ERIC ED432138: Les professions langagieres a l'aube de l'an 2000: Recherches pedagogiques et linguistiques en traduction, redaction et terminologie (The Language Professions at the Dawn of the Year 2000: Pedagogical and Linguistic Research in Translation,

231 Pages·1999·3.3 MB·English

by  ERIC

DOCUMENT RESUME
ED 432 138
FL 025 896
AUTHOR
Guevel, Zelie, Ed.; Clerc, Isabelle, Ed.
TITLE
Les professions langagieres a l'aube de l'an 2000:
Recherches pedagogiques et linguistiques en traduction,
redaction et terminologie (The Language Professions at the
Dawn of the Year 2000: Pedagogical and Linguistic Research
in Translation, Editing and Terminology). Publication B-217.
INSTITUTION
International Center for Research on Language Planning,
Quebec (Quebec).
ISBN-2-89219-274-9
ISBN
PUB DATE
1999-00-00
NOTE
230p.
Collected Works
PUB TYPE
General (020)
French
LANGUAGE
EDRS PRICE MF01/PC10 Plus Postage.
DESCRIPTORS
*Editing; Foreign Countries; Higher Education;
*Interpreters; Interpretive Skills; *Job Skills; Language
Research; Professional Education; Second Language
Instruction; *Second Languages; *Translation; *Vocabulary
ABSTRACT
Essays, all in French, address issues in language teacher
and translator training. They include: "Les competences linguistiques et
discursives du redacteur professionel: un ensemble a circonscrire"
("Linguistic and Discourse Competencies of the Professional Editor: A Unity
(Celine Beaudet); "Les composantes d'un enseignement systemique
To Define")
de la redaction professionnelle en milieu universitaire" ("The Components of
Systematic Instruction in Professional Editing in the University Setting")
(Isabelle Clerc); "Les programmes de formation en traduction: lieu
d'integration de competences multiples" ("Translation Training Programs:
Setting for Integration of Multiple Competencies") (Egan Valentine); "La
formation des traducteurs a l'heure des NTIC" ("The Training of Translators
in an Era of Technological Advancement") (Pierre Auger) ; "Propos sur
l'enseignement de la traduction specialisee dans une perspective globale"
("Thoughts on the Teaching of Specialized Translation from a Global
(Zelie Guevel); "L'enseignement de la version medicale dans une
Perspective")
perspective de formation professionnelle" ("Teaching Medical Translation from
a Professional Training Perspective")
(Louise LeBlanc); "La formation aux
professions langagieres a l'aube de l'an 2000--quelques reflexions"
("Training for the Language Professions at the Dawn of the Year 2000--Some
Reflections") (Dorothy Nakos); "La creation a l'oeuvre dans le processus
traductif" ("Creativity in the Translation Process") (Louise Audet);
"Environnement et fin du monde: une mise en scene discursive" ("Environment
and the End of the World: A Discourse Scenario")
(Michelle Loslier); "La
revision professionnelle: differents types de revision des textes destines a
la publication" ("Professional Editing: Different Types of Editing for Texts
Destined for Publication") (Francine Cloutier); "Analyse des fonctions d'un
traitement de texte en regard des besoins du redacteur professionnel"
("Analysis of the Functions of Word Processors with Regard to the Needs of
the Professional Editor")
(Eric Kavanaugh); "Le prefixe de negation dans la
formation des mots: une etude de cas des unites terminologiques complexes"
("The Negative Prefix in the Formation of Words: A Study of Complex
Terminological Units")
(Ligia Maria Cafe de Miranda); "Les relations
+++++ ED432138 Has Multi-page SFR---Level=1 +++++
definitoires en terminologie" ("Definitive Relationships in Terminology")
(Rene Tondji-Simen); and "Quelques aspects de la langue economique et de la
langue scientifique" ("Some Aspects of the Language of Economics and of
Scientific Language") (Ginette Demers).
(MSE)
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dral
CENTRE INTERNATIONAL DE RECHERCHE EN AMENAGEMENT LINGUISTIQUE
lalp
0(3
INTERNATIONAL CENTER FOR RESEARCH ON LANGUAGE PLANNING
Les professions langagieres
l'aube de l'an 2000
Recherches pedagogiques et linguistiques
en traduction, redaction et terminologie
PERMISSION TO REPRODUCE AND
U.S. DEPARTMENT OF
EDUCATION
Office of Educational Research and Improvement
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Sous la direction de
Zé lie Guével et Isabelle Clem
FACULTE DES LETTRES
UNTIVERSITE
IAVAL
BEST COPY AVAILABLE
1999
Les professions langagières
l'aube de Pan 2000
Recherches pedagogiques et linguistiques
en traduction, redaction et terminologie
Sous la direction de
Zélie Guével et Isabelle Clerc
B-217
1999
CENTRE INTERNATIONAL DE RECHERCHE
EN AMENAGEMENT UNGUISTIQUE
INTERNATIONAL CENTER FOR RESEARCH
ON LANGUAGE PLANNING
QUEBEC
3.
Donndes de catalogage avant publication (Canada)
Vedette_principale au titre:
Les professions langagieres a. l'aube de l'an 2000: recherches péclagogiques et linguistiques
en traduction, redaction et terminologie.
(Publication B; 217)
Textes présentés lors d'un colloque tenu dans le cadre du 66e Congres de l'ACFAS
a
l'Université Laval en mai 1998.
Comprend des ref. bibliogr.
ISBN: 2-89219-274-9
1. Traducteurs - Formation - Congres.
2. Linguistes - Formation - Congres.
3.
Terminologues - Formation - Congres.
4. Traduction - Congres.
5. Redaction technique -
Congres. 6. Terminologie - Congres.
II. Clerc, Isabelle, 1957-
I. Guével, Ze lie.
III. Centre
.
international de recherche en arnenagement linguistique.
IV. Congres de l'Acfas (66e: 1998:
Université Laval).
V. Collection: Publication B (Centre international de recherche en
arnenagement linguistique) ; 217.
P306.5.P76 1999
418'.02'0711
C99-940487-3
Comité d'organisation du colloque ACFAS 1998
« La formation aux professions langagieres a l'aube de l'an 2000 »
Zé lie Guével, Université Laval
Dorothy Nakos, Université Laval
Egan Valentine, Université du Québec A Trois-Rivières
Comité scientifique et comité de lecture
Jocelyne Bisaillon, Université Laval
Isabelle Clerc, Université Laval
Zé lie Gu &el, Université Laval
Jacques Lethuillier, Université de Montréal
Preparation de la copie et correction d'épreuves
Eric Kavanagh, Université Laval
@ CENTRE INTERNATIONAL DE RECHERCHE EN AMENAGEMENT LINGUISTIQUE
Tous droits reserves. Imprimé au Canada.
2 trimestre 1999
Depot legal (Quebec)
ISBN: 2-89219-274-9
Table des matières
iii
Presentation
Ze lie Guével et Isabelle Clerc
Premiere partie :
Recherches concernant la formation dans les
professions langagières
Les compétences linguistiques et discursives du rédacteur
3
professionnel : un ensemble a circonscrire
Céline Beaudet
Université de Sherbrooke
Les composantes d'un enseignement systemique de la redaction
19
professionnelle en milieu universitaire
Isabelle Clerc
Université Laval
Les programmes de formation en traduction : lieu d'integration
31
de compétences multiples
Egan Valentine
Université du Québec A Trois-Rivières
La formation des traducteurs a l'heure des NTIC*
49
Pierre Auger
Université Laval
59
Propos sur l'enseignement de la traduction spécialisée dans une
perspective globale
Zelie Guével
Université Laval
L'enseignement de la version médicale dans une perspective
71
de formation professionnelle
Louise LeBlanc
Université de Montréal et Université McGill
75
La formation aux professions langagières a l'aube de l'an 2000
quelques réflexions
Dorothy Nakos
Université Laval
ii
TABLE DES MATIERES
Deuxième partie :
Recherches en traduction, redaction et terminologie
La creation a Neuvre dans le processus traductif
81
Louise Audet
Université de Montréal
125 Environnement et fin du monde : une mise en scene discursive*
Michelle Loslier
Université de Sherbrooke
139 La revision professionnelle : différents types de revision des textes
destines a la publication*
Francine Cloutier
Université du Québec A Montréal
Analyse des fonctions d'un traitement de texte en regard des besoins
161
du rédacteur professionnel*
Eric Kavanagh
Université Laval
183 Le préfixe de negation dans la formation des mots : une etude de
cas
des unites terminologiques complexes (UTC)
Ligia Maria Café de Miranda
Université Laval
199 Les relations définitoires en terminologie
René Tondji-Simen
Université de Montréal
215 Quelques aspects de la langue économique et de la langue scientifique
Ginette Demers
Université Laval
* Textes n'ayant pas fait robjet d'une presentation
au colloque . La formation aux professions
langagières a l'aube de ran 2000
,,
Presentation
L'émergence et le développement des professions langagieres au cours
des dernières décennies ont conduit les concepteurs de programmes
universitaires de formation professionnelle a tenir compte de nouveaux
besoins en matiere d'applications linguistiques. Parmi les activités
langagieres exercées aupres des entreprises et de diverses institutions,
la traduction et son corollaire, la terminologie, tout comme la redaction
occupent une place importante dans notre société d'information et de
communication. De plus en plus reconnues comme des faches
spécialisées dans les milieux de travail et organisées par le biais
d'associations et d'ordres professionnels, les activités des langagiers
font appel a des compétences multiples, qui conjuguent des dimensions
discursives, communicatives et socioculturelles. La
linguistiques,
maitrise de ces compétences nécessite une formation solide et de
qualité. C 'est ainsi que, depuis la fin des annoes soixante, bon nombre
de programmes de baccalauréat specialise en traduction visant a former
des traducteurs et des terminologues professionnels ont été créés dans
les universités canadiennes. Plus récemment, plusieurs programmes de
redaction professionnelle ont également vu le jour. L'optimisation de
ces formations exige des chercheurs et des formateurs dans les
disciplines langagieres une connaissance approfondie des milieux
professionnels, de l'organisation des Caches et des méthodes de travail
7
iv
PRESENTATION
y compris le recours aux divers outils informatiques
ainsi qu'à une
theorisation des actes langagiers en contexte social.
C'est dans cet esprit qu'ont été réunis les textes du present collectif
« Les professions langagieres a 1 'aube de 1 'an 2000
Recherches
et
pédagogiques linguistiques
en
redaction
traduction,
et
terminologie ». Ce recueil comprend dix articles qui ont été présentés
au colloque La formation aux professions langagieres a l'aube de
l'an 2000, organise dans le cadre du soixante-sixième congres de
1 'Association canadienne-française pour 1 'avancement des sciences
(ACFAS, Université Laval, mai 1998), auxquels s'ajoutent qualm
autres travaux portant sur les memes questions. Les textes sont
regroupés sous deux themes « Recherches concernant la formation
dans les professions langagieres » et « Recherches en traduction,
redaction et terminologie ».
Le premier groupe de textes aborde une diversité de questions que
pose la conception de programmes professionnels a 1 'Université et
propose quelques jalons pour 1 'avenir :
pour les futurs rédacteurs,
determination des compétences conceptuelles et procédurales touchant
la langue et le discours et integration systernique des savoir, savoir-
faire et savoir-etre dans un programme structure selon les étapes de
production d'un texte (Beaudet, Clerc) ;
pour la formation des
traducteurs et des terminologues, modélisation des compétences et
evolution des programmes, prise en compte des nouvelles technologies
de l'information et de la communication, fonction et organisation de
1 'enseignement des traductions spécialisées et incidence de l'évolution
de la profession (Valentine, Auger, Guével, Leblanc, Nakos).
Le second groupe fait état de diverses recherches en traduction, en
redaction et en terminologie : processus traductif et créativité (Audet) ;
analyse discursive de textes alarmistes, typologie de la revision
professionnelle, fonctions des traitements de texte et besoins du
rédacteur professionnel (Loslier, Cloutier, Kavanagh) ;
préfixe de
negation et unites terminologiques complexes en français, anglais et
portugais, relations définitoires en terminologie et comparaison des
V
PRESENTATION
usages discursifs de textes de vulgarisation en science et en économie
(Café de Miranda, Toundji-Simens, Demers).
Le regroupement des sujets de réflexion propose dans le present
recueil n'est pas fortuit. II témoigne des rapprochements possibles et
souhaitables entre des champs de recherche complémentaires :
la
redaction, la traduction et la terminologie. En ce qui touche la
formation, on ne peut qu'observer une certaine similitude des intérêts
de recherche puisque l'objet des programmes est de preparer des
professionnels de la communication écrite. Ce sont là des voies
encore
peu explorées qui mériteront sans doute un peu plus d'attention dans
un proche avenir, tout comme l'integration des activités
alliant
informatique et tâches langagières.
Z.G. et I.C.