estilos de aprendizaje de los estudiantes del programa de ingeniería industrial y de sistemas de la

109 Pages·2016·0.93 MB·Spanish

ESTILOS DE APRENDIZAJE DE LOS
ESTUDIANTES DEL PROGRAMA DE
INGENIERÍA INDUSTRIAL Y DE
SISTEMAS DE LA UNIVERSIDAD DE
PIURA

Cynthia Briceño-Valiente
Piura, febrero de 2016

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Maestría en Educación con Mención en Teorías y Gestión Educativa

Briceño, C. (2016). Estilos de aprendizaje de los estudiantes del Programa de Ingeniería
Industrial y de Sistemas de la Universidad de Piura. Tesis de Maestría en Educación con
Mención en Teorías y Gestión Educativa. Universidad de Piura. Facultad de Ciencias de la
Educación. Piura, Perú.
ESTILOS DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DEL PROGRAMA DE INGENIERÍA
INDUSTRIAL Y DE SISTEMAS DE LA UNIVERSIDAD DE PIURA

Esta obra está bajo una licencia
Creative Commons Atribución-
NoComercial-SinDerivadas 2.5 Perú
Repositorio institucional PIRHUA – Universidad de Piura
CYNTHIA ANAHÍ BRICEÑO VALIENTE

ESTILOS DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DEL
PROGRAMA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL Y DE SISTEMAS DE
LA UNIVERSIDAD DE PIURA

UNIVERSIDAD DE PIURA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
MENCIÓN EN TEORÍAS Y GESTIÓN EDUCATIVA

2016
2
APROBACIÓN

La tesis titulada “Estilos de aprendizaje de los estudiantes del
programa de Ingeniería Industrial y de Sistemas de la Universidad de
Piura” presentada por la Lic. Cynthia Anahí Briceño Valiente, en
cumplimiento a los requisitos para optar el grado de Magíster en
Educación con Mención en Teoría y Gestión Educativa, fue aprobada por
la asesora oficial Dra. Claudia Mezones Rueda y defendida el___ de
_______ de 2016 ante el Tribunal integrado por

…………………… ………………………
Presidente Informante

….….…………..
Secretario

3
4
DEDICATORIA

A mis queridos padres: Mercedes y Carlos.

A tres maravillosas mujeres: Luva Isabel Chang, Lubiana Valiente
y Martha Briceño.

5
6
AGRADECIMIENTOS

Mi sincero y profundo reconocimiento:

A la Universidad de Piura, por todas las oportunidades de
aprendizaje brindadas.

A la profesora Claudia Mezones Rueda, por su comprensión e idónea
asesoría durante el desarrollo del presente estudio.

A los profesores Marcos Zapata y Luis Enrique Guzmán, por sus
constantes orientaciones.

Al profesor Luis Alvarado Pintado, por hacer que el aprendizaje de
los conocimientos estadísticos resulte significativo.

7
8