EOC & EOI ANGLAIS fiches destinées à l'examinateur

17 Pages·2011·0.23 MB·French

Epreuve ponctuelle orale de LVE
(BO n°21 du 27 mai 2010)

AAAAnnnnggggllllaaaaiiiissss

Supports déclencheurs

Expression orale en continu (Partie 1)
&
Expression orale en interaction (Partie 2)

FFFFiiiicccchhhheeeessss ddddeeeessssttttiiiinnnnééééeeeessss aaaauuuuxxxx pppprrrrooooffffeeeesssssssseeeeuuuurrrrssss iiiinnnntttteeeerrrrrrrrooooggggaaaatttteeeeuuuurrrrssss

1
DOCUMENT 1

2
Fiche d’accompagnement pour les parties 1 et 2 de l’épreuve orale ponctuelle
Expression orale en continu (et interaction orale)

Texte de référence : Titre du document: White Black Yellow
-programme de langues vivantes étrangères –
Nature et source: publicité pour Benetton (1996)
BO spécial n° 2 du 19 février 2009
photographié par Oliviero Toscani
-modalités d’évaluation des langues – BO n°21
du 27 mai 2010

Sujet(s) évoqué(s) : Domaines :

le racisme Vivre et agir au quotidien: relations avec les autres
l'égalité
la publicité et les médias S'informer et comprendre: les médias

Réalités et faits culturels :

Par extension : Multicultural issues
Advertising
le pouvoir de la publicité et de l'image Controversy
le symbolisme
la provocation

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Introduction du document support de l’interrogation

Descriptif : Une publicité pour la marque de vêtements Benetton, datant de 1996 et photographiée par Oliviero Toscani, connu pour ses campagnes
provocatrices depuis les années 80. Celle-ci montre trois coeurs humains, chacun avec une couleur différente: blanche, noire et jaune, symbolisant les
couleurs de peaux de différentes ethnies. Il n'y a pas de slogan, juste le logo de la marque sur la droite de l'affiche.
Le candidat pourra dans un premier temps décrire de façon simple ce qu’il voit : trois coeurs humains, chacun avec une couleur différente: blanche,
noire et jaune, symbolisant les couleurs de peaux de différentes ethnies. Il pourra ensuite élargir le débat et exprimer son point de vue sur le racisme et
le pouvoir de la publicité.
L’interrogateur veillera à ne pas interrompre le discours en continu du candidat dans la première partie de l’épreuve. Il devra ensuite, dans la
deuxième partie de l’épreuve, orienter son questionnement afin de permettre, le cas échéant, au candidat d’élargir la lecture du document. Il pourra
guider le candidat vers le sujet du racisme et de l'égalité
Intérêt du support : Présentation du document relativement aisée
Le support peut entraîner/déclencher toutes sortes de commentaires et favorise l’expression du candidat quelque soit son niveau.
Originalité du document.
Passage de la description à l’analyse.

Limites du support : La description littérale de l’image peut être pauvre si le candidat ne va pas vers l’interprétation des couleurs et de l'égalité entre
ethnies.

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Fiche d’évaluation et de notation et exemples de production attendue (partie 1)

A. S’exprimer en continu Exemples de production attendue (non exhaustifs) Points
(5’ maximum)

Degré 1 Degré 1 Degré 1

Produit des énoncés très courts, I can see... / three hearts... / three colours... / white / black / yellow
stéréotypés, ponctués de pauses et de 1 pt.

faux démarrages
Degré 2 Degré 2 Degré 2

Produit un discours simple et bref à This is an advert for Benetton / There are three human hearts / There is a colour 2 ou 3 pts.
partir du document
written on each heart.

Degré 3 Degré 3 Degré 3

This advertisement shows three hearts / The name of a colour is 4 ou 5 pts
Produit un discours pertinent par
written/printed/stamped/branded on each heart / Each colour represents a skin colour
rapport à la dimension culturelle ou
professionnelle du document / It is about equality / Everybody can be/have a different colour but has the same
heart, the same body.

Degré 4 Degré 4 Degré 4

This advertisement for the Benetton brand denounces racism by showing that every 6 pts
Produit un discours nuancé, informé,
human being functions with the same body, even though the skin colour is different
et exprime un point de vue pertinent
/people, inside their bodies, are the same, even though, (on the) outside, their skin

colours may be different/ Benetton is well-known for its shocking campaigns in the

90s ...

Total des points pour la partie 1 /6 pts.

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DOCUMENT 2
Condomshop.ch – Don’t be stupid, protect yourself.
6
Fiche d’accompagnement pour les parties 1 et 2 de l’épreuve orale ponctuelle
Expression orale en continu (et interaction orale)

Texte de référence : Titre du document:
-programme de langues vivantes étrangères – BO
Don't be stupid, protect yourself.
spécial n° 2 du 19 février 2009
-modalités d’évaluation des langues – BO n°21 du
27 mai 2010

Sujet(s) évoqué(s) : Domaines :
L'usage du préservatif VIVRE ET AGIR AU QUOTIDIEN
Relations avec les autres
Par extension : S'INFORMER ET COMPRENDRE
Les maladies sexuellement transmissibles, le SIDA
Les conduites à risques : drogues, alcool Réalités et faits culturels :
La publicité Health issues
Personal and professional relations with other people

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Introduction du document support de l’interrogation

Descriptif : il s'agit d'une publicité extraite d'internet pour l'usage du préservatif. Elle présente un homme nu entre deux pompiers en combinaison allant
combattre un incendie. En bas, à gauche du document, se trouve un préservatif dont la pochette est ouverte et le laisse apparaître. Sur la pochette est inscrit
« Don't be stupid, protect yourself ».

Le candidat pourra pourra dans un premier temps décrire exhaustivement le document et dans un second temps donner son analyse et son interprétation.

L’interrogateur veillera dans la seconde partie de l'interrogation à éventuellement orienter son questionnement afin d'amener le candidat à saisir le message
sous-jacent transmis par le document. Il pourra également l'orienter sur le rôle que joue la publicité dans nos sociétés modernes.

Intérêt du support : un document surprenant à cause de l'homme nu mais dont le message est très explicite : le risque, la vulnérabilité.

Difficulté/limites du support : Peu de difficulté a priori. Cependant, le candidat peut ne pas disposer de suffisamment de vocabulaire et devra procéder par
périphrases afin de développer son propos.

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Fiche d’évaluation et de notation et exemples de production attendue (partie 1)

A. S’exprimer en continu Exemples de production attendue (non exhaustifs) Points
(5’ maximum)

Degré 1 Degré 1 Degré 1
Produit des énoncés très courts, stéréotypés, - type and origin of the document (an advertisement, a web/internet site)
ponctués de pauses et de faux démarrages - basic description of the photo : I can see/ three men/ firefighters / no clothes / fire /water...... 1 pt.

Degré 2 Degré 2 Degré 2
Produit un discours simple et bref à partir du - full description of the advertisement (on the right, on the left, in the middle, in the right hand 2 ou 3 pts.
document
bottom corner....) appropriate vocabulary (a photo montage, a slogan, thick smoke, flames, fire

protection suits, naked....)

- say the product advertised and identify the target

Degré 3 Degré 3 Degré 3

After a full description of the advert ((in)vulnerability, fragility, craziness...), the candidate is able to 4 ou 5 pts
Produit un discours pertinent par rapport à
explain what the message is and he/she can express himself/herself on AIDS pandemic
la dimension culturelle ou professionnelle du
document

Degré 4 Degré 4 Degré 4
+ the candidate can talk about other risky behaviours (use of drugs, alcohol, even going to bad eating 6 pts
Produit un discours nuancé, informé, et
habits and their consequences on health) and about the role that the media and advertisers play in the
exprime un point de vue pertinent
education of the population and give his/her own vision of the situation.

Total des points pour la partie 1 /6 pts.

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DOCUMENT 3

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