Equipo didáctico ABC - Ciencias Naturales 4, 5, 6 - Ideas en Juego

128 Pages·2009·0.82 MB·Spanish

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Índice
Ciencias Naturales 4.º............................................................... 3
A.Herramientas para planificar ......................................................... 5
Plan anual según el Nuevo Diseño Curricular para la Educación Primaria de la Provincia de Bs. As. . . . 6
Plan anual según el Diseño Curricular para el 2.º Ciclo de la Escuela Primaria de la Ciudad de Bs. As. . . 7
Plan anual según los Núcleos de Aprendizajes Prioritarios (NAP) para el 2.º Ciclo . . . . . . . . . . . . . . . 8
Ciencias Naturalesylos proyectos Aprender a estudiar y Chicos ciudadanos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Unidades didácticas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
B.Herramientas para dar clases ........................................................ 19
Fichas de actividades fotocopiables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
C.Herramientas para evaluar ........................................................... 33
Protocolos de evaluación fotocopiables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Ciencias Naturales 5.º ............................................................... 43
A.Herramientas para planificar ....................................................... 45
Plan anual según el Nuevo Diseño Curricular para la Educación Primaria de la Provincia de Bs. As. . . 46
Plananual según el Diseño Curricular para el 2.º Ciclo de la Escuela Primaria de la Ciudad de Bs. As. 47
A.
Plananualsegún los Núcleos de Aprendizajes Prioritarios (NAP) para el 2.º Ciclo . . . . . . . . . . . . . . 48 S.
Ciencias Naturalesylos proyectos Aprender a estudiar y Chicos ciudadanos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 ditor
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Unidades didácticas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 o
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B.Herramientas para dar clases ........................................................ 59 eGr
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Fichas de actividades fotocopiables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 Ai
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C.Herramientas para evaluar ........................................................... 75
Protocolos de evaluación fotocopiables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
Ciencias Naturales 6.º .............................................................. 85
A.Herramientas paraplanificar ........................................................ 87
Plan anual según el Nuevo Diseño Curricular para la Educación Primaria de la Provincia de Bs. As. . . . 88
Plananual según el Diseño Curricular para el 2.º Ciclo de la Escuela Primaria de la Ciudad de Bs. As. . . 89
Plan anual según los Núcleos de Aprendizajes Prioritarios (NAP) para el 2.º Ciclo . . . . . . . . . . . . . . . 90
Ciencias Naturalesylos proyectos Aprender a estudiar y Chicos ciudadanos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
Unidades didácticas..................................................................... 92
B.Herramientas paradar clase .........................................................101
Fichas de actividades fotocopiables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .102
C.Herramientas para evaluar ...........................................................117
Protocolos de evaluación fotocopiables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .118
Datos útiles paraeldocente ............................................................127
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Herramientas
para planificar
•Planificaciones anuales.
•Planificaciones de proyectos:
Aprender a estudiar y Chicos ciudadanos.
•Planificaciones de unidades didácticas.
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Plan anual
Nuevo Diseño Curricular para la Educación Primaria de la Provincia de Bs.As.
BLOQUE UNIDAD CONTENIDOS
Los materiales 1.Los materiales Los materiales:tipos (naturales,artificiales);características;estados de agregación.
yel calor Las propiedades de los materiales.Los materiales y el calor.Calor y temperatura.Los
mecanismos de transmisión del calor.Buenos y malos conductores del calor.La di-
Marzo latación térmica.Los usos de los materiales y la conductividad del calor.
2.Los materiales, Los materiales y la electricidad.Conducción de la electricidad.Corrientes eléctricas.Bue-
la electricidad nos y malos conductores.Circuitos eléctricos.Electrización por contacto.La conducción
yel magnetismo de la electricidad y el calor.Los materiales y el magnetismo.La interacción entre los ma-
teriales y los imanes.Polos magnéticos.Interacción entre imanes.Atracción y repulsión
Abril en fenómenos magnéticos y eléctricos.El uso de la brújula.Electroimanes.
3.Familias de Los metales,los cerámicos y los plásticos como familias de materiales.Comparacio-
materiales nes en cuanto a su origen y a sus propiedades en relación con el calor,la electricidad
yel magnetismo.Obtención,transformación y uso de los metales,cerámicos y plás-
ticos.Normas de seguridad.Reciclado de materiales.Propiedades de los metales (bri-
llo,ductilidad,maleabilidad).Propiedades de los cerámicos (fragilidad,opacidad,
Mayo porosidad).El vidrio como cerámico.Propiedades de los plásticos.
A.
Los seres vivos 4.Los seres vivos La diversidad de los seres vivos.Biodiversidad y diversidad de ambientes:aeroterres- orS.
tres,acuáticos y de transición.El hombre como agente modificador del ambiente,su dit
E
importancia en la preservación del ambiente.Características comunes a todos los po
u
seres vivos.La clasificación de los seres vivos.El sentido de la clasificación biológica. Gr
e
Junio Las clasificaciones biológicas y los criterios de clasificación. qu
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©
5.Los cinco reinos La diferenciación de los grupos de organismos:animales,plantas,hongos y microor-
ganismos.La clasificación en cinco reinos de seres vivos.El estudio de los microorga-
nismos. Bacterias y protistas. La importancia del microscopio. Características
Julio generales de los reinos de los Hongos,las Plantas y los Animales.
6.Reproducción Las funciones de los seres vivos.El crecimiento y el desarrollo.Formas de reproducción ase-
ydesarrollo en xual y sexual.Reproducción y desarrollo en las plantas.Requerimientos para el desarrollo.
plantas y animales La polinización y la fecundación.La semilla.La germinación.Reproducción y desarrollo en
Agosto animales.Tipos de fecundación.Formas de desarrollo.Casos de metamorfosis.
7.Estructuras de Sostén,protección y movimiento.Estructuras de sostén en las plantas.Tejidos de sos-
sostén en plantas tén y de conducción.Estructuras de sostén en los animales.Distintos tipos de esque-
yanimales letos.La caracterización de las funciones de sostén y movimiento en el hombre.
Importancia del cuidado del sistema osteo-artro-muscular.Locomoción y modos de
Septiembre desplazamiento:adaptaciones de los seres vivos en relación con el ambiente.
El mundo físico 8.El mundo físico: Laacción de las fuerzas y sus efectos:deformación (sólo por contacto) y cambio del es-
las fuerzas tado de movimientode los cuerpos.Aplicación de más de una fuerza.La representación
de las fuerzas mediante flechas.La diversidad de fuerzas.Fuerzas por contacto y fuer-
Octubre zas a distancia.La fuerza de gravedad.El peso de los cuerpos.La fuerza de rozamiento.
La Tierra y el 9.La Tierra,nuestro Caracterización de la Tierra como cuerpo cósmico:forma y movimiento de rotación.Las
universo planeta dimensiones de nuestro planeta.La Tierra como sistema material y sus subsistemas:at-
mósfera,hidrosfera,geosfera.Principales características de la geosfera,procesos que se
Noviembre dan en ella:terremotos y volcanes.
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Plan anual
Diseño Curricular para el 2.º Ciclo de la Escuela Primaria de la Ciudad de Bs.As.
BLOQUE UNIDAD CONTENIDOS
Los materiales 1.Los materiales Los materiales:tipos (naturales,artificiales);características;estados de agregación.
yel calor Las propiedades de los materiales.Los materiales y el calor.Calor y temperatura.Los
mecanismos de transmisión del calor.Buenos y malos conductores del calor.La di-
Marzo latación térmica.Los usos de los materiales y la conductividad del calor.
2.Los materiales, Los materiales y la electricidad.Conducción de la electricidad.Corrientes eléctricas.Bue-
la electricidad nos y malos conductores.Circuitos eléctricos.Electrización por contacto.La conducción
yel magnetismo de la electricidad y el calor.Los materiales y el magnetismo.La interacción entre los ma-
teriales y los imanes.Polos magnéticos.Interacción entre imanes.Atracción y repulsión
Abril en fenómenos magnéticos y eléctricos.El uso de la brújula.Electroimanes.
3.Familias Los metales,los cerámicos y los plásticos como familias de materiales.Comparaciones
de materiales en cuanto a su origen y propiedades en relación con el calor,la electricidad y el magne-
tismo.Obtención,transformación y uso de los metales,cerámicos y plásticos.Normas de
seguridad.Reciclado de materiales.Propiedades de los metales (brillo,ductilidad,malea-
bilidad).Propiedades de los cerámicos (fragilidad,opacidad,porosidad).El vidrio como ce-
Mayo rámico.Propiedades de los plásticos,ventajas y desventajas en sus aplicaciones.
A.
orS. Los seres vivos 4.Los seres vivos La diversidad de los seres vivos.Biodiversidad y diversidad de ambientes:aeroterres-
dit tres,acuáticos y de transición.El hombre como agente modificador del ambiente,su
E
po importancia en la preservación del ambiente.Características comunes a todos los
u
Gr seres vivos.La clasificación de los seres vivos.El sentido de la clasificación biológica.
e
qu Junio Las clasificaciones biológicas y los criterios de clasificación.
Ai
©
5.Los cinco reinos La diferenciación de los grupos de organismos:animales,plantas,hongos y microor-
ganismos.La clasificación en cinco reinos de seres vivos.El estudio de los microorga-
nismos. Bacterias y protistas. La importancia del microscopio. Características
Julio generales de los reinos de los Hongos,las Plantas y los Animales.
6.Reproducción Las funciones de los seres vivos.El crecimiento y el desarrollo.Formas de reproducción ase-
ydesarrollo en xual y sexual.Reproducción y desarrollo en las plantas.Requerimientos para el desarrollo.
plantas y animales La polinización y la fecundación.La semilla.La germinación.Reproducción y desarrollo en
Agosto animales.Tipos de fecundación.Formas de desarrollo.Casos de metamorfosis.
7.Estructuras de Sostén,protección y movimiento.Estructuras de sostén en las plantas.Tejidos de sos-
sostén en plantas tén y de conducción.Estructuras de sostén en los animales.Distintos tipos de esque-
yanimales letos.La caracterización de las funciones de sostén y movimiento en el hombre.
Importancia del cuidado del sistema osteo-artro-muscular.Locomoción y modos de
Septiembre desplazamiento:adaptaciones de los seres vivos en relación con el ambiente.
El mundo físico 8.El mundo físico: Laacción de las fuerzas y sus efectos:deformación (sólo por contacto) y cambio del es-
las fuerzas tado de movimientode los cuerpos.Aplicación de más de una fuerza.La representación
de las fuerzas mediante flechas.La diversidad de fuerzas.Fuerzas por contacto y fuer-
Octubre zas a distancia.La fuerza de gravedad.El peso de los cuerpos.La fuerza de rozamiento.
La Tierra y el 9.La Tierra,nuestro Caracterización de la Tierra como cuerpo cósmico:forma y movimiento de rotación.Las
universo planeta dimensiones de nuestro planeta.La Tierra como sistema material y sus subsistemas:at-
mósfera,hidrosfera,geosfera.Principales características de la geosfera,procesos que se
Noviembre dan en ella:terremotos y volcanes.
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Plan anual
Núcleos de Aprendizajes Prioritarios (NAP) para el 2.º Ciclo.
BLOQUE UNIDAD CONTENIDOS
Los materiales 1.Los materiales Los materiales:tipos (naturales,artificiales);características;estados de agregación.
yel calor Las propiedades de los materiales.Los materiales y el calor.Calor y temperatura.Los
mecanismos de transmisión del calor.Buenos y malos conductores del calor.La di-
Marzo latación térmica.Los usos de los materiales y la conductividad del calor.
2.Los materiales, Los materiales y la electricidad.Conducción de la electricidad.Corrientes eléctricas.Bue-
la electricidad nos y malos conductores.Circuitos eléctricos.Electrización por contacto.La conducción
yel magnetismo de la electricidad y el calor.Los materiales y el magnetismo.La interacción entre los ma-
teriales y los imanes.Polos magnéticos.Interacción entre imanes.Atracción y repulsión
Abril en fenómenos magnéticos y eléctricos.El uso de la brújula.Electroimanes.
3.Familias Los metales,los cerámicos y los plásticos como familias de materiales.Comparaciones
de materiales en cuantoasu origen y propiedades en relación con el calor,la electricidad y el magne-
tismo.Obtención,transformación y uso de los metales,cerámicos y plásticos.Normas
de seguridad.Reciclado de materiales.Propiedades de los metales (brillo,ductilidad,
maleabilidad).Propiedades de los cerámicos (fragilidad,opacidad,porosidad).El vidrio
Mayo como cerámico.Propiedades de los plásticos,ventajas y desventajas en sus aplicaciones.
A.
Los seres vivos:di- 4.Los seres vivos La diversidad de los seres vivos.Biodiversidad y diversidad de ambientes:aeroterres- S.
or
versidad,unidad, tres,acuáticos y de transición.El hombre como agente modificador del ambiente,su dit
E
interrelaciones y importancia en la preservación.Características comunes a todos los seres vivos.La o
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cambios clasificación de los seres vivos.El sentido de la clasificación biológica.Las clasificacio- Gr
e
Junio nes biológicas y los criterios de clasificación. u
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5.Los cincoreinos La diferenciación de los grupos de organismos:animales,plantas,hongos y microor- ©
ganismos.La clasificación en cinco reinos de seres vivos.El estudio de los microorga-
nismos. Bacterias y protistas. La importancia del microscopio. Características
Julio generales de los reinos de los Hongos,las Plantas y los Animales.
6.Reproducción Las funciones de los seres vivos.El crecimiento y el desarrollo.Formas de reproducción
ydesarrollo en asexual y sexual.Reproducción y desarrollo en las plantas.Requerimientos para el desarro-
plantas y animales llo.La polinización y la fecundación.La semilla.La germinación.Reproducción y desarrollo
Agosto en animales.Tipos de fecundación.Formas de desarrollo.Casos de metamorfosis.
7.Estructuras de sos- Sostén,protección y movimiento.Estructuras de sostén en las plantas.Tejidos de sos-
tén en plantas y ani- tén y de conducción.Estructuras de sostén en los animales.Distintos tipos de esque-
males letos.La caracterización de las funciones de sostén y movimiento en el hombre.
Importancia del cuidado del sistema osteo-artro-muscular.Locomoción y modos de
Septiembre desplazamiento:adaptaciones de los seres vivos en relación con el ambiente.
Los fenómenos del 8.El mundo físico: La acción de las fuerzas y sus efectos:deformación (sólo por contacto) y cambio del es-
mundo físico las fuerzas tado de movimiento de los cuerpos.Aplicación de más de una fuerza.La representación
de las fuerzas mediante flechas.La diversidad de fuerzas.Fuerzas por contacto y fuerzas
Octubre adistancia.La fuerza de gravedad.El peso de los cuerpos.La fuerza de rozamiento.
La Tierra,el universo 9.La Tierra,nuestro Caracterización de la Tierra como cuerpo cósmico:forma y movimiento de rotación.Las
ysus cambios planeta dimensiones de nuestroplaneta.La Tierra como sistema material y sus subsistemas:at-
mósfera,hidrosfera,geosfera.Principales características de la geosfera,procesos que se
Noviembre dan en ella:terremotos y volcanes.
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Ciencias Naturales y los proyectos especiales
APRENDER A ESTUDIAR CHICOSCIUDADANOS
TÉCNICASDEESTUDIO ACTIVIDADES CIUDADANÍA ACTIVIDADES
Unidad 1 Realizar la prelectura del capítulo y obser- Unidad 1 Reflexionar acerca de la importancia
La prelectura. var las diferentes secciones.Observar las El cuidado del calor. que tiene,en nuestra vida cotidiana,el
Imágenes y epígrafes. imágenes y leer los epígrafes.Relacionar- cuidado del calor.Intercambiar ideas.
Los párrafos. los con el texto principal.Numerar los pá-
rrafos e identificar los temas.Resolver las
actividades del Organizador de estudio.
Unidad 2 Observar los esquemas y subrayar en el Unidad 2 Elaborar normas de seguridad para
Los esquemas. texto la información relacionada con Normas de seguridad evitar riesgos con la electricidad en la
El uso del diccionario. ellos.Subrayar las palabras desconocidas en el uso diario de la vida cotidiana.
ybuscar su significado. electricidad.
Unidad 3 Subrayar los ejemplos en el textoyre- Unidad 3 Reflexionar acerca de la importancia
Los ejemplos. solver la actividad del Organizador de Reciclado de que tiene el reciclado de ciertos mate-
Las palabras clave. estudio.Determinar las palabras clave materiales. riales.Buscar información en libros y en
yrelacionarlas con la información per- Internetsobreel tema.Confeccionar
tinente. una lámina.
A.
S. Unidad 4 Armar una lista con los títulos y subtí- Unidad 4 Investigar y recolectar información
Editor Lyescutbutríat udleo stí.tulos tquuleo ss ed ev alan u ensitduaddia.Mndaorc.aLerleors y a r meleederid eal Edle cl uaimdabdieon te. ancaeturcraa ldees .los parques o de las reservas
po Lectura y relectura. texto de la página.Leer el paratexto. Proponer acciones para difundir sus
u
Gr Texto y paratexto. Resolver las actividades del Organizador objetivos y actividades.
ue de estudio.
q
Ai
© Unidad 5 Leer el texto y el paratexto,y subrayar las Unidad 5 Intercambiar y escribir ideas acerca de
Las clasificaciones. características.Determinar los criterios Protección las precauciones y medidas de preven-
El vocabulario de de clasificación.Subrayar las palabras anuestro organismo. ción para protegernos de algunos mi-
la ciencia. del vocabulario científico y anotar su croorganismos.Confeccionar carteleras
Cuadros sinópticos. significado.Resolver la actividad del Or- para el aula y para el patio de la escuela.
ganizador de estudio.
Unidad 6 Leer atentamente e identificar las des- Unidad 6 Realizar producciones escritas que ex-
Las descripciones. cripciones en el texto.Subrayar las pala- La aceptación presen la importancia de la aceptación y
Las definiciones. bras definidas en el texto.Resolver las yel respeto por el respeto por las diferencias entre las
actividades del Organizador de estudio. las diferencias. personas.Intercambiar las producciones.
Unidad 7 Subrayar las palabras desconocidas,leer Unidad 7 Buscar e intercambiar información
Significado por la oración o el párrafoque las incluyen La importancia acerca de los diferentes tipos de activi-
contexto. yanotar su significado.Escribir las ideas de mantenerse activos. dades deportivas paramantener nues-
Las ideas principales. principales y resolver la actividad del trocuerpo en buen estado.
Organizador de estudio.
Unidad 8 Leer y resolver las consignas.Comparar Unidad 8 Consultar sobrelas medidas de preven-
Las consignas. con lo hecho por el compañero.Deter- El cuidado del ción paraevitar accidentes en el hogar.
El resumen. minar las ideas principales y escribir un equilibrio:medidas Intercambiar ideas y preparar un pós-
resumen. de prevención de ter referido al tema.
accidentes en el hogar.
Unidad 9 Determinar las ideas principales y resol- Unidad 9 Buscar información acerca de la canti-
Preguntas al texto. ver la actividad del Organizador de estu- El cuidado del agua. dad de agua que se necesita para las
Los gráficos. dio.Subrayar las palabras y oraciones del tareas cotidianas.Realizar una lámina.
texto que se relacionan con el gráfico de
torta.
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UNIDAD 1:LOS MATERIALES Y EL CALOR
Objetivos
-Reconocer la existencia de materiales naturales y materiales producidos por el hombre.
-Identificar las propiedades de los materiales,estableciendo relaciones con sus usos y sus estados de agregación.
-Explorar e identificar materiales conductores y aislantes del calor.
-Establecer relaciones entre conducción-longitud y calor-cambio de tamaño.
-Aplicar las técnicas de estudio.
CONTENIDOS ACTIVIDADES
Los materiales:tipos (naturales,artificiales); Indagar saberes previos sobre los materiales y el calor.
características;estados de agregación.
Responder a preguntas acerca de los tipos,las características y las propiedades de los
Las propiedades de los materiales.Los ma- materiales.
teriales y el calor.
Realizar pruebas experimentales que les permitan comparar las propiedades de
Calor y temperatura.Los mecanismos los materiales.
de transmisión del calor. A.
Responder,a partir de la información presentada en el capítulo,acerca de los dife- S.
or
Buenos y malos conductores del calor. rentes mecanismos de transmisión del calor y de las características de algunos ma- dit
E
teriales en relación con su conducción. o
p
La dilatación térmica. Gru
Completar las actividades de integración. e
u
q
Los usos de los materiales y Ai
la conductividad del calor. Diseñar y realizar experiencias relacionadas con la conducción del calor. ©
Resolver las actividades del Organizador de estudio:Unir con flechas relacionando
los conceptos y los ejemplos.Completar cuadros.Completar las explicaciones e
ilustrar.Observar imágenes y responder a las preguntas del cuadro.Ejemplificar
según la consigna.Completar los contenidos en red.
Autoevaluación:Testde opciones.Reponer las palabras fugadas.Numerar las imá-
genes y el epígrafe correspondiente.
Técnicas de estudio:La prelectura.Imágenes y epígrafes.Los párrafos.
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