Epístola de Paulo aos Efésios

531 Pages·2007·1.88 MB·Portuguese

by  Moisés Olímpio Ferreira

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO
FACULDADE DE FILOSOFIA, LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS
DEPARTAMENTO DE LETRAS CLÁSSICAS E VERNÁCULAS
MOISÉS OLÍMPIO FERREIRA
EPÍSTOLA DE PAULO AOS EFÉSIOS
Proposta de leitura linear
SÃO PAULO
Junho - 2006
UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO
FACULDADE DE FILOSOFIA, LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS
DEPARTAMENTO DE LETRAS CLÁSSICAS E VERNÁCULAS
MOISÉS OLÍMPIO FERREIRA
EPÍSTOLA DE PAULO AOS EFÉSIOS
Proposta de leitura linear
Dissertação apresentada ao Programa de Pós-
Graduação em Letras Clássicas, Língua Grega, da
Universidade de São Paulo, como requisito para
obtenção do título de Mestre em Letras na Área de
Letras Clássicas.
Orientador: Prof. Dr. José Rodrigues Seabra F.
SÃO PAULO
Junho - 2006
Para Pau=loj
(in memoriam)
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AGRADECIMENTOS
• Ao professor Dr. José Rodrigues Seabra Filho, orientador competente e de
infatigável comprometimento, pelo dedicado empenho e pelo irrestrito apoio que
me deu durante a realização deste trabalho.
• Ao professor Dr. Henrique Graciano Murachco, a quem devo, entre outras
coisas, todos os meus conhecimentos da língua grega. Agradeço pela confiança
que em mim depositou e pela postura humana, digna e consciente que sempre
manteve.
• À professora Dra. Lineide do Lago Salvador Mosca, pelas valiosas contribuições
para o desenvolvimento deste trabalho.
• Finalmente, mas em primeiro lugar, agradeço a Deus não só pelas oportunidades
que me concedeu mas também pela força e coragem que me proporcionou para
agarrá-las.
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RESUMO
Aquele que se empenha no estudo da Língua Grega, logo perceberá que tem
diante de si um grande sistema lingüístico composto por elementos enriquecidos de
significação. A riqueza das noções e das idéias que nela estão presentes e os recursos
que oferece tornam-se mais evidentes e fascinantes à medida que a respeito dela
refletimos. Quanto mais profundamente for possível conhecê-la, mais fica indubitável a
sua coesão e a sua coerência. Através de sua estrutura complexa, é possível reconhecer
qual a intenção do escritor que dela fez uso e a dimensão de seus argumentos, pois,
quando realiza as escolhas formais para a expressão escrita, ele as fará em harmonia
com a mensagem que pretende transmitir. Desse modo, os termos possuirão seus
motivos e seus objetivos, tanto quanto o discurso que estabelecem.
Não foi sem razão que o Cristianismo obteve divulgação tão ampla em seus dias
primitivos. Os apóstolos perceberam que a mensagem cristã poderia ser mais bem
propagada através de um idioma que não só “portasse” os ensinos de Cristo para o
mundo afora, mas que também pudesse representá-los de forma arrazoada. A Língua
Grega, em especial, a Língua Grega que Alexandre Magno tornou comum (h( koinh\\\\\\\
glw=tta) a todo o mundo conhecido ocidental antigo, atendia a tais anseios; os
evangelistas reconheceram que ela permitia uma difusão doutrinária que atingiria não só
o espírito, mas também a mente humana racional do mundo helenizado. Comum e
adaptado a todo o povo, mesmo no período do Império Romano, o grego era a língua
através da qual a recomendação de Cristo, registrada em Marcos 16.15, poderia ser
cumprida:
kai. ei=pen auvtoi/j\ poreuqe,ntej eivj to.n ko,smon a[panta khru,xate
to. euvagge,lion pa,sh| th/| kti,seiÅ
e disse-lhes: tendo ido ao mundo todo, anunciai o evangelho a toda
criatura.
Se alguém no Cristianismo aproveitou-se das possibilidades lingüísticas
disponíveis nessa língua para expandir suas doutrinas, certamente o apóstolo Paulo é o
indicado. Ele é, por excelência, o apologeta cristão do primeiro século. Em seu afã,
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procura apresentar argumentos de que o Cristianismo é a absoluta sabedoria (1Coríntios
1:17-25, 30; 2:1,4-8; Efésios 3.10; Colossenses 2:27-28) e que oferece respostas tanto
às questões relativas à origem (Efésios 3.9; Colossenses 3.10) quanto às concernentes à
finalidade (Romanos 8.14-19; Efésios 1.1-6, 11, 12; Gálatas 4.4-6; Filipenses 2.14,15)
humanas.
Entretanto, é provável que o exegeta encontre dificuldades para a compreensão
dos enunciados caso os traços aspectuais e modais não sejam considerados de modo
adequado. A Língua Grega, observada a partir de seu próprio funcionamento interno, é
ferramenta hermenêutica de extrema importância a fim de que os significados não se
percam nem em traduções descomprometidas com o sistema da língua original, nem em
análises superficiais do texto.
Por essa razão, este trabalho visa a oferecer uma tradução linear, colada ao texto,
tomando como exemplo a Epístola de Paulo aos Efésios, levando em consideração os
matizes gramaticais contidos no texto grego, sobretudo no que se refere ao verbo e seus
traços: o modo e o aspecto; e, no que se refere ao léxico e suas alternativas de
significado. Considerando que as traduções até então encontradas na Língua Portuguesa
não possuem tal preocupação, os desdobramentos disso são diretamente observados na
imperfeita compreensão dos textos.
Apesar de ter sido escrita em tamanho relativamente pequeno (seis capítulos), a
Epístola possui número suficiente de ocorrências verbais (328) e recursos lingüísticos
bastantes que permitem reflexão significativa.
7
ABSTRACT
Those who endeavor in the study of the Greek language will soon realize that
they are facing a large linguistic system composed of elements that are rich in meaning.
The wealth of notions and ideas therein and the resources offered by this language
become more evident and fascinating as you reflect about it. The deeper you get to
know it, the more unquestionable its cohesion and coherence become. Through its
complex structure, it is possible to identify the intention of the writer who used it and
the scope of his arguments, for when he makes the formal choices in writing, the author
does it in harmony with the message he intends to convey. Therefore, the terms will
embody his reasons and objectives, as much as the discourse they form.
It is not without reason that Christianity was so largely divulged in its early days.
The apostles realized that the Christian message would be better delivered through a
language that not only carried Christ's teachings to the world, but would also represent
them in a rational way. The Greek language, more particularly the Greek language
Alexander the Great spread (h( koinh\ glw=tta) all over the ancient known western world,
accomplished such aims; the evangelists recognized that it allowed a doctrinal
dissemination that would reach not only the soul, but also the rational human mind of
the hellenized world. Common and adapted to all the people, even under the Roman
Empire, Greek was the language through which Christ's recommendation, documented
in Mark 16.15, could be fulfilled:
kai. ei=pen auvtoi/j\ poreuqe,ntej eivj to.n ko,smon a[panta khru,xate
to. euvagge,lion pa,sh| th/| kti,seiÅ
and said to them: Go into all the world and proclaim the good news
to the whole creation.
If anybody in Christianity took advantage of the linguistic possibilities available
in this language to expand his doctrines, it was certainly the apostle Paul. He is, par
excellence, the Christian apologist of the first century. In his eagerness, he argues that
Christianity is the absolute wisdom (1Corinthians 1 :17-25, 30; 2:1,4-8; Ephesians
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3.10; Colossians 2.:27-28) and that it answers both questions concerning the human
origin (Ephesians 3.9; Colossians 3.10) and those concerning the human ends (Romans
8.14-19; Ephesians 1.1-6, 11,12; Galatians 4.4-6; Philippians 2.14,15).
However, the exegete may find it difficult to understand the statements if the
aspect and mood characteristics are not appropriately considered. Observed from its
own internal functioning, the Greek language is an extremely important hermeneutic
tool to prevent the loss of meaning, either in translations unconcerned with the system
of the original language or in superficial text analyses.
Therefore, this work aims at offering a linear translation, close to the text,
taking as example the Epistle of Paul to the Ephesians. It will consider the grammatical
nuances present in the Greek text, especially those concerning the verb and its
characteristics: mood and aspect; and those concerning the lexicon and its alternatives
of meaning. As the translations so far available in Portuguese do not have such concern,
the consequences can be directly verified in the imperfect comprehension of the texts.
Although the Epistle is relatively short in size (six chapters), it contains a
sufficient number of verbal occurrences (328) and enough linguistic resources to allow a
significant study.
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ÍNDICE
INTRODUÇÃO..................................................................Erro! Indicador não definido.
I. Influências helênicas na formação do cristianismo universalistaErro! Indicador não definido.
II. A oralidade e a escrita na transmissão da mensagem Erro! Indicador não definido.
III. A Epístola aos Efésios e sua importância teológica.Erro! Indicador não definido.
OBJETIVOS.......................................................................Erro! Indicador não definido.
METODOLOGIA...............................................................Erro! Indicador não definido.
CONCEITOS E DEFINIÇÕES..........................................Erro! Indicador não definido.
ASPECTO VERBAL.........................................................Erro! Indicador não definido.
DEFINIÇÕES.................................................................Erro! Indicador não definido.
O ASPECTO INFECTUM.............................................Erro! Indicador não definido.
O ASPECTO AORISTO................................................Erro! Indicador não definido.
O ASPECTO PERFECTUM..........................................Erro! Indicador não definido.
AS IMPLICAÇÕES DOS ASPECTOS NOS MODOS.Erro! Indicador não definido.
NO ASPECTO INFECTUM............................................Erro! Indicador não definido.
O MODO INDICATIVO........................................Erro! Indicador não definido.
O MODO SUBJUNTIVO......................................Erro! Indicador não definido.
O MODO IMPERATIVO......................................Erro! Indicador não definido.
AS FORMAS NOMINAIS DO VERBO NO INFECTUMErro! Indicador não definido.
O PARTICÍPIO......................................................Erro! Indicador não definido.
O INFINITIVO.......................................................Erro! Indicador não definido.
ASPECTO AORISTO/FUTURO....................................Erro! Indicador não definido.
O MODO INDICATIVO........................................Erro! Indicador não definido.
O MODO SUBJUNTIVO......................................Erro! Indicador não definido.
O MODO IMPERATIVO......................................Erro! Indicador não definido.
AS FORMAS NOMINAIS DO VERBO NO AORISTOErro! Indicador não definido.
O PARTICÍPIO......................................................Erro! Indicador não definido.
O INFINITIVO.......................................................Erro! Indicador não definido.
ASPECTO PERFECTUM...............................................Erro! Indicador não definido.
O MODO INDICATIVO........................................Erro! Indicador não definido.
O MODO SUBJUNTIVO......................................Erro! Indicador não definido.
O MODO IMPERATIVO......................................Erro! Indicador não definido.
AS FORMAS NOMINAIS DO VERBO NO PERFECTUMErro! Indicador não definido.
O PARTICÍPIO......................................................Erro! Indicador não definido.
O INFINITIVO.......................................................Erro! Indicador não definido.
EPÍSTOLA DE PAULO AOS EFÉSIOS...........................Erro! Indicador não definido.
CAPÍTULO 1.....................................................................Erro! Indicador não definido.
CAPÍTULO 2.....................................................................Erro! Indicador não definido.
CAPÍTULO 3.....................................................................Erro! Indicador não definido.
CAPÍTULO 4.....................................................................Erro! Indicador não definido.
CAPÍTULO 5.....................................................................Erro! Indicador não definido.
CAPÍTULO 6.....................................................................Erro! Indicador não definido.
CONSIDERAÇÕES FINAIS.............................................Erro! Indicador não definido.
ÍNDICE REMISSIVO........................................................Erro! Indicador não definido.
BIBLIOGRAFIA................................................................Erro! Indicador não definido.
ANEXOS............................................................................Erro! Indicador não definido.
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ÍNDICE DOS QUADROS
Quadro: Modo Indicativo – Aspecto Infectum...................................................................385
Quadro: Modo Indicativo Imperfeito – Aspecto Infectum.................................................387
Quadro: Modo Subjuntivo – Aspecto Infectum..................................................................388
Quadro: Modo Imperativo – Aspecto Infectum..................................................................389
Quadro: Modo Imperativo – Aspecto Infectum (continuação)...........................................390
Quadro: Modo Imperativo – Aspecto Infectum (continuação)...........................................391
Quadro: Forma nominal do Particípio – Aspecto Infectum................................................394
Quadro: Forma nominal do Particípio – Aspecto Infectum (continuação).........................395
Quadro: Forma nominal do Particípio – Aspecto Infectum (continuação).........................396
Quadro: Forma nominal do Infinitivo – Aspecto Infectum................................................398
Quadro: Modo Indicativo – Aspecto Aoristo.....................................................................399
Quadro: Modo Indicativo – Aspecto Aoristo (continuação)..............................................400
Quadro: Modo Indicativo Futuro........................................................................................401
Quadro: Modo Indicativo Futuro (continuação).................................................................402
Quadro: Modo Subjuntivo – Aspecto Aoristo....................................................................403
Quadro: Modo Subjuntivo – Aspecto Aoristo - continuação.............................................404
Quadro: Modo Imperativo – Aspecto Aoristo....................................................................405
Quadro: Forma nominal do Particípio – Aspecto Aoristo..................................................407
Quadro: Forma nominal do Particípio – Aspecto Aoristo (continuação)...........................408
Quadro: Forma nominal do Infinitivo – Aspecto Aoristo..................................................409
Quadro: Modo Indicativo – Aspecto Perfectum.................................................................411
Quadro: Modo Subjuntivo – Aspecto Perfectum...............................................................412
Quadro: Modo Imperativo – Aspecto Perfectum...............................................................412
Quadro: Forma nominal do Particípio – Aspecto Perfectum.............................................414
Quadro: Forma nominal do Infinitivo – Aspecto Perfectum..............................................415