Enjeux et territoires. Manuel B : géographie, 1er cycle du secondaire. PDF
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G é o g r a p h i e 1er cycle du secondaire B Manuel de l’élève Nathalie Boudrias Danielle Marcheterre Geneviève Paiement-Paradis Mélanie Langlais G é o g r a p h i e 1er cycle du secondaire B Manuel Nathalie Boudrias Danielle Marcheterre Geneviève Paiement-Paradis Mélanie Langlais Avec la collaboration d’André Roy, Ph. D. en géographie Enjeux et territoires Géographie, 1ercycle du secondaire Remerciements Manuel B Pour le soin qu’elles et qu’ils ont apporté à leur travail d’évaluation et pour leurs commentaires avisés sur la collection, nous tenons Nathalie Boudrias, Danielle Marcheterre, à remercier tout particulièrement Christian Labrèche, enseignant, Geneviève Paiement-Paradis et Mélanie Langlais Collège Villa Maria; Lucille Asselin, enseignante, Lester-B.- Pearson School Board; Julie Blackburn, enseignante, CS du ©2006 Les Éditions de la Chenelière inc. Lac-Saint-Jean; Jean-Philippe Boisvert, enseignant, CS de la Édition:Ginette Lambert Seigneurie-des-Mille-Îles; Nancy Boulianne, enseignante, Coordination:Liane Montplaisir, Samuel Rosa, CS de la Capitale;Nicole Gobeil, enseignante, CS de la Région Geneviève Paiement-Paradis de Sherbrooke; Hélène Guimond, enseignante, CS des Révision linguistique:Claire St-Onge, Liane Montplaisir, Monts-et-Marées; Chantal Loisel, enseignante, CS René- Anne-Marie Trudel Lévesque;Danny Morin, enseignant, CS des Monts-et-Marées; Correction d’épreuves:Marthe Bouchard, Renée Léo Guimont Sylvie Perron, enseignante, CS des Premières-Seigneuries; Révision scientifique:André Roy Norbert Viau, enseignant, Collège de l’Assomption. Conception graphique:Accent tonique Pour leurs commentaires avisés sur certains modules de la Adaptation de la maquette et infographie:Matteau Parent collection, nous tenons également à remercier Xavier Robidas, Conception de la couverture:Accent tonique ingénieur forestier, Laurie Lavallée, géographe, et Nadine Illustrations:Bertrand Lachance, Franfrou Trudeau, anthropologue, enseignante au Cégep du Vieux- Recherche iconographique:Marie-Chantal Laforge, Montréal et spécialiste des Naskapis. Patrick St-Hilaire Retouches des photographies:Pierre Rousseau Recherche:Hélène Lesage, François Turcotte-Goulet Cartes:Julie Benoit, Stéphane Bourelle Impression:Imprimeries Transcontinental CHENELIÈRE ÉDUCATION 7001, boul. Saint-Laurent Montréal (Québec) Canada H2S 3E3 Téléphone: (514) 273-1066 Télécopieur: (514) 276-0324 [email protected] Tous droits réservés. Toute reproduction, en tout ou en partie, sous quelque forme et par quelque procédé que ce soit, est interdite sans l’autorisation écrite préalable de l’Éditeur. ISBN 978-2-89242-987-9 Dépôt légal:2etrimestre 2006 Bibliothèque et Archives nationales du Québec Bibliothèque et Archives Canada Imprimé au Canada 3 4 5 6 ITIB 10 09 08 07 Nous reconnaissons l’aide financière du gouvernement du Canada par l’entremise du Programme d’aide au développement de l’industrie de l’édition (PADIÉ) pour nos activités d’édition. Gouvernement du Québec – Programme de crédit d’impôt pour l’édition de livres – Gestion SODEC. des matières L’organisation du manuel 6 La sécheresse: quand les champs Rappel: Les types de territoires 10 meurent de soif 86 L’invasion d’insectes: quand les récoltes s’envolent 88 Module 1 Chapitre 2 Le territoire énergétique 16 La planète et ses enjeux 90 Chapitre 1 A Le contexte planétaire 90 Les sources d’énergie 20 Les territoires agricoles dans les milieux à risque 91 Les ressources naturelles et les sources d’énergie 21 La gestion de l’agriculture Les ressources non renouvelables 22 dans les milieux agricoles fragiles 94 Les ressources renouvelables 26 Des pratiques agricoles adaptées aux milieux à risque 98 Les ressources inépuisables 30 B Le territoire agricole à risque Chapitre 2 et ses enjeux 100 La planète et ses enjeux 34 1. La Prairie canadienne 102 A Le contexte planétaire 34 2. Le Bangladesh 108 Des besoins énergétiques croissants 35 3. Le Sahel 114 La production énergétique 38 Des zones de production aux zones de consommation 40 La consommation énergétique et l’environnement planétaire 46 B Le territoire énergétique et ses enjeux 50 1. L’Alberta 52 2. La région du golfe Persique 58 3. La Côte-Nord 64 4. La Jamésie 70 Module 3 Le territoire industriel 120 Chapitre 1 L’industrialisation 124 Les secteurs de l’activité économique et l’industrialisation 125 La localisation d’une entreprise industrielle 128 Module 2 Les effets de l’industrialisation 132 Le territoire agricole Chapitre 2 en milieu à risque 78 La planète et ses enjeux 136 Chapitre 1 A Le contexte planétaire 136 Les milieux agricoles à risque 82 L’industrialisation dans le monde 137 Les principales menaces Un nouveau contexte économique: pour les territoires agricoles 83 la mondialisation 140 L’inondation: quand les éléments Les pays ateliers 144 se déchaînent 84 33 Table des matières B Le territoire industriel et ses enjeux 148 Module 5 1. La région des Grands Lacs américains Le territoire autochtone 220 et canadiens 150 Chapitre 1 2. La région du Saguenay–Lac-Saint-Jean, Le territoire autochtone au Canada 224 au Québec 156 Un portrait des peuples autochtones 225 La diversité culturelle des groupes autochtones 230 Les principales revendications des autochtones 234 Chapitre 2 La planète et ses enjeux 236 A Le contexte planétaire 236 Les peuples autochtones du monde 237 La réalité autochtone planétaire 240 Les principales revendications des autochtones 242 B Le territoire autochtone et ses enjeux 246 1. Le territoire des Naskapis 248 2. Le territoire des Cris du Québec 252 Module 4 3. Le Nunavut 256 Le territoire forestier 162 Chapitre 1 L’importance de la forêt 166 La forêt: une richesse écologique 167 La forêt: un milieu de vie et de loisirs 170 La forêt: un apport économique 172 Chapitre 2 La planète et ses enjeux 178 A Le contexte planétaire 178 La forêt dans le monde 179 La diminution des forêts dans le monde 182 Des pistes de solutions 188 Module 6 B Le territoire forestier et ses enjeux 192 1. L’Amazonie 194 Un territoire urbain : 2. La Colombie-Britannique 202 la ville patrimoniale 262 Chapitre 1 3. L’Abitibi-Témiscamingue 210 Une ville patrimoniale et ses enjeux 266 A Québec 266 Le territoire 267 Un patrimoine culturel diversifié 270 Vivre dans un arrondissement historique 274 B Des enjeux territoriaux 278 1. Conserver le patrimoine culturel dans une ville moderne 280 2. Vivre avec les particularités d’un site 284 4 Table des matières Chapitre 2 Atlas 384 La planète et ses enjeux 290 A Le contexte planétaire 290 1 Les niveaux de développement Le patrimoine culturel mondial 291 des pays du monde 386 Les menaces qui pèsent sur 2 Le monde physique 388 les villes patrimoniales 294 B Des enjeux planétaires 298 3 Le Canada 390 1. La protection des villes par l’Unesco 300 4 Le Québec 391 2. La protection des villes et la diversité 5 L’Amérique du Nord, l’Amérique centrale culturelle mondiale 306 et les Antilles 392 Dossiers 312 6 L’Amérique du Sud 393 Athènes 314 7 L’Europe 394 Beijing 320 8 L’Asie 395 Paris 326 Rome 332 9 L’Afrique 396 10 Le Moyen-Orient 397 11 L’Océanie 398 Ressources géo 338 1 Les cartes 340 2 Les tableaux et les diagrammes 368 Glossaire 399 3 Les photos 374 Liste des cartes 402 4 La recherche 380 Liste des repères culturels 404 5 Les atlas 382 Sources des photographies 406 180° 150°O 120°O 90°O 60°O 30°O 0° 30°E 60°E 90°E 120°E 150°E 180° OCÉAN ARCTIQUE Cercle polaire arctique 60°N AMÉRIQUE 60°N DU NORD OCÉAN EUROPE ASIE ATLANTIQUE 30°N 30°N Tropique du Cancer OCÉAN AFRIQUE PACIFIQUE 0° Équateur 0° OCÉAN AMÉRIQUE OCÉAN PACIFIQUE DU SUD INDIEN Tropique du Capricorne 30°S 60°S Cercle polaire antarctique OCÉAMéridien de GreenwichN AUSTRAL É0chelle1 à 5 l0’é0quat3e u0r00 km OCÉ6A0N°SIE 30°S ANTARCTIQUE 180° 150°O 120°O 90°O 60°O 30°O 0° 30°E 60°E 90°E 120°E 150°E 180° 55 Table des matières du manuel La structure du manuel Les modules du manuel sont subdivisés en deux ou trois parties: Blocs communs Dans le manuel B, il y a six modules. Chacun contient deux blocs communs qui te permettent de découvrir un type de territoire. Enjeux Les enjeux présentés dans chaque module sont des choix de problématiques à l’échelle d’un territoire ou de la planète. Dossiers Le module 6 contient des Dossiers qui te permettent de découvrir divers milieux aux prises avec des enjeux territoriaux et planétaires. 6 L’organisation du manuel En annexe, le manuel inclut aussi: Ressources géo Les techniques présentées dans la section Ressources géo t’aident à lire et à interpréter divers documents tels que des cartes, des tableaux, des photos, etc. Atlas Dans l’atlas, tu trouveras des cartes très utiles pour situer les pays dont on parle dans ton manuel. Les compétences transversales Les activités qui te sont proposées dans ce manuel te permettront aussi dedévelopper des compétences transversales qui te serviront dans toutes les matières ainsi que dans ta vie de tous les jours. Ces compétences sont les suivantes: • Exploiter l’information • Résoudre des problèmes • Exercer ton jugement critique • Mettre en œuvre ta pensée créatrice Pictogrammes • Te donner des méthodes detravail efficaces Ce pictogramme renvoie à une fiche reproductible fournie FicheXX dansleguide d’enseignement. • Exploiter les technologies del’information Ce pictogramme désigne des documents à insérer et dela communication dans le portfolio. • Actualiser ton potentiel • Coopérer Ce pictogramme renvoie à la section Ressources géo. • Communiquer defaçonappropriée 77 L’organisation du manuel La structure des modules Phase de préparation Prise de contact avec le type deterritoireàl’étude dans le module Présentation du module en un coup d’œil Concepts abordés dans le module Techniques qui peuvent être développées dans le module Phase de réalisation Défiàrelever (affiche, débat, publicité, etc.) àl’aide des documents présentés dansunepartie du module et dans d’autres sources (médias, atlas, etc.) Renvoi aux rubriques Ton défi – En marche, qui présentent les étapes proposées pour la réalisation de ton défi Renvoiàla rubrique Ton défi – À l’œuvre!, qui présente les aspectsàconsidérer dans l’étape de réalisation finale de ton défi 8 L’organisation du manuel
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