Evaluare si interventie psihoeducationala-terapii educationale, recuperatorii si compensatorii

286 Pages·2011·13.199 MB·Romanian

by  Alois Ghergut

SeriCao llegiŞutmi.i ne{deulcea Jeisetcieo ordondaetC !o nstanCtuicno ş.
estdeo ctionrş riineJdeulcea ţciaedir,du i dacltaiC ca teddreaP siholoMgeidei cal!
AloGibse rgut
şiP sihopedagSopgeicei acla!n,c elaalF ra cultdletP isii holoşgiŞi tei ianlţEeed ucaţdiienci a drul
Universi,t.AAtliC.iuI z.a d"i nI aşmie,m bru înn umeroacsoem isdieis pecialictoaotred,o nator,
consultsaanumt e mbrui nc adrulu norp roiecte/prnoagiriaomneşa iil net ernaţiAo anbasloel.v it
maim ultset agdiepi r egătiindr oem eni:i mlaenagemenstuelr vicsioiclioardl ees,i gpnruolg ramelor
dei ntervenJie psihopedagogicl, psciuhc oeprediansg{poeeg ciiaca olpnees,ri slpoisaeinrheeol poedra ­
gogiceld,u caţiinec luziDviln.t tveo lumeplueb licaamtien timI:n troducienpre r ob11l11Jetica
educaJiei i(nStpeigHrrauar teelt a,ş i, inc olab.P)s;i hopedagosgpieec i(aPlăo lirIoamş,i ,
inc olab.P)s;i hopedagopgei2ras0 o0a0n,eclu co err insţpee ci(aPolleiro m,I aşi, ed.a D -a
re2v00lzu0d., ş ia dlugid., ;M aruzgementuls ervicidielas oirs tenţdp sillopedagogişc2isd00 o1;c i aGlhăi.d
practi(cP olirIo2amş,006i ,) Sinredzeep sihopedagosgpieec iaGlhdi.dp entrcuo ncursşuir i
examened eo bţinae reg2 rad00e3l)or;d i dact(iPcoel irloamş,i , ed.a II-rae vlzutşlia diugitl,
2005;
2007); MQJUlgementg eneraşlis trategtnie cd ucaţGihei.pd ra cti(cP olirIoamş,i , Dicţioruzr
de kinetote(rapPoilei roIma,ş i, inc olab.E)l;a borarşeianul nagemen2tu007pl)ro ; i ectetlno r
servicieidluec aţioGhniadlp era.c 2t0i(cPo0 l7i,r olma,ş i, inc olabl.n)r roduc!'IUJliQegree mentul
2009, ; tn
clasdeeie le(viE ditUunriav ersi,.tAilt.CiIui.za "I aşi, in colAa bp.u)b.l icdaeat s,e menea,
numeroassteu dşiiai n icoilnev olumceo lectşiirv eev2 i0sd1tes0e p ,e cialitate.
e 201b1y Ed irurPOaL IROM
Aceaspmuitănj elorclaeşaacaid sre itu esebsop tropeizr pcifoue!otb irmelalji p,acicr tuniiămc,cn a l o rupfi psyrix riveiin rgRn ohetxtpea.rrnr ssoeeacdtauau p. ncr aeirrrnteee raaja, edns liepsencua taunepl egacirrrunefoaţl annlia aiatmst lout laeloc,rlta eeirc,pepet lannanenri tloscp naariuriac enou a rsad iuic oe.
temporarl ped ispozitisvies tecmuepo sibilitaretceuap erilnrfo!nnia Jiiclousr c,o pc omercisaalug raNit,
precuşmi a ltfea ptsei milasrlev ârşfiirtiep ennisiusnccrai as Ad elinltocrouplyurii ghtrueplrueiz ion li
incAlcaa lree gislacţusau iperii vilraep rotecpjrioap rieitnătJeilie ctşuis aelp ee depsepsecn aşli /scaiuv iiln
confonnitcautl ee giilnev igoare.
www.pollrom.ro
EdirurPaO UROM
04lB00auş3c8iu1-,r,Od e uş.SCltpPa5 ilr.3,ao!. C ilU n.unrlPi4.1 .r 5;ni P-r i7.6. 2, OBb 8.Ol X B. 23 6A6,s,7 e 00.15 ,0e 6t 1. .se ct4o,r
DescrierCIePaa BibliotNeactiiio naa Rloem âniei:
GHERGUŢ,
ALOIS
EGhvaleurareg uş-JiliD. taş :eiA:rv :lelnitipreos2 mih0,oeducal l Jkmall.: terapiie ducaţiomn:aulpee,ra totriilc ompeusat1oAr l loii s
Bibliogr.
ISBN9 78-973-46-1965-8
159.922.7
PrintienRd OMANIA
Alois
Gherguţ
� �
EVALUSAIIRN ET ERVENTIE
�
PSIHOEDUCATIONALĂ
Tereadpuiciar ţeicounpaelrea,t orii
şcio mpensatorii
POLIROM
2011

Cuprins
Dece? 9
................................................................................................ .
1.E valuaredai,a gnoşzipa r ognolzapa e rsoanele/ceulc eevrinitie /nesvpoeic ia.le
1.1E.v aluardeiaa,g noşzipa r ognoiznap sihopedagsopgeicai :a li Il
perspectgievnAe r.a.lii. ..... . ............. .. .......
1.2D.i agnostpisciuhlo lolgaci ocp ilcuucl e rinstpee ci.al.e. ........1I8l
1.3E.v aluareedau caţi.oa.n .c.ao.lp..lii. i.cl.uo.c .re.. .r..i..ns.tpee. c.ia.l..e.. .....................2.3
................
2.E valuaşriei an terventtiimap urliace o piciuic erinstpee c..i..a.l....e.. ....................3... 5
2.1P.s ihodiagnolzaav irstemliec i. .. .. .... .. 35
2.2E.v aluaşriei an tervetnimtpiuar ileac opiciuid eficiemn.it.net .a.l...e.. .. ... 4 1
2.3E.v aluaşriei an tervetnitmipa.u. rl.ia.ce .o .p.i.i.i.. ..................................
cud eficiente/tulabluear uăzruil ui .. ..........4.3.. ..
2.4E.v aluaşriei an terventliimap urliace o piciuit ulburdăevr eid ere ... 48
2.5E.v al:uarea şii�te�enttiimap urli.ac.e o. p...i.c.i.ui.r .u.l.b.u.r.d.ie.dr .ie. z..v...o...l...t...a..r...e... ... ..
a psihom_o tnc.!.tă.ţ..n. .. ....... .... ............5. 3
2.6E.v aluardeiaag,n ostişciiu nlt ervelnact oipai ii
cutu lburArdii ns p.e.ct..r.u.l. ...a...u.t..i.s.....t.. .......................................5 9
2.7E.v aluarea. diaşgiin notsetrviecnIutalci oap iciuiA DHD
(AtteDnetcfiiiaotndn H ypera.c.t..Di..iv...si..oty..rd ..e.r...)... ............................64
3.T erapiead ucatioan caolpăi icluoc re rine�d ucats.ip.v.ee.c. .i..a..l.e.. ........................ 72
3. 1.St imularceoag nitiv.ă. . ..... ..................76
3.2'Te.r apioac upaţio.n.a.lli .. . ...................... ...............8 .1
3.3. autonom.pi.ee.rs.io.. n.a..l.e.. ...............................................9. 0
3.4FoS.ormarea c ializa.rea ... ............................... ....................9 1
3.5L.u dotera.p.i.a. . ..................................................
3.6E.x empldeee . x..e.r.c.i.a..tc..i.t.i.i.,.v.. iş...ti.j.ă o.t.c.i.u .p.r.ei.n .t.tru...e ..r..a.p..i.a. ..................94.
educaţion..a.l..li. .şc.i.oi. mn.pt.le.eg.x.r..Aa.. .t...ă.. ...... ....... ....... ..... .... ... .... ...... .... 1 .0 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.ll: raptsipec ificed er ecuperareş id ec om.pe nsarel ae levilc uc erins{pecialee . 121
4.1'Te.ra piatu lburArdiell oirm baj. . .. .. . ...121
4.2E.d ucatpiear ceptiv-voirziueanltaămr:oe b,i littaethen,ia clit erna..t.i.v.e.
dec omunic.are. . ..........................................................1. 24
4.3E.d ucatpiear ceptiv-auldaibtiiovlăe:ct reuhrnli,c a voarubdiiroilio,g ie
educaţionalli, li.m..b.ma..imij..co-. g..e.s.tu..a...l..t,..elm .i.c.ali.terna .t...i...v..e..d ...e... ..................1. 33
4.4K.i netoterap.i.a . . . ....com.uni..care.. ...1.3 8
4.5P.s ihodiagnoczao,n silioerrieean,tar etae,r apia ....
şip rogram.de.el.i e.n. .t..e...rv.e.n..ţ.i...e. ....................................................146
.................. ..........................
Teraaplitie rnşaict cimvpel ementare/.ad.j.uv.a.nte ...152
S.5 .1.T erapciuaa j utocraumle remluolrt isenz(otreiraaSlpneio ae ze.l.e..n....).1 .5 2
5.2E.u rianio ...............................1..5 .5
5.3.D ramater(atpeiraa ppriitane at.r..u..). .......................................1.5.6. .
5.4. Me.l.o..t....e...r....a.....p..... .i.....a...... .. .................... ..... ..................................................1.....5.....8... .. ...... .........
5.5T.e racpuia aj utoarnuilm al.e..l.o..r.. .........................................1..6..1.
6.M etodşeii nstrumdeeen vtael uşaiir net ervpeenn1teirleue vii/copiii
cuc erisnpteec iale .. .... ... ... .... . .... .....................1..6 5. .
6.1.S tuddieuc la .z .................................................................1.6.5. ......
6.2 .G enogr.am.a. ................................................................1.6.9. .........
6.3E.c oha(rteac om.a.p.). .....................................................1..7...3.. .. ...
6.4F.i şpas ihopedaignodgiivcil!.d .u.a..l..ă.. ..............................1..7..5.. ......
6.5M.an agemendteuc laz. .........................................1..7..6.. ..................
6.6P.l anduesl e rvipecrisio na(lPiSzP.a).t . ..................................1...7 ..9. ....
6.7P.r ogradmeui ln tervepne1riseo na(lPiIz.Pa.)t. . ......................1.8.1. .........
6.8R.e pepreen terlua borşairr eedaa ctarea
unupir oideeci tn tervelnant iiveie nls dtu.t.i.o.n..a..l.. ..............1.8.6. .......
7.S ervicii adleat seirsntaşetioni clvrleo tpiernetc roup işiiti i nerii
cud izabisle-i\et rsăeat auis oci.a..t...e.. ..........................................1.90. ......
7.1.C entrdee p edagogielceudruactşaii1tv iel!er aspoicei .a.l..i!.. ...............1.9.1
7.2C.e ntdteez ic ut eraopciuep atişoian catliăv ităl.i ..l.u.c.r.at.i.lv.9e.3 . .........
7.3C.e nttrrea nzitdoerr eiiin te.g.r.a.r.e. ..................................1.9..4. .........
7. 4.C entrdee t irpe sp.i.r.o. .........................................1.9.4. ...................
7.5C.e ntre/prodgers ameer vdieca isii stşeiin n!gl!r iljadi ormei c.i.l.i.u. 1.9.5. ....
8.E chipamente, şditi eshpnoozldioetag isiviies tşeidn ella cces
pentprue rsoacoued lieza bil.i..t..i..l.i. ..................................1.9.6. ..............
Anexe
Anexa1
Hotilrirea 218d in0 7/031p2r00i2v ainpdr obMareetao dopleongtiuretuii liuz,.a
setudlenriu .ni s trudmeexe pnetret işzieva arleu aac reo pieillevoirîl/nvo erd erea
orienştcăorl(iaeirx etr. as.). .............................................2.0.9. ..................
Anexa2
ScalEaC AI ns aBur etonnIena. u.. ............................................2.1.2. .........
Anexa3
Cadrugle nedreae ll aboaru arneu pir ogramd ea bilitarelsprijin
pentru elevucluc erisnp!eec i.a.l.e. ...........................................2.1.5. ..........
Anexa4
GhiduPlo rtagpee ntervua luşariie nat ervteinmipiu(•rV iaer iAa)n. ta. .....2.1.6. ......
Anexa5
GhidPuolrta gpee ntrue valuaşriie nat ervettlimlpiuar(Varia ineta B). ......2.3.0. .......
Anexa 6
ScaOlzae retdzeeki v aluaard ee zvolmtiroitir .i.c.e. .............................2..3..3. ..
Anexa
7
Fişpăs ihopedag.og.i..c.ă.. ....... ...... ..... .. . 244
Anexa8 ..... ............... ..........................
Fişdăe c unoaştpesrieh opedagşoisg ociicaăla ăe levul.u.i. ... . 251
Anexa9 .... ....................
Fişdăe e valupares ihopedagşoieg diuccăa tio.nală . .. . 256
Anexa 10 ...................................
Fcydie e valuarperimartl (anamneză) . . . . ..... . 257
Anexa 11 .............................................
Fişdăe e xaminare compşliee vxoăl u!ie lo.g.opedic.ă .. . 261
Anexa 12 ................................
Fişdăe e valuaars ec hemceoirp oralae l, ateralită(ii
şia d eprindemraniualloer .. . ... ... . . ... 264
Anexa 13 .....................................................
Fcydie e valuaranael itico-siame elteivcilcl uod re ficiedR!<e vedere . . . 265
Anexa 14 .............
Fişdie e valuarien iliaa plair ametrilovre derii şipe ntru prescrierea
restante
antrenamentulvuiizu al . . . ... . . ........ . 267
Anexa 15 ................................................. ......
Probe pentru determinarea nivelualbuiil itlpe!irlcoerp t:i ve
auditşiivv iez uale 269
Anexa 16 ..............................................................................
Evaluareedau ca!aliloî nns urdocecitate. ..... .... ............... . 271
Anexa 17 ............... .... ... ....
Model deRa portd ee valuacroem pleaxc ăo pilucludu iiz abil.i.tl.!i. ..2 75
Anexa 18 . .............
Setd ec ompeteîR!<nt erapociupaa !ialoln .. .. ......... ... . ..2 77
Anexa 19 ............ . . ................
Exempdele p rodusşeid ispozitivdeeas istepennD'Iti I persoane cudiza bilitl!i. ..2 79
....
Bibliosgerolfieec. .tiv/!. . . . ...... . ..... .. .......... 281
...................... ..................... .....

De ce?
Experiemnep.a d idactdiecp iâ năa cumm -ap usf recveinnst i tualdieaa răspunde
unorî ntrebsăarupi rovocă ri venidteel ad ivercsaet egodreic iu rsanfatpit,c armei -a
genersattă dreis pirniuti nwtdeacuonnaf ortabDiilnec.o dleot eormiaai a ccesisbaiul i
maia ridăp enturun isia ua ltsieitl. ,c eaauzdietm ultoeri sodie stridgeăn te puti:n tl"
Cep ostăf acco nc.re.t Ş ic umc efa ccu . Oarec uunc es ăî n"ce.? p Cu m postăş tiu
căf acce ecaet reb.u.?i eA vesJăni ed a..Ju inm? o dedlu pcăa rs.eăn. eo rienteătcm. ?
..?
Evidecnătaş maip utecao ntincuuasa t fedle e xempldea,rc eecae v reasuă s ublineisetze
faptuclă ,a desenao,i f,o rmatorsiuin,t egme neroşşipi o atceh iaerxa gerăcmu t eoriile,
clasificirdiellei,m itirciloen ceptuşaial let ien formaţdieis pridnisnet rataştice A rtdie
special(idteaa tlet fel, foaşriit mep ourttialinnetp er egăticroemap leat săp ecialismlui
într-duonm eniud)a,rn uv alorifiscaăumn ua ccentulăafm e dl em ultş ias pectemlaei
apropidaetc eo mponenatap licaat ifovrmlă riid,e p ractiscaauc azuistica iînnt âlnitl
realitsaotceiaa; ln ău î ncurasjuăfimc iecnutr sanstAi-iş i învingă sianhusi itb rietaiciăl e
pestbea riergeelnee radtee., teamdae a nug reşid"e,., orgolpiruolf esiosnaaudl e". ,ce
vors puncee iladletsip rmei ne".
Conştideena tc esfrtăem ântlrnie,l inişti, conflictsea uci hnitafrrrua sptsriăahrliiec e
cursanţmieliom,r- amg indsiăta bordaecze astllucradrien trp-eor specutşiovdrăi feriti,
nun eapărdaitnam biţirae zolvtăurtiuir aocre stporro blemceâ,tm aia leisn s peranctăa
eiv org ăsi, fiîencm odaurle săup articudleîa nrţ elegae sriet uatsaiuep ir oblemelor
beneficiacruic laorrle u creapzoăs,i bpiulnec tdeep ornirsea ue lemendtees priîjinnt r-un
demerasd,e seeax tredmel aboriuonse,o rcih iaprr etentiaocse,ld ae a inr:erveenfiic ient
şie ficacien e valuarienat,e rvernetciuap,e rarşeiia n tegrasroceiaa lai p ersoanelcour
diferciattee godrein ie vosip ecisaaleua flatien d ificultAamt ei.nv ederşeie xperien�&
personamlaăic, u s eamăc ead el ai nceputuprriolfee sciâenid,e ram şie u căutarea
în
unora ncorsea up unctdee p ornircea rseă im i oferreă spunsulraii n trebdAert ii p:u l
Oarec et essatcu ei nstrdueme evnatl ufaorel ospsăee nstccr auzX u l?C ums ăs tructurez
unp rogramd ei ntervDeneuJ nidee c/ceus ăi nc?e Cpi naerp Ulseăa aju?t eet c.
? mă
Îno pinimae a,a ctivitsapteecai alidşitnid loomre niul serviscuibisluomra ptsei ho­
pedagogsipeeic isaelfu en damenteazple t recio mponendties ti:n ac.tc eomponenctaar e
ser efelraăe valuaşride i agnos;tb i.cc o mponenctaarurmăre eş te elaborarsetraa tegiilor
şif ormeldoeir n terve;nc t.ci oem ponenrteaf eritloaaa prlei carperoap riu-zaie staipe lor
şip aşilionrt ervenItdieeaailr.fi caa cesttree cio mponenstise e r egăseasicnpl ro poJlii
relaetigval el afi ecarsep eciailnip satn e, fiindcdAi versitateas em anifesti şi
dar umani
aicpiu,t evm edecai u nisiu nmta ip erformanitni şid iagnoazAl,ţ aiuir esurse
evaluare
10 DECE?
inm anagementul inteiravroe anlţticeăai t,e go(rşiaiei ciim ir ezerdvr eptsuilf iu
subiteicv, intendtei aa emitjeu decădţeiv aloarsea ud ea facdei scriminAri)
firi
demonstrreAazbdAa rşeid ăruiriena plicasriesat ema(tciecciari e p rivedsecp em argine
ars punruet inieşric! o)n vergean ptrio gramedleot re raprieec,u percaormep,e nsarşei
reabilais murbei ectiinlcolrui şnvi a riaftoenn ed ein terven(ţeideu catiolnoaglolp,e dicl,
psihomotrmiecdei,c alcăo,m pensateotrci.eD) i.n a cesmto tiav apărutn ecesitatea
constiteucihriipied leos rp ecialuirmşattiăd, e i ntroducerea codnecm eanpatugleumie nt
dec azi,n tegrarteiap uridleo cro mpeteşnitae b iliptrăotfie sioinnap lreo gramdee
interveniţnidei viduaşliic zoantset ruiurneeafii l osoafi iin tervenitnic eair îen c enuul
atent(iceein trarpeeab eneficieasrt)be e neficiaşruiln ,u un tips aua ltudle s tatut
profesi(oănparlo dpeor eprezentaăsruiplurena o prr ofedsiindi o meni;ue xemplaer fi şi
dinl recduatr,ş id inp rezems!a)u ş,i m aig ravu,n t ispa ua ltudle o rgolpieur sonal.
Altfseplu sa,c easctaăn es ed oreşat efiu nf edle p ledoaprroid eo mcoa rseă s ustinl
actiuînneea c hidpees peciaşliio ş itnic ercdaera erm onizare a componentaemlionrt ite
anteriionrt rp-oa radigcmeăn trpaeti An divid/pervsaolaonrli,fi cnâonidlo er ientiinr i
domenişuia ccentuând roluşlii mportafinetcai rfieiin te inp uzzlec-oumlu nitar
umane
şis ociald inc arfaec ep art(ei ni ntervenntoiaisltterr ee busiăea ctionmlami d egrabă
identificşaiar deaap tairnep au zzlae l oculuşiir olulpuoit ripveintt rufi ecare
pentru
persoancău n evois peciianlp ea rteş,i n ui dentificuarneuapi u zzline c arsei i ncercam
"potrivirpeear"s oarneesip ectciucv oen,s ecimnatime u lsta um aip u1ifanv orabeiils ea u
comunillctAirie iiiaa p artine).
Dediacc easlllu cratult-eu rocre locrar eş i-afluc utu nm od dev iaţdAi nr esponsa­
bilitşaitd eAaru irepar ofesiopennatlrăcu e iafl atiind ificuslatuai tnne e voie.
Autorul
laşi,
2011
Evaluaredai,a gnozşaip rognoza
1.
lap ersoanee/lelecvuic ie rinţe/nsepveocii ale
Evalueaadr,i agznaşo ip rongozai np shiopedagogia
1.1sp.e cipaelsrăpe:c tigveăna elră
Evaluarpeear soanecluoc re rinstpee ciarleep reziunntp ir ocefusn damentialn p siho­
pedagogsipae ciaplrii,cn a rsee u rmlreeş tcunoaştecroemap lexal a cestoiran1p lan
medicapls,i holoegdiucc,a tişoinas lo ciaa alc estocruap,r inziânntdr epagrao blematicl
intâmpindaect ălit raec estienma e diullo orb işndueiv ti atăT.r ebusiueb linfiaapttuc lă ,
inm ajoritactoevaâ rşitao caazruer iloerv,a luaersetaue n procecso ntinuşuin, u o
radiograifinesrtea ntaa nsetei rsiuib iectuflHunidn, e cesaor cio laborparree lungşiit i
diferenitnitamrteelm brieic hipdeeei v aluaştiop reris oacnuca e rinslpee ciaElxep.e rtiza/
evaluaurneeapi e rsoanceuc erinstpee cisaaluae fl atiend ificulsetr aetael izecazoăn,f orm
nonneloirn v igoa(rHeG 2 18/200p2eb) a zuann ătoareplroirn cipii:
- evaluatrreeab usiieti es ubordonianttă eremsaujalolurp ei r soanei/coupnnill�u lui,
rindu-fsaec ilitiamrpelai clsrailiien a ctivitpaetresao nall/coştiis doicaina(lli in
fonne câtm aia utonoşmeii ndependpeonstieb ;i l)
- evaluatrreeab uaixea tple p otenJreiaaldl eu ld ezvaloc loptialreu; l ui
- evaluarneeac esoi ata.b ordacroem plşexicd o mplaee lteăm entreelloerv a(nstlen ltate9
niveld ei nstrucşpiee d uca1girea,dd e a daptarep sihosocisailrău,ae 1cioen omiectăc .),
precumş ia interactdiiunntiaricee st;e a
- evaluatrreeab usiJ.ef iue nitsairu ănni9r easşcils io pereczuea celeoabşiie ctive9
critemreitio,d olopgeinit truo tcio piaiflia liins ituaatsieim lnJ.t(oiasnrc eo peuvli tării
discriminşlira i alboorr dărsiulboire ct;i ve)
Evaluarceoam pleax ăc opiicluocr e rill{Cs pecicaolree leoa zsăe ridee d atoeb tinuptrei n
1. diagnostic {mceldiinşciiapc la raclişniid ci)a gnosptsiich opedagogic (folosind
anamnezlme,t odcea o bservacţoinav,o rbicrheeas,t ionaanruclh,e taa,p licadreet aes staeu p robe experi­
mentalet,e sdtocei mologeitcce.i n) u.rm a acesteevia luslers ic abiluenşd tiea gnofsotrmiact iv
(carei ncluşdiue n d iagnosdtiifce renş�isi eai ln)t ocmedsocc umentdeelo er ienwşec olari.
Astfepl,eb azat eoriilor psoipheorlaotgiioecnalela eb,o rdaet eP iagşeitL .SV.t gotsk(iz ona
proximdeeiz voltAarcit)i,v itadteee av aluaşried iagnoszJeAt . r ansfordmii.n u-aoc tivitate
constataitnitvrla- cot ivitate investigatdietv i-cpame erlcieotarrea-taicvtl.Îni aucnees.t
evaluarşeida i agnoczoap iicluoc re rinstpee cidaelvei unnep rocceosm pleuxn,i tadri,n modami,şc i
ded uratcAar,ear e cafi nalitatfea cilietalraebao rşliar pilii cdlreimie rsutleuria pecuotmipecn ­
satoşrir ecuperaotroire,n tarşecao larai c opiluilncu oin diotpitii mfaev,o rizarienat egrlrii
şcolaşri.se oc ialşein ormalizavrieeaţc ioip ilului.