............................................................................................................................pàg. 57
6.- METODOLOGIA.........................................................................................pàg. 59
7.- RESSENYA DE SEIS EXPERIENCIAS DE EDUCACIÓN FREINET EN
CATALUÑA ANTES DE 1939 DE FERNANDO JÍMENEZ.........................pàg. 66
8.- HISTÒRIA DE VIDA DE SEIS EXPERIENCIAS DE EDUCACIÓN FREINET
EN CATALUÑA ANTES DE 1939 DE FERNANDO JÍMENEZ..................pàg. 68
8.1.- Reconstruïnt la investigació...................................................................................................pàg. 68
8.2.- Contacte amb els entrevistats.................................................................................................pàg. 68
8.3.- Neix una idea.........................................................................................................................pàg. 70
8.4.- Acatar el nou repte.................................................................................................................pàg. 71
8.5.- Per on començar.....................................................................................................................pàg. 71
8.6.- Finalment una via factible......................................................................................................pàg. 72
8.7.- Des de Catalunya...................................................................................................................pàg. 73
8.8.- Acord......................................................................................................................................pàg. 74
8.9.- Les entrevistes........................................................................................................................pàg. 74
8.10.- Les imatges..........................................................................................................................pàg. 75
8.11.- La transcripció......................................................................................................................pàg. 78
8.12.- Treballar conjuntament........................................................................................................pàg. 80
8.13.- Des de Mèxic.......................................................................................................................pàg. 81
8.14.- Detalls per resoldre..............................................................................................................pàg. 82
8.15.- Feina feta..............................................................................................................................pàg. 83
8.16.- La publicació amb l’ajuda de Sebastián Gertrúdix...............................................................pàg. 84
9.- 12 ANYS DESPRÉS DE LA PUBLICACIÓ DEL QUADERNS
DE FERNANDO JIMÉNEZ.............................................................................pàg. 85
9.1.- Dades......................................................................................................................................pàg. 85
9.2.- Metodologia...........................................................................................................................pàg. 86
9.3.- Estirar el fil.............................................................................................................................pàg. 88
10.- LA INFORMACIÓ DE LES SIS EXPERIÈNCIES........................................pàg. 90
10.1.- La data de naixement...........................................................................................................pàg. 91
10.2.- Un lloc..................................................................................................................................pàg. 91
10.3.- Records d’escola..................................................................................................................pàg. 92
10.4.- Estudis realitzats...................................................................................................................pàg. 92
10.5.- Mestres citats........................................................................................................................pàg. 93
3
10.6.- Escoles on exerciren la docència..........................................................................................pàg. 94
10.7.- Records d’escola..................................................................................................................pàg. 95
10.8.- Membres del grup Batec....................................................................................................pàg. 102
10.9.- Sobre el grup Batec............................................................................................................pàg. 102
10.10.- Herminio Almendros........................................................................................................pàg. 103
10.11.- Freinet i la impremta........................................................................................................pàg. 104
10.12.- Cooperativa Española de la Técnica Freinet....................................................................pàg. 105
10.13.- Colaboración. La imprenta en la escuela..........................................................................pàg. 105
10.14.- Utilització de la impremta................................................................................................pàg. 105
10.15.- Aportació de fotografies...................................................................................................pàg. 107
10.16.- Aportació de llibres o articles...........................................................................................pàg. 108
11.- EL PAPER DEL/A PEDAGOG/A..........................................................pàg. 110
12.- VALORACIÓ...........................................................................................pàg. 114
12.1.- Valoració de la justificació de la proposta.........................................................................pàg. 116
12.2.- Valoració del marc teòric...................................................................................................pàg. 120
12.3.- Valoració de la metodologia..............................................................................................pàg. 120
13.- CONCLUSIONS......................................................................................pàg. 121
13.1.- Conviure amb Fernando Jiménez.......................................................................................pàg. 123
14.- BIBLIOGRAFIA......................................................................................pàg. 127
ANNEXS...........................................................................................................pàg. 129
Annex 1: transcripció de l’entrevista realitzada a Fernando Jiménez que té com a base
l’experiència de José de Tapia.....................................................................................................pàg. 135
ANNEX2: la transcripció de l’entrevista realitzada a Fernando Jiménez referent a les Seis
experièncias de educación Freinet en Catalunña antes de 1939.................................................pàg. 159
ANNEX 3: les graelles on es creua la informació extreta de cada experiència............................pàg. 208

4
INTRODUCCIÓ

S’introdueix el treball amb la intenció de remarcar alguns punts de
referència que contextualitzen el treball. S’especifiquen les parts
d’aquest i s’agraeix la influència d’algunes persones que han
col·laborat en la seva elaboració.

The project is introduced in order to point out the necessary
background to establish the project’s framework. The sections of the
project are specified, and the collaborations acknowledged
5
1.- INTRODUCCIÓ

Aquesta investigació ha estat pensada i ideada per realitzar el treball de pràcticum de la
llicenciatura de pedagogia de la Facultat d’Educació i Psicologia de la Universitat de
Girona. En aquestes pàgines es veuen reflectits els meus coneixements adquirits al llarg
de la carrera i aquells adquirits a través de l’experiència.
Aquest treball està destinat a totes les persones interessades en la història de l’educació i
la pràctica quotidiana del mètode Freinet, i totes aquelles que mostrin curiositat pel
tema. Es pot consultar a la biblioteca de la UdG en un suport de CD.
El centre d’interès és una publicació sobre experiències de mestres durant la Segona
República Espanyola tal i com el seu títol indica Seis experiencias de educación Freinet
en Cataluña antes de 1939.
Per realitzar-lo vaig anar a viure a la casa de l’autor, en Fernando Jiménez Mier i Terán,
al Districte Federal de Mèxic. Mitjançant entrevistes i converses informals vaig anar
obtenint la informació per configurar la part pràctica; la part teòrica la vaig redactar a
Girona.
Les sis experiències són el fruit de les entrevistes que en Fernando Jiménez va realitzar
a alguns mestres que van tenir contacte amb la impremta escolar durant la Segona
República Espanyola. El mètode d’investigació que va utilitzar es va basar en les
històries de vida i és el mateix que s’ha utilitzat per dur a terme aquesta investigació. En
F. Jiménez ha redactat les històries procurant ser fidel a l’estil de la narració dels
testimonis; seguint el seu exemple he procurat aprofitar el màxim les possibilitats dels
diversos apartats per poder redactar-los seguint un estil similar (els apartats que
segueixen aquestes característiques són part de la justificació, l’apartat pràctic, la
metodologia, i part de les conclusions).
6
Explicaré l’estructura del treball amb l’objectiu que el lector pugui situar-se i iniciï la
lectura amb una idea general dels continguts que s’exposen.
Per introduir el treball de pràcticum de pedagogia primer es justifica la proposta.
Inicialment s’exposen les idees prèvies que em vaig marcar per realitzar el treball de
pràcticum i es complementen amb aquells temes que vaig descartar. Tot seguit es
justifica l’objecte d’estudi. Finalment es pot llegir un apartat sobre l’investigador
Fernando Jiménez Mier y Terán en el qual es ressalten les seves publicacions, signes de
la seva importància en l’àmbit d’història de l’educació.
El marc teòric està dividit en dues part. La primera part es composa d’un marc sobre les
històries de vida a la història de l’educació, es defineix la història oral, i s’explica
l’evolució d’aquesta; tot seguit s’exposen les històries de vida com un punt de contacte
entre diverses ciències i com un complement d’altres fonts d’informació, la rellevància
del concepte del passat, el present, els silencis i/o buits de la nostra història; es finalitza
aquesta part amb un subapartat sobre la memòria i un altre sobre els inconvenients
d’aquesta metodologia. La segona part és una petita guia per realitzar entrevistes.
En aquest apartat s’ha optat per homogeneïtzar el registre cinetifico-tècnic per introduir
la bibliografia als peus de pàgina seguint l’estructura de la majoria dels textos teòrics
d’història de l’educació.
L’apartat que fa referència a la metodologia s’ha redactat com si fos una història de
vida. Es pot llegint com s’ha realitzat aquest treball, amb una redacció estructurada
cronològicament.
Seguit de la metodologia s’inicia la part més pràctica que parteix del treball de camp. Es
reconstrueix la investigació que va realitzar en Fernando Jiménez per tal de recopilar sis
experiències de mestres que van tenir relació amb la impremta escolar i la metodologia
de Freinet. La investigació de F. Jiménez va finalitzar amb la publicació del llibre
d’objecte d’estudi (se’n pot consultar la ressenya a l’apart d’història de les Seis
experièncias de educación Freinet en Cataluña antes de 1939 de Jiménez, F.). Per
finalitzar aquest apartat s’exposen els continguts de les experiències ordenats per
temàtiques (als annexos es troben les transcripcions de les entrevistes i les graelles que
7
comparen la informació de les diverses experiències educatives dels mestres
entrevistats).
Emmarcant el tema dins la llicenciatura de pedagogia no hi pot faltar el paper del
pedagog. Abans de les conclusions exposa la figura del pedagog com un professional
que disposa de la preparació teòrica per poder realitzar investigacions sobre història de
l’educació: el pedagog com a investigador i transmissor de cultura.
Finalment les conclusions s’organitzen paral·lelament als apartats del treball.
Exceptuant l’últim apartat on, de forma molt resumida, s’exposen algunes experiències
personals compartides amb en Fernando Jiménez.
8
JUSTIFICACIÓ

En aquesta secció és justifica aquesta proposta. Està organitzada en
quatre apartats diferents. En el primer s’especifiquen les prèvies que
s’establien abans d’iniciar la investigació, en el segon es fa una
descripció altres possibles estudis que van ser descartats, en el tercer
és justifica concretament la proposta definitiva (parteix de
l’investigador Fernando Jiménez i la seva obra), i l’últim apartat fa
referència a la trajectòria professional d’en Fernando Jiménez.

Organized in four parts, this section describes the reason for the present project. The
first part specifies the alternatives considered prior to focusing on this research topic,
the second part describes the rejected options, the third part provides the motivation for
choosing the actual research topic (starting from the researcher Fernando Jiménez and
his work), and finally the last part refers to the professional career of Fernando
Jiménez.
9