Ensino da História da África e da Cultura Afro-brasileira

342 Pages·2012·4.28 MB·Portuguese

Revista História Hoje
Ensino da História da África
e da Cultura Afro-brasileira
ANPUH - Brasil
Diretoria NacioNal • aNPUH - Brasil • GestÃo 2011-2013
Presidente: Benito Bisso Schmidt – UFRGS
Vice-Presidente: Margarida Maria Dias de Oliveira – UFRN
secretário Geral: Angelo Aparecido Priori – UEM
1o Secretário: Antonio Celso Ferreira – UNESP
2o Secretário: Carlos Augusto Lima Ferreira – UEFS
1o Tesoureiro: Francisco Carlos Palomanes Martinho – USP
2o Tesoureiro: Eudes Fernando Leite – UFGD
editoria da revista Brasileira de História: Marieta Moraes Ferreira – UFRJ/FGV
editoria da revista História Hoje: Patrícia Melo Sampaio – UFAM
coNselHo coNsUltivo • aNPUH - Brasil
Almir Félix Batista de Oliveira – ANPUH-RN
Altemar da Costa Muniz – ANPUH-CE
Áurea da Paz Pinheiro – ANPUH-PI
Braz Batista Vas – ANPUH-TO
Célia Costa Cardoso – ANPUH-SE
Célia Tavares – ANPUH-RJ
Élio Chaves Flores – ANPUH-PB
Eurelino Coelho – ANPUH-BA
Hélio Sochodolak – ANPUH-PR
Hideraldo Lima da Costa – ANPUH-AM
Jaime de Almeida – ANPUH-DF
João Batista Bitencourt – ANPUH-MA
Julio Bentivoglio – ANPUH-ES
Luís Augusto Ebling Farinatti – ANPUH-RS
Luzia Margareth Rago – ANPUH-SP
Marcília Gama – ANPUH-PE
Maria da Conceição Silva – ANPUH-GO
Maria de Nazaré dos Santos Sarges – ANPUH-PA
Maria Teresa Santos Cunha – ANPUH-SC
Neimar Machado de Sousa – ANPUH-MS
Ronaldo Pereira de Jesus – ANPUH-MG
Sérgio Onofre Seixas de Araújo – ANPUH-AL
Thereza Martha Borge Presotti Guimarães – ANPUH-MT
RePReSenTanTe da anPUH/BRaSil no
ConSelHo naCional de aRqUiVoS (ConaRq)
Ismênia de Lima Martins - UFF (Titular)
Tânia Maria Tavares Bessone da Cruz Ferreira - UERJ (Suplente)
Revisão: Armando Olivetti
Diagramação: Flavio Peralta (Estúdio O.L.M.)
Revista História Hoje
Ensino da História da África
e da Cultura Afro-brasileira
Revista História Hoje nº 1 • Biênio: Agosto de 2011 a Julho de 2013
Editora Responsável
Patrícia Melo Sampaio – UFAM
Conselho editorial da RHHJ
Andréa Ferreira Delgado – UFSC
Ângela Maria de Castro Gomes – UFF
Circe Maria Fernandes Bittencourt – USP
Dilton Cândido Santos Maynard – UFSE
Eduardo França Paiva – UFMG
Flávia Eloisa Caimi – UFPF
José Miguel Arias Neto – UEL
Josenildo de Jesus Pereira – UFMA
Keila Grinberg – UNIRIO
Luiz Carlos Villalta – UFMG
Marcelo de Souza Magalhães – UNIRIO
Mauro Cézar Coelho – UFPA
Mônica Lima e Souza – UFRJ
Nilton Mullet Pereira – UFRGS
Susane Rodrigues de Oliveira – UnB
Conselho consultivo da RHHJ
Ana Livia Bomfim Vieira – ANPUH-MA
Antonio Jacó Brand – ANPUH-MS
Carla Mary da Silva Oliveira – ANPUH-PB
Chrislene Carvalho dos Santos – ANPUH-CE
Claudira do Socorro Cirino Cardoso – ANPUH-RS
Cristiano Pereira Alencar Arrais – ANPUH-GO
Franciane Gama Lacerda – ANPUH-PA
James Roberto Silva – ANPUH-AM
Janete Ruiz de Macedo – ANPUH-BA
José Antonio Vasconcelos – ANPUH-SP
Laurindo Mékie Pereira – ANPUH-MG
Marcelo Balaban – ANPUH-DF
Marcos Silva – ANPUH-SE
Osvaldo Batista Acioly Maciel – ANPUH-AL
Sandra Paschoal Leite de Camargo Guedes – ANPUH-SC
Yonissa Marmitt Wadi – ANPUH-PR
Secretária da RHHJ
Paula Dantas – UFAM
Endereço na Web: http://rhhj.anpuh.org/ojs/index.php/RHHJ/index
Email: [email protected] e [email protected]
A Revista História Hoje publica artigos relacionados à temática de História e Ensino com a
finalidade de promover a divulgação de reflexões, projetos e experiências nesta área e também criar
um espaço institucional de debate relativo aos campos de trabalho dos profissionais de História.
SUMÁRIO
Apresentação 7
Dossiê: Ensino da História da África e da Cultura Afro-brasileira
Apresentação • Dossiê 13
Algumas impressões e sugestões sobre o ensino de história da África 17
Marina de Mello e Souza
Entre máscaras e espelhos: reflexões sobre a Identidade
e o ensino de História da África nas escolas brasileiras 29
Anderson Ribeiro Oliva
Os dilemas de dois autores frente a Uma história do negro no Brasil 45
Wlamyra Albuquerque e Walter Fraga Filho
Proposta de material didático para a história das relações étnico-raciais 61
Verena Alberti
O ensino de história entre o dever de memória e o direito à história 89
Júnia Sales Pereira e Luciano Magela Roza
“Por uma autêntica democracia racial!”:
os movimentos negros nas escolas e nos currículos de história 111
Amilcar Araujo Pereira
Entrevista
Mônica Lima e Souza 131
Martha Abreu e Silvio de Almeida Carvalho Filho
Artigos
Reflexões sobre o ensino colonial em África: trajetórias
da instituição escolar no antigo Sudão (1889-1952) 139
Patricia Teixeira Santos
As bandas de congo mirins: ensino popular e
vivência de cultura afro-brasileira na Serra (ES) 157
Michel Dal Col Costa
Contribuições do Movimento Negro e das teorias críticas do
currículo para a construção da educação das relações étnico-raciais 179
Richard Christian Pinto dos Santos e Grace Kelly Silva Sobral Souza
Diásporas e comunidades quilombolas: perspectivas metodológicas
para o ensino de história da África e da cultura afro-brasileira 193
Maria Walburga dos Santos e Ana Cristina Juvenal da Cruz
Para construir outro olhar: notas sobre o ensino
de história e cultura africanas e afro-brasileiras 217
Hilton Costa
Um olhar sobre a historiografia africana e afro-brasileira 239
Luciano Everton Costa Teles
Espaço cibernético, cibercultura e pesquisa acadêmica 253
Marcos Silva
Falando de História Hoje
Currículos de História e expectativas de aprendizagem
para os anos finais do ensino fundamental no Brasil (2007-2012) 269
Margarida Oliveira e Itamar Freitas
E-storia
E-storia 307
Dilton C. S. Maynard e Marcos Silva
História Hoje na sala de aula
Detetives do passado no mundo do futuro:
divulgação científica, ensino de História e internet 315
Keila Grinberg e Anita Almeida
Resenhas
Historiografia e Nação no Brasil – um clássico e suas possibilidades,
da gênese da historiografia ao lugar da História Ensinada nos dias de hoje 329
Mauro Cezar Coelho
Oficina da história no ciberespaço 335
Anita Lucchesi
ApresentAção
A revista História Hoje inicia uma nova fase com a publicação do núme-
ro 1 desta série. Em julho de 2011, retomando discussões e anseios que mar-
caram sua criação em 2003, o Conselho Editorial assumiu a tarefa de revitali-
zar o periódico, adotando a temática “História e Ensino” como estrutura de
sua linha editorial. Para isso, investiu na publicação de Dossiês Temáticos,
reviu a periodicidade da revista, agora semestral, e criou novas seções para a
RHHJ – “História Hoje na Sala de Aula”, “E-Storia” e “Falando de História
Hoje”, com a finalidade de manter canais de diálogo permanentes com pro-
fessores e pesquisadores, discutindo e compartilhando experiências. Por fim,
a migração para a base OJS/SEER, ao garantir acesso amplo e maior qualidade
editorial, completa este momento significativo na institucionalização da RHHJ
na Anpuh/Brasil, no momento em que completamos 50 anos.
Neste número, abrimos com o Dossiê “ensino da História da África e
da cultura afro-brasileira”, organizado por Martha Campos Abreu e Silvio
de Almeida Carvalho Filho. Ele reúne autores com experiências ricas e subs-
tantivas para refletir sobre as conquistas e desafios decorrentes da implantação
das Leis 10.639/2003 e 11.645/2008. O resultado, como se verá, é extraordiná-
rio! Participam dele Marina de Mello e Souza (“Algumas impressões e suges-
tões sobre o ensino de história da África”), Anderson Ribeiro Oliva (“Entre
máscaras e espelhos: reflexões sobre a Identidade e o ensino de História da
África nas escolas brasileiras”), Wlamyra Albuquerque e Walter Fraga Filho
(“Os dilemas de dois autores frente a Uma história do negro no Brasil”), Vere-
na Alberti (“Proposta de material didático para a história das relações étnico-
-raciais”), Júnia Sales Pereira e Luciano Magela Roza (“O ensino de história
entre o dever de memória e o direito à história”) e Amilcar Araujo Pereira
(“‘Por uma autêntica democracia racial!’: os movimentos negros nas escolas e
Junho de 2012 77
Apresentação
nos currículos de história”). Lidos em conjunto, os artigos apresentam um
retrato vívido da diversidade do campo, de seu notável vigor e dos inúmeros
enfrentamentos que ainda se colocam diante de nós, profissionais de História.
Todas essas dimensões ganham perspectiva renovada na emocionante entre-
vista de Mônica Lima e Souza, também conduzida pelos organizadores do
Dossiê.
Entre os artigos, o de Patricia Teixeira Santos nos permite acompanhar
as experiências do cotidiano escolar no Sudão contemporâneo, enquanto o de
Michel Dal Col Costa ilumina a sonoridade e o colorido das vivências das
crianças capixabas envolvidas nas bandas de congo mirins. A preocupação com
a articulação entre produção historiográfica, construção curricular, cultura
histórica e saberes escolares dão o tom dos textos de Richard Christian Pinto
dos Santos e Grace Kelly Silva Sobral Souza, de Maria Walburga dos Santos e
Ana Cristina Juvenal da Cruz, de Hilton Costa e de Luciano Everton Costa
Teles. As reflexões produzidas nos convidam ao debate e também à análise das
diferentes possibilidades que as experiências de ensino e de pesquisa têm re-
velado. Por fim, Marcos Silva nos coloca diante de questões contemporâneas
quando se debruça sobre o impacto e as possibilidades de uso da cibercultura
nas práticas pedagógicas.
Falando de História Hoje é um espaço dedicado a reflexões e debates de
temas do nosso tempo. O artigo de Margarida Oliveira e Itamar Freitas traz
uma leitura de peso para um problema candente: a questão dos currículos de
História. Os autores apresentam os resultados de uma pesquisa que examinou
currículos de História em 18 estados brasileiros entre 2007 e 2012 com a fina-
lidade de conhecer o que se tem pretendido ensinar, como podemos intervir
e o que ainda não sabemos sobre essa questão.
e-storia é uma seção que nasceu com espírito inovador. Dilton Cândido
Santos Maynard e Marcos Silva, seus organizadores, partiram da imensa gama
de possibilidades abertas pelas novas tecnologias da informação para oferecer
aos leitores da RHHJ, a cada edição, em lugar de uma listagem de endereços
eletrônicos, a indicação de novos ambientes no mundo virtual que sirvam de
inspiração e de estímulo. Na mesma direção, Keila Grinberg e Anita Almeida
inauguram a seção História Hoje na sala de aula com os “Detetives do Pas-
sado”, uma estimulante iniciativa, detalhada no texto que reuniu temas como
88 Revista História Hoje, vol. 1, nº 1
Apresentação
divulgação científica, ensino de História e o impacto da internet no nosso
trabalho.
Na seção resenhas, Mauro Cezar Coelho faz uma incursão instigante na
obra de Manoel Luiz Salgado Guimarães, Historiografia e Nação no Brasil
(1838-1857), enquanto Anita Lucchesi analisa o livro Escritos sobre história e
internet, de Dilton C. S. Maynard.
Deixo registrado o entusiasmo, o comprometimento e o espírito de tra-
balho coletivo dos membros do Conselho Editorial para que pudéssemos che-
gar até aqui. Todo nosso empenho é fazer que a revista História Hoje se trans-
forme em uma referência nas discussões da área, abrangendo dimensões do
Ensino da História nos níveis Fundamental, Médio e Superior e consolidando-
-se como espaço efetivo de circulação e compartilhamento de ideias e expe-
riências acerca de um dos nossos mais importantes compromissos: a formação
de gerações empenhadas em um ideal de cidadania, pautadas pelo respeito à
diferença, pela valorização da diversidade e por uma compreensão crítica sobre
o tempo que passa.
A revista História Hoje convoca os historiadores a interagirem com a
sociedade em que vivem, a atuarem positivamente sobre o presente, a eviden-
ciarem a relevância da reflexão sobre o passado em um dos mais nobres cam-
pos de atuação, a Educação e seus desdobramentos. Pois, ao fim e ao cabo, ela
é a nossa mais importante trincheira.
Patrícia Melo Sampaio
Editora (2011/2013)
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